2014 整理好的神经调节导学案

《神经调节》导学案一、导学目标：1. 了解神经调节的基本观点和原理；2. 掌握神经系统的组成和功能；3. 了解神经调节在人体内的作用和重要性；4. 能够理解神经调节与其他调节系统的干系。

二、导学内容：1. 神经调节的观点和原理神经调节是指通过神经元之间的信息传递和神经元与靶细胞之间的化学信号传递来调节人体内部环境的一种调节方式。

神经调节是一种快速、精确、有选择性的调节方式，能够使机体迅速做出反应以适应外界环境的变化。

2. 神经系统的组成和功能神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。

中枢神经系统由大脑和脊髓组成，卖力接收和处理信息；周围神经系统由脑神经和脊神经组成，卖力传递信息到各个器官和组织。

神经系统的主要功能包括感知、传导、调节和控制。

3. 神经调节在人体内的作用和重要性神经调节在人体内起着至关重要的作用，它能够调节人体各个器官和组织的功能，保持机体内部环境的稳定性。

神经调节可以使机体迅速做出反应以适应外界环境的变化，保证机体的正常生理功能。

4. 神经调节与其他调节系统的干系神经调节和内分泌调节是人体内部调节系统的两大主要调节方式。

神经调节通过神经元之间的信息传递实现快速调节，内分泌调节通过激素的分泌实现长期调节。

两者互相配合，共同维持机体内部环境的稳定性。

三、导学活动：1. 观看相关视频资料，了解神经调节的基本观点和原理；2. 阅读相关文献，掌握神经系统的组成和功能；3. 分组讨论神经调节在人体内的作用和重要性；4. 小组展示神经调节与其他调节系统的干系，进行讨论和交流。

四、导学作业：1. 撰写一份关于神经调节的进修笔记，总结神经调节的基本观点和原理；2. 设计一个实验，观察神经调节对人体内部环境的影响；3. 撰写一篇关于神经调节与其他调节系统干系的钻研报告；4. 完成相关练习题，稳固对神经调节的理解和掌握。

五、拓展延伸：1. 参观当地医院或钻研机构，了解神经调节在临床医学和科学钻研中的应用；2. 阅读相关科普书籍或期刊，深入了解神经调节的最新钻研进展；3. 参与相关讲座或学术会议，与专家学者交流神经调节领域的最新动态；4. 开展相关科研项目或实践活动，深入探讨神经调节的机制和应用。

第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节（1）【学习目标】1．神经元的结构和功能。

2．反射弧组成和各个组成部分的功能。

3．兴奋在神经纤维上的产生和传导。

【重点难点】1.重点：反射弧组成和各个组成部分的功能；兴奋在神经纤维上的产生和传导。

2.难点：兴奋在神经纤维上的产生和传导。

【导学流程】一、了解感知：自主阅读课本P 16-18，独立完成并识记以下问题。

（一）神经系统的组成_____________1．神经系统 周围神经系统2.神经系统结构和功能的基本单位：______________（二）神经调节的结构基础和反射1．神经调节的基本方式是 ，是指在_________ 的参与下，人体或动物体对________环境变化作出的 ，可分为条件反射和_________。

条件反射是后天通过___________的参与下完成的，是高级神经活动的基本方式；非条件反射是由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。

2．完成反射所需的条件：（1）完成反射的结构基础 。

（2）需要来自内外环境所给予的 。

3．兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 ____后，由 _______变为 ___________的过程。

4．反射弧的结构组成：由能接受刺激产生兴奋的 __、能够传导兴奋的 、________________、能产生兴奋并对传入的信息进行__________的 、能够对刺激作出应答反应的 （___________________脑：大脑皮层、脑干、小脑等 脊髓脑神经 脊神经和它所支配的或等）组成。

（三）兴奋在神经纤维上传导（结合P17的图2-1、P18的图2-2及小体字部分完成下列题目）1．神经冲动：在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做。

2.静息电位：在未受到刺激时，神经处于静息状态，细胞膜两侧的电位表现为，这称为静息电位。

3.动作电位:当神经纤维膜某一部分受到刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时性的点位变化，由变为。

