幼儿园教案 书写数字6

幼儿园大班数字书写数字6教案带教学反思目的要求1、能保持正确的姿势进行书写。

2、能在"日"字格里进行书写3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、乐于探索、交流与分享。

会沿着圆圈追逐跑准备书写本、笔、橡皮擦环境创设：选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

1、复习"6"的含义2、师示范在"日"字格里的正确书写格式3、提出书写的要求⑴保持正确的书写格式，安静的书写⑵按照教师示范的格式正确的书写数字"6"4、幼儿书写，师观察幼儿的书写情况5、师检查幼儿的书写情况，活动结束体育游戏：《贴烧饼》1、引题：我们是快乐的小厨师，我们一起来包饺子吧引导幼儿自选同伴：面对面，边念儿歌边做相应的动作。

2、师介绍游戏的玩法3、规则交代：追逐时必须沿着大圆圈外跑，被拍到就算追到，圈上的幼儿不能阻碍正在追逐的幼儿。

4、活动推进：追逐时，被追逐者可以跑到任意一组幼儿的后面站住，这时前面的幼儿就变成被追逐者5、放松活动：幼儿自由放松手腕、腰部、腿部、脚腕等肌肉。

活动反思：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。

本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。

在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。

不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。

在本次活动中时刻遵循着这个原则。

幼儿园中班《认识数字6》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第三单元“数字世界”中的第6课时，主要详细内容为认识数字6，了解数字6的书写和含义，通过实物操作，让孩子感知和理解数字6在日常生活中的运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字6，了解数字6的意义。

2. 培养幼儿通过观察、操作，发现生活中的数字6，提高他们的观察能力和数学思维。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写和数字6的含义。

教学重点：认识数字6，并能将数字6应用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件、实物（如6个苹果、6个球等）。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字6的实物图片，引导幼儿观察和发现。

邀请幼儿分享他们在生活中看到的数字6。

2. 例题讲解（10分钟）通过磁性教具，展示数字6的书写方法和步骤。

结合实物，讲解数字6的含义，如6个苹果表示数量为6。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔书写数字6，加强他们对数字6的认识。

组织幼儿进行小组活动，每组找到6个相同的物品，并说出它们的数量。

对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们在生活中发现更多数字6。

六、板书设计1. 数字6的书写方法2. 数字6的含义：表示数量为6的物品七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找到3个数字6，并记录下来。

答案示例：6个玩具车、6个橘子、6个杯子。

2. 作业题目：用画纸和水彩笔，写出漂亮的数字6。

答案：幼儿自行完成，教师评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们对数字6的认识和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同寻找生活中的数字6，加强家园共育。

组织一次数字6的主题活动，让幼儿通过游戏、绘画等多种形式，进一步巩固对数字6的认识。

幼儿园教案书写数字6 (共4篇)幼儿园教案书写数字6活动目的：1．让幼儿通过操作活动，理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。

2．使幼儿正确书写数字5和6。

活动准备：准备小组用的练习单若干张，1~7数字卡片若干。

教学流程：1．人手一套1~7的数字卡片，复习5的相邻数。

（1）请幼儿找出5的相邻数，并按顺序排成一行。

（2）问幼儿为什么找3和4做5的好朋友？要求幼儿能清楚说3个数之间的关系。

（3）共同小结：每个数都有两个朋友，一个在它前面，一个在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。

2．请幼儿按照以上方法找出6的相邻数。

问幼儿：你找谁做6的好朋友？为什么？3．分三组操作练习。

（1）改成相邻数。

提供6以内数的练习纸若干张，要求幼儿根据相邻数多1和少1的关系进行改错：中间一排不动，其他排用去掉或添画的方法改成相邻数。

（2）印章。

提供画有一排物体的练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，印出它的相邻两数。

（3）填数字。

提供带有空格的数字练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，在空格内填上相应的数字。

4．教幼儿书写数字6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超中线一点。

提醒幼儿注意坐姿、握笔姿势，保持页面整洁。

课后反思：本节课使幼儿学会正确书写数字5和6。

理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。

学过了前面的1,2,3,4，幼儿掌握5和6的书写比较容易，许多幼儿都开始喜欢数学这一学科。

#2楼回目录幼儿园中班数学教案：6幼儿园教案书写数字6 | 2016-07-16 16:23活动过程：1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：开火车。

