新入职教师常规培训2015

新教师上岗前培训内容一日环节安全要素1.来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。

如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。

2.晨间活动：按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。

活动前，教师检查场地、器械的安全性。

较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。

教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。

3.早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。

4.晨谈：教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。

交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。

5.午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。

吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

6.午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。

在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。

7.下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。

要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。

在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。

8.离园：离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

教师岗前安全须知1.牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。

2015 年新教师岗前培训课程安排表课程安排日期培训内容主讲人（主持）报到、开班典礼师训办开学典礼上午全县教育形势专题报告局领导8月 15日中小学、幼儿园教师专业标准解读韩乐福下午如何有效组织课堂教学由学芹高效课堂上午理想的教育和理想的教学宋淑青8月 16日下午课堂高效率、课后低负担（光盘）王敏勤上午让课堂焕发生命的光彩杜延波8月 17日下午班主任成长与班级自主管理李真班主任工作上午如何做好班主任工作田道源8月 18日下午如何上好班会课赵秀菊上午享受发展自己长处的快乐（光盘）魏书生8月 19日教师幸福下午读书是教师终身成长的法宝韩本秀人生上午阳光健康、幸福相伴（师生心理健康）田道源8月 20日下午爱心浇灌、静待花开（后进生转化）王元春上午教师职业生涯规划与专业成长孟宪成教师专业8月 21日下午学科交流面对面相关学科教研员发展上午怎样进行教学研究杜静8月 22日校园安全下午加强安全管理构筑和谐校园李进感谢你的观看师德规范与教育政策法规教师基本功考核上午教师职业道德规范韩兆恩8月 23日下午教育法律法规王淑杰上午教师礼仪刘静8月 24日下午家长学校专题讲座（视频）关鸿羽上午基础教育课程改革形势与动态孙卫国8月 25日下午家校交流张晓娟上午如何说课评课赵方新8月 26日下午公文格式与标点符号使用要点王泽坤上午课堂教学评价刘春平8月 27日下午我的教师成长之路李波（明集）上午怎样做一名合格的人民教师舒莉8月 28日下午新任教师表态发言师训办上午复习师训办8月 29日下午考试师训办感谢你的观看。

2015年新教师入职培训方案入职培训是新教师的必修课,在他们的从教生涯中具有基础性作用。

为使新教师能准备充分,满怀信心地走上讲台,并尽快锻炼成长为合格教师,特制定本方案。

一、培训目标以科学发展观为指导,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,努力提高新教师的师德水平,引导他们未来的专业发展方向。

通过多种形式的培训,使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规;学校的发展状况;初步理解并贯彻新课程理念,掌握课堂教学规范和职业技能,具备教育教学管理和学生管理的基本能力。

促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。

二、培训对象2015年入职的中小学幼儿园公招、直选、异地招聘、特岗教师。

三、培训内容:(一)行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》,认真学习学校各种管理制度,参加师德培训。

着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。

促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生,熟悉教育政策法规,明确教师日常行为规范。

(二)胜任育人的老师———学生管理、课堂管理培训学习班主任工作常规要求;班主任工作方法经验等;学科教师育人方法(与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等);学科教师课堂管理方法、要求。

着眼于使新教师树立育人理念,教师不仅仅是教学,还要肩负育人这一重要职责;着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份,做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯;着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

(三)站稳讲台的教师——教学常规、教学技能培训学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。

学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。

了解新课改的理念、内容和方法。

四、培训形式集中培训(专题讲授-教学互动-问题思考);跟岗研修(到市级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨);岗位实践(本校导师岗位指导、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络学习、自主读书、上汇报课相结合的形式)。

一、前言随着教育事业的不断发展，新教师的加入为我国的教育事业注入了新的活力。

然而，新教师在面对全新的教育教学环境时，往往面临着诸多挑战。

为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教学质量，本文将从以下几个方面对新教师上岗教学常规培训进行探讨。