《神经调节》教案（优秀3篇）篇一：神经调节教案篇一教学目标（一）知识：1、描述神经元的结构、功能和分布2、描述脊髓和脑的基本结构和功能3、概述反射和条件反射。

4、说出人类条件反射的特征。

（二）能力：1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。

2、培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力。

（三）情感：通过活动让学生认识到人体是一个统一的整体。

教学重点：1、描述神经元的结构、功能和分布。

2、描述脊髓和脑的基本结构和功能。

3、概述反射和条件反射。

4、说出人类条件反射的特征。

教学难点：1、描述神经元的结构、功能和分布。

2、描述脊髓和脑的基本结构和功能。

3、概述反射的类型和特征。

4、举例说出条件反射的建立过程。

课时安排：2课时教学设计：（第一课时）师：为什么在拍手时能够躲开？小组互助讨论学习P83-P851、神经元讨论：神经元的分类师生交流：神经元的类型很多，按照生理机能可分为三类：（1）感觉神经元（传入神经元），把感受器接受的信息传到中枢（脑和脊髓）；（2）运动神经元（传出神经元），把中枢产生的命令传向效应器；（3）中间神经元（联络神经元），把其他神经元传来的信息，传到另一个神经元，起联络作用。

师讲解：活组织或细胞对刺激发生反应的能力，叫做兴奋性。

组织在受刺激时，由相对的静息状态转入活动状态，或由较弱的活动状态转入较强的活动状态，叫做兴奋。

另一方面，活组织或细胞由显著的活动状态转化为相对的静息状态，或由较强的活动状态转入较弱的活动状态，叫做抑制。

刺激要引起组织发生兴奋，必须达到一定的强度。

引起组织发生兴奋的最小刺激强度，称为刺激阈。

高于阈强度的刺激，称为阈上刺激。

低于阈强度的刺激，称为阈下刺激。

当阈上刺激作用于神经时，神经产生兴奋，并传导到其他部位。

这种能够传导的兴奋，就叫神经冲动。

师：出示一猪脑，让学生观察生：对照图12—和实物说出脑的组成，及脑各部分的作用，（第二课时）反射和条件反射（P85-P87）人类特有的"条件反射：抽象的语言、文字等充足的睡眠有利人体的健康，青少年的睡眠每天不应少于8小时（一）小组讨论性学习：每天的睡眠时间（二）自我评价 1、2、3、4（三）课堂小结：通过这节的学习，你有什么收获？板书设计：第一节神经调节一、脊髓和脑脑：大脑、小脑、脑干中枢神经系统脊髓：灰质、白质神经系统周围神经系统二、反射和反射类型条件反射1、反射非条件反射2、人类特有的反射：抽象的语言、文字等七年级生物神经调节由收集及整理，转载请说明出处篇二：神经调节教案篇二高中生物第一册（必修）学案第25课时人和高等动物生命活动的调节——神经调节知识精华１．神经调节的基本方式——反射（与应激性的区别）⑴种类：非条件反射和条件反射⑵结构基础——反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器２．神经调节的结构和功能单位——神经元⑴结构：细胞体，突起（+髓鞘→神经纤维→神经）⑵功能：①产生兴奋②传导兴奋：基本形式——神经冲动神经纤维上的传导：刺激→膜电位变化→局部电流→未刺激部位膜电位变化→局部电流特点：双向传导细胞间的传递：兴奋→一个神经元的轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一个神经元）→兴奋或抑制特点：单向传递题例领悟例1如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（）ａ。

神经调节【学习目标】1．区别动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2．举例说明动物的社会行为。

3．通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和合作学习的意识。

【重点难点】1．神经系统的组成2．脑的结构、功能【预习检测】1．神经系统是由、和它们发出的组成。

2．周围神经系统由组成。

2、脑由、、组成。

【课堂新知】活动1：阅读“脑”相关知识，结合图片介绍一下脑的结构。

1.说出脑的位置，结构；大脑皮层凹凸不平有什么好处2.大脑皮层上的功能区主要有哪些各有哪些特点3.醉酒的人走路摇摆不定，这是为什么4.脑干被称为“生命中枢”你是如何理解的活动2：讨论为什么上课一段时间后，要有课间休息【课后检测】1.人喝醉酒后，走路摇晃不稳，这是（）受损。

A．小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干2.在神经元的结构中，能接受信息的结构是（）A.树突B.胞体C.轴突D.细胞核3.当一名患者由于疾病不能随意支配其右侧躯体时，可能是脑部的（）部位发生了病变。

A.大脑左半球的躯体运动中枢B.大脑左半球的躯体感觉中枢C.大脑右半球的躯体运动中枢D.大脑右半球的躯体感觉中枢4.一个建筑工人从脚手架上掉下来造成大小便失禁，最可能的原因是（）A.脊髓中排尿中枢受损B.大脑中排尿中枢受损C.脊髓的排尿，排便中枢失去了大脑的控制5.在脊髓的各部分之间以及脊髓和脑之间起联系作用的是（）A.脊髓灰质中的神经纤维B.脊髓白质中的神经纤维C.脑干中的神经纤维D.脑干中的神经纤维6.杂技演员能走钢丝，其（）功能比一般人强。

