部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》教案,同课异构3套

部编人教版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的概念、类型和作用，让学生能够辨认各种广告，并认识到广告的双重性，既有积极的一面，也有消极的一面。

通过本节课的学习，学生将能够正确看待广告，增强自我保护意识，避免受到不良广告的影响。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，日常生活中经常会接触到各种各样的广告。

他们对广告有了一定的认识，但还不全面，容易受到不良广告的诱惑。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导学生深入理解广告的特点和作用。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解广告的定义、类型和作用，学会辨认各种广告。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分析等方法，提高学生的问题解决和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确看待广告的态度，增强自我保护意识，培养健康的生活习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握广告的定义、类型和作用，学会辨认各种广告。

2.难点：引导学生正确看待广告，认识到广告的双重性，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的广告实例，引导学生了解广告的特点和作用。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解广告的双重性。

六. 教学准备1.准备相关的广告素材，如电视广告、网络广告、户外广告等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备与课程相关的问题，以便在课堂上进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段电视广告，引导学生关注广告的内容，激发学生的学习兴趣。

教师提问：“你们平时都见过哪些广告？广告有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示各种类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。

同时，介绍广告的定义、作用和类型。

提问：“你们能说出这些广告的类型吗？它们有什么作用？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析广告的特点和作用。

部编版四年级道德与法治上册第三单元第9节《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版四年级道德与法治上册第三单元的第9节内容。

本节课主要让学生了解广告的基本概念、类型和作用，以及如何正确看待广告，提高学生对广告的辨别能力和自我防范意识。

教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对广告现象有所接触和了解。

但他们对于广告的认知还较为片面，容易受到广告的诱惑，特别是对于一些虚假广告，缺乏辨别能力和防范意识。

因此，在教学中，需要引导学生从多角度、全面地认识广告，提高他们的辨别能力和自我防范意识。

三. 教学目标1.让学生了解广告的基本概念、类型和作用。

2.培养学生正确看待广告，提高辨别能力和自我防范意识。

3.引导学生学会理性消费，培养良好的消费习惯。

四. 教学重难点1.广告的基本概念、类型和作用。

2.如何正确看待广告，提高辨别能力和自我防范意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例，让学生在情境中感受广告的影响，提高认识。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.实践教学法：让学生参与广告设计，提高他们的实际操作能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于引导学生思考和讨论。

2.准备广告素材，用于实践教学环节。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的广告案例，引导学生关注广告现象，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示广告的基本概念、类型和作用，让学生对广告有一个全面的认识。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论广告的利与弊，以及如何正确看待广告。

实践活动：让学生设计一则广告，培养他们的实际操作能力。

4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对广告的认识和理解。

5.拓展（5分钟）引导学生学会辨别虚假广告，提高自我防范意识。

第9课《正确认识广告》第1课时教案
第9课《正确认识广告》第2课时教案
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部编版四年级上册道德与法治第9课正确认识广告教案教学设计一、课程背景道德与法治是中国小学生必修的一门课程，旨在培养学生正确的道德观念和法治意识。

本节课主要是让小学四年级的学生认识广告，正确理解广告的意义和作用，了解广告中经常出现的欺诈行为，并提高对广告的识别与分析能力。

二、教学目标1.让学生了解广告的作用和意义。

2.让学生了解广告中常见的欺诈行为。

3.提高学生对广告的辨别和分析能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点•让学生正确认识广告的作用和意义。

