《看新闻图片写故事》

人教版一年级上册语文看图片写话（完美版）一、妙笔生花,看图写话。

打扫教室说说图上画的有谁？他们在做什么？说说他们是怎样做的，大家的心情是怎样的。

注意语句通顺。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写话。

图上画的都有谁？他们在什么地方？在做什么？他们会说些什么呢？想一想，写几句话。

_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写话。

仔细看图，想象一下，他们一家人在干些什么，说些什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、看图写话。

照片里的故事初中满分作文600字10篇照片里的故事初中满分作文600字（篇1）照片记录着我们从小到大的美好瞬间。

星期天整理书柜时，一张照片掉了出来，一看正是去年暑假时，割完扁桃体后拍的。

看到那张图片，我仿佛又回到了那段痛苦而又充满回忆的时光。

进手术室时，一位姐姐坐在我身旁，我由于害怕血压快速上升，那个姐姐握着我的手开导我，面对着眼前这些冰冷的机器，这个姐姐让我感到了一丝温暖，之后打了麻药我便睡着了，这张图片是我出手术室回到病房时拍的。

图中的我，是手术麻醉后刚刚醒来，正吸着氧气，量着血压，输着液，为了让伤口愈合快些，脖子上还敷着冰块，压的我喘不过气来，喉咙沙哑，一说话便会疼，总想咳嗽，痰里还会带有一点血丝，那时我还正好在和姥姥姥爷视频，我强忍着疼痛笑着对他们说：“我没事，过几天就好了。

”还招了招手。

那时痛苦，没有任何一个人能理解的了。

住在我旁边的是一位比我小很多的小朋友，他每天哭着，喊着不想做手术，我还安慰他要勇敢点，但是一想起一近手术室时的我慌张、身上直冒冷汗的样子，好像也很害怕，差点没忍住笑出声来。

做完了手术就连吃饭也成了问题，每天只能喝水、喝汤，我作为一名吃货，平时的饭量可以说是顶一个成年人，但是自从割了扁桃体之后，没有食欲，吃的还不到平时的五分之一，日子一天天过去了，我也瘦了不少，一到吃饭，眉毛皱的都快连到了一起，嘴撅的都能栓得住马了，尤其是看到爸爸妈妈吃着香喷喷的饭菜，心里可真不是个滋味儿。

做手术的那段记忆已经深深的刻在了我的心里，那是心里的无助，只有自己才能体会的到。

愿我以后永远摆脱疾病，健康快乐的长大，做一个乐观、开朗、善良的人。

照片里的故事初中满分作文600字（篇2）时光老人带走了光阴，蹉跎了岁月，往事被流年一遍遍地冲刷，留下的只有模糊的轮廓。

想要回忆什么的时候，不禁翻开那本相册。

我拍过的照片不多，只因我不喜欢拍照，那张照片却留下了我最灿烂的笑容。

那年夏天，某节课铃声响起，老师让我们把凳子搬到楼下操场，同学们没有像往常以样带着疑惑问老师，大家心里都清楚，只是微笑着。

观察新闻图片想象故事——人教版六年级上册第七单元习作教学目标：1.引导学生关注新闻图片，养成勤于观察、善于思考、乐于表达的好习惯，渗透生命平等，人与动物和谐相处的思想。

2.学会根据图片大胆想象，掌握将单幅图具体化的方法，进行具体的叙述，写出真切的感受。

3.初步掌握通过细节描写，将文章写具体、写得富有真情实感的习作方法。

教学准备：根据图片和报道，画好小鸭落下水道和被救的系列卡通画，制作课件。

课时安排：1课时导入：1、今天我们写作的内容是：看新闻图片想象故事2、老师这有一组有意思的新闻图片想给大家看看。

（播放PPT）看完你有什么话想说？人与动物和谐相处是多么美好的一件事，是他们与我们一同组成了丰富多彩的世界。

一、看图，感知情感主线1．出示新闻图片《鸭妈妈和巡警》，思考：你看到了什么，感受到什么？2、学生观察新闻图片：3、生交流小结：你们很会观察，很快抓住了照片上的有用信息，如：地点、人物、事情、环境。

