2012-2013学年度第一学期教学计划(沪科版九年级上册)

沪科版九年级上数学教学计划目标本教学计划的目标是通过系统的数学研究，帮助九年级学生掌握基本的数学知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容1. 整式与分式- 理解和运用代数式、整式和分式的概念- 简化和合并代数式- 进行整式的加减乘除运算- 解一元一次方程2. 相似与全等- 比较和识别相似和全等的图形- 进行相似和全等图形的判定和构造- 解决相似和全等图形的一些实际问题3. 线性方程组与不等式- 理解和解决包含两个或多个未知数的线性方程组- 解一元一次不等式及二元一次不等式组- 解决带有两个变量的应用问题4. 几何图形的认识与运用- 认识和绘制常见的几何图形- 进行几何图形的分类和识别- 进行几何图形的变换5. 图形的计算- 理解和运用图形的面积和体积的概念- 进行图形的面积和体积的计算- 解决与图形面积和体积相关的实际问题教学安排本教学计划将按照以下安排进行实施：- 共分为 10 个单元，每个单元占用两周的时间- 每周进行四次课堂教学，每次课堂教学 45 分钟- 每个单元包括教学内容的讲解、练和测试- 每个单元结束后进行知识总结和复教学评估为了评估学生的研究进度和掌握程度，将采用以下评估方式：- 每个单元结束后进行小测验，测试学生对该单元教学内容的理解和掌握情况- 每个学期结束后进行期末考试，测试学生对整个九年级上学期数学知识的掌握情况- 定期进行学生作业的批改和评估，给予学生及时的反馈和指导参考资料- 沪科版九年级上数学教材- 相关参考书籍和网络资源以上是《沪科版九年级上数学教学计划》的内容，希望能够帮助学生通过系统、有序的学习，提高数学素养和问题解决能力。

2013----2014学年度第一学期九年级数学（上册）教学工作计划义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续和谐地发展。

课标要求以学生为主体，体现以人为本，要求教师启迪学生的创新思想，培养学生的自学意识，引导学生自主创新、合作探究学习，为了更好地完成本学期的教学任务，特制定如下计划：一、教材分析本册教材内容包括“二次根式”研究二次根式的概念、性质和运算；“一元二次方程”研究一元二次方程及其有关概念，一元二次方程的解法，运用一元二次方程分析和解决时间问题；“旋转”学习第三种图形变换；“圆”研究圆的概念、性质、点与圆、直线与圆、圆和圆的位置关系、正多边形和圆的位置关系、数量关系，以及一些与圆有关的计算问题，“概率初步”研究初步知识。

二、教学目标知识技能目标：掌握二次根式的根式概念，性质及计算会解一元一次方程，理解旋转的基本性质，掌握圆及有关圆的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

过程与方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学会合情合理推理的能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

情感态度与价值观目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

三、学生分析九（3）班共有57人，其中大部分学生数学基础很差，有部分同学不知道如何学习数学这门课，导致数学水平参差不齐，优等生人数也很少，九（3）班中学困生人数较多，男生不学，这给本学期的数学教学提出了新的挑战，另外两个班中的个别学生自学意识较差，无预习习惯，课堂上注意力不集中，课后不及时主动的巩固所学知识，对数学概念理解肤浅，对法则规律的应用生搬硬套。

四、提高课堂效率的措施1、狠抓学生的自学，让学生在最快的时间是有自己的教学。

2、在教学中认真备课、认真上好每一堂课，多创设贴近学生生活实际的数学情景，让学生对数学产生浓厚的兴趣。

3、在教学中充分利用学生求新、争强好胜、渴望成功的心理，引导学生进行一系列的思维活动。

沪科版九年级数学上册教学计划教学目标：1.熟练掌握九年级数学的基本概念、理论和方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.培养学生的数学兴趣和数学思维，为进一步学习高中数学打下坚实基础。

