2016湖南中考面对面教材知识梳理课件七年级Units 1 -3(共31张PPT).ppt
- 格式：ppt
- 大小：458.00 KB
- 文档页数：31
文档推荐
-
2020年湖南常德中考语文试题(含答案)页数:21
-
湖南省中考语文面对面 专题三 说明文阅读练习页数:11
-
湖南省中考语文面对面口语交际 练习页数:5
下载文档原格式
合集下载
《中考面对面》湖南2016中考数学课件第一部分教材知识梳理第二单元第7课时一元二次方程及其应用
解得 x1 =-1或 x2 =3.
拓展1 （’15重庆A卷）一元二次方程 x2-2x=0
的根是 （ D ）
A. x1= 0, x2 = -2
C. x1= 1, x2 = -2
B. x1= 1, x2= 2
D. x1 = 0, x2 = 2
【解析】用因式分解法,得x(x-2)=0,即x=0 或x-2=0,∴ x1=0,x2=2.
_________ 2a
可化为a(x+m)(x+n)=0的方程，用因式分解法 求解，则x1=-m,x2=-n
考点2 一元二次方程根的判别式(2011版新课 标选学内容)
一元二次方程 判别式 根的情况
b2-4ac___ ＞ 0
ax2+bx+c=0(a≠0） ＝ 0 b2-4ac___ ＜ 0 b2-4ac___
配法 公式法 因式分 解法
形如（x+m)2=n(n≥0)的方程，可直接开方求 n m 解.则 x1 n m , x2 ①______
若ax2+bx+c=0(a≠0)不易于分解因式，可考虑 配方为a(x+h)2=k,再直接开方求解 公式法求根公式：x=②b b2 4ac (b2 4ac 0)
第一部分
第二单元
第7课时
教材知识梳理
方程（组）与不 等式（组）
一元二次方程及其应用
中考考点清单
考点1 考点2 一元二次方程及其解法 一元二次方程根的判别式(2011
版新课标选学内容) 考点3 一元二次方程根与系数的关系
(2011版新课标选学内容)
考点4 一元二次方程的应用
考点1
一元二次方程及其解法
两个不等的 实根 两个相等的 实根
拓展1 （’15重庆A卷）一元二次方程 x2-2x=0
的根是 （ D ）
A. x1= 0, x2 = -2
C. x1= 1, x2 = -2
B. x1= 1, x2= 2
D. x1 = 0, x2 = 2
【解析】用因式分解法,得x(x-2)=0,即x=0 或x-2=0,∴ x1=0,x2=2.
_________ 2a
可化为a(x+m)(x+n)=0的方程，用因式分解法 求解，则x1=-m,x2=-n
考点2 一元二次方程根的判别式(2011版新课 标选学内容)
一元二次方程 判别式 根的情况
b2-4ac___ ＞ 0
ax2+bx+c=0(a≠0） ＝ 0 b2-4ac___ ＜ 0 b2-4ac___
配法 公式法 因式分 解法
形如（x+m)2=n(n≥0)的方程，可直接开方求 n m 解.则 x1 n m , x2 ①______
若ax2+bx+c=0(a≠0)不易于分解因式，可考虑 配方为a(x+h)2=k,再直接开方求解 公式法求根公式：x=②b b2 4ac (b2 4ac 0)
第一部分
第二单元
第7课时
教材知识梳理
方程（组）与不 等式（组）
一元二次方程及其应用
中考考点清单
考点1 考点2 一元二次方程及其解法 一元二次方程根的判别式(2011
版新课标选学内容) 考点3 一元二次方程根与系数的关系
(2011版新课标选学内容)
考点4 一元二次方程的应用
考点1
一元二次方程及其解法
两个不等的 实根 两个相等的 实根
湖南2016中考面对面历史单元部分教材梳理课件政权分立与民族融合PPT学习教案
原因：东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定； 为了躲避战乱，北方人口开始南迁；西北方少数民族的侵扰 。主要分布在长江中下游地区、部分移民到岭南一带。
第10页/共16页
【异同比较】 北魏孝文帝改革和商鞅变法的相同点。 （1）都顺应了历史发展的潮流； （2）都促进了政权的封建化，为国家的统一创造条件； （3）都遇到了守旧势力的反对和阻碍； （4）结果都取得了成功。
