2018新人教版五级下册数学教学计划备课讲稿

2018-2019学年度第二学期小学五年级数学教学计划XXX小学 XXX一、指导思想：根据学校教学工作计划及有效教学的教学理念，本着激发学生学习数学的兴趣、培养学生学习数学的良好习惯、优化学生学习数学的思维能力、提高全年级学生学习数学的成绩而制定本计划，打赢质量检测战，争取成绩处于县城小学前列。

二、学生情况分析：整体情况:五年级三班共有学生153人。

大部分学生学习态度积极，踏实，有良好的学习习惯，个别有几个学生的学习兴趣不高，自控力较差，经常性不完成作业。

优等生情况：本年级优等生对数学的学习兴趣很高，成绩咬得很紧，这些孩子经常一起对数学中的问题进行激烈地讨论，比着学。

对于班内的后进生，他们也总是能耐心辅导。

但是这些孩子容易浮躁，经常出现一些不认真的问题。

学困生情况：本年级学困生层次也不同，因为来自于不同的学校，有些孩子的学习习惯不是很好，特别是宁都一小的学生，但也有从乡下来的学生，学习还是比较踏实的，只不过基础知识和灵活性以及分析习题能力不够，有待于提高。

三、本册教学内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

四、本册教育教学目标：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

2018年春季期五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五（3）班现有学生55人。

多数学生对数学学习的积极性较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力.在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

也有一部分学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生,创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

二、教材分析在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法.因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数.在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角"，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

2018-2019学年第二学期教学工作计划科目：数学年级：五年级7班教师：牛保鹏教学内容人教版小学数学五年级下册指导思想人教版小学数学五年级下册是义务教育阶段的数学课程，其基本岀发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

教材分析一、学情分析我所任教的五（7）共有学生46人，女15人，男25人，大部分学生学习态度端正，空间思维较强。

上课时都能积极思考，举手发言。

但个别学生由于国语水平有限成绩较差，计算和解决问题存在困难。

二、教材分析1.本册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册的重点“简单的统计”：通过学生比较熟悉的具体事例，介绍一些简单的收集和整理数据的方法认识和制作一些简单的统计表和统计图，初步知道统计工作的意义和作用。

2.长方体和正方体：长方体和正方体是最基本的立体几何图形的基础。

另外，长方体和正方体体积的计算，也是学生形成体积的概念，掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。

3.因数和倍数：由于目前在实际教学中奎逊耐彩亲的运用并不是很广泛，根据教学反馈的情况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不十分显著。

因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。

但是在讲因数、倍数、最大公因数等内容时，仍保留奎逊耐彩条的开式，帮助学生借助直观进行理解。

教学目标1.能从现实生活中发现并提出简单的数学问题2.能探索出解决问题的有效方法、并试图寻找其他方；3.能借助计算器解决问题。

2018年春季期五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五（3）班现有学生55人。

多数学生对数学学习的积极性较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

也有一部分学生基础知识差，上课不认真听讲,不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措.本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态.全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展.二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数.教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识.在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

2018年春季期五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五（3）班现有学生55人.多数学生对数学学习的积极性较高，能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力.在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中,同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

也有一部分学生基础知识差，上课不认真听讲,不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态.全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数.教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。

在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识.在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角"，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。

2018年春季期五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五（3）班现有学生55人。

多数学生对数学学习的积极性较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

也有一部分学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导.还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措.本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态.全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展. 二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。

在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

2018新人教版五年级数学下册教学计划与教案精写教学计划与教案目录一、教学计划二、课时备课2017—2018学年度第二学期五年级数学教学计划一、学情分析五年级数学成绩整体不够理想，少部分学生基础知识不扎实。

学生的书写状况较差，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。

从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力较弱。

学习困难的学生占有少部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。

根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。

二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。

1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求，同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先，将以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排，安排在本册的两个单元里教学第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念；在第四单元“分数的意义和性质”中，结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法其次，注意所涉及的数的范围在1～100的自然数内，避免题目中的数目过大此外，在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都采取了新的措施。

2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解从本学期开始，学生将要系统地学习分数的意义和性质、分数的四则运算同整数、小数知识一样，分数知识也是小学数学教学的重要内容，是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识分数的概念比较难理解，计算起来也比较复杂为了便于学生理解和掌握分数，本套教材仍然采用了以往教材的编排体系，把分数划分为两个阶段教学第一段安排在三年级上册，借助操作直观，使学生对分数有初步的熟悉，虽然也出现了简单的分数大小比较和同分母分数加、减法，目的是为了帮助学生更好地理解分数的初步概念，给学生积累一些感性知识在。

最新2018年人教版小学五年级下册数学教学计划2017-2018学年度第二学期人教版五年级下册数学教学计划一、学生基本情况分析：五（3）班共有46名学生，男女各23人。

学生的课外作业完成情况不佳，书写潦草，课堂参与度较低，基础知识薄弱。

根据实际情况，制定相应的教学措施，力争本学期有较大提升。

二、教材分析：本学期教材包括观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

教材内容有以下特点：1.改进因数与倍数教学编排，培养学生数学素养。

2.改进分数编排，加强对分数意义的理解。

3.提供丰富的空间与图形教学内容，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，发展学生的统计观念。

5.培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6.培养学生的情感、态度和价值观，激发研究兴趣和内在动机。

三、教学目标：1.理解分数的意义和基本性质，掌握比较分数大小、假分数化简、分数与小数的互化、通分和约分等操作。

2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加减法的意义，掌握计算方法，解决简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，进行单位之间的换算。

5.掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索实物体积的测量方法。

6.通过观察立体图形，辨认从不同方向的平面图或还原立体图形。

7.认识单式和复式折线统计图，选择合适的统计图表示数据。

删除了计划表格和日期）本文介绍了一些数学教学的重点和难点，包括因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法以及统计等内容。

教学措施包括创设愉悦的教学情境、提倡学法的多样性、加强基础知识的教学、利用小组讨论的研究方式、培养研究数学的兴趣和自信心等。

教学进度安排表中列出了每周的教学内容和起讫日期。

在教学中，我们应该让学生通过实际生活中的问题发现数学，体会数学在日常生活中的作用，并初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2018五年级数学下册教学计划在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

以下是小编为大家精心整理的“2018五年级数学下册教学计划”，欢迎大家阅读，供您参考。

更多详请关注!2018五年级数学下册教学计划(一)一、教材内容分析本册教材整体内容分布：(一)数与代数1、因数与倍数2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法(二)空间与图形1、图形的变换2、长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想方法数学广角――找次品(五)综合应用1、粉刷围墙2、打电话二、本班学生情况分析五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。

在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。

三、教学目标一单元：1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。

3、使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。

4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

二单元：1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

2、使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

3、逐步培养学生的数学抽象能力。

三单元：1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

2、通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。

3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2018年春季期五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五（3）班现有学生55人.多数学生对数学学习的积极性较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力.在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中,同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

也有一部分学生基础知识差，上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导.还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元.在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识.在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角"，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。