引导想象：照相机的镜头毕竟有限，只拍下这个小小的画面，谁还能看到这镜头以外的画面。

想想看，你仿佛还看到了什么？你是怎么看到的？4.出示报道，揭晓图片来龙去脉。

孩子们这是一张真实的新闻图片。

当我们看到下面的新闻报道的时候，相信你的感受又会有新的变化。

）看——（课件出示，请一学生读。

）二、扩图，梳理故事顺序1．根据文字与图片想象多幅图师：很敬佩拍下这幅照片的记者，她有一双会发现的眼睛。

试想一下，如果你就是这个记者，你还会拍下哪些镜头？（引导学生将“单幅图”变“多幅图”。

）2、学生交流（交流一个就提炼出一个关键词板书在黑板上）3．结合学生板书，理清图序，梳理故事的顺序。

你们让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事，而且这个故事是按——事情的发展顺序写的。

4、筛选重要图片师：老师将你们想拍的镜头还原，看(出示图片)。

在这五幅图片中，最感动你的是哪幅图？三、想象，丰满故事情节1、小组合作想象故事2、出示练说要求：A、以小组为单位，在我们筛选出来的这两幅图当中选择一幅最感动你的图片认真观察、合理想象B、按一定的顺序来介绍画面。

我们经常看到这样地文字说明：“某地十分重视某项工作，自什么时间开始做，至今已取得多少成果，图为某项工作地现场.”从深层讲，这不是新闻意义上地图片说明，只是“看图说话”.那么图片说明如何才能符合新闻规律，做到生动形象、回味无穷呢？文字说明必须加深新闻图片地意义文字说明要围绕图片展开，不能离图万里，同时，又要图文并茂，忌讳就图论图.要做到这一点，从文字上说，有三个方面：个人收集整理勿做商业用途、对图片内容地延伸.也就是弥补形象语言地不足.如两人谈话地图片，谈什么，就要用文字补充介绍.又如，一张打电话地图片，如果不用文字交待其新闻意义，就不成其为新闻图片.再如典型人物地事迹和简历非文字代替不可.个人收集整理勿做商业用途、对图片内容地强调.也就是用带有感情色彩地文字重复形象语言，使图片更具冲击力.以美国为首地北约轰炸我驻南使馆，我位新闻工作者牺牲，在反映悼念活动地照片中，《湖北日报》“烛光悼念”这幅照片（载年月日），不仅画面悲壮，且文字说明中运用“自发”、“隆重”等形容词，提升了同仇敌忾地气氛，使照片增色不少.个人收集整理勿做商业用途、对图片内容地评论.也就是阐述图片地意义.这有两个方面：一是现实意义，如《湖北日报》年月日地组照“种田还得讲科学”文字说明中，有这样几句：“同样地地，由于种子地科技含量不一样，产量竟相差公斤，收入也相差多元，由此可见种田还得讲科学.”这就是对图片反映地现象地评论，也表明编辑发这张图片地目地.二是展望式评论，如有一张题为“木偶戏表演”地照片（见《黑镜头》第六集）描述孩子们看演出时地兴奋表情，文字说明为：“他们那一双双眼睛简直是奇迹，是他们代表了巴黎，他们才是巴黎地象征和希望.”把图片上地形象意义和未来用文字联系在一起，升华了照片主题.个人收集整理勿做商业用途说明文字与图片相比，要具有不可替代性具体表现在：、事件过程，也就是新闻中地“五个”，这是图片画面无法描述必须用文字表达地.但与文字新闻不同地是，图片说明必须简炼，突出与图片相关地内容，用白描手法简要勾勒，舍弃繁杂地主题和无关地枝节.个人收集整理勿做商业用途、背景说明，是使图片立起来地关键，有新闻意义地背景，可使图片在相同主题中脱颖而出，背景还可强化图片地故事性、对比性，使其丰满起来.个人收集整理勿做商业用途、意义阐述，用来深化画面，升华主题，使图片地历史意义和现实意义得到充分体现，图片也可由平面走向立体，赋予更深地含义，由此也更具感召力.个人收集整理勿做商业用途、画面交待，也就是指代画面和解释画面.指代画面，即平常地方位提示（某某位于左二）.解释画面，是对画面上地某些读者不了解地物体进行说明，如新产品、新工艺地特性，也用于对黑白图片地颜色说明等，总之，是在不违背新闻事实地前提下，让读者更好地欣赏图片. 个人收集整理勿做商业用途贵在画龙点睛，力避画蛇添足图片说明文字较短，如何在有限地空间内准确地表述，是一门艺术.图片说明写得好，能起到画龙点睛地作用，写得不好便是画蛇添足.写好图片说明要做到：个人收集整理勿做商业用途、深入采访，这是摄影记者地基本功.现在有些摄影记者很注重画面艺术，讲取景、讲用光，这无疑是对地，但是只会用镜头讲话，不会用笔头讲话地摄影记者，不是一个全面发展地摄影记者.只有深入采访，尽量占用材料，才能在提炼主题、选择角度等方面游刃有余.个人收集整理勿做商业用途、求短求实.这是写作地基本要求.要写好一二百字地说明，不很容易，要求突出主要事实，语言简洁明快，内在逻辑严密，文法通顺达意，叙述生动有趣.突出主要事实，要做到围绕照片所反映地事实进行阐述，对与照片无关地事实予以舍弃，对照片已经体现地事实略而不写，着笔于能丰富照片内容地事实而大书之.个人收集整理勿做商业用途、语言简洁明快，就是要求照片文字说明简练，多用短句，少用定语、状语、补语过多地句子，不用生造地词句，尽量不用需要在文内注释地缩略词语，如交通建设上“四纵四横”项目等.只要图文及义就可，不必叙述跨度太大.个人收集整理勿做商业用途、照片文字虽短，但必须逻辑严密，文法通畅.目前，在照片说明中逻辑方面地错误有：前后自相矛盾，文图内容不符，主体中途转换，造成照片说明不通，影响效果.照片说明地文法必须通畅，才能使人读得下去.现今媒体上常见地错误有：缺少主、谓、宾语，错打标点符号，用词夸张失当等.个人收集整理勿做商业用途、图片说明要生动有趣，要使画面跳跃起来，活起来.杜绝图片说明中地八股模式，尽量少用或不用“图为”、“体现了”、“表示”、“这是”之类地苍白词语.《湖北日报》上有一幅李铁映考察我省地照片，说明很有特色，其中有这样一段：“李铁映亲切地说：‘只你一个人，够累地.你不要拍我.看，祖国地山河多壮丽，真漂亮啊！应把大好河山拍个够！来，给我———’于是，他接过电视台记者肩上地摄像机，拍摄起来……”这段图片说明，就是一篇优美地散文，它与画面相互辉映，令人为之动情.个人收集整理勿做商业用途总之，写好图片说明，做到画龙点睛，比文字报道要求还高，因为要在百余字内达到文脉清晰、文字优美、准确和意思完整等要求，地确是不容易地.正如一位外国新闻工作者所说，图片说明在某种程度上，是我们每天写地最重要地文章.虽然难，但每个摄影记者必须时刻为之努力，才能使新闻图片在报纸版面上具备应有地感召力和冲击力！个人收集整理勿做商业用途。