随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。

游戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开。

北风送它下地来，地上、树上一片白。

（雪花）2、集体活动。

（1）学习6的形成。

教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。

2024年幼儿园中班《认识数字6、7》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《数学乐园》第三单元“数字的世界”中的第6、7课时，主要内容包括：1. 认识数字6、7及其书写；2. 通过实物操作，理解数字6、7的含义；3. 培养幼儿对数字6、7的敏感性和识数能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确认读和书写数字6、7，了解它们的意义；2. 技能目标：培养幼儿运用数字6、7进行简单的计数和比较；3. 情感目标：激发幼儿对数字的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6、7的书写；2. 教学重点：数字6、7的认识和理解。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字贴、PPT课件、计数棒；2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性数字贴，展示数字6、7，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 新课导入（1）通过PPT课件，展示数字6、7的书写方法和步骤；（2）教师示范书写，幼儿跟随模仿；（3）幼儿在练习册上独立书写数字6、7。

3. 例题讲解（1）出示计数棒，演示数字6、7的实物操作，让幼儿理解其含义；（2）通过比较，让幼儿感知数字6、7的大小关系。

4. 随堂练习（1）让幼儿在小组内用计数棒进行数字6、7的计数活动；（2）教师巡回指导，纠正错误。

（2）教师点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 数字6、7的书写方法；2. 数字6、7的大小比较；3. 数字6、7的实物操作。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字6、7的书写和计数练习；2. 答案：见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对书写和计数方面的错误，及时进行指导和纠正；2. 拓展延伸：将数字6、7融入日常生活，鼓励幼儿在家中与父母进行数字游戏，提高幼儿的识数能力。

重点和难点解析1. 教学难点：数字6、7的书写；2. 实践情景引入：利用磁性数字贴，引导幼儿观察和说出数字6、7的名字；3. 例题讲解：通过实物操作，让幼儿理解数字6、7的含义；4. 随堂练习：组织幼儿在小组内用计数棒进行数字6、7的计数活动；5. 课后反思及拓展延伸：针对书写和计数方面的错误，及时进行指导和纠正。

幼儿园中班《认识数字6》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字与计数》第三节《认识数字6》。

详细内容包括：通过实物操作，让幼儿感知和理解数字6的含义；学习数字6的书写方法；运用数字6进行简单的计数活动。

二、教学目标1. 知道数字6的含义，能够正确书写数字6。

2. 培养幼儿运用数字6进行简单计数的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动探索的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：数字6的含义及书写方法。

难点：运用数字6进行计数活动。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、计数棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画短片，引导幼儿观察画面中出现的数字6，激发幼儿对数字6的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示数字卡片，让幼儿认识数字6，并引导他们观察数字6的形状特点。

（2）教师示范书写数字6，并讲解书写方法。

（3）幼儿跟随教师一起书写数字6，巩固记忆。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示计数器，演示用数字6进行计数的过程。

（2）引导幼儿用计数棒进行实践操作，加深对数字6的理解。

4. 随堂练习（10分钟）分发练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《认识数字6》2. 内容：（1）数字6的含义（2）数字6的书写方法（3）运用数字6进行计数七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上正确书写数字6。

（2）用计数棒进行数字6的计数活动。

2. 答案：（1）正确书写数字6。

（2）完成数字6的计数活动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对数字6有了深刻的认识。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿在生活中寻找数字6，培养他们的观察力和想象力。

同时，可以组织家长参与活动，共同见证幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 板书设计的信息化7. 作业设计的有效性8. 课后反思及拓展延伸的深入性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕数字6的学习，结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

幼儿园小班数学教案《认识数字6》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班数学教材，具体章节为《认识数字6》。

通过本节课的教学，使学生们能够掌握数字6的读写，理解数字6的意义，以及能够运用数字6进行简单的数学运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字6的读写，能够正确地书写数字6。

2. 让学生理解数字6的意义，能够用数字6来表示物体的数量。

3. 培养学生运用数字6进行简单的数学运算，如加法和减法。

三、教学难点与重点重点：数字6的读写和意义的理解。

难点：数字6的书写和运用数字6进行数学运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果模型、小动物模型等。

学具：练习本、笔、数字卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一个装有6个苹果的篮子，让学生数一数篮子里有几个苹果，引导学生发现数字6。