会计学
1
战争
魏国 建立
蜀国 吴国 建立 建立
两晋 建立
两晋 灭亡
公元 200年 官渡 之战 东晋 建立
公元 317年
公元 公元 公元 公元 208年 220年 221年 222年
赤壁
之战
北魏孝文
北魏统一 帝改革并
黄河流域 迁都洛阳
公元 383年 淝水 之战
公元 439年
公元 494年
公元 公元 280年 316年
第11页/共16页
聚焦湖南中考
命题点一 魏、蜀、吴的建立
1. (’15郴州4题)阅读右图，找出三国鼎立时期魏国的建立者及其都城搭配正确
的一项（ ）
A. 曹操洛阳
D
B. 刘备成都
C. 孙权建业
D. 曹丕洛阳
第12页/共16页
【解析】本题考查三国鼎立局面。根据三国鼎立形势图可以使我们知道三国的 分布状况；根据并结合所学历史知识可知，公元220年，曹丕称帝，建立魏国， 定都洛阳。
第6页/共16页
2. 江南地区的开发 原因:(1)这一时期，南方相对安定。(2)东晋与刘宋初年，统治者实行
休养生息政策，安抚北方南迁的流民，生产得到发展。 表现:(1)农业上，修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量
第10页/共16页
【异同比较】 北魏孝文帝改革和商鞅变法的相同点。 （1）都顺应了历史发展的潮流； （2）都促进了政权的封建化，为国家的统一创造条件； （3）都遇到了守旧势力的反对和阻碍； （4）结果都取得了成功。
会计学
1
战争
魏国 建立
蜀国 吴国 建立 建立
两晋 建立
两晋 灭亡
公元 200年 官渡 之战 东晋 建立
公元 317年
公元 公元 公元 公元 208年 220年 221年 222年
赤壁
之战
北魏孝文
北魏统一 帝改革并
黄河流域 迁都洛阳
公元 383年 淝水 之战
公元 439年
公元 494年
公元 公元 280年 316年
第11页/共16页
聚焦湖南中考
命题点一 魏、蜀、吴的建立
1. (’15郴州4题)阅读右图，找出三国鼎立时期魏国的建立者及其都城搭配正确
的一项（ ）
A. 曹操洛阳
D
B. 刘备成都
C. 孙权建业
D. 曹丕洛阳
第12页/共16页
【解析】本题考查三国鼎立局面。根据三国鼎立形势图可以使我们知道三国的 分布状况；根据并结合所学历史知识可知，公元220年，曹丕称帝，建立魏国， 定都洛阳。
第6页/共16页
2. 江南地区的开发 原因:(1)这一时期，南方相对安定。(2)东晋与刘宋初年，统治者实行
休养生息政策，安抚北方南迁的流民，生产得到发展。 表现:(1)农业上，修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量
湖南省中考面对面思想品德教材知识考点习题课件七年级上册
3
2. 2017年8月8日，四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，造 成重大人员伤亡。地震发生后，习近平总书记立即作出重要指 示，要求迅速组织力量救灾，全力以赴抢救伤员，疏散安置好 游客和受灾群众，最大限度减少人员伤亡。这说明 ( B ) A. 世界因生命而精彩，关爱生命是一切工作的中心 B. 每个人的生命都有价值，要尊重和关爱生命 C. 人格尊严权是公民最根本的人身权利 D. 人在自然灾害面前总是那样无能为力
B. 虚荣心理，伤害身心健康
C. 认识自我，切勿盲目从众
D. 高雅情趣，应当争相效仿
6
二、判断正误题
5. 共同的目标是班集体前进的动力。
( √)
6. 每个生命都是独一无二，不可替代的。
(√ )
7. 青春期的心理矛盾可向老师、家长反映，但自己无法做自己
的“心理医生”。 ( × )
8. 正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
9
过富有情趣的生活 (第三单元）
10
一、选择题
1. 近年来，随着城市的高速发展以及工作、生活压力的增大，
抑郁症、焦虑症等精神疾病发病率逐年升高。根据世界卫生
组织的报告，精神疾病已经成为全球第五大病因，预计到