A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓７.两个儿童在打闹中，一人倒地受伤，表现为呼吸立即停止。

该儿童受伤的部位可能是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓8．人类大脑皮层特有的中枢是（）A．嗅觉中枢 B.听觉中枢C．语言中枢 D.视觉中枢。

第三节神经调节的基本方式导学案班级：__________姓名：__________一、学习目标1.概述反射是人体神经调节的基本方式。

2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

3.描述反射弧的结构。

4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

二、导学过程：（一）预习课本：思考并解决下列问题：1、什么叫反射？（人体通过神纤系统，对外界或内部的各中刺激所发生的有规律的反应，就叫做反射）2、什么是反射弧？由那些结构组成？反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。

反射弧的结构可以概括的描述为以下五个环节：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

（二）实例引路，通过做膝跳反射的实验，联系你亲身体验的生活感受，理解反射的概念，知道反射是神经调节的基本方式，并能分析出简单反射和复杂反射的区别。

知道人类具有比动物更复杂的反射，比如对语言文字的反射。

例1．图6-9是一脊髓反射的模式图，请Array据图回答。

(1)若B处已断，用针刺A，有无痛感？＿＿．有无反射?＿＿。

(2)若C处已断，用针刺A，有无痛感？＿＿．有无反射?＿＿。

(3)若U处已断，用针刺A，用语言警告说“刺A”，有无痛感？＿＿，有无反射?＿＿。

例2．请你回顾膝跳反射实验的过程：(1)如果你是受试者，你的姿势是＿＿。

(2)当同学用于掌内侧边缘迅速扣击上面那条腿的＿＿时，你的反应是＿＿。

如果你有意识地将腿部的肌肉收缩，膝跳反射不能进行，这说明＿＿。

(3)膝跳反射实验，主要是要证明脊髓具有＿＿功能，除此之外，脊髓还具有＿＿的功能。

（二）自我评估：达标自查1．手偶尔碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做( )。

A．运动 B．兴奋 C．反射 D．冲动2．下列不属于反射的是( )。

A．狗算算术 B．鸟听到枪声飞走C．小明躲开飞来的石头 D．向日葵的花盘总朝向太阳转动3．膝跳反射的反射弧中，感受器是( )，效应器是( )。

A．膝下韧带 B．大腿上的一些肌肉 C．脊髓 D．脑4.反射是指动物(包括人)通过＿＿，对＿＿或＿＿的各种＿＿所发生的__＿。

通过神经系统的调节（二轮微专题）导学案班号姓名【复习主题】神经调节【课标要求】1、概述神经调节的基本方式（可分为条件反射和非条件反射），其结构基础是反射弧2、阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导3、阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成4、分析位于脊髓的低级中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态5、简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动6、举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等【复习目标】1概述神经调节的结构基础和反射、神经系统的分级调节和人脑的高级功能，发展结构与功能相适应的生命观念2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，掌握神经调节的机理，培养学生的理解能力，发展生命的物质观和稳态与平衡观3.描述体温调节和水盐调节，认识到神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，并养成良好的生活习惯、健康生活【复习过程】情境1：百日誓师宣誓任务一：神经调节的结构基础和反射（指向目标1）请用文字和箭头表示：听到“请举起右手”形成听觉和完成举起右手的过程，并判断这两个过程是否属于反射？为什么？总结：反射发生的条件和判断是否属于反射的依据情境2：百日誓师创意表演——舞蹈任务二：兴奋在神经纤维上的传导（指向目标2）如图为创意表演中完成“伸肘”（伸肌收缩的同时屈肌舒张）这一舞蹈动作时在脊髓水平反射弧基本结构的示意图。

请叙述产生的兴奋在传入神经纤维上向前传导的机理：【迁移应用】1、（2023届四省联考适应性试题·第32题）实验动物某一离体神经纤维不同区域膜内外的电位变化示意图如下。

回答下列问题。

(1)神经纤维 A 区的状态主要是靠___________形成的。

若将连有高灵敏度电表的两个微电极置于 A 区膜外表面的任意两点，此时，电表的指针会_____________(填“发生偏移”或“保持不动”)。

第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节导学案【明确课标】知识与技能：1、概述神经调节的结构基础和反射；2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递.3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