•让学生了解欺诈广告的特点和表现形式。

•提高学生对广告的辨别和分析能力。

2. 教学难点•如何让学生正确理解广告作用和意义。

•如何使学生辨别欺诈广告。

四、教学内容和教学步骤1. 教学内容(1) 广告的作用和意义•了解广告的定义和分类。

•讨论广告的作用和目的。

(2) 欺诈广告的特点和表现形式•学习欺诈广告的概念和特点。

•分析欺诈广告的表现形式。

(3) 广告的辨别和分析•学习广告的五W分析法。

•模拟辨别广告的真实场景。

2. 教学步骤(1) 导入环节•让学生听一段有关广告的故事，引导学生认识广告的作用和意义。

(2) 正文部分•步骤一：介绍广告的定义和分类，让学生讨论广告的作用和目的。

•步骤二：介绍欺诈广告的特点和表现形式，让学生分析欺诈广告的广告语言和图像表现形式。

•步骤三：学习广告的五W分析法，让学生模拟分析广告的真实场景，识别欺诈行为。

(3) 小结环节•总结今天的教学内容，让学生从中认识到广告的作用和意义，了解欺诈广告的特点和表现形式。

五、教学资源•广告画报、图片、视频等。

六、教学评价•采用问答方式和课堂讨论的方式检验教学成果。

•设计广告辨别测验测量学生的广告辨别能力。

七、作业•分享有关广告的生活中的经验。

•搜集不同类型的广告，分析广告的特点和表现形式。

《正确认识广告》教学设计：一、教学内容分析：《正确认识广告》教学内容包括三个部分：（1）“无处不在的广告”：认识广告存在的多种形态，对商业广告的功能进行分析。

（2）“广告都可信吗”：要求学生对广告有一个清醒的认识和正确的态度，了解虚假广告的各种危害，不盲目相信广告，警惕虚假广告。

（3）“学会识别广告”：旨在引导学生学会识别广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办法。

特点：五花八门的广告对小学四年级的学生来说有一定的吸引力，当他们面对这些信息时，没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，所以在生活中需要有人帮助他们认识、判断、筛选广告，有效地减少各种无效和消极信息造成的不良影响。

二、教学目标：（1）知道什么是广告，了解商业广告的功能。

（2）不盲目相信广告，警惕虚假广告。

（3）学会识别广告，不被广告牵着走。

三、教学重难点：教学重点：（1）知道什么是广告，了解商业广告的功能。

（2）不盲目相信广告，警惕虚假广告。

教学难点：学会识别广告，不被广告牵着走。

四、学情分析：五花八门的广告对小学四年级的学生来说有一定的吸引力，当他们面对这些信息时，没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，所以在生活中需要有人帮助他们认识、判断、筛选广告，有效地减少各种无效和消极信息造成的不良影响。

四、教学方法：讲授法、谈论法、启发法、探究法五、教学过程：（一）、导入：1、播放视频，展示图片，让学生观看：请孩子们认真观看视频和图片，想想你看到了什么？（1）从视频和图片中我们很明显的就知道他们是（广告）教师板书“广告”二字。

（2）这两则广告中，图片里是什么内容的广告，视频中呢？广告还包括哪些内容？衣、食、住、行等内容（学生回答）师：它们无所不包。

（3）这两则广告中，你们更喜欢哪一个？为什么？师：对，因为它是公益广告，公益广告有用、有价值，产生正能量，不像有的广告那样是虚假的，形形色色的广告给我们带来了便利，同时也存在很多问题，所以我们要正确认识广告。

部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型以及如何正确看待广告。

通过学习，学生能够辨认不同类型的广告，理解广告的目的和作用，以及如何保护自己不受虚假广告的欺骗。

教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和分析广告的内容和形式，培养学生的批判性思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们日常生活中经常接触到各种广告，对广告有一定的了解。

但他们对广告的本质和目的可能还不够清晰，容易被广告中的诱惑性语言和图片所吸引，缺乏对广告的批判性思考能力。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们分析和思考广告的内容和目的。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解广告的特点和类型，学会辨别不同类型的广告；2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，学生能够提高自己的批判性思维能力；3.情感态度价值观：学生能够树立正确的消费观念，不受虚假广告的诱惑，保护自己的权益。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解广告的特点和类型，学会辨别不同类型的广告；2.难点：学生能够提高自己的批判性思维能力，不受虚假广告的诱惑。