教学内容和安排：单元一：集合与函数-了解集合的基本概念，包括集合的表示法、集合间的关系等。

-掌握集合运算和集合的性质。

-学习函数的概念、表示方法和性质。

-学习函数的图像和函数的应用。

单元二：平面直角坐标系与图形-学习平面直角坐标系的概念和基本性质。

-学习平面图形的基本概念，包括点、线段、射线、直线、角等。

-掌握平面图形的性质和分类。

-学习平面图形的坐标表示和坐标变换。

单元三：线性方程组与不等式-学习线性方程组的基本概念和解法。

-掌握一元一次方程和一元一次不等式的解法。

-学习二元一次方程组和二元一次不等式的解法。

-解决实际问题时的应用。

单元四：多边形与圆-学习多边形的基本概念和性质，包括正多边形、全等多边形等。

-掌握多边形的面积和周长计算方法。

-学习圆的基本概念和性质。

-学习圆的弧长和扇形面积的计算方法。

单元五：相似与全等-学习相似图形的概念和判定方法。

-掌握相似三角形的性质和判定方法。

-学习全等图形的概念和判定方法。

-利用相似和全等关系解决实际问题。

教学方法和手段：1.讲授与演示：通过教师讲解和演示，引导学生理解和掌握数学知识。

2.练习与巩固：布置大量的练习题和习题，帮助学生巩固所学的知识和技能。

3.探究与合作：引导学生通过探究和合作学习，发现问题和解决问题的方法。

4.实践与应用：通过实际问题和应用案例，培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。

评估方式：1.日常作业和练习：检查学生对知识掌握程度和能力运用的情况。

2.小测验和期中考试：定期进行小测验和期中考试，检验学生对各个单元知识的掌握情况。

3.课堂参与和表现：评价学生在课堂上的积极性、合作性和思维能力发展情况。

4.期末考试：综合考察学生对整个上册内容的理解和应用能力。

沪科版九年级上数学教学计划一、指导思想：以《数学课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。

以提高学生的数学素养为宗旨，激发学生学习数学的兴趣，帮助学生掌握学习数学的方法与技能，培养学生的创新意识和实践能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。

二、学情分析：本学期我担任九年级（1）（2）班的数学教学工作。

根据上学期期末考试的成绩统计，学生的数学成绩参差不齐，优秀率约为15%，及格率约为45%。

总体来看，学生基础知识掌握不够牢固，解题能力有待提高，部分学生学习态度不够端正，计算能力有待加强。

部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

三、教材分析：本学期所教的内容是《数学》（沪科版）九年级上册。

包括第一章《二次函数》，第二章《一元二次方程》，第三章《圆》，第四章《相似三角形》。

第一章《二次函数》的主要内容是二次函数的概念、图像和性质，以及用二次函数解决实际问题。

第二章《一元二次方程》的主要内容是一元二次方程的概念、解法和应用。

第三章《圆》的主要内容是圆的基本概念和性质，以及与圆有关的位置关系和简单的几何计算。

第四章《相似三角形》的主要内容是相似三角形的概念、性质和应用。

四、教学目标：1.知识与技能：（1）了解二次函数的概念、图像和性质，掌握用二次函数解决实际问题的方法。

（2）理解一元二次方程的概念和解法，能熟练运用一元二次方程解决实际问题。

（3）了解圆的基本概念和性质，掌握圆的位置关系和简单的几何计算。

（4）掌握相似三角形的概念、性质和应用，掌握用相似三角形解决实际问题的方法。

2.过程与方法：（1）经历观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的观察能力、分析能力和归纳能力。

（2）通过探究、发现等数学活动，培养学生的探究能力、发现能力和创新能力。

（3）通过阅读、交流、合作等数学活动，培养学生的阅读能力、交流能力和合作能力。

沪科九年级上数学教学计划2篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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沪科版数学九年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生全面掌握数学九年级上册的知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 熟练掌握九年级上册的数学知识，包括代数、几何、概率与统计等内容；b. 掌握数学的基本概念、定理和公式，并能够灵活运用于解决实际问题；c. 能够正确使用数学工具和技巧，进行数学计算和推理。

2. 思维与能力目标：a. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力，提高问题分析和解决问题的能力；b. 培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的数学证明能力；c. 培养学生的合作学习和交流能力，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容与安排本教学计划按照教材的章节顺序，将九年级上册的内容分为若干个单元进行教学。

具体内容与安排如下：1. 第一单元：有理数a. 教学内容：有理数的概念、有理数的加减乘除、有理数的比较大小等；b. 教学安排：通过讲解、示例演示和练习等方式，帮助学生理解有理数的概念和运算规则，并能够熟练运用于解决实际问题。

2. 第二单元：代数式与方程a. 教学内容：代数式的概念、代数式的运算、一元一次方程等；b. 教学安排：通过引导学生观察和发现，培养学生的代数思维能力，帮助学生理解代数式和方程的含义，并能够灵活运用于解决实际问题。

3. 第三单元：图形的认识与初步应用a. 教学内容：平面图形的认识、图形的性质与判定、图形的初步应用等；b. 教学安排：通过观察和实践，帮助学生认识各种平面图形的性质和特点，培养学生的几何思维能力，并能够应用于解决实际问题。

4. 第四单元：函数与方程a. 教学内容：函数的概念、函数的表示与性质、一元一次函数等；b. 教学安排：通过实例引导和练习，帮助学生理解函数的概念和性质，培养学生的函数思维能力，并能够灵活运用于解决实际问题。

5. 第五单元：概率与统计a. 教学内容：概率的概念与计算、统计的概念与应用等；b. 教学安排：通过实例分析和实践操作，帮助学生理解概率和统计的基本概念和应用方法，培养学生的概率与统计思维能力，并能够应用于解决实际问题。

