初中物理测量工具地认识和使用

盘点初中物理实验测量工具一、刻度尺1．用途：测量物体的长度。

2．使用前做到“三看”：看零刻度线是否磨损；看清量程、看清分度值。

3．刻度尺的使用时要做到“六会”。

即：会选：依照被测物体的长度选择合适的刻度尺；会放：应使刻度尺的零刻度线或某条（整数）刻度线与被测物体的一条边对齐，把刻度尺的一边尽可能与被测物体重叠或平行，不能歪斜；会看：读数时，视线应与刻度垂直；会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读到分度值下一位；会记：记录的测量数据，包括准确值、估读值和单位（没有单位的数值是毫无意义的）。

会算：多次测量求平均值可减小误差，最终结果要和记录数据保持一致。

二、机械停表1．用途：测量时刻。

2．构造：如图A是启动、停止按钮；B是回零按钮；C是分钟刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D是秒钟刻度（读取秒数）3．使用方法：使用停表前第一要上好发条，按压启动按钮，表启动，再次按下该按钮，秒表指针停止转动，按压回零按钮，分针与秒针都归零。

4．读数方法：第一读出小刻度盘中的整分钟数（包括半分钟），然后读出大刻度盘的秒刻度数，将两个读数统一单位后先后相加即得最后读数。

三、温度计1．用途：测量温度。

2．在使用温度计之前,应第一观看它的量程是否符合实际要求，否则需更换一支量程合适的温度计；其次要认清它的最小刻度值，以便于读数。

3．用温度计测液体温度的正确方法是：(l)温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。

(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳固后再读数。

(3)读数时玻璃泡要连续留在被测液体中，视线与温度计中液体的上表面相平。

四、托盘天平1．用途：测量物体质量。

2．托盘天平的构造：如下图，（1）底座（2）标尺（3）平稳螺母（4）横梁（5）托盘（6）横梁刀口（7）指针（8）分度盘（9）游码。

另外，天平还有配套的砝码盒。

3．使用方法及注意事项（1）天平要放置在水平的桌面上。

游码要归零。

14个重要测量仪器使用与读数问题——初中物理专题13一、用刻度尺测量长度问题1.刻度尺构造2.刻度尺的使用和注意事项（1）刻度尺的使用测量前:首先要看刻度尺的量程和分度值。

测量时：1.放。

刻度尺要放正，刻度线紧贴被测物体；2.看。

视线与刻度尺及被测物体垂直；3.读。

估读到最小刻度值下一位；4.记。

测量值=准确值+估计值+单位.（2）刻度尺使用中注意事项先要找准零刻度线，再看量程和分度值，测量时要注意物体的一端与零刻度线对齐。

读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位。

3.用刻度尺测量长度的要求（1）学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具；（2）要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。

（3）能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告.二、用机械秒表（停表）测量时间问题1.机械停表的构造与用途如图甲秒表的主要构造有:A.启动、停止按钮；B.回零按钮； C.分钟刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D.秒钟刻度（读取秒数）。

2.机械停表的使用方法对于甲图秒表，使用秒表前首先要上好发条，按压启动按钮，表启动，再次按下该按钮，秒表指针停止转动，按压回零按钮，分针与秒针都归零.即三次按下按钮：一“走时”，二“停止”，三“复零”，对于乙图秒表，使用前，转动秒表上端带滚花的手轮,上紧发条使用时，分为开始、停止、秒表清零三步。

（1）第一次按下手轮,开始记时,指针开始走动；（2）第二次按下手轮,停止记时,指针停止走动,读出时间,读数时视线应垂直与所读刻度；（3）第三次按下手轮,秒表清零,指针复位。

3.机械停表的原理与读数方法秒表是利用周期性振动的等时性制成的.它的读数方法是：①首先读出小刻度盘中的整分钟数（包括半分钟）；②然后读出大刻度盘的秒刻度数；③将两个读数统一单位后先后相加即将两个读数统一单位后相加即得最后读数。