五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现现实生活中的广告案例，引导学生思考和分析广告的内容和目的；2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维能力；3.案例分析法：通过分析具体的广告案例，让学生了解广告的特点和类型。

六. 教学准备1.教具准备：广告案例图片、视频等教学资源；2.学具准备：学生分组讨论所需的白板、马克笔等；3.教学环境：教室布置成小组讨论的形式，便于学生交流和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的广告案例，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论：你们在生活中都见过哪些广告？这些广告给你们带来了什么影响？2.呈现（10分钟）展示一些具体的广告案例，让学生观察和分析广告的特点和类型。

四年级上册《正确认识广告》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 情感、态度和价值观目标：通过小组学习，了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。

2. 能力目标：通过合作学习，了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。

3. 知识目标：知道什么是广告，发现广告已是无孔不入。

二、教学重点及难点1. 重点：了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。

2. 难点：认识广告的特点和功能，体会如何获取广告里的有效信息，指导自身的消费行为。

三、教学用具多媒体设备：用于展示广告图片和视频，丰富教学内容。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示不同的广告图片或视频，引导学生认识广告的多样性和普遍性。

老师：同学们，大家早上好！今天我们来开启一堂新的课程。

首先，我想请大家看几幅图片和一小段视频。

（老师展示广告图片和视频）学生A：哇，这些都是广告啊！老师：没错，A同学观察得很仔细。

那么，你们从这些广告中看到了什么共同点呢？学生B：它们都是为了推销产品或者服务。

老师：很好，B同学回答得很到位。

那么，你们还注意到了什么？学生C：这些广告的形式都不一样，有文字、图片、视频等。

老师：C同学说得非常好！广告的形式确实多样，而且它们无处不在，几乎渗透到了我们生活的每个角落。

这就是我们今天要探讨的主题——广告的多样性和普遍性。

老师：现在，请大家思考一下，为什么广告如此重要，它们在我们的生活中扮演着什么角色呢？（学生们开始讨论）老师：好了，看来大家都有了自己的想法。

接下来，我们就来深入探讨一下广告的魅力。

2. 了解认知：让学生分享自己日常生活中看到的广告，并讨论广告的作用、真假、形式等。

老师：首先，我想请大家分享一下，你们最近都看到了哪些广告呢？学生A：老师，我昨天看电视的时候看到了一个手机的广告，它说这款手机拍照效果特别好，还有很多智能功能。

老师：很好，谢谢你的分享。

那我们来讨论一下，广告的主要作用是什么呢？学生B：我觉得广告主要是想让我们知道某个产品或服务，然后吸引我们去购买或使用。

部编版四年级上册道德与法治第9课正确认识广告教案教学设计一、教学目标1.了解广告的定义和特点，认识广告在日常生活中的重要性；2.掌握识别广告的能力，培养对广告的批判和分析能力；3.增强学生的辨别广告真假的能力，提高拒绝不良广告的能力。

二、教学重点与难点教学重点：1.正确认识广告的定义、特点和分类；2.培养学生对广告的批判和分析能力。

教学难点：1.引导学生认识广告背后的目的和策略；2.增强学生拒绝不良广告的意识和能力。

三、教学准备1.多媒体投影仪及相关教学PPT；2.广告样本或广告图片。

四、教学过程设计Step 1：导入新课（5分钟）1.利用多媒体投影仪播放一段经典广告视频，引起学生的兴趣；2.引导学生讨论：他们平时都接触到哪些广告？Step 2：引入新课（10分钟）1.向学生提问：你们知道广告是什么吗？广告有什么特点？2.学生回答后，教师可以用简单明了的语言解释广告的定义和特点，如下所示：广告是商家或组织为了宣传商品、服务、活动等而制作和发布的信息。