2020年将跃升为第二大病因，并成为致命疾病。为此，我们
应该
( D)
①积极面对困境，拒绝药物治疗 ②丰富业余生活，缓解
4
3. 2017年8月8日，101岁柯俊院士逝世。他是中国冶金
史研究的开拓者和新中国高等教育改革的先行者。去逝
后，将遗体捐献给母校武汉大学，用于医学研究。这告
诉我们
( C)
①生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献
②他具有强烈的社会责任感 ③他不珍爱自己的生命
2. 2017年8月8日，四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，造 成重大人员伤亡。地震发生后，习近平总书记立即作出重要指 示，要求迅速组织力量救灾，全力以赴抢救伤员，疏散安置好 游客和受灾群众，最大限度减少人员伤亡。这说明 ( B ) A. 世界因生命而精彩，关爱生命是一切工作的中心 B. 每个人的生命都有价值，要尊重和关爱生命 C. 人格尊严权是公民最根本的人身权利 D. 人在自然灾害面前总是那样无能为力
B. 虚荣心理，伤害身心健康
C. 认识自我，切勿盲目从众
D. 高雅情趣，应当争相效仿
6
二、判断正误题
5. 共同的目标是班集体前进的动力。
( √)
6. 每个生命都是独一无二，不可替代的。
(√ )
7. 青春期的心理矛盾可向老师、家长反映，但自己无法做自己
的“心理医生”。 ( × )
8. 正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
9
过富有情趣的生活 (第三单元）
10
一、选择题
1. 近年来，随着城市的高速发展以及工作、生活压力的增大，
抑郁症、焦虑症等精神疾病发病率逐年升高。根据世界卫生
组织的报告，精神疾病已经成为全球第五大病因，预计到
2020年将跃升为第二大病因，并成为致命疾病。为此，我们
应该
( D)
①积极面对困境，拒绝药物治疗 ②丰富业余生活，缓解
4
3. 2017年8月8日，101岁柯俊院士逝世。他是中国冶金
史研究的开拓者和新中国高等教育改革的先行者。去逝
后，将遗体捐献给母校武汉大学，用于医学研究。这告
诉我们
( C)
①生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献
②他具有强烈的社会责任感 ③他不珍爱自己的生命
【湖南中考面对面】(课标版)2016中考英语 第二部分 语法专题突破 专题一 名词课件
普通单数名词
词尾已有-s的 复数名词
在词尾直 接加’s
在词尾只 加’
单词形式
词尾不带-s的复 数名词
构成方法
举例
在词尾直接加’ Children ’ s Day s 儿童节
表示两者或两者 在最后一个词的 Jane and Mary ’ s room简和玛丽 以上共有的所有 词尾加’ s 关系 的房间(指两人 共用一个房间)
直击中考考点 考情概览 考点精讲
命题点一 名词词义辨析
命题点二 名词的数
命题点三 名词所有格
现学现用
第二部分 语法专题突破
专题一 名词
考情概览
分析近6年衡阳中考真题可知，除了2012年没 有考查名词外，其余5年每年均有对名词的考查。 主要考查名词词义辨析和名词单复数。主要涉及 的题型有单项选择、完形填空和单词拼写。具体 分析如下：
2. 也可以在该词之前试着加基数词来进行判
断。一般能用基数词直接表示数目的名词，通常 是可数名词，如：a boy 一个男孩儿，three boys 三个男孩儿。
◆可数名词 1. 可数名词复数的规则变化 规则 一般在词尾加-s(2011年 18题，2010年20题) 例词 map →maps 地图 boy →boys 男孩
改a为e型， 不规则 改oo为ee 元音改变 变化 型
情况 不规 则变 化
构成方法 单复数形 式相同
读音
读音不 变
其他形式 /maus/→ /mais/ /tʃaild/→ 在词尾 /’tʃildrən/ 加-ren