2. 数字6的读写：教师出示数字卡片，教学生读写数字6，让学生反复练习，直到熟练掌握。

3. 数字6的意义：教师拿出水果模型和小动物模型，让学生用数字6来表示物体的数量，如6个苹果、6只小鸟等，帮助学生理解数字6的意义。

4. 运用数字6进行数学运算：教师出示一些简单的加法和减法题目，如3+3=6，63=3等，让学生运用数字6进行计算，巩固学生对数字6的运用。

5. 随堂练习：教师发放练习本，让学生完成一些关于数字6的练习题目，如写数字6、数数等，教师及时进行反馈和指导。

六、板书设计数字6七、作业设计1. 作业题目：请用数字6写一篇数学日记，记录一天中用到数字6的事情。

答案：略2. 作业题目：请用数字6来表示下面的物体数量。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字6的掌握情况较好，大部分学生能够熟练地读写数字6，并能理解数字6的意义。

但在数字6的书写方面，部分学生还存在一些问题，需要在今后的教学中继续加强指导。

重点和难点解析数字6的读写和意义的理解是本节课的基础，也是教学的重点。

在这个阶段，教师需要通过实物和模型的展示，让学生直观地感知到数字6的存在，并引导他们理解数字6的意义。

幼儿园中班数学教案认识数字6一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《幼儿数学启蒙》第三章第二节，主要内容为认识数字6。

详细内容包括数字6的写法、认识数字6的意义、6的序列以及6以内的数数。

二、教学目标1. 让学生掌握数字6的写法，能独立书写出规范的数字6。

2. 让学生理解数字6的意义，能够用数字6进行简单的计数。

3. 培养学生运用数字6进行观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的写法，数字6的意义。

教学重点：数字6的写法，6以内的数数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性白板。

学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示数字卡片，引导学生观察并说出数字6的特点。

2. 新课导入（1）讲解数字6的写法，边讲解边示范。

（2）让学生跟随教师一起书写数字6，并及时纠正错误。

3. 例题讲解（1）出示挂图，让学生观察图中的物品数量，引导学生用数字6进行计数。

（2）讲解数字6的序列，让学生按照顺序排列数字16。

4. 随堂练习（1）让学生在练习本上独立书写数字6。

（2）教师发放计数器，让学生用数字6进行计数练习。

（1）让学生用自己的话说出数字6的意义。

（2）引导学生用数字6进行观察、分析、解决问题。

六、板书设计1. 数字6的写法2. 数字6的意义3. 6以内的数数七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字6书写练习。

答案：见练习本。

2. 作业题目：用数字6进行家庭物品计数，记录在作业本上。

答案：见作业本。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对学生的书写和计数情况进行评价，针对问题进行指导。

2. 家长协助学生完成家庭作业，加强对数字6的认识。

3. 拓展延伸：引导学生观察生活中哪些物品可以用数字6进行计数，培养学生的观察力。

重点和难点解析1. 数字6的写法2. 数字6的意义3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计一、数字6的写法1. 教师在示范时应注意笔顺、笔画，确保数字6的书写规范。

幼儿园认读书写数字6教案大班教案标题：幼儿园大班认读书写数字6教案教学目标：1. 认识数字6，并能正确书写数字6。

2. 能够在日常生活中辨认和使用数字6。

3. 培养幼儿对数字6的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 数字6的卡片或图片。

2. 彩色纸、颜色笔、剪刀等教具。

3. 数字6的相关游戏或活动。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示数字6的卡片或图片，引导幼儿观察，并问：“大家知道这是什么数字吗？”2. 引导幼儿回答，并解释数字6的意义和用途，如在计数、电话号码等方面的应用。

认读数字6：1. 教师再次出示数字6的卡片或图片，让幼儿跟随教师一起读出数字6的名称。

2. 教师与幼儿一起模仿数字6的形状，用手指在空中或纸上画出数字6。

书写数字6：1. 教师给每个幼儿发放彩色纸和颜色笔，引导幼儿用颜色笔在纸上书写数字6。

2. 教师示范正确的数字6的书写方法，并提醒幼儿注意数字6的形状和笔画顺序。

巩固练习：1. 教师设计数字6的相关游戏或活动，如找出教室中有多少个数字6的物品，或是通过数数来找出数字6等。

2. 教师与幼儿一起参与游戏或活动，引导幼儿在实践中巩固数字6的认读和书写。

结束活动：1. 教师总结本节课的内容，再次强调数字6的重要性和应用场景。

2. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用数字6，如在数数、玩具分类等活动中。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续练习认读和书写数字6，可以通过绘画、游戏等方式进行。

