有趣的水-

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。

具体内容包括：1. 章节内容：第二章《水的特性》，第三节《水的流动》。

2. 详细内容：通过实践探索，让幼儿了解水具有流动性、无固定形状等特点，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

二、教学目标1. 了解水的流动性和无固定形状的特点。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的流动性和无固定形状的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。

2. 学具：每组一份水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头、洗手池等，引导幼儿关注水在日常生活中的流动现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解水的流动性和无固定形状的特点。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察水在不同容器中的流动情况。

（2）让幼儿尝试用彩纸、画笔描绘水的流动过程。

4. 分组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论水的流动性和无固定形状的特点，并分享各自观察到的现象。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的流动性（2）水的无固定形状七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头、洗手池等，记录水的流动情况。

（2）用彩纸、画笔描绘水的流动过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的流动性和无固定形状的特点。

但在教学中，要注意引导幼儿观察、思考、动手操作，避免单一的知识灌输。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的水资源，了解水的珍贵。

（2）开展“节约用水，从我做起”的主题活动，培养幼儿节约用水的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 分组讨论与分享的引导4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

大班科学教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性、用途以及保护水资源的重要性。

二、教学目标1. 了解水的特性，知道水在生活中的重要性。

2. 学会节约用水，提高环保意识。

3. 培养观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点难点：理解水的重要性和保护水资源的意义。

重点：掌握水的特性，学会节约用水。

四、教具与学具准备教具：水、盆子、杯子、滴管、小石子、海绵等。

学具：画纸、彩笔、调色盘、水杯、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观盥洗室，观察水龙头、水池等，引导幼儿关注水资源。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实验，让幼儿了解水的特性，如流动、溶解、透明等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察水在不同情况下的表现，如加水、加冰、倾斜杯子等。

4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考水的用途、保护水资源的方法等，鼓励幼儿表达自己的观点。

5. 小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿和家长一起观察家里的水资源使用情况，讨论节约用水的方法。

六、板书设计1. 《有趣的水》2. 内容：水的特性：流动、溶解、透明等水的用途：生活、农业、工业等保护水资源：节约用水、减少污染等七、作业设计1. 作业题目：（1）家里哪里用到了水？（2）怎样节约用水？（3）如何减少水污染？2. 答案：（1）家里用到了水的地方有：洗手间、厨房、阳台等。

（2）节约用水的方法有：关闭水龙头、用淘米水浇花、用节水型洁具等。

（3）减少水污染的方法有：不乱扔垃圾、不随意排放生活污水、使用无磷洗衣粉等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、实验和讨论，让幼儿了解了水的特性、用途和保护水资源的重要性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，了解水污染的原因和治理方法。