广告的特点有：宣传性、有目的性、有说服力、注重效果等。

Step 3：展示广告样本（10分钟）1.教师展示各类广告样本或广告图片，让学生认识不同的广告形式；2.学生观察广告样本，思考并讨论广告的目的是什么，对消费者有什么影响。

Step 4：分类广告（10分钟）1.教师引导学生根据广告的内容和形式，将广告分类；2.学生分组完成广告分类，可以使用PPT展示或白板演示。

Step 5：分析广告（15分钟）1.教师指导学生分析广告手法，如使用明星代言、制造紧迫感、夸大宣传等；2.学生分组讨论，选择一则广告进行分析，包括广告的目的、广告手法以及对观众的影响；3.不同小组依次展示分析结果，并进行讨论。

Step 6：拒绝不良广告（15分钟）1.谈论什么是不良广告，如虚假宣传、误导消费者等；2.引导学生分析不良广告的危害，培养拒绝不良广告的能力；3.根据学生不良广告的分类，讨论如何拒绝不良广告的方法和策略。

部编版四年级上册道德与法治第9课正确认识广告教案教学设计教学目标：1.了解广告的基本概念与作用。

2.正确认识广告的真假，具有判断能力和辨别能力。

3.学会提高自我保护意识，增强防骗能力。

教学重点：理解广告的基本概念与作用，具有判断能力和辨别能力。

教学难点：正确认识广告的真假，提高自我保护意识，增强防骗能力。

教学过程：一、导入1. 问候学生，创设情境。

例如：今天你是怎样来学校的呢？是坐公交车、自行车，还是走路？2. 引入主题：同学们，你们知道，有一种东西可以让我们知道更多的商品信息和服务，它就是广告。

今天我们就来学一下什么是广告，它的作用和如何识别真假广告。

二、呈现1. 通过课件或图片展示广告，引导学生了解广告的概念和类型。

2. 听取学生对广告的认知和看法，分析引导学生分析广告的特点，了解广告所要宣传的信息。

三、讲解1. 相关概念的介绍（广告、真假广告、误导性广告等）。

2. 识别真假广告的方法（看广告内容、看广告词语、看广告图片、看商标等）。

四、练习1. 分组让学生选择真假广告，进行讨论和辩论，并提出自己的观点和理由。

2. 读取广告宣传语，让学生判断广告真伪。

同时，让学生分享自己平时遇到的广告诈骗案例，并讨论如何应对。

五、总结1. 教师引导学生回答问题：“广告的作用是什么？广告真伪如何辨认？如何在日常生活中识别并防范广告诈骗？”2. 总结本课的学习内容和学习收获。

六、作业1. 学生观察自己身边的广告，记录广告宣传的信息和特点，并判断其真伪。

2. 学生讲述一个曾经遇到的广告诈骗案例并总结如何防骗。

教具与资源：图片、课件、学生用品评价方式：分组讨论、个人展示、书面作业板书设计：广告概念和作用真假广告的区别和识别方法防范诈骗的方法。

四年级道德与法治上册部编版第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的定义、类型和作用，让学生能够分辨虚假广告，并提高他们的信息筛选能力。

通过学习，学生可以对广告有更全面的认识，从而在今后的生活中能够更好地应对各种广告信息。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息接收和处理能力，他们对广告并不陌生，但可能缺乏对广告本质的认识。

在本节课中，教师需要引导学生从多角度审视广告，提高他们的信息筛选和判断能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、类型和作用，学会分辨虚假广告。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对广告的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生理性看待广告的态度，增强自我保护意识。

四. 教学重难点1.广告的定义和类型。

2.分辨虚假广告的方法。

3.提高学生对广告信息的筛选和判断能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体广告案例，让学生深入了解广告的特点和作用。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的思维活性。

六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于课堂分析和讨论。

2.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生深入思考。

3.制作好PPT，以便于课堂演示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的广告视频引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道广告是什么吗？”、“你们在生活中都遇到过哪些类型的广告？”2.呈现（15分钟）展示多个广告案例，让学生观察并思考：这些广告属于什么类型？它们的特点是什么？通过分析，引导学生了解广告的定义和类型。