例词 fish →fish sheep →sheep deer →deer Chinese →Chinese Japanese →Japanese mouse →mice child →children
【湘教版】2016届中考面对面地理复习课件：七上第一章 让我们走进地理
更新______ 13 快
应用：广泛用于定位、导航、交通管理、 个人出行等方面
首页 目录 尾页
课标要求 重难点突破
考点全梳理 备考实战演练
优点：除了有覆盖面广、信息丰富、 空间位置准确等特点外，更具有快捷、 直观的优势 遥感图像 （地图） 应用：城乡规划、农林水利、地质测
绘、环境监测、国防建设等领域
首页
目录
尾页
课标要求 重难点突破
考点全梳理 备考实战演练
3.图例和注记
项目
图例
注记
地图上的文字说明， 如山脉、河流、国家、 城市等的名称以及标 明山高、海深等的数 字叫作注记
在地图上,表示山脉、河 流、城市、铁路等所用 定义 的符号,包括不同大小、 粗细、颜色的点、线、 面等
首页
目录
尾页
课标要求 重难点突破
目录
尾页
课标要求 重难点突破
考点全梳理 备考实战演练
1.方向 分类 一般地图：通常采用“上 左西右东 北下南，⑥ ＿＿＿＿”的 规定确定方向 图示
有指向标的地图：指向标 北方 箭头指向一般为⑦＿＿
首页
目录
尾页
课标要求 重难点突破
考点全梳理 备考实战演练
注：经纬网地图判断方向：在经纬网上，纬线指示
考点全梳理 备考实战演练
重难点突破
一、如何判别方向(难点)
1. 图上没有指向标和经纬线的,通常采用“上北下南,左 西右东”判定方向。在室外看地图时,应手持地图,面朝 北,背朝南,使图上方向与实际方向一致。 2. 图上有指向标的,根据指向标箭头指向来定向:指向标 箭头没有其他说明则指向北方。 用指向标判断图上两点的相对方向：通常采用指向标平
首页
2016湖南中考面对面(课标版)教材知识梳理课件：七年级(下)Unit
让我们用百分比来表示频度副词的频率大小：
扇面 4 0% 扇面 3 0%
第二季度 60%
always usually often sometimes seldom 100% 90% 60% 40% 10%
首页 目录 尾页
hardly 5%
never 0%
直击中考考点
2016 衡阳中考作文猜押
辨析
词义及用法
A. seldom
B. never
C. always
5. —How often do you go to a concert?
A —I_______ go there once a month, because I’m
interested in it very much. A. usually
首页 目录
首页 目录 尾页
直击中考考点
2016 衡阳中考作文猜押
但“骑自行车”要用ride a bike来表示。 考向3：in/on+冠词/形容词性物主代词/指示代 词+交通工具名词。其中,in多用在car等交通工具之 前；而on多用在bike, motorbike, horse(马), bus, train, ship等交通工具之前。它们的用法与“by+交 通工具名词”的用法相同。如：
直击中考考点 考点精讲 考点一 交通工具的常见表达方式
考向1：by+交通工具名词。如：
by ship/train/plane/bike/bus 乘船/火车/飞机
/自行车/公共汽车
考向2：taLeabharlann e a/the+交通工具名词。如：
take a train/bus/ship/plane 乘火车/公共汽
2016湖南中考面对面(人教版)教材知识梳理课件：七年级(上)Units 1 -4(含Starter)(共29张PPT)
写作模板 There are 几个家庭成员 in Brian’s family, 家庭成员
and him. His father works 职业和工作地点, and his mother
is 职业和工作地点.They are 性格特点 and they 相处如何. His parents 怎样要求孩子. When he is at home, he 和父母一 起做的活动. In short, Brian lives in 家庭总体评价 family.
