中职学校班级管理
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中职学校班级管理制度一、总则第一条为了加强班级管理,提高班级工作质量,根据国家教育方针和中职学校教育管理规定,结合我校实际情况,制定本制度。
第二条班级是学校教育、教学、管理的基本单位,是学生学习、生活、成长的重要环境。
班级管理工作应坚持以学生为本,尊重学生个性,培养学生的创新精神和实践能力。
第三条班级管理工作应遵循以下原则:1. 依法管理,依规行事;2. 全面育人,注重实效;3. 自主管理,民主监督;4. 家校合作,共同育人。
二、班级组织机构第四条班级组织机构由班委会、团支部、学习小组、兴趣小组等组成。
第五条班委会是班级日常工作的领导机构,由班主任、班长、副班长、生活委员、学习委员、文体委员等组成。
班委会负责组织、协调、监督班级日常工作。
第六条团支部是班级团工作的领导机构,由团支书、团员组成。
团支部负责组织、协调、监督班级团工作,开展青年学生思想政治教育。
第七条学习小组、兴趣小组是班级自我教育、自我管理、自我服务的群众性组织,由班级学生自愿参加。
各小组负责组织、开展学习、实践活动。
三、班级管理工作内容第八条班级管理工作主要包括以下内容:1. 学生思想政治教育;2. 学生日常行为管理;3. 学生学业管理;4. 学生综合素质评价;5. 班级团队活动;6. 班级文化建设;7. 家校联系与沟通。
第九条学生思想政治教育应贯穿于班级管理工作的全过程,着重培养学生的社会主义核心价值观,提高学生的思想道德素质。
第十条学生日常行为管理主要包括以下方面:1. 遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,具有良好的品行;2. 保持教室、宿舍、环境卫生,遵守公共秩序;3. 按时参加教育教学活动,积极参加体育锻炼和文体活动;4. 自觉使用文明用语,杜绝不良行为。
第十一条学生学业管理主要包括以下方面:1. 制定学习计划,明确学习目标;2. 认真听讲,积极完成作业;3. 开展自主学习、合作学习、探究学习;4. 参加各类学术竞赛和技能培训。
中职学校班级管理措施
中职学校班级管理措施可以包括以下方面:
1. 班级日常管理:制定班级规章制度,明确学生在校期间的行为规范和纪律要求,班级教师要对学生进行常规管理,保持班级秩序和学习氛围。
2. 班级组织形式:设立班委会,由班主任或教师担任指导老师,负责班级的组织和管理工作,包括班级活动的策划与组织、学生课程表的安排、学生考勤等。
3. 班级文化建设:营造积极向上的班级文化氛围,组织各类主题团队活动,增加班级凝聚力和归属感,提高学生的集体荣誉感。
4. 班级教育指导:班主任要关注学生的学习和生活情况,及时发现学生的问题并予以解决,关心学生的成长和发展,积极组织班会、家长会等形式,与学生及家长进行交流与沟通。
5. 考试成绩管理:及时了解学生的学业表现,对考试成绩进行评估和分析,帮助学生制定合理的学习计划和提高学习能力的方法,引导学生树立正确的学习观念。
6. 个性化辅导:针对学生的特点和需求,有针对性地进行个性化辅导,培养学生的自学能力和自主学习的习惯,提高学生的综合素质。
7. 家校互动:与家长保持密切的联系和沟通,定期召开家长会,及时向家长反馈学生在学校的表现,共同关心学生的成长和学业发展。
综上所述,中职学校班级管理措施涵盖了多个方面,旨在提高班级的整体管理水平,促进学生全面发展和健康成长。
中职学校班级管理规章制度为了加强班级管理,营造和谐的学习氛围,提高学生综合素质,促进学生健康成长,特制定班级管理规章制度。