小班科学游戏教案《有趣的水》前言：水对于我们生活中的重要性不言而喻，因此在幼儿园的科学教育中，水的学习是很重要的内容之一。

通过本次科学活动《有趣的水》，我们将通过游戏的形式，让幼儿们亲自参与实验，探索水的性质和变化，培养他们的观察力和动手能力，增加他们对水的认识和理解。

目标：1.了解水的基本性质；2.观察和描述水的不同状态；3.体验水的变化和转化；4.培养幼儿的观察力和动手能力。

活动准备：1.沸水瓶；2.冷水瓶；3.普通水瓶；4.水杯；5.冰块；6.塑料容器；7.水果；8.水彩画颜料；9.毛笔。

活动步骤：1.引导活动（10分钟）通过唱歌、看图等形式引导幼儿们回忆水的一些特点和用途，激发他们的学习兴趣。

2.实验环节（30分钟）将沸水瓶、冷水瓶和普通水瓶分别摆在一起，让幼儿们观察三个瓶子的外观并描述它们的相同和不同之处。

然后，逐个打开瓶盖，让幼儿们感受瓶内的水的温度，并观察瓶内水蒸气的产生情况，引导幼儿们发现水的加热可以使其变成水蒸气。

再将冷水瓶中的水倒入水杯中并观察，引导幼儿们发现冷水中的水蒸气凝结成水滴。

接着，给每个幼儿一块冰块，并让他们用手触摸冰块。

然后，将冰块放入塑料容器中，让幼儿们观察和描述冰块的变化过程。

引导幼儿们发现冰块经过加热可以变成水，并通过观察和感受冰块与水的温度差异来体验冰块的融化。

最后，给每个幼儿一块水果（例如苹果或梨），并让他们用水果来刷画，观察和描述水果汁液的变化和颜色的变化。

引导幼儿们发现水果汁液可以改变毛笔的颜色，并通过自由刷画的方式来激发他们的创造力和想象力。

3.总结讨论（10分钟）引导幼儿们回顾和总结今天实验的内容和发现，讨论水的不同状态和变化过程，并帮助他们理解水的性质和变化规律。

4.延伸活动（10分钟）根据幼儿的兴趣和能力，可以引导幼儿们进行以下延伸活动：- 通过观察饮水机和洗手池的原理，引导幼儿们了解水的循环和使用；- 制作小海洋模型，让幼儿们观察和描述水的波浪运动和鱼儿游动；- 在户外进行水的浮沉实验，让幼儿们观察和描述物体在水中的浮沉情况。

《有趣的水》大班教案教案主要分为以下几个部分：教学目标、教学准备、教学过程、教学反思与延伸。

一、教学目标：1.教育孩子爱护水资源，提高环保意识；2.通过故事的阅读，培养孩子的想象力和创造力；3.引导孩子从不同的角度去思考问题，培养孩子的思维能力；4.通过游戏和手工制作，培养孩子动手实践的能力。

二、教学准备：1.教具准备：故事《有趣的水》、板书、卡片、水彩笔、剪刀、胶水等；2.教学环境：教室宽敞明亮，布置整洁干净；3.学生准备：学生学习材料、练习册等。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师用板书引入本节课的主题，《有趣的水》，并通过引发学生对水的相关经验和知识的回忆，激发学生的学习兴趣。

2.故事阅读（30分钟）教师给学生讲述故事《有趣的水》，注重语音语调的把握和情感的传递，让学生能够全身心地投入到故事中，感受故事情节和人物的情感变化。

3.思考与讨论（20分钟）教师提出几个问题，引导学生思考和讨论，例如：为什么水对大家来说那么重要？怎样才能保护水资源？通过这些问题，让学生明白水的重要性，并培养他们珍惜水资源的意识。

4.游戏与活动（30分钟）教师组织学生进行水资源的游戏，例如：传递杯子里的水，看谁能传递最多的水；用卡片做成各种水的形状，让学生猜出水的形状等，通过游戏，让学生感受到水的有趣之处，并巩固对水的认知。

5.手工制作（30分钟）教师指导学生用卡纸、剪刀和胶水制作水下生物模型，学生可以根据自己的想象和创造力，制作出各种形状的水下生物，激发学生的创造力和动手实践能力。