二、培训目标1. 使新教师了解国家教育政策、法规，明确教育教学方向。

2. 提升新教师的教育教学理念，培养具有创新精神和实践能力的人才。

3. 帮助新教师掌握教育教学基本技能，提高教育教学水平。

4. 增强新教师的团队协作能力，营造良好的教育教学氛围。

5. 培养新教师的职业道德，树立正确的教育观、学生观。

三、培训内容1. 教育政策法规与教育教学方向培训内容主要包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，以及国家教育政策、教育改革方向等。

通过培训，使新教师明确教育教学工作的法律地位和职责，增强法治观念。

2. 教育教学理念与素质教育培训内容主要包括素质教育、核心素养、新课程改革等理念。

通过培训，使新教师树立正确的教育观、学生观，关注学生的全面发展，提高教育教学质量。

3. 教育教学基本技能培训内容主要包括教学设计、课堂管理、教学评价、信息技术应用等基本技能。

通过培训，使新教师掌握教育教学的基本方法，提高教育教学水平。

4. 团队协作与沟通技巧培训内容主要包括团队协作、沟通技巧、人际关系处理等。

通过培训，使新教师具备良好的团队协作能力，提高教育教学效果。

5. 职业道德与心理健康培训内容主要包括教师职业道德规范、心理健康教育、压力管理等。

通过培训，使新教师树立正确的职业道德观念，关注自身心理健康，提高教育教学质量。

四、培训方式1. 专家讲座：邀请教育教学专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验和心得。

2. 案例分析：通过分析典型案例，使新教师了解教育教学中的常见问题及解决方法。

3. 角色扮演：模拟教育教学场景，让新教师亲身体验教育教学过程，提高教育教学能力。

一、引言教师是立教之本，兴教之源。

新教师是教育事业的新鲜血液，他们的加入为教育行业注入了新的活力。

然而，新教师在步入工作岗位之前，往往对教育教学工作缺乏足够的了解和经验。

为了帮助新教师尽快适应工作岗位，提升教育教学水平，本文将从以下几个方面对新教师教学常规岗前培训进行探讨。

二、培训目标1. 使新教师了解教育教学工作的基本要求，掌握教育教学的基本技能。

2. 帮助新教师树立正确的教育观念，形成良好的师德师风。

3. 培养新教师的团队合作精神，提高新教师的沟通协调能力。

4. 激发新教师的教育热情，为教育事业贡献自己的力量。

三、培训内容1. 教育教学基本理论（1）教育法规：使新教师了解国家教育法律法规，明确教师的权利和义务。

（2）教育心理学：帮助新教师掌握学生心理发展规律，提高教育教学效果。

（3）教育学：使新教师了解教育发展历程，掌握教育教学的基本方法。

2. 教学常规（1）备课：指导新教师如何编写教案，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。

（2）上课：培训新教师如何组织课堂教学，提高课堂教学效率。

（3）作业布置与批改：指导新教师如何布置作业，批改作业，提高作业质量。

（4）辅导：使新教师了解如何对学生进行个别辅导，关注学生个体差异。

（5）评价：培训新教师如何进行教学评价，关注学生的全面发展。

3. 师德师风（1）教师职业道德：使新教师了解教师职业道德规范，树立良好的师德形象。

（2）师德修养：指导新教师如何提升自身师德修养，成为学生尊敬的楷模。

4. 团队合作与沟通（1）团队建设：培训新教师如何融入团队，发挥团队协作精神。

（2）沟通技巧：使新教师掌握有效的沟通技巧，提高人际交往能力。

四、培训方法1. 讲座：邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，为新教师提供理论指导。

2. 观摩：组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。

3. 案例分析：通过分析典型案例，帮助新教师解决教育教学中的实际问题。

4. 互动交流：组织新教师进行分组讨论、经验分享，提高新教师的实践能力。