本制度适用于学校所有班级。
一、班级管理目标1.培养学生的自律意识,提高班级整体素质;2.增强班级凝聚力,促进师生关系和谐发展;3.规范学生行为,维护校园秩序。
二、班级管理组织架构1.班主任:负责全面管理班级工作,协助学生解决学习和生活中的问题;2.班委会:由班干部组成,负责带领同学开展各项活动,维护班级利益;3.班级学习委员:协助班主任管理班级学习,促进学生学习成绩提高。
三、班级管理制度1.班级日常管理(1)班级卫生:每周定时进行班级卫生整治,保持班级清洁卫生;(2)班级安全:加强消防安全和防盗防抢意识,确保班级安全;(3)班级保密:班级内部事务不得外泄,保护同学个人隐私。
2.班级学习管理(1)管理班级学习:班主任每天督促学生做好作业和复习;(2)考核评比:每月根据学生成绩和表现进行评比,奖励和惩罚结合。
3.班级纪律管理(1)遵守校纪校规:遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,不逃课;(2)班级纪律:班级自律委员应对违纪学生进行处罚,班主任进行管理。
4.班级活动管理(1)组织活动:班委会负责组织各种活动,提高班级凝聚力;(2)活动报道:班级应及时向学校教务处汇报活动情况,做好活动总结。
四、制度执行及考核1.班主任负责班级管理工作的具体执行,做到及时、细致;2.班委会负责组织各项活动,确保活动的顺利进行;3.学生应遵守班级管理规章制度,积极参与班级活动,努力提高综合素质;4.校方对班级管理工作进行定期考核,对工作成绩进行评定。
五、总结与展望班级管理规章制度的实施,为提高学生综合素质,促进班级和谐发展起到了重要作用。
希望全体师生员工共同遵守班级管理规章制度,共同努力,共同进步,为创建更加和谐、和谐的校园环境而努力。
中职生班级规章一、班级纪律1. 出勤纪律(1) 学生应按时到校上课,不得迟到早退。
(2) 请假:如需请假,学生应提前向班主任请假,未经批准不得擅自离校。
(3) 迟到早退:学生迟到或早退累计超过3次,将受到相应的纪律处分。
2. 行为规范(1) 尊重他人:学生应尊重师长和同学,不得辱骂、恶作剧或进行人身攻击。
(2) 文明礼貌:学生应讲究言行举止,不得在教室内吃零食、乱扔垃圾等。
(3) 保持安静:学生应保持教室内安静,不得大声喧哗或打闹。
3. 课堂纪律(1) 守时听课:学生应按时到达教室,认真听讲,不得随意离开教室。
(2) 课堂纪律:学生应遵守课堂纪律,不得打扰他人学习,不得使用手机或其他电子设备。
(3) 作业完成:学生应按时完成作业,并按要求整齐地交给老师。
二、班级管理1. 班级干部(1) 班长:负责班级的日常管理,协助老师处理班级事务。
(2) 学习委员:负责班级学习情况的统计和反馈,组织学习活动。
(3) 纪律委员:负责班级纪律的监督和管理,及时报告违纪情况。
(4) 心理委员:关心同学的心理健康,及时提供帮助和支持。
2. 班级会议(1) 定期召开班会,讨论班级事务,听取同学的建议和意见。
(2) 班会记录:班长或学习委员记录班会内容,并及时通知全班。
(3) 班级活动:班级会议期间可以安排一些有益的班级活动,促进同学之间的交流和团结。
三、奖惩制度1. 奖励(1) 优秀学生奖:每学期评选出学习成绩优秀、品德好的学生进行表彰。
(2) 先进班级奖:评选出在班级管理和班级活动中表现出色的班级进行表彰。
(3) 个人奖励:对在学习、体育、文艺等方面有突出表现的学生进行表扬和奖励。
2. 处分(1) 警告处分:对违反班级纪律的学生进行口头警告,并进行相应的教育和改正。