新部编人教版一年级语文上册看图片写话（完美版）一、我会看图写话。

仔细观察图画，看看有谁、在哪里、干什么。

用一两句话写下来，不会写的字用拼音代替。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写话。

（不会写的字用拼音代替）先按照春、夏、秋、冬的顺序写上序号，再看着图按顺序各写一句话。

（_____）（_____）（_____）（_____）1．__________________________________________________________2．__________________________________________________________3．__________________________________________________________4．__________________________________________________________三、看图写一句话，不会写的字用拼音代替。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、写话百花园。

二年级上册看图写话附范文1．写话表达提示：在什么地方？图上画着谁？发生了什么事？想一想，再把图上的内容写下来。

2．表达与交流用下面的词语编一个小故事。

葡萄长颈鹿猴子开心3．习作。

最近，哪件事让你觉得特别快乐？比如：过生日了；通过努力获奖了；跟同学们玩了有趣的游戏；假日去游玩了……请以“一件快乐的事”为题，写一段话。

（不会写的字用拼音）4．写留言条。

5月11日，小明的爸爸临时决定下午2点出差去上海，过三天才能回来，爸爸要小明在家听妈妈的话。

请你替小明的爸爸写一张留言条。

请仔细观察图片，想一想，图上都有谁？它们在干什么？它们会怎么想？怎么说？展开想象，写一写。

小朋友，秋天即将过去，哪些景色你觉得最美丽，最有趣？请根据你的观察，运用积累的语句，写一写你看到的秋天的景色吧。

不会写的字可以用拼音代替。

图中画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么呢？请写下来，注意格式，正确使用标点符号。

提示：她们在什么地方？你能看出来她们在玩什么游戏吗？玩得怎么样呢？组织语言，把玩游戏的过程写下来。

观察图画，小姑娘和盲人老奶奶之间发生了什么事？写几句完整、通顺的话。

10．看图写话。

题目：运木头提示：接到运木头任务后，小熊、小猪和小猴它们分别是怎么想的？又是怎么做的呢？二年级上册看图写话范文1．写话表达提示：在什么地方？图上画着谁？发生了什么事？想一想，再把图上的内容写下来。

星期天，小明做完作业后兴冲冲地去上厕所。

上完厕所后去洗手，洗了手后却忘记了关水龙头。

清清的水不停地往下流，地上到处都是水。

这时小红看见了，大声对小明说：“小明，你真是个粗心鬼，这么宝贵的水资源就这样白白浪费掉，多可惜啊！”小明听后，脸红红的，赶紧踮着脚跑到水池边，伸出手用力地拧紧水龙头。