初中二年级物理力的作用和测量物理力是指物体之间相互作用产生的结果，它具有方向和大小。

在初中二年级的物理学习中，理解物理力的作用和测量是非常重要的。

本文将介绍初中二年级物理力的作用以及常见的测量方法。

一、物理力的作用1. 推力：推力是将物体向着某个方向移动或改变其运动状态的力。

我们在日常生活中常常使用推力，比如推门、推车等。

推力的大小取决于推的力的大小和物体的质量，而方向则与推的方向相同。

2. 拉力：拉力是将物体从一个地方拉向另一个地方的力。

与推力类似，拉力也可以改变物体的运动状态。

拉力的大小和方向取决于拉的力的大小和物体的质量。

3. 重力：重力是地球对物体产生的吸引力，使物体朝向地球的中心。

重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力越大。

在地球上，物体的重力近似于其质量与9.8的乘积。

4. 弹力：弹力是物体被压缩或拉伸后恢复原状的力。

当我们用手指按住弹簧并释放时，会感受到弹力的作用。

弹力的大小与被压缩或拉伸的距离成正比。

二、物理力的测量方法1. 弹簧测力计：弹簧测力计是一种常用的测量物理力的工具。

它由一个弹性弯曲的弹簧和一个指示器组成。

当受力作用于弹簧上时，指示器会指示出力的大小。

通过读取指示器上的刻度，我们可以准确测量出物理力的大小。

2. 弹簧天平：弹簧天平也是一种测量物理力的工具。

它由一个弹簧和一个指针组成。

当物体挂在弹簧上时，弹簧会被拉伸或压缩，指针会指示出力的大小。

通过读取指针指示的位置，我们可以获得物理力的大小。

3. 测力仪：测力仪是一种专门用于测量物理力的仪器。

它通常由一个固定支架、一个测力传感器和一个显示器组成。

测力传感器可以将物理力转变为电信号，显示器则可以显示出力的大小。

测力仪可以在实验室等环境中精确测量物理力。

4. 水平力的测量：当需要测量水平方向上的力时，可以使用水平力测量仪。

它由一个可调节的平台和一个指示器组成。

通过调整平台的位置，使其水平，然后将待测物体放在平台上，在指示器上可以读取到力的大小。

初中物理常用仪器读数步骤及注意事项物理实验中，使用仪器进行测量是非常重要的一环。

正确的读数步骤以及注意事项可以确保测量结果的准确性和可靠性。

下面将对初中物理实验中常用的几种仪器，如量尺、千分尺、电表和天平的读数步骤和注意事项进行详细介绍。

一、量尺的读数步骤及注意事项：量尺是一种常用的线量测量工具，主要用于测量长度。

1.读数步骤：(1)将测量物体平放在水平台上。

(2)将量尺的零点与被测物体的一端对齐，并将量尺的一侧严密贴在被测物体上，并注意视线垂直望着刻线。

(3)读取尺盘上与被测物体接触的刻度线所对应的数值，注意对齐估读线。

(4)由于量尺上的尺度通常有毫米和厘米两种，在读数时注意单位。

2.注意事项：(1)量尺接触被测物体时，要注意避免移动物体，以免影响测量结果。

(2)要保证量尺的边缘与被测物体边缘平行，以确保准确性。

(3)读数时要小心，避免读数错误或视线偏斜，造成不准确的结果。

二、千分尺的读数步骤及注意事项：千分尺是一种可测量物体尺寸的精密工具，比起量尺更精确。

1.读数步骤：(1)先将千分尺的移动杆零位与固定杆对齐。

(2)用固定杆与需要测量的物体刚性连接，使物体相对于固定杆不会移动。

(3)将千分尺的移动杆逐渐移动直到与物体接触，停止转动。

(4)读取移动杆上所对应的数值，它与固定杆上的初位数值相加即可得到精确的测量结果。

2.注意事项：(1)在使用千分尺时，要非常小心，避免物体与千分尺接触过程中发生位移，以免造成测量误差。

(2)读数时要仔细，精确到小数位数。

(3)千分尺在紧固物体时要均匀施压，以确保测量结果的准确性。

三、电表的读数步骤及注意事项：电表是一种测量电流、电压和电阻等电学量的仪器，常用于电路实验中。

1.读数步骤：(1)先将电表的量程调至一个较大的范围，并将电表的挡位开关调至相应的测量量程。

(2)将电表的两个测试引线连接到电路中，如电流测量时，将电表的两个测试引线依次连接到电路中的串接部分。

(3)等待电流稳定后，读取电表上的测量值，一般为毫安或安。

关键词：天平、使用、质量托盘天平是一种比较精细的测量工具，是实验室常用的测量质量的仪器，在初中物理力学部分占有非常重要的地位。