(2) 记过处分:对严重违纪的学生进行书面警告,并进行相应的教育和改正。
(3) 留校察看:对多次违纪或严重违纪的学生进行留校察看,并进行相应的教育和改正。
一、目的与意义为了加强中职学校班级管理,提高班级整体素质,培养德、智、体、美全面发展的优秀学生,特制定本制度。
二、班级管理组织机构1. 班主任:负责班级全面工作,对班级学生进行思想政治教育、业务指导、纪律管理、生活指导等工作。
2. 班级干部:协助班主任进行班级管理工作,负责组织、协调、监督班级各项活动。
3. 学生会:代表全体学生,协助班主任处理班级事务,组织开展丰富多彩的班级活动。
三、班级管理制度1. 出勤制度(1)学生必须按时到校,不得迟到、早退、旷课。
(2)请假需经班主任批准,无故迟到、早退、旷课者,视情节给予相应处分。
2. 纪律制度(1)学生必须遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,尊敬师长,团结同学。
(2)上课期间,学生应认真听讲,不得擅自离座、睡觉、吃东西、玩手机等。
(3)课间休息时,学生应保持安静,不得大声喧哗、追逐打闹。
3. 卫生制度(1)学生应保持教室、宿舍等生活环境的整洁,定期打扫卫生。
(2)学生应爱护公共设施,不得随意损坏。
4. 学习制度(1)学生应认真学习,按时完成作业,积极参加各类学习活动。
(2)学生应养成良好的学习习惯,提高自身综合素质。
5. 活动制度(1)班级活动由班主任、班级干部和学生会共同组织,全体学生积极参加。
(2)活动内容丰富多样,包括文体活动、社会实践活动等。
6. 考勤制度(1)班主任负责每日学生考勤,如实记录。
(2)学生请假、迟到、早退、旷课等情况,班主任应及时上报学校。
四、奖惩制度1. 表扬:对表现优秀的学生给予表扬,并颁发奖状、奖品等。
2. 批评:对表现不佳的学生进行批评教育,帮助其改正错误。
3. 处分:对严重违反纪律的学生,视情节给予警告、严重警告、记过、留校察看等处分。
五、实施与监督1. 本制度由班主任负责组织实施,班级干部协助执行。
2. 学生会负责监督班级管理制度执行情况,及时向班主任反映问题。
3. 班级管理制度可根据实际情况进行调整,经班主任和班级干部共同商议后报学校批准。
中职学校班级管理制度(16篇)中职学校班级管理制度(精选16篇)中职学校班级管理制度篇1为了营造我班更好的学习氛围,创造一个公平公正的班级风气,也为我班以后评优评先提供更好的评断依据。
特制定了一道关于学生学习、活动方面奖惩制度。
该制度采用计分制,每人每学期的`基础分为10分、具体执行内容如下:一、学习条例1、积极参加学校组织的学习方面的竞赛活动者加1分。
根据赛后的成绩以及为班级争得的荣誉加2—3分。
2、上课积极活跃,主动配合老师者加1分。
3、无故旷课及未出示标准请假条者扣2分。
4、迟到早退者扣1分。
5、影响课堂记律及班级同学者扣2分。
6、故意拖欠或不交课后作业者扣1分。
二、活动条例班上确定为集体活动(班会、团组织活动、郊游等)应准时参加,不得无故缺席、迟到早退。
无故迟到、早退者扣1分,缺席者扣2分。
在集体活动中表现优秀者课适当加分(1—2分)。
一切经过学校通知、班委讨论决定、大多数同学决定(20人以上)的视为班级活动。
三、班费管理条例1、对无故拒交、拖欠班费者扣1分。
2、班级活动无故缺席者不予退班费且扣2分,有特殊情况者特殊处理。
3、一切班级活动开销从班费支出,如有争议可与生活委员协调。
4、一切班费开支需由所有班委同意方能通过。
四、在每周末,信息委员将在班级博客上更新每位同学的(详细)得分情况。