了这份好工作。
【考点冲关】
4. Thank you for _________ looking （look）after my little sister when I was on business. 5. Thanks _______ Mr. Hu, we have learnt many English C songs. A. for B. at C. to
考向 2：thank you/ thanks for sth./doing sth. 为（做）
某事而感谢(某人) 是一个完整的句子。如: Thanks for helping me find him. 感谢你帮助我找到 他。 考向 3：thank作为名词时,常见结构为:give thanks for sth.为某事而感谢。如: I want to give thanks for your help. I succeeded in getting this good job. 我想要感谢你的帮助。我成功地获得
考点四
ask 的用法（2015湘西29题）
考点四Ask the teacher for it. 向老师要它吧。（Unit 3 P17）
ask作动词，意为“请求；要求；询问”。主要有三 种用法：
湖南(课标版)2016中考英语 第一部分 教材知识梳理 七上 Unit 1课件
—My mother tells me that I should clean my
bedroom every day.
A. family B. address C. room
考点三 try 的用法
try to do sth. 意为“尽力、 设法做某事”，强调付出 一定的努力，但不一定成 功
try
Welcome to my home, and help yourselves to
the fruit.欢迎来我家，请随意吃水果。 I couldn’t help smiling when I heard her singing.当我听到她唱歌时，我情不自禁地笑了。
考向2：help还可作名词，意为“帮助”，常见用法 如下： (1)with the help of sb. 在某人的帮助下。如： I successfully passed the final exam with the help of
A the teaching quality. A. to improve B. improve C. improving
考点四 help的用法
help( v.& n. )→helpful( adj. )有帮助的；有益的
考向1：help用作动词，常见用法有：
help oneself to sth. 随便吃/喝…… help can’t help doing sth. 忍不住做某事 help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事 help sb. with sth. 帮助某人做某事
He tried climbing the tree. 他尝试着爬这棵树。
If you can’t open the box, let me have a try. 如
2016湖南中考面对面(课标版)语法专题突破课件专题二代词(共48张PPT)
作宾语
位置
例句
动词或介词 He can take care of 之后 himself.他能照顾自己。 The poor boy in the story was myself.故事中 系动词之后 那个可怜的男孩就是我 自己。
作表语
名词或代词 I myself did it.=I did it 作同位语 之后或句末 myself.我自己做的。
hers
herself
各人称的不同代词形式 类别
人称代词
物主代词
反身代词 形容 主格 宾格 名词性 人称 词性 it its its itself 单数 it 第三 人称 复数 they them their theirs themselves 注意：表格中的黑体词汇为衡阳中考近六年考 查过的。
◆人称代词的用法(2014年21题，2014年35题，
4. 疑问代词在2010年单项选择中考查了一次 (what),用于表示询问职业的句型(what does sb. do)。
5. 在单项选择中考查时语境多为学生的学习
生活及日常生活，也会涉及地方特色。在完形填
空中考查时，主要考查不同代词在语境中的辨析。
直击中考考点 考点精讲 命题点一 人称代词、物主代词与反身代词(6
步：根据反身代词的固定搭配by oneself(独自地)和句
中because引导的从句中he为第三人称单数主语可知，
与之对应的反身代词是himself。故选C。
2. 针对不同代词的同一形式辨析，需根据句 子已给出的人称来判断空格处需填的代词。 例： Many people think Peng Liyuan is the most beautiful lady. And ____ B songs are also well-
位置
例句
动词或介词 He can take care of 之后 himself.他能照顾自己。 The poor boy in the story was myself.故事中 系动词之后 那个可怜的男孩就是我 自己。
作表语
名词或代词 I myself did it.=I did it 作同位语 之后或句末 myself.我自己做的。
hers
herself
各人称的不同代词形式 类别
人称代词
物主代词
反身代词 形容 主格 宾格 名词性 人称 词性 it its its itself 单数 it 第三 人称 复数 they them their theirs themselves 注意：表格中的黑体词汇为衡阳中考近六年考 查过的。
◆人称代词的用法(2014年21题，2014年35题，
4. 疑问代词在2010年单项选择中考查了一次 (what),用于表示询问职业的句型(what does sb. do)。
5. 在单项选择中考查时语境多为学生的学习
生活及日常生活，也会涉及地方特色。在完形填