3.操练（10分钟）小组讨论：如何分辨虚假广告？让学生结合所学知识，探讨分辨虚假广告的方法，并分享心得。

4.巩固（5分钟）针对学生分享的方法，进行课堂小测验，让学生在实践中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）讨论：广告的作用有哪些？引导学生从多角度看待广告的作用，提高他们的认识。

部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法能力目标•培养学生的观察能力和分析能力•培养学生正确对待广告的态度和选择能力情感目标•培养学生的判断力和辨别力•让学生认识到广告对消费行为的影响，形成正确的价值观和消费观二、教学重难点重点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法难点•培养学生正确对待广告的态度和选择能力三、教学准备•部编版小学四年级上册道德与法治教材•教学课件或黑板、粉笔•课堂活动准备：分类真假广告的图片、广告案例、学生小组任务手册四、教学过程步骤一：导入新课1.引导学生回顾上节课内容，简述广告的定义和特点。

2.导入本节课新内容，告诉学生本节课的学习目标是正确认识广告。

步骤二：讲解广告的作用和影响1.教师通过举例子，解释广告对我们生活的影响。

2.引导学生思考广告的作用，与同学们一起讨论。

步骤三：讲解分辨真假广告的方法1.教师通过多个广告案例，引导学生分辨真假广告的方法，如核实来源、查找评价、对比商品信息等。

2.老师与学生一起分析这些广告案例。

步骤四：小组讨论任务1.将学生分成小组，每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论。

2.小组内部协商后，小组代表向全班汇报。

3.全班一起讨论该广告的真实性和诱导手法，指导学生分辨广告的真假。

步骤五：总结与归纳1.教师总结本节课的内容，强调正确对待广告的重要性。

2.学生与教师一起归纳本节课的重点、难点。

步骤六：课堂练习1.教师设计一些与广告相关的练习题，巩固学生对广告的认识。

2.学生在课堂上独立完成练习题。

五、课堂活动设计1.学生小组任务：每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论，并向全班汇报。

2.学生个人作业：要求学生收集家庭中的两则广告，写下广告内容并简要分析该广告的真实性和诱导手法。

六、板书设计•广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•分辨真假广告的方法七、教学反思本节课通过引导学生思考广告的作用和影响，以及分辨真假广告的方法，培养了学生的观察能力和分析能力。

四年级统编版道德与法治《正确认识广告》教案一、教学目标1.让学生了解广告的种类和形式，认识广告在生活中的作用。

2.引导学生学会识别广告的虚假内容，提高对广告的辨别能力。

3.培养学生理性看待广告的态度，增强自我保护意识。

二、教学重难点1.教学重点认识广告的种类、形式和作用。

学会辨别广告的真假。

2.教学难点如何引导学生在生活中理性对待广告。

三、教学方法案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、多媒体展示法。

四、教学过程1.导入新课播放一段热门的广告视频，引起学生的兴趣。

提问学生：“大家在生活中都见过哪些广告呢？广告对我们的生活有什么影响呢？”引出课题。

2.广告无处不在组织学生小组讨论：在哪些地方可以看到广告？广告有哪些形式？请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。

教师结合学生的发言，通过多媒体展示不同场所的广告图片和不同形式的广告案例，如电视广告、报纸广告、户外广告、网络广告等。

引导学生认识到广告在我们的生活中无处不在，它以各种形式影响着我们的消费和生活。

3.广告的作用展示一些成功的广告案例，分析广告在传递信息、引导消费、促进经济发展等方面的作用。

组织学生讨论：广告对我们个人有哪些好处？对社会有哪些贡献？教师引导学生认识到广告可以为我们提供商品和服务的信息，帮助我们做出消费决策；同时，广告也可以促进企业的发展和经济的繁荣。