接受大家的监督,对自己得分有异议的可以向班委反映。
中职学校班级管理制度篇21、尽量作到不主观武断,若错批评同学一次,罚表演节目一个。
2、未经同学同意不得占用自习课,违者独自扫教室一次3、上课不得无故迟到,按时下课,特殊情况拖堂不得超过三分钟。
4、如果伤害了学生,必须向有关同学公开道歉,并罚扫教室一次。
中职学校班级管理制度篇31、认真上好体育课,违纪者扣1分,罚跑操场2圈。
2、认真做好课间操。
做课间操不认真者重做课间操。
无故不做课间操者,扣1分。
罚跑操场2圈。
3、做眼保健操必须认真,动作标准,违者重做,扣1分,并罚跑操场2圈。
中等职业学校班级有效管理的策略与技巧中等职业学校的班级管理是保障教学质量、学生发展和校园秩序的重要环节。
有效的班级管理不仅能够提高学生的学习积极性和教学效果,还能够增强师生之间的互动和沟通。
下面是一些中等职业学校班级有效管理的策略与技巧。
一、建立良好的班级管理机制1.班主任担当责任。
班主任是班级管理的中心和核心,要具备责任心和工作能力,熟悉学生心理和行为特点,负责班级管理的方方面面。
2.建立学生自治组织。
鼓励学生参与班级管理,成立班级学生会或班级委员会,由学生自己管理班级的事务,增强学生的主体意识和参与感。
3.定期班会和谈心活动。
定期召开班会,与学生面对面交流,了解学生的学习和生活情况,及时解决学生的问题和困惑,加强师生之间的互动和沟通。
二、营造良好的班级氛围1.建设和谐的师生关系。
师生间应该建立起平等、尊重和信任的关系,培养良好的师德师风,帮助学生解决问题,倾听他们的意见和建议。
2.提倡团结合作。
鼓励学生之间的互助和合作,组织集体活动和团队项目,培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3.鼓励积极向上的班风班纪。
培养学生的自尊、自爱和自律意识,鼓励学生参与各类正面的竞赛和活动,倡导文明礼貌、高尚行为的班风班纪。
三、建立有效的课堂管理1.设定明确的规章制度。
制定班级的行为规范,明确学生的权利和义务,对违反规定的行为进行相应的纪律处分。
2.优化课堂教学环境。
营造秩序井然、安静有序的课堂氛围,减少噪音干扰,提供良好的学习条件。
3.灵活运用教学方法。
根据学生的实际情况和差异,采用不同的教学方法和手段,提高学生的参与度和学习热情。
四、建立健全的学生评价机制1.建立全面科学的评价体系。
除了以考试成绩为主的评价,还要注重对学生的综合素质进行评价,鼓励学生多角度、多方面的发展。
2.及时给予正面激励。
对取得优秀成绩和突出表现的学生及时给予表扬和奖励,激励他们继续努力。
3.注重在成绩不理想的学生身上发现潜力。
对成绩不理想的学生进行个别辅导和关注,发现他们的优点和潜力,帮助他们树立自信,找到自己的发展方向。
中职学校班级管理制度一、基本原则中职学校班级管理制度是为了规范班级管理,保障教育教学质量的一种有效的管理方式。
中职学校班级管理应遵循以下原则:1.学生为中心,全面关注学生个体与集体的发展。
2.以班主任为核心,通过集体决策和上级领导审核,确保学生的学习、生活、安全等方面得到保障。
3.开展综合素质教育,促进学生全面发展。
4.科学管理,公正、公平地处理各种管理问题。
二、班主任角色班主任是中职学校班级管理制度的核心,也是学生发展的重要指导者。
班主任应当具备以下职责:1.关注学生的学习、生活、思想和行为习惯等方面的情况,及时与学生沟通交流,指导和帮助其解决问题。
2.给学生提供良好的学习环境和行为规范,管理好班级的氛围和纪律,充分发挥班级的凝聚力和的战斗力。
3.负责班级日常事务管理,包括组织班会、安排学生的集体活动等。