过程与方法:识图能力和阅读获取信息处理信息的能力。

情感态度与价值观：建立合理健康的生活方式.【学习重点与难点】学习重点1、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

2、人脑的高级功能.学习难点神经冲动的产生和传导.【学习方法指导】反射、反射弧在初中已学过，通过复习回忆打好知识基础,本节内容广泛、抽象，学习时抓住局部电流、突触、中枢神经系统的功能构建知识模型，结合图示，巩固知识。

第一课时【学习过程】温故知新:1、机体维持内环境稳态的主要调节机制是 -- -- 的调节网络。

2、生命系统的结构层次：→→→系统→个体.3、初中学习的反射有哪些生活中的实例？新课学习：一、神经调节的结构基础和反射（一）神经系统的结构和功能单位—— ②1、结构 ① ：短且分支多， 突起 ③ ：长且分支少。

③的外面包裹着一层 ，起着 作用；它们合称为神经纤维，多条神经纤维聚集成束，构成神经。

2、功能:能够接受刺激产生 ,并 .（二）神经调节的基本方式--—--—反射1、反射的概念:它是指在 的参与下,动物和人体对内外环境变化作出的 .请同学们分析以下两个实例是否属于反射？(注意反射发生的关键)例1：：含羞草的叶片受到人或动物的触碰后，叶子将下垂；例2：草履虫经常可以趋利避害。

2、反射的分类根据幻灯片中的实例,请同学们分析同样是反射，有何不同？由此分析我们知道反射可以分为 反射与 反射，前者一般由 神经中枢调控，后者一般由 神经中枢调控。

3、反射的结构基础是 ，它一般是由五个组成部分： , ， ， ， 。

感受器与 直接相连,它的作用是 ；效应器与 直接相连，它是 ，作用： 。

【合作探究1】(1)请同学们仔细观察膝跳反射与缩手反射，这两个反射中各有几个神经元?说一说从图中如何判断传入神经与传出神经？② ④③① 神经元细胞(2)考虑一个反射活动要顺利进行，需要哪些条件？（三）兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由____________状态变为____________状态的过程.那么兴奋在神经元内部与神经元之间是如何传递的呢？二、兴奋在神经纤维上的传导（参考课本18页图）【合作探究2】1、神经纤维在未受刺激时，细胞膜内外的电位如何？当某一部位受到刺激后，细胞膜电位如何变化？神经细胞未受刺激,处于静息状态时,膜电位表现为____________；受到刺激后,神经细胞兴奋,膜电位表现为____________，2、在神经纤维上局部电流时如何形成的？兴奋在神经纤维上如何传导?兴奋与未兴奋部位由于的存在，形成了____________。

通过神经系统的调节导学案导学目标：了解神经系统的构成和功能，了解神经系统的调节机制，掌握神经系统调节身体各种生理活动的方式。

导学内容：第一部分：神经系统的构成和功能1. 神经系统的构成a. 中枢神经系统：大脑和脊髓b. 外周神经系统：脑神经和脊神经c. 神经元：神经系统的基本单位2. 神经系统的功能a. 传递信息：通过神经元的兴奋传导，将信息从感觉器官传递到中枢神经系统，并将指令从中枢神经系统传递到各个器官和组织。