4.广告的秘密招数播放一些虚假广告的视频或展示相关案例，引导学生分析虚假广告的特点和欺骗手段。

组织学生讨论：虚假广告为什么能够欺骗消费者？我们应该如何识别虚假广告？教师总结虚假广告的常见招数，如夸大其词、虚假宣传、名人代言等，并引导学生学会通过查看产品说明书、比较不同品牌、咨询专业人士等方法来识别虚假广告。

5.理性对待广告组织学生进行情景模拟，如在超市购物时面对各种广告的诱惑，应该如何做出选择。

引导学生讨论：在生活中，我们应该如何理性对待广告？教师引导学生树立正确的消费观念，不盲目相信广告，根据自己的实际需求和经济能力做出合理的消费决策。

《正确认识广告》教案教学目标1．让学生知道广告无处不在，广告有许多种类。

2．了解广告对人们所起的作用。

3．引导学生学会辨别广告。

教学重难点引导学生正确认识广告。

教学时间1课时教学准备老师提前准备相关材料教学过程一、创设情景，谈话导入师问：同学们是不是都会看电视啊，那通常动画片或者电视剧播放完就会出现？引导学生一起说出“广告”。

师：大家最熟悉的广告是什么？举例：农夫山泉的广告：农夫山泉，有点甜。

（PPT出示农夫山泉广告词）（自由回答）小结：其实，在我们生活的不经意间，有许多广告就潜移默化地深入脑海了，今天，咱们就一起来学习关于广告的一课。

叫“正确认识广告”。

正确认识广告（板书）二、教学过程（一）学习环节一：1，师：随着电视机的迅速普及，电视广告也迅速占领人们的生活，现在，我们除了可以在电视上看到广告，还可以在哪些地方看到广告？生：（1）公交车身上，公交站（2）街上发的小广告（3）大楼外面的显示屏（4）……师：我听到了同学们不同的回答，看来大家平时在这些地方没少见到广告，那同学们思考一下：这么多的广告扑面而来，你的感受是什么？2，除了同学们所说的特别明显的广告，广告还有一些隐藏方式，同学们知道哪些？（指名回答）举例：我们在看某个综艺节目的时候，里面的人会反复提及某一产品名称。

3，广告也分为很多种类，例如可以分为商业广告，公益广告等等。

我们这里提到的广告通常都是商业广告。

（PPT出示商业广告，公益广告）4，广告的制作和宣传的费用是十分昂贵的，低的可能是几万到几十万，有的甚至高达数亿的费用，广告费用如此昂贵为什么商家一定要做广告呢？（1）广告可以传递商品的基本信息，让人们了解产品（2）通过广告可以提高产品的知名度（3）广告可以让人们产生购买的欲望（二）学习环节二：1，师：有的广告把产品夸的十全十美，但事实却不是这样，你曾经在广告的宣传下买过商品吗？你对广告的感受是什么？（自由回答）2，现在有的商家为了盈利，做的都是虚假广告，内容极其不可信。

部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计一、教学目标1.能够正确认识广告的作用和影响；2.能够掌握认识广告的方法和技巧；3.能够识别捏造事实、夸大宣传等不诚实广告及其危害；4.能够自觉地运用正确的消费观念。