4.根据学生需要和学校情况,积极组织开展各种教育活动,包括心理健康教育、职业生涯规划教育等。
5.定期与家长进行沟通,得知学生的情况和家庭情况,及时解决学生和家长的问题和疑虑。
三、班级工作安排班主任应当根据学校的安排,制定班级的工作安排,确保班级的正常运转。
具体的安排如下:1.班会工作每周组织1-2次班会,包括班级学习状况、管理情况、纪律情况等方面的情况报告。
班会应当有明确的议程和主题,让学生参与其中,有助于他们了解自己的学习和管理状况。
2.课堂管理班主任对本班级的课堂管理负责,学生违纪情况应该及时记录,违纪学生有必要作出相应的处罚措施,以规范班级纪律。
3.安全工作班主任应当关注学生的安全问题,及时找到解决方案,降低风险。
对于出现的意外事故应当及时报告上级领导,做好应对措施。
4.集体活动班主任应当组织有针对性的班级集体活动,以增强班级凝聚力,帮助学生了解世界,树立正确的价值观。
四、班级纪律管理班级纪律是中职学校班级管理的基础,班主任应当严格要求学生遵守班级纪律,在保证学生发展的情况下,保持班级和谐氛围。
中职班级如何管理制度一、班级管理委员会的建立为了更好地管理班级,每个中职班级都应当建立一个班级管理委员会。
班级管理委员会的成员包括班主任、班干部以及一些学习好、品行优良的学生。
班级管理委员会每学期至少开展一次会议,讨论班级管理工作,制定相关规章制度和管理措施,各成员应当积极参与,共同维护班级秩序。
二、制定班级纪律规范班级纪律规范是班级管理的基础,只有严格执行纪律规范,才能形成良好的教育环境。
班级纪律规范包括学生日常行为规范、考勤制度、课堂纪律等内容,班主任应当定期向学生宣传和解释纪律规范,确保学生能够遵守规章制度。
三、建立考勤制度考勤制度是中职班级管理的基本要求,每个学生都应当按时按点到校,不得迟到早退。
班主任应当每天进行考勤,并及时记录学生的考勤情况,对于经常迟到早退的学生应当进行批评教育,必要时可以给予警告处分。
四、加强课堂管理课堂是学生学习的主要场所,保持良好的课堂秩序对于提高学生学习效率至关重要。
班主任应当加强对课堂纪律的管理,及时制止学生的不良行为,确保教师的授课质量和学生的学习效果。
五、建立奖惩制度奖惩制度是中职班级管理中的一项重要措施,只有正向激励和适当惩罚相结合,才能有效约束学生行为。
班级管理委员会应当及时对学生进行表彰奖励,鼓励他们树立正确的学习态度,同时对于违纪行为要严肃处理,以震慑其他学生。
六、建立家校沟通机制家长是学生的第一任教育者,与家长的密切合作对于中职班级管理至关重要。
班主任应当定期与家长进行沟通,及时反馈学生的学习和生活情况,共同解决学生出现的问题。
家长也应当积极配合学校的管理工作,共同为学生的成长努力。
七、监督和评估制度班级管理委员会是班级管理的执行主体,但是对于中职班级管理工作的监督和评估同样重要。
学校领导和专业老师应当定期对各班级进行检查和评估,及时发现问题,对于表现优异的班级应当给予表扬,对于管理不到位的班级应当及时进行整改。
总之,中职班级管理制度的建立和实施对于提高教育质量、培养学生的综合素质至关重要。
中专班级管理制度范本一、班级纪律管理1.学生外出学生需要提前向班主任请假并获取批准方可离校,离校期间需做好保留联系方式,离校返回后需要及时向班主任登记。
2.上课纪律学生在上课期间需保持安静、不交头接耳、不做无关事情,手机、电子设备需关闭或静音。
3.上课迟到、旷课学生迟到、旷课需要向班主任请假并说明原因,迟到次数过多会影响考勤纪录。
4.禁止违规行为学生严禁吸烟、酗酒、赌博等违法、违规行为,违者将受到相应纪律处分。