《2015年度新教师岗前培训工作通知》摘要：根据省教育厅有关通知要求，岗前培训内容包括教师职业道德规范、教育政策法规、现代教育理论、教育教学基本技能等，考试安排：培训结束后由省高校师资培训中心组织命题，统一考试，考试形式为闭卷2015年度新教师岗前培训工作通知各学院，校机关各部门、各直属单位：根据省教育厅有关通知要求，现将2015年高校教师岗前培训工作有关事项通知如下：一、培训及考试对象1、我校新补充的从事教育教学工作的人员，包括专任教师、科研、实验技术人员、教学辅助人员、教学管理人员和学生思想政治工作人员，以及附属医院从事教学工作的人员等；2、往年未参加过岗前培训或参加岗前培训未取得合格证需参加补考的人员；3、欲转岗聘任教师、科研和学生思想政治工作人员。

二、培训及考试内容1、岗前培训内容包括教师职业道德规范、教育政策法规、现代教育理论、教育教学基本技能等。

培训采取以集中授课为主，培训和自学相结合的方式进行。

2、考试课程包括《教师职业道德概论》、《教育法教程》、《高等教育学》、《高等教育心理学》。

符合《省教育厅关于教师资格认定工作中有关问题的答复意见》（苏教规〔2012〕3号）关于搣教育学、教育心理学免考攠有关规定的学员，可以填写《高校教师资格认定教育学、教育心理学免试申请表》（附件1）申请免修高等教育学和高等教育心理学。

3、新教师岗前培训本着结合实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取专题讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学实践等形式展开，加强对专任教师课堂教学实践情况（含撰写教案、试讲等）的考核。

请各单位认真做好此项工作，填写《专任教师岗前培训课堂教学实践考核结果汇总表》（附件2），同时做好校本培训工作总结。

4、培训结束后，全省统一组织闭卷考试，卷面分100分，60分及以上为合格。

凡以前参加高校教师岗前培训考试未通过者，可参加2015年岗前培训考试，请在填写考试报名信息时在备注栏内注明“补考”，并将补考者已通过科目的成绩填写在相应的考试科目栏中。

一、培训背景随着教育事业的不断发展，新教师的加入为我国教育领域注入了新的活力。

为了帮助新教师更好地适应教育教学工作，提升教育教学能力，特制定以下新进教师常规教学岗前培训内容。

二、培训目标1. 使新教师了解我国教育政策、教育法规和学校规章制度；2. 提高新教师的教育教学理论水平和实践能力；3. 培养新教师的职业道德和职业素养；4. 促进新教师快速融入学校，建立良好的师生关系。

三、培训内容一、教育政策与法规1. 国家教育政策解读；2. 教育法规知识普及；3. 学校规章制度学习。

二、教育教学理论1. 教育学、心理学基础知识；2. 教学方法与技巧；3. 课程设计与实施；4. 教学评价与反思。

三、教师职业道德与职业素养1. 教师职业道德规范；2. 教师职业素养提升；3. 师生关系建立与维护；4. 职业发展规划。

四、教学实践技能1. 课堂教学基本技能；2. 教学组织与课堂管理；3. 教学资源利用与开发；4. 教学反思与改进。

五、教学常规与教学评价1. 教学计划与教学进度安排；2. 教学笔记与教案撰写；3. 教学评价与反馈；4. 教学成果展示与交流。

六、学校特色与文化建设1. 学校历史与文化；2. 学校办学理念与特色；3. 学校教育教学活动；4. 学校师资队伍与教学资源。

七、新教师心理健康与职业规划1. 新教师心理健康知识；2. 职业规划与职业发展；3. 应对工作压力与心理调适；4. 新教师成长与发展。

八、实践环节1. 课堂教学观摩与研讨；2. 教学基本功比赛；3. 教学案例分析；4. 教学经验分享。

九、培训方法与形式1. 专家讲座；2. 互动研讨；3. 角色扮演；4. 实践操作；5. 交流分享。

十、培训考核与评价1. 考核方式：理论考试、实践操作、教学反思、师德师风评价；2. 评价标准：考核成绩、实践表现、师德师风表现。

十一、培训时间与安排1. 培训时间：根据实际情况确定；2. 培训安排：分为集中培训和分散培训两个阶段。