四、教学反思与延伸：教学过程中，教师可以及时反思教学效果，采取不同的教学方式和方法，使学生在乐趣中学到更多的知识。

同时，可以布置一些延伸练习，如让学生在家中观察和记录自来水的用途、水龙头滴水现象等，进一步加深他们对水资源的认识，激发他们的环保意识。

通过本节课的教学，学生不仅能够了解水的重要性，还能够培养他们的想象力和创造力，提高他们对环境保护的意识和实践能力，为未来的学习和生活打下良好的基础。

有趣的水作文《有趣的水》水，这玩意儿可太有意思啦！说起水，我就想起小时候和小伙伴们一起在村头那条小河里玩耍的事儿。

那时候，河水清澈见底，能瞅见水底的沙石和游动的小鱼小虾。

每到夏天，我们一群孩子就跟脱缰的野马似的，直奔小河而去。

一到河边，大家急不可耐地甩掉鞋子，挽起裤腿，“扑通扑通”跳进水里。

河水凉凉的，刚下去的时候会让人忍不住打个寒颤。

但没一会儿，就适应了那股凉意，只觉得浑身舒爽。

我们在水里可真是花样百出。

有的比赛憋气，看谁在水下待的时间长；有的打水仗，双手用力把水泼向对方，一时间水花四溅，笑声、叫声响成一片。

我最喜欢的还是捉鱼捉虾。

河水不深，鱼和虾都藏在石头缝里或者水草中。

我弯着腰，眼睛死死地盯着水底，一旦发现目标，就悄悄地把手伸过去，然后以迅雷不及掩耳之势猛地一抓。

可那些小鱼小虾机灵得很，往往在我的手指快要碰到它们的时候，“嗖”地一下溜走了，只留下我在原地懊恼不已。

不过，偶尔也能有那么一两次成功的时候，当手中真的握住了一条小鱼或者一只小虾，那种喜悦简直无法形容。

有一次，我发现了一块大石头下面有动静，直觉告诉我那里肯定有“货”。

我小心翼翼地走过去，深吸一口气，把手慢慢地伸到石头下面。

刚碰到一个滑溜溜的东西，我的心就提到了嗓子眼儿，心想这次肯定能抓到个大家伙。

结果，当我把它拿出来一看，居然是一只小螃蟹，它挥舞着钳子，好像在向我示威。

我可不怕它，把它放进小桶里，看着它在里面横冲直撞，觉得有趣极了。

除了在小河里玩水，下雨的时候也能感受到水的奇妙。

雨滴噼里啪啦地打在窗户上，顺着玻璃流淌下来，形成一道道不规则的水痕。

我总是忍不住用手指在那些水痕上划来划去，想象着自己在创作一幅伟大的艺术作品。

要是雨下得大了，院子里就会积起一个个小水洼。

这时候，我会穿上雨靴，在水洼里走来走去。

每走一步，都会溅起一片水花，把裤脚弄得湿漉漉的。

我还会故意用力跺脚，看着水花高高溅起，然后哈哈大笑。

等到雨停了，房檐上还会滴下水珠。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的水》含反思《大班科学活动教案《有趣的水》含反思》这是幼儿园优秀大班科学活动教案《有趣的水》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的水》含反思！活动目标：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。

并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。

2、活动前，检查水池的安全、卫生。

池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。

活动重难点：感知物体的沉浮现象。

活动过程：1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。

引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。

帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。

让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。

幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。

大班科学活动教案《有趣的水》一、教学内容《有趣的水》选自幼儿科学教育教材第四册第五章《神奇的水》。

本章详细内容包括：水的来源、水的特性、水的用途、如何节约用水以及水的循环等内容。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的基本特性，学会节约用水。

难点：如何引导幼儿观察水的循环过程，理解水的循环意义。

四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色卡、滴管、沙子、石子等。

2. 学具：小水壶、小杯子、塑料瓶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头，讨论水在日常生活中的用途，引导幼儿关注水的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示透明容器中的水，让幼儿观察水的颜色、味道、透明度等特性。

b. 通过实验，让幼儿观察水在沙子和石子中的流动情况，引导幼儿了解水的流动特性。

3. 随堂练习（15分钟）a. 让幼儿分组进行实验，观察水在不同颜色容器中的变化。

b. 教师指导幼儿用滴管进行水的转移实验，培养幼儿的动手操作能力。

4. 课堂讨论（10分钟）a. 教师引导幼儿讨论实验过程中的观察结果。

b. 让幼儿分享自己在生活中节约用水的方法。

六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动2. 节约用水方法：关闭水龙头、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水循环现象，记录下来。

2. 答案示例：洗澡水被抽油烟机抽走，变成水蒸气；洗衣机排水管的水流到下水道等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对水的特性有了更深入的了解，但在观察水循环过程中，部分幼儿表现出一定的困难。

下次教学时，可以尝试用更直观的教具进行演示。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的循环利用，提高幼儿的环保意识。