5.校内活动学生参加校内活动需事先向班主任报备,遵守活动规定,确保活动秩序和安全。
二、学业管理规定1.课程学习学生需要按时上课,完成课堂作业,合理安排学习时间,积极参加课内外学习活动。
2.作业管理学生需要认真完成各科作业,按时提交,不得抄袭、作假,教师将根据作业质量和成绩进行评定。
3.考试管理学生需要按照学校安排参加考试,禁止抄袭、作弊,如发现作弊行为将按学校规定进行处理。
三、日常生活管理1.宿舍管理学生需保持宿舍内卫生,不得随意更换宿舍、床位,不得私自进入他人宿舍。
2.食堂规定学生需按规定的时间和地点就餐,文明用餐,不浪费食物,保持用餐环境整洁。
3.个人卫生学生需保持个人卫生,保持整洁的仪容仪表,按时洗漱,保持牙齿清洁。
四、班级活动管理1.班会组织班干部需要按时召开班会,做好会前准备工作,提前通知全班同学并记录会议内容。
2.社团活动学生可参加感兴趣的社团活动,需向班主任报备,确保活动安全有序进行。
3.班级联谊班级可定期组织联谊活动,增强班级凝聚力和友谊,活动需在班主任指导下进行。
五、奖惩管理制度1.奖励措施学生在学业成绩优异、社会实践、思想品德等方面取得突出表现,可获得表彰和奖励。
2.处罚措施学生违反校纪校规、违反班级管理制度将受到相应处罚,如口头警告、批评教育、学校通报、严重者将予以记过处分。
六、联系方式班主任:XXX班委联系电话:XXXXXXXXXXX以上为中专班级管理制度范本,学生需要遵守班级纪律管理、学业管理规定、日常生活管理、班级活动管理,如有违规行为会受到相应奖惩措施。
谈中职学校班级管理方法
由于中职学校生源的特殊性以及职业教育的特点,决定了中职学校班级管理的特殊性和复杂性。
探索适应新形势新情况下中职学校班级管理办法,提高班级管理质量,具有普遍的现实意义。
班级管理是学校教育的基础管理,也是学校管理工作中最重要的一个环节。
加强班级管理是完成学校教育教学工作计划,实现教育目标的有力保证。
班级管理不仅仅是班主任与学生间形成的管理互动关系,还包括科任老师及其他相关人员为完善班级组织机构、建立合理规章制度、营造良好的学习氛围,实现教育目标而进行的一系列活动。
一个优秀的班级体的建立,会形成一种积极的力量,它能培养班级成员的集体主义精神、促进学生的个性全面发展,优秀的学生会更加要求上进,后进生也会在良好的环境氛围中转变思想观念。
一个学校办得好坏,班级管理是关键,班级管理的成败班主任是关键。
班主任的管理风格、思维方式、个性行为对学生有潜移默化的作用,学生会在潜意识中把班主任作为学习的楷模。
要积极发挥班主任在班级管理中的主导作用。
中职学校班级管理工作可以从以下几方面进行:
一、建立健全班级管理制度
近几年中职生的生源素质下滑,跟同年龄阶段的高中生比起来,中职生没有升学的压力,学生的学习兴趣不够浓厚,违纪情况比较普遍。
为了管理好班级,提高学生的学习兴趣,需要建立一套班级管
理制度。
一个班级如果没有合理的管理制度,学生就会感到没有行为规范、无所适从,或各行其是。
如果建立了一套与奖学金评定挂钩的班级管理制度,有了制度学生就有了约束自己行为的准则;由于与奖学金评定挂钩,学生的积极性也相应提高。
二、建设一支具有战斗力的班干队伍
一个班级要有凝聚力光靠班主任是不够的,还需要来自学生中间的班干部。
高效的班级管理,离不开一支优良的班干队伍。
班干的工作能力高低,在同学中的威信大小,往往决定一个班级的精神风貌。
因此,班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部,当选的班干部必须要有责任心、有热情,敢想、敢做。