二、教学重点难点1.认识广告的作用和影响；2.掌握认识广告的方法和技巧；3.识别不诚实广告及其危害。

三、教学准备1.教师准备多媒体课件，PPT等；2.准备足够的广告素材。

四、教学过程1.导入教师用多媒体课件播放多个广告视频，提问学生对这些广告的感受和作用，引导学生讨论和思考。

2.讲解教师向学生介绍广告的历史和作用，讲解广告对人们的影响和引导，教授认识广告的方法和技巧。

3.活动教师以小组为单位，提供各种广告样本，鼓励学生利用所学的认识方法和技巧识别广告中的问题和误导，让学生自己创作广告，并分享和讨论。

4.总结教师结合学生的讨论和分享，总结广告的作用和影响，提醒学生正确看待广告，提高学生的自我保护意识。

五、教学评价本次课程的教学目标是培养学生辨识广告的能力，正确看待广告，提高消费者的自我保护和自我管理能力。

评价主要从以下几方面考虑：1.参与度：是否主动参与，积极探究解决问题；2.认知能力：是否掌握广告的作用和影响，认识广告的方法和技巧；3.创造力：是否能灵活运用所学技巧创作广告，创造出有亮点的作品；4.思考能力：是否对广告中的不真实信息提出质疑，对学习和生活中的广告多加思考和提炼。

六、教学体会此次教学通过多媒体教学体验广告的纷繁复杂，为学生们塑造出一个丰富多彩的世界，引导学生从关注广告内容、形式、媒介等方面识别广告，并使学生掌握辨别广告问题和捏造事实、夸大宣传等不诚实广告，并且在小组讨论中进行广告的创作和分享，既激发了学生创造力，又让学生对广告有了更深层次的认识，对于提高学生思考和分析问题的能力和广告素养功不可没。

正确认识广告教学目标1.知道什么是广告，认识广告存在的多种形态，广告在生活中是无处不在的。

2.认识商业广告的特点和功能，体会如何获取广告中的有效信息，指导自身的消费行为。

3.了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。

教学重点帮助学生正确认识商业广告的价值和功能。

教学难点了解商家做广告的目的，学会获取广告中的有效信息，培养学生对广告信息基本的辨别和判断能力教学准备：教学过程一、导入1．同学们，学习之余你们会通过什么方式来放松身心。

（运动、上网、看电视、看电影……）今年暑期超燃的一部影片不知大家看过没有（出示哪咤）今天老师将哪吒请到课堂，看，他用指点江山笔打开了山河社稷图，我们去看看里面藏有什么秘密？播放广告视频合集。

2.提问：刚刚我们看过的视频都是什么？（生：广告）你们知道什么是广告吗？广告就通过引人注意的方式把重要的事情或事物让给更多的人知道。

广告有多种，比如商业广告，公益广告。

刚刚我们看到的这些广告都是为提高知名度，卖出更多产品而做的广告，被称为商业广告。

消费者也可以通过这些商业广告了解产品，以满足自己的需求。

3.信息时代的广告让哪吒眼花缭乱，目不瑕接。

这节课老师想邀请大家和哪吒一同来探究广告的秘密，体验我精心设计的保留项目—广告万花筒，你们愿意吗？出示游戏规则：1.以小组为单位进行活动2.答对即可点亮你们组的广告万花筒3.注意听清老师的问题，积极思考。

同学回答时请认真倾听。

准备好了就让我们开启广告万花筒，去“正确认识广告”吧（补充课题）二、新授活动一无处不在的广告1.小组合作完成广告分享卡并交流2．我们生活中的广告仅仅只有这些吗？其实除了我们刚刚谈到的能够看到听到的广告之外，广告还有许多隐藏的形式，你们知道吗？（小组交流）请大家用火眼金睛找一找，这些事物里有广告吗？出示招牌、叫卖、水杯、体育活动冠名、影视视频……你还发现身边有什么隐形广告吗？师小结：同学们，我们的衣食住行都有广告的身影；在家里看书读报，观看电视，都能无时无刻看到、听到广告；出了门，广告更是铺天盖地。