2. 教师可在幼儿园环境中设置数字6的展示板，让幼儿在日常生活中频繁接触和使用数字6。

注意事项：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣特点，适当调整教学内容和方法。

2. 在教学过程中，要给予幼儿充分的鼓励和肯定，激发他们对数字6的兴趣和自信心。

幼儿园小班数学教案《认识数字6》一、教学目标1.能够正确朗读数字6，并能够在0-6之间正确指认数字6；2.能够通过观察图形和实物，理解数字6的数量意义；3.能够通过练习，熟练书写数字6。

二、教学准备1.数字卡片（包含数字0-6)、图形卡片（包含6个球的图案）、沙盘、卡纸、彩笔等。

三、教学过程1. 导入环节教师在黑板上写出数字6的形状，让学生观察，尝试朗读该数字并指认。

教师引导学生回忆以往所学数字及其形状，激发学生对数学的兴趣，为后续学习做好铺垫。

2. 认识数字6的形状教师拿出数字卡片中的数字6，让学生以各种方式来认识数字6的形状，包括观察、练习、指认等。

使学生熟悉数字6的形状，并能够准确识别及书写。

3. 认识数字6的数量意义为了更好地认识数字6的数量意义，教师拿出图形卡片并在黑板上画出相应的图案，然后让学生使用数字卡片来表示图案中的球的数量。

教师可以通过实物的形式，例如从班级中叫6个学生上台，来让学生感性理解数字6的数量意义。

4. 数字6的书写练习在卡纸上画出数字6的形状，然后让学生使用彩笔在卡纸上练习书写数字6。

教师应当边带领学生书写，边指导学生书写数字6的正确姿势，例如笔画的顺序、高度、长度等。

5. 小结教师通过让学生回答几个数字6的相关问题来检查学生对数字6的学习和理解情况。

这些问题包括：数字6是几？数字6的形状是什么？6个球的图案可以用什么数字表示？最后，教师可以鼓励学生在课后继续练习书写数字6，并帮助学生巩固数字6的学习成果。

四、教学评估教师在课堂上观察学生完成的工作，并适时地纠正学生的书写姿势和错误。

通过学生在课堂上对数字6的识别情况，评估学生对数字6的掌握程度。

教师还可以通过布置书写作业，来测试学生对数字6书写的熟练程度。

五、教学扩展教师可以引导学生通过观察各种物体和图案，了解数字6的实际数量意义，并逐渐加深对数字6的理解。

同时，教师还可以通过介绍数字6的倍数，例如12、18、24等等，来扩充学生的数字认知能力。

书写数字6教案教学内容：书写数字6适用年级：幼儿园大班或小学一年级教学目标：1. 能正确书写数字6的形态；2. 能根据教师的示范，自主练习书写数字6；3. 通过游戏等形式，培养学生对数字6的兴趣。

教学准备：1. 数字6的示例卡片或相关教具；2. 黑板或白板、粉笔或马克笔；3. 音乐、游戏道具（可选）。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学习书写数字6。

2. 引导学生回顾数字1-5的书写形态，并提醒学生数字6与其它数字的区别。

二、教学重点（10分钟）1. 在黑板或白板上书写数字6的示范，同时朗读数字名称。

2. 让学生仔细观察示范的数字6形态，讲解其结构和特点。

3. 引导学生动手在空白的横向线条上模仿书写数字6的形态。

三、单独练习（10分钟）1. 教师发放练习纸，并布置书写数字6的练习任务。

2. 学生按要求在练习纸上独立书写数字6，教师巡视指导，并及时纠正错误。

四、合作练习（15分钟）1. 学生两人一组，一人在纸上书写数字6，另一人负责检查并提出改进意见。

2. 合作完成后，学生两人互换角色，再次进行练习。

五、巩固与拓展（15分钟）1. 教师组织数字6书写比赛，学生根据教师指令书写数字6，用时最短的同学获胜。

2. 小组竞赛：教师根据学生的实际情况，将学生分为数个小组进行竞赛，要求小组成员集体书写数字6，完成速度最快的小组获胜。

3. 创设情景：教师可以设计数字6相关的游戏或数学问题，让学生在实际操作中灵活运用数字6。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，检查学生对数字6书写的掌握程度。

2. 对于书写规范、速度较慢等问题，教师进行指导和鼓励，提出改进意见。

七、作业（2分钟）1. 布置书写数字6的家庭作业，并提醒学生认真完成。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察和书写数字6的形态。

教学反思：通过本节课的教学，学生们对数字6的书写形态有了更深入的了解，书写的准确性也有所提高。