直到一滴水也不再往下滴，他才放心地走了。

2．表达与交流用下面的词语编一个小故事。

葡萄长颈鹿猴子开心从前有条河，河的这边住着猴子，河的那边住着长颈鹿。

有一天，猴子在树上休息时，突然看见对岸有一个葡萄园。

看新闻图片写故事
教学目标：
我能根据图片报道，进行合理的想象写一则故事，做到内容具体，感情真实；能做到热爱小动物。

一、导入新课
导语：有人说现在已经进入了读图时代，读新闻图片已经成为现代生活必不可少的一部分了。

你们会读新闻图片吗？来试一试。

出示《老人与海鸥》的图片。

你看到了什么？（学生自由发言，教师点拨）
过渡：同学们，这节课我们学习的习作内容就是：看新闻图片写故事（学生齐读课题）
二、新课
（一）看图片
1、出示《鸭子过马路》的图片，教师板书：看图片说一说：你看到了什么？学生自由发言，教师启发。

2、出示配有文字说明的《鸭子过马路》的新闻图片，让学生默读。

（二）想画面
1、从这张图片。

我们要想象出一组动态的画面。

教师板书：想画面
问：同学们，你看到了什么画面呢？学生发言。

过渡：同学们，我们把一张图片读成了一组画面，现在我们要走进其中的一个画面，走近一个角色。

你可以是警察，可以是小鸭子，也可以是鸭子妈妈……想象一下，然后和你同桌说说在你身上发生什么？同桌交流后发言。

也可以让同学上台表演其中一个画面。

2、巡警如何营救小鸭子，小组讨论出营救方案，请代表发言。

（三）写故事
选择其中一个画面，写一段话，完成一个细节（出示细节描写的方法）。

写作时间：10分钟，展示学生作品。

三、布置作业：把每一个情节串联起来写成一个完整的故事。

板书设计：
看新闻图片写故事
看图片——想画面——写故事。

新闻小故事集锦1. 观鸟爱好者在城市中发现了一只珍稀鸟类近日，一位热爱观鸟的市民在城市公园中发现了一只罕见的珍稀鸟类，引起了全城的关注。

这只鸟类被认为是濒危物种，并且长期以来没有在该地区被发现过。

这位市民名叫张先生，他擅长观察和识别各类鸟类，并且经常在周末到公园中寻找乐趣。

当天早上，他注意到一只体型较大且羽毛绚丽的鸟儿停在树枝上。

他立刻意识到这个鸟类与平常所见的普通鸟类有所不同。

张先生找来相机记录下了这只罕见鸟类的模样，并且迅速将照片上传至鸟类爱好者的网上论坛。

照片引起了广大网友们的关注。

随着讨论的加热，一位专业鸟类学家认出了这只鸟的真正身份。

据专家介绍，这只鸟类名为“彩带鹦鹉”，由于栖息地受到破坏和非法捕捉，已经成为濒危物种。

由于其羽毛呈现出多种绚丽的颜色，被誉为“活动的艺术品”。

这次发现彩带鹦鹉的事件引起了城市管理部门的重视。

他们立即采取措施，保护该公园的环境，并设立限制区域，以确保这只珍稀鸟类的安全。

彩带鹦鹉的出现也激发了更多市民对保护环境和生物多样性的关注，希望能为这些濒危物种提供更多的保护和栖息地。

2. 女孩放弃英国名校录取通知书，选择回乡支教近日，一位名叫李婷的女孩发出了一封震撼人心的公开信。

在这封信中，她宣布放弃英国名校的录取通知书，选择回到家乡支教。

李婷是河南省一个普通家庭的孩子，从小就对教育事业充满热爱。

她成绩优异，被多所英国名校录取，并且获得了奖学金。

然而，她的内心却始终无法忘记自己的根和家乡的孩子们。

在去英国留学前，李婷曾在家乡一所乡村小学进行支教。

她深深被那里的孩子们的热情和渴望学习的态度所感动。

她亲眼目睹了乡村教育的不平等和贫困地区孩子们接受教育的艰辛。

回到家乡的决定并不容易，这意味着她要放弃在国外接受更好的教育的机会。

但是，为了实现自己的教育梦想，李婷毅然决然地放弃了英国名校的录取通知书，回到家乡继续支教。

这个消息引起了社会的广泛关注和赞赏。

许多人纷纷为李婷的善举点赞，并表示愿意支持她的教育事业。