9 正确认识广告第1课时一、教材分析本课题设置了三个板块：“无处不在的广告”“广告都可信吗”“学会识别广告”。

“无处不在的广告”以电视广告引入，引导学生认识生活中五花八门的广告，了解在信息时代广告更是遍布生活的各个角落，特别是隐藏广告的存在很难被人们所发现。

“广告都可信吗”这个话题提醒学生不是所有的广告都可信，引导学生认识虚假广告及其危害，教给学生简单的识别虚假广告的方法。

“学会识别广告”着重培养学生处理广告信息的能力，不要轻信和盲从广告，做一个理性、聪明的消费者。

二、学情分析广告是学生在日常生活中比较熟悉的现象，但学生对广告内容真伪的判断、如何对待广告等方面仍需加强引导。

本课重在引导学生认识广告，知道什么是虚假广告、商业广告等等，养成理性、不盲从、不轻信的生活习惯。

三、教学目标1.知道什么是广告，了解广告在生活中无处不在。

2.了解广告的各种形态以及其功能。

四、重点难点【教学重点】客观认识生活中无处不在的广告以及广告对人们生活的影响。

【教学难点】能区分商业广告和公益广告以及它们的不同作用。

五、教学过程教学准备：教师准备：公益广告视频，广告分享卡，央视广告及其不同时段播放价格表等相关资料。

学生准备：收集自己日常生活中所见到的广告，并整理出想分享的广告内容。

一、导入新课1.播放视频：提问：大家认为这是广告吗？明确：广告有很多种，如公益广告、商业广告等。

2.畅所欲言：出示图片和视频（1）在生活中，我们还能在哪里看到或听到广告呢？（2）思考：学校周围有哪些广告？店铺牌也是广告吗？商家为什么要做广告？引出话题：无处不在的广告二、了解认知1.各抒己见：教师：结合图片，这么多广告扑面而来，你有什么感受？思考提示：广告的作用、真假、形式......2.分享交流：3.显性广告：你知道显性广告是什么吗？出示广告图片，结合图片了解显性广告。

资料链接：读一读图片中的招牌，这个是广告吗？你觉得它有创意吗？简单介绍创意广告。

《正确认识广告》教案一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够了解广告的定义、种类及特点，认识到广告在现代社会中的普遍性和重要性。

•学生能够初步辨别广告中的真实信息与虚假信息，提高信息鉴别能力。

1.2 过程与方法•通过观察、讨论和案例分析等活动，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

•引导学生学会从多角度思考广告对消费者和社会的影响，提高批判性思维能力。

1.3 情感、态度与价值观•培养学生理性看待广告的态度，不盲目追求广告中的产品。

•引导学生树立正确的消费观念，珍惜个人财产，避免不必要的消费。

二、教学重点•让学生了解广告的定义、种类及特点，认识到广告在现代社会中的普遍性和重要性。

•引导学生学会辨别广告中的真实信息与虚假信息，提高信息鉴别能力。

三、教学难点•培养学生从多角度思考广告对消费者和社会的影响，提高批判性思维能力。

•引导学生树立正确的消费观念，珍惜个人财产，避免不必要的消费。

四、教学资源•各类广告图片、视频资料。

•广告案例分析材料。

•小组讨论用的纸笔。

五、教学方法•讲授法：介绍广告的定义、种类及特点。

•案例分析法：通过分析广告案例，让学生了解广告的真实与虚假。

•小组讨论法：组织学生分组讨论，分享对广告的看法和感受。

•角色扮演法：让学生扮演消费者和广告商，模拟广告传播过程，加深对广告的理解。

六、教学过程1.导入新课•展示各类广告图片、视频资料，引导学生进入学习情境。

•提问：“你们在生活中经常看到哪些广告？你们认为广告对我们的生活有什么影响？”1.新课学习•讲授广告的定义、种类及特点，引导学生认识广告在现代社会中的普遍性和重要性。

•展示广告案例分析材料，让学生分析广告中的真实与虚假信息，提高信息鉴别能力。

•组织学生分组讨论，分享对广告的看法和感受，引导学生从多角度思考广告对消费者和社会的影响。

•角色扮演活动：让学生扮演消费者和广告商，模拟广告传播过程，加深学生对广告的理解。

1.课堂小结•总结广告的定义、种类及特点，强调广告在现代社会中的重要性。