b. 整合信息：中枢神经系统对来自感觉器官的信息进行解析和处理，并做出相应的反应。

c. 调节身体各种生理活动：神经系统通过调节身体各种生理活动维持机体的稳态。

第二部分：神经系统的调节机制1. 神经调节a. 自主神经系统：分为交感神经系统和副交感神经系统，对机体的生理活动进行调节和平衡。

b. 神经传递化学物质：神经递质是神经系统中的一类化学物质，它们在神经元之间传递信息并调节各种生理活动。

2. 荷尔蒙调节a. 内分泌系统：由一些具有内分泌功能的腺体和器官组成，通过分泌荷尔蒙来调节身体的生理活动。

b. 荷尔蒙：一种具有广泛调节作用的化学物质，通过血液传播到全身各个器官和组织，参与调节机体的各种生理过程。

第三部分：神经系统调节身体各种生理活动的方式1. 感觉调节a. 神经系统对感觉器官接收到的刺激进行解析和处理，并做出相应的反应。

b. 例子：当我们感觉到热时，中枢神经系统会引起身体散热以保持体温平衡。

2. 运动调节a. 神经系统通过调节肌肉的收缩和放松，控制身体的运动。

b. 例子：当我们想要举起一个物体时，中枢神经系统会发送指令给肌肉，使其收缩并完成动作。

3. 自主神经调节a. 自主神经系统调节机体的内脏活动，如心跳、呼吸、消化等。

b. 例子：当我们处于紧张的状态下，交感神经系统会加快心跳和呼吸率以应对应激情况。

导学练习：1. 神经系统由哪些部分组成？a. 中枢神经系统和外周神经系统。

2. 神经系统的功能是什么？a. 传递信息、整合信息和调节身体各种生理活动。

【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射。

2.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

【使用说明与学法指导】用20分钟通读教材P16-“神经调节的结构基础和反射”、P19-“神经系统的分级调节”、P20-“人脑的高级功能”三部分内容，划出重点。

明确反射、反射弧概念，区分中枢神经系统、神经中枢。

预习案一、神经调节的结构基础和反射（一）神经系统的组成和功能回顾初中知识，在横线处完善神经系统的组成。

图-神经系统组成和功能（二）神经系统结构和功能的基本单位——神经元1.同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？在图中标示出一个神经元的各部分名称。

2.神经元、神经纤维、神经之间的关系是什么？（1）______________长的突起外大都都套有一层鞘，组成_________________。

（2）______________集结成束，外面包有膜，构成一条___________________。

3.根据神经元的功能，可将其分为三种①感觉神经元：又称传入神经元。

能够感受内外界刺激并将刺激转变为神经冲动传向中枢。

②运动神经元：又称传出神经元。

能将冲动自中枢传至效应器（肌肉或腺体）。

③中间神经元：又称联合神经元。

位于感觉神经元与运动神经元之间，起联络作用。

（三）神经调节的基本方式——反射1.反射的概念和反射的大致过程（在课本画线）反射概念反射中枢意义举例非条件反射遗传获得大脑皮层以下的神经中枢完成机体基本生命活动_________________ 条件反射后天生活中形成大脑皮层提高人和动物适应复杂环境能力_________________ 3.完成反射的结构基础——反射弧反射弧组成结构感受器感觉神经元的_________________________________________ 传入神经感觉神经元的神经纤维组成神经中枢在中枢神经系统中，调节某一特定生理功能的神经元群传出神经运动神经元的神经纤维组成效应器运动神经元的_______________和它所支配的_______________(2)观察反射弧的结构模式图，标示出其各结构名称。

通过神经系统的调节导学案导学目标：1. 了解神经系统的基本结构和功能。

2. 掌握神经系统对机体内外环境的调节作用。

3. 理解神经系统的失调与疾病的关系。

导学导入：请同学们仔细观察周围的人和事物，思考一下是什么让我们能够感知到周围的环境、思考问题、做出各种反应？导学内容：一、神经系统的基本结构和功能1. 神经元：神经系统的基本单位，由细胞体、轴突和树突组成，负责传递和接收神经信号。

2. 神经纤维：神经元的轴突，将神经信号传递给其他神经元或靶细胞。

3. 突触：神经元与神经元或神经元与靶细胞之间的结合点，通过神经递质来传递神经信号。

4. 中枢神经系统：由大脑和脊髓组成，负责感知、处理和储存信息。

5. 外周神经系统：由脑神经和脊神经组成，负责将信息传递到体内外各个部位。

二、神经系统对机体内外环境的调节作用1. 感觉功能：神经系统通过感觉器官（如眼、耳、鼻、舌、皮肤等）感知外界刺激，将信息传递给中枢神经系统进行处理。

2. 运动功能：中枢神经系统根据外界刺激产生的信息，通过神经纤维将指令传递给肌肉和腺体，从而使机体做出相应的运动和分泌反应。

3. 调节功能：神经系统通过调节机体内部各个系统的功能，维持机体的内部稳定状态，如调节体温、血压、心率等。

4. 学习记忆功能：神经系统通过与环境的交互作用，使机体能够学习和记住信息，提高适应环境的能力。

三、神经系统的失调与疾病的关系1. 神经系统失调：神经系统的功能异常导致机体无法正常进行感知、运动和调节功能，如感觉障碍、运动失调等。

2. 神经系统疾病：神经系统疾病包括中枢神经系统和外周神经系统的疾病，如脑卒中、帕金森病、癫痫等。

导学延伸：请同学们思考一下，我们常见的一些疾病是否与神经系统的功能有关？如果有，请举例说明。

导学总结：通过本次导学，我们了解了神经系统的基本结构和功能，了解了神经系统对机体内外环境的调节作用，并且了解了神经系统失调与疾病的关系。

神经系统是人体非常重要的一个系统，它负责感知、运动、调节和学习记忆等功能，对维持人体的正常生理功能起着关键作用。