2012-2013学年度第一学期初三化学教学工作计划本学期我担任初三6、11、17三个班的化学教学工作。

这学期我将从学校实际出发，注重全体学生的基础情况，努力提高合格率，争取较高优秀率。

我对本学期的工作做如下几方面的计划：一、指导思想认真学习和执行中华人民共和国教育部制订的《全日制初中化学课程计划》和《化学教学大纲》，在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。

二、具体做法化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。

化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

因此，我教学中从学生实际出发，把握好教学深浅度问题显得尤为重要。

这学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

根据初三化学学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。

九年级2012——2013学年上学期语文教学计划一、学情分析2、定性分析：初中阶段语文教学最重要的一个环节，就是阅读，应当让学生把至少一半的精力用在经典阅读上。

这正是这正是当下学生的弱点。

要在阅读方法上指导他们，重在阅读过程，只有培养起了学生良好的阅读习惯，才能从根本上提高他们的语文素养。

学生口头表达能力较弱，积极回答问题的积极性不是很高，需要进一步研究。

知识面狭窄，对于国家大事几乎不怎么关心，科普知识极度贫乏，对于近期出现的石油污染、泥石流、地震等现象知之甚少。

社会实践能力几乎没有，学生已经没有了耳濡目染，潜移默化的环境影响。

学生书写比以前各届学生虽有提高，但也暴露出了不少问题，值得进一步研究。

当下学生的阅读环境着实令人堪忧，在我们农村学校，除了网吧以外，没有图书馆，博物馆，让学生缺少了与城里孩子平等竞争的机会，他们走向社会势必会成为弱势群体，通过读书成就理想，已经成了他们的美梦。

我们一方面呼吁政府及各界有志人士关心农村图书馆建设以外，另一方面我们要利用一切条件创造学生阅读的环境。

阅读成就幸福人生。

二、新课标（一）教学目标(A)识字与写字1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

这一点我们要注意培养，有时学生会由于懒惰，而不善于查字典词典，进一步影响了学生的识字量。

2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

方法指导很重要，这一点正是非书法教师所欠缺的。

语文教师要提高自己的书写水平。

3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

要渗透在平时的语文教学中，这就要求语文教师有很高的文字修养。

(B)阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

习惯源于平时的不断督促。

2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

在经典阅读中可以很好的实践。

3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

这一点在以后的社会实践中很重要。

4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2012—2013（上）九年级数学教学工作计划汤追然根据学校工作安排，我担任九年级两个班级的数学教学工作，结合学校的工作计划，制定了本学期教学计划：一、德育渗透任何学科，在教会学生知识的同时，更要注重德育的渗透，这像做人一样，要想做人必须会做人。

就学科德育渗透而言，我觉得教师应在课堂中加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的引导和辩证唯物主义思想的诱导，并且还要加强爱国主义、集体主义等等多方面的德育内容的教育。

在教学工作中不断进行德育渗透，会增强学生的学习兴趣。

二、学生状况分析本学年我担任九年级两个班的数学教学工作。

两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握只能算一般，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节（如四边形、分式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。

整个年级两极分化已经十分严重了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。

本学期将从以上这些问题入手，逐一解决。

沪科版九年级上数学教学计划导言本教学计划旨在为九年级上学期的数学教学提供一个指导框架。

本计划将按照教育部指导纲要和沪科版九年级上数学教材的内容安排，结合学生的研究需求和能力特点，合理安排教学进程，达到提高学生数学素养和研究成绩的目标。

教学目标本教学计划的主要目标是帮助学生掌握数学基本概念和方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

具体教学目标如下：- 掌握代数方程的解法和应用；- 熟练运用平面直角坐标系进行几何运算；- 理解函数的概念和性质，并能应用函数解决实际问题；- 掌握概率与统计的基本概念和计算方法；- 提高解决实际问题的数学建模能力。

教学内容九年级上学期的数学教学内容主要包括以下几个模块：代数方程- 一次方程与一元一次方程组- 二次方程及其根的性质- 一元一次不等式与简单线性规划几何运算- 平面直角坐标系- 二次函数与图像- 空间几何体的计算函数与应用- 函数及其性质- 图像与方程- 函数的应用概率与统计- 理论概率与实际概率- 统计调查与统计分析- 统计图表示与分析数学建模- 简单实际问题的数学建模- 原始数据处理与分析- 模型的建立与求解教学方法与评价教学方法将以问题驱动的方式为主，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教师将采用讲授、示范演练、课堂讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性。

在教学过程中，将结合课堂作业、小测验、月考和期末考试等多种评价方式，全面评价学生的研究情况和能力水平。

同时，还将注重学生的思维方法和解决问题的过程，评价学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学资源为了支持教学计划的实施，我们将提供以下教学资源：- 沪科版九年级上数学教材和题册；- 相关教学参考书和辅助资料；- 多媒体教学设备和研究工具。

总结本教学计划将根据学生的学习需求和能力特点，合理安排教学进程，帮助学生达到数学素养和学习成绩的提高目标。

同时，通过问题驱动的教学方法和多种评价方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。