空中考查时，主要考查不同代词在语境中的辨析。
直击中考考点 考点精讲 命题点一 人称代词、物主代词与反身代词(6
步：根据反身代词的固定搭配by oneself(独自地)和句
中because引导的从句中he为第三人称单数主语可知，
与之对应的反身代词是himself。故选C。
2. 针对不同代词的同一形式辨析，需根据句 子已给出的人称来判断空格处需填的代词。 例： Many people think Peng Liyuan is the most beautiful lady. And ____ B songs are also well-
2016湖南中考面对面·思想品德第一部分 教材知识梳理课时1 笑迎新生活 认识新自我.ppt
最终受伤的还是人类自己。（’13岳阳19）
如何理解人的生命的独特性？（P28~P29）（’15永州
25；’14永州7） （1）突出表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比， 人类的生命最具智慧。 （2）更多地表现在:每个人的个性品质、人生道路、实现
人生价值的方式都是与众不同的。
（3）启示(如何发挥自身生命的独特性)：我们要根据自己 的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪 光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧 和才能，使自己的生命更有价值和意义。
如何看待青春期的身体变化？（P36~P37） （1）进入青春期，我们身体发育很快，需要大量 的营养。 （2）进入青春期，我们对自己身体的变化变得更 加敏感。如：长痘痘、长胡子、变声等，这些都是 正常的生理现象，我们应坦然接受这些变化。 （3）身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快， 有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使 同一个人，其不同身体部位的发育速度和发育水平 也是不一样的。
（1）通过自我观察认识自己。
（2）通过他人了解自己。要重视他人的态度与 评价，冷静地分析。对他人的评价既不能盲从， 也不能忽视。 （3）通过集体了解自己。集体对一个人的评价 往往更全面、更客观。
如何正确认识自我的潜能？（P51~P52） （1）人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏着丰富 的资源，价值连城。 （2）人的潜能是多方面的。包括语言智能、音乐智能、空
长沙9②）
生命的价值（P33）（’15长沙4，邵阳7,岳阳9D）
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要
珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义。让有限 的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价 值。
怎样提升生命的价值？（’13永州13，邵阳20D）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
但他在这方面比较弱。
首页 目录 尾页
教材例句讲考点
◆ be good for 意为“对……有益/好处”,反义词组be
bad for意为“对……有害”。如: Eating fruit and vegetables is good for your health.吃 水果和蔬菜有益于你的健康。 ◆ be good with 意为“和……相处得好”。如:
教材例句讲考点
词汇
too either as well
用法
一般用于肯定句句末,也可用于疑问句中, 一般用逗号与前面的句子隔开。 用于否定句句末,之前加逗号。常用搭配 either...or...要么……要么……。 与too位置相同,但as well 前不需要加逗号。
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
【考点冲关】 7. My father didn't go to the park, and I didn't go there,
tell
The teacher tells us not to eat food in the class room. 老师告诉我们不要 在教室里吃食物。
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
词义
词义及用法
例句
talk
表示“谈话”,强调与 My mother is talking with the 某人交谈,常与to, about,with等介词连用。 headmaster. 我妈妈 正在和校长谈话。 表示“说话”,强调说话 She said she would 内容,后接宾语或宾语从 go to the Great 句。say to sb.对某人说话。 Wall next week.她 说她下星期去长城 。
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
词义
词义及用法
例句
seldom 不常,很少。 They seldom go out for dinner.他们很少到外面吃晚 餐。 几乎不,常和 I hardly ever go out these hardly ever连用表 days.这些天我几乎不出门。 示强调。
首页
例句 He speaks French well.他法语说得很 好。
表示“说话，演讲”,强调 说话方式和能力或说某种 speak 语言,后可接某种语言作宾 语，如speak French。 表示“告诉；讲述”,强调 讲给别人听,是及物动词。 常用搭配tell sb. (not) to do sth.， tell stories， tell the truth。
cry.