班干队伍一旦正式产生,首先要做的是对他们的培养。
有些当选的班干部可能从前没有当班干的经验,需要对其进行指导;部分曾经担任过班干部的同学,由于中职学校班干的工作内容与在小学、中学有所不同,也需要对其进行指点。
因此,班主任要对每一位班干部的工作内容及可能会遇到的问题进行指导,鼓励他们大胆工作,激发班干部搞好工作的积极性和工作热情。
三、做好后进生的思想转化工作
中职学校有部分学生在中学时由于学习、纪律或其他方面表现较差,被冠以“后进生”的名称。
这部分学生通常是由于长期受不良影响或是接受不正确的观念及其他方面的原因造成的,由长期以来得不到老师同学的重视,通常缺乏自信心,常常表现出对班级漠不关心、对学习不感兴趣,不遵守学校纪律。
对这部分学生如果听之任之,
整个班级容易陷入无序管理的状态,因此要做好后进生的转化工作。
对于后进生,班主任花在他们身上的时间和精力要比其他多很多。
后进生通常心理承受能力很差,表面上看是对什么都不在乎,其实是心理防御的一种正常表现:因为害怕受到伤害所以表现出对任何事情都无所谓。
对于后进生的转化工作,“爱”和“鼓励”是最有效的两个法宝。
班主任要采取“逐个攻破”的政策,慢慢地接近每一个学生,了解其“后进”产生的原因,具体情况具体分析,因材施教。
有些学生是由于家庭不正确的教育观念造成的,那就要跟家长沟通,让家长纠正观念。
有些学生受“学习无用论”的影响,对学习无兴趣,就要对其进行正确的引导,多给学生介绍行业的情况及发展前景,让学生树立信心。
在“后进生”的转化工作中不能急于求成,要有打持久战的准备,只要学生有一点点的进步就及时鼓励他们,只要发现学生身上任何的闪光点都要毫不吝啬地表扬他们。
四、开展丰富多彩的班级活动
班级活动是在班主任的指导下为实现班级管理目标举行的各种教育实践活动,是促进班集体建设的中介。
开展班级活动既是班级管理的一种方式,也是学生展示才华的乐园。
班主任必须根据班级管理目标,制定班级活动计划或是指导学生设计并开展丰富多彩的具有针对性、趣味性、知识性、创新性的班级活动。
班级活动的范围十分广泛,包括开主题班会、参观访问、义务劳动、社会调查等。
五、协调好学生与任课教师之间的关系
班主任作为班级教育的协调者,与任课教师之间存在着教育对象
的同一性,教育目的的统一性的共同点。
通常观点认为中职学校重点是培养学生的实践能力,理论教学不那么重要,容易忽视与任课老师的关系。
实际上科任老师如果对班级有比较深的感情,对班级学生教育教学工作会投入更多的感情与精力,学生会更加信赖科任老师,班级管理就多了像科任老师这样的“副班主任”的协助。
因此,班主任应经常同任课教师尤其是专业教师取得联系,开展思想交流,以增进了解,密切情感,与任课教师建立良好的人际关系。
部分科任老师有着多年的班主任工作经验,听取他们对班级管理的建议,争取任课教师协助班主任进行班集体的管理,会对班级教育起到良好的促进作用。
在班级管理中我充分利用了科任教师这个有利资源,经常与专业课老师沟通,得到了科任老师的大力支持,学生的学习状况、思想状况我得以从科任老师口中了解。
中职学校的学生容易出现思想波动,在我班部分学生思想波动欲缀学时,是任科教师配合我做好了学生的思想稳定工作,作为一个有效的管理者,班主任要充分发挥创新思维的优势、采取有效的管理方法,有针对性地开展班级管理工作。
班级管理好了,学生就会信任班主任、对班级有归属感,进而对学校产生信任、依恋之情。
中专学校要想在激烈的竞争中生存下去,需要维持与学生间良好的的情感维系,不仅要招来学生,还要控制住学生的流失率。
通过有效的班级管理,能最大限度地控制学生流失率,学校就会有更加长远的发展。