《有趣的水》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的水世界》第三节《有趣的水》。

教学内容主要包括：水的性质、水的用途、水的循环以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 知道水在日常生活中的用途，提高节约用水的意识。

3. 了解水的循环过程，培养幼儿对自然现象的观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。

教学重点：水的性质、用途以及保护水资源的重要性。

四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、汤匙、滴管、水泵、水循环演示图等。

学具：画纸、彩笔、水杯、滴管等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示一个透明容器，里面装满水，让幼儿观察水的外观，并请幼儿回答水是什么颜色、什么味道、透明度如何。

（2）教师演示水泵抽水，让幼儿观察水流动的现象。

2. 例题讲解：（1）讲解水的性质：无色、无味、透明、流动性和溶解性。

（2）讲解水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

（3）讲解水的循环过程：蒸发、降水、地表径流、地下径流。

3. 随堂练习：（1）让幼儿观察并描述水的性质。

（2）请幼儿列举生活中用水的地方，讨论如何节约用水。

（3）分组进行水循环实验，观察并记录实验结果。

（2）强调保护水资源的重要性。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动性和溶解性。

（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

（3）水的循环过程：蒸发、降水、地表径流、地下径流。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述水的性质。

（2）列举生活中的用水之处，并说明如何节约用水。

（3）画出水的循环过程。

2. 答案：（1）水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

（2）生活用水：洗手、洗脸、洗澡、洗衣服等；农业用水：灌溉、养殖等；工业用水：制造、发电等。

（3）见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质、用途及循环过程，提高了幼儿对水资源的认识，培养了幼儿节约用水的意识。

幼儿园大班教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》第二节《有趣的水》。

主要内容包括：水的特性、水的用途、节约用水以及水的循环。

二、教学目标1. 了解水的特性，知道水在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点重点：水的特性、用途和节约用水。

难点：水的循环过程、如何观察和描述水的特性。

四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、海绵、图片、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示盆中的水，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）邀请幼儿用手触摸水，感受水的特性。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过图片和视频，介绍水的用途，引导幼儿了解水在我们生活中的重要性。

（2）讨论如何节约用水，让幼儿意识到爱护水资源的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“我们怎样让水流动起来？”引导幼儿思考并给出答案。

（2）教师演示如何利用斜面让水流动，让幼儿观察并理解水的流动规律。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论并分享如何在生活中节约用水。

5. 创作环节（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的水。

（2）鼓励幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料，创作与水相关的手工作品。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水的特性和节约用水的重要性。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动等。

（2）水的用途：生活、农业、工业、发电等。

（3）节约用水：洗手时关水、洗澡缩短时间、用废水浇花等。

七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起调查一下，你们家每天用水的地方有哪些？如何节约用水？2. 答案：略。

大班教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本章内容的学习，让幼儿了解水的性质，认识水在日常生活中的重要性，并学会珍惜水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质，认识水在日常生活中的重要性。

难点：如何让幼儿在实际操作中理解并掌握水的性质。

四、教具与学具准备教具：水、透明杯、色素、滴管、沙子、石头、树叶等。

学具：每组一份水、透明杯、色素、滴管、沙子、石头、树叶等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一杯水，引导幼儿观察并说出水的特点。

讨论：水是什么颜色的？水有没有味道？水是固体还是液体？2. 例题讲解（1）教师通过实验演示，让幼儿了解水的性质。

实验一：色素与水的混合，让幼儿观察水颜色的变化。

实验二：沙子、石头、树叶与水的混合，让幼儿观察哪些物质可以溶解在水中。

（2）讨论：水有哪些用途？为什么我们要节约用水？3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验操作，观察并记录实验结果。

（2）每组派一名代表分享实验过程和结果。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明的液体。

（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，洗澡时控制用水量等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录节约用水的方法。

答案：略。

2. 作业题目：与家人分享今天学到的关于水的小知识。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的性质，认识水在日常生活中的重要性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，让他们了解水资源的珍贵以及保护水资源的重要性。