A. in spoken English. B. at C. with 6. Practicing in groups is good _____ B us to improve our
A. at
首页 目录
B. for
尾页
C. with
教材例句讲考点
考点四
辨析also, too, either与as well（2015邵阳36题、
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
词义
词义及用法
例句
He often goes for a 往往、经常,不如 usually频繁。侧重 walk after supper.他经 often 动作发生的次数具 常晚饭后散步。 有经常性,具体时间 意味不强。 Sometimes he does it somet 有时,表示动作偶尔 this way and sometimes he does it that way.他有 imes 发生。 时这样做,有时那样做。
11. The boy was able to _______ himself when he was C very young.
A. put on
B. be in
C. dress
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
考点六
常见频度副词的用法（2015年3次、2014年2 次、2013年2次）
He always goes to work at eleven o'clock. 他总是在十一 点钟去上班。
教材例句讲考点
第一部分
教材知识梳理
七年级（下）
Units 1-3
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
教材例句讲考点
考点一 辨析home, family, house与room 考点二 辨析speak, tell, talk与say
考点三 辨析be good at, be good for与be good with
A. say; told
B. said; talked
C. talk; told
3. —Hello, may I ______to Mrs. Green? B —Just a moment. A. say B. speak C. tell
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
考点三
辨析be good at, be good for与be good with（2015 永州17题）
答语
in+一段时间
数词(+量词) 频度副词（once a week等）
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
如：
①—How long have you been a teacher?你当老师
多久了？ —For about ten years.大约10年了。
②—How soon will he be back?他要多久才回来？
You’re very good at telling stories. 你很擅长讲故事。 （Unit 1 P2） ◆be good at意为“擅长,在……方面做得好”, 与do
well in同义。反义词组be weak/poor in/at意为“在……差/
弱”。如: I’m good at tennis, but he is weak in it.我擅长网球,
be in
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
【考点冲关】 10. —Must we _____ B our school uniforms this afternoon?
—No, you needn't. All of us will go on an outing.
A. dress B. wear C. put on
远？（Unit 3 P14）
词汇 how long 词义 ①多长 ②多久 用法 答语
①提问物体的长度 ①物体长度 ②提问一段时间 ②for+一段时间
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
词汇 how soon how far how often
词义 多久 以后 多远 多久 一次
用法 提问某个动作要 多长时间发生或结 束 提问距离 提问频率
________ either （也）. 8. Lisa can speak French well. My brother can speak it
well, _______ . A A. too B. either C. as well
9. I am going to London and my sister will go there___ C . A. also B. either C. as well
subway等。但“骑自行车”要用ride a bike。
◆by指某种手段或通过某种方式, 常为by+交通工 具,如:by bus; by boat; by plane等。此时, 既不能在名词前
加
首页 目录 尾页
教材例句讲考点
限定词,也不能把名词改为复数形式。 ◆当交通工具前有限定词(冠词和物主代词等)时 用in /on+冠词/物主代词+交通工具。in后接小型的交通
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
词义
词义及用法
例句
总是,永远。语 The sun always rises in always 气最强,指在一 the east and sets in the 切时候,没有例 west.太阳总是东升西落。 外。 通常、习惯于, He usually goes to bed at usually 很少有例外。 ten o'clock.他通常10点钟 上床睡觉。
She is good with her classmates.她和同学们相处得好。
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
【考点冲关】 4. Both Jason and David are good______ playing the C guitar. A. with B. in C. at 5. Please be good_____ your little sister. Don't make her C
—In an hour.一个小时以后。 ③—How far is it from here to the park？从这里 到公园有多远？ —It is two kilometers.两千米。
首页
目录
尾页
教材例句讲考点
④—How often do you see a film? 你多久看一次 电影？ —Once a month.每月一次。 【How much与How many的用法详见七年级（上） Units 5-9 P20】
考点四 辨析also, too, either与as well 考点五 辨析dress, put on, wear与be in 考点六 常见频度副词的用法 考点七 交通方式的表达 考点八 How词组 考点九 stop的用法
首页 目录 尾页