它不仅可以用来测物体的质量，而且还能用来测固体、液体的体积，测固体、液体的密度，测容器的容积等。

下面就天平的正确操作步骤、使用天平时常见的问题以及使用天平应注意的问题这三个方面进行阐述。

一.使用托盘天平的正确操作步骤：1、放：把天平放在水平台上，或放在其它水平的支持面上。

2、拨：用镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。

3、调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或指针在中线左右摆动的幅度相等），这时横梁平衡。

4、测：称量时，把被测物体放在左盘里，估计被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘里依次试加减砝码，注意轻拿轻放，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；5、读：右盘中砝码的总质量，加上游码所对刻度值，就是被测物体的质量。

6、收：测量完毕，应把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回标尺左端的零刻线处。

二.使用天平过程中常见的疑难问题解答：问：使用天平过程中如果改变了天平的位置，还需要重新调节横梁平衡吗？答：应重新调节横梁平衡；理由：如果改变了天平的位置，天平的横梁可能会失去平衡。

问：平衡螺母的作用是什么？答：称量物体质量前调节横梁平衡使用。

称量物体质量过程中不允许调节平衡螺母。

问：如果平衡螺母不起作用了，横梁不能调节平衡了，怎么办？答：将一些细小的物体（如：硬币、纽扣等）放入天平盘，直到横梁平衡即可。

小物体不会影响称量的结果。

问：如果天平盘左端高，右端低，该怎样调节平衡螺母？答：将平衡螺母向左调。

问：如果指针偏向分度盘中线的左侧，该怎样调节平衡螺母?答：将平衡螺母向右调。

问：横梁平衡的标志是什么？答：指针指在分度盘的中线处或者指针在分度盘中线处左右摆动的幅度相等。

问：游码的作用是什么？答：向右拔游码，相当于向右盘中添加更小的砝码。

在称量物体质量的过程中，在右盘中不能再添加砝码时，向右拔游码使横梁平衡。

初中物理测量的基本工具（一）——刻度尺一．刻度尺构造二．刻度尺的使用和注意事项1.刻度尺的使用正确使用测量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方法和要点：使用刻度尺要“五会”。

即会认、会放、会看、会读、会记。

测量前：会认：零刻度是否磨损、分度值（相邻两条刻线所代表的长度，它决定测量的精确程度）、量程（测量范围）。

测量时：会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；会读：应估读分度值的下一位。

测量后:会记：记录的测量数据，包括数字和单位。

2.刻度尺使用中注意事项先要找准零刻度线，再看量程和分度值，测量时要注意物体的一端与零刻度线对齐。

读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位。

三．引导学生用刻度尺测量长度1.学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具；2.要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。

3.能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告四．例题解析【例题】下列给出用刻度尺测量物体长度的四幅场景图。

其中给出四项表述错误的是（）甲乙丙丁A. 如图甲所示，刻度尺的分度值为1mm，用它测得物体的长度为3.40cm。

B.如图乙所示，刻度尺的分度值为1mm，用它测得铅笔的长度为52.5mm。

C.如图丙所示刻度尺的分度值为1mm，所测物体的长度为1.45cm。

D. 如图丁所示，刻度尺的分度值为1mm，用它测得金属球的直径为3.29cm。

【解析】四个刻度尺分度值都是1mm，测量结果肯定记录到毫米的下一位，然后写清单位。

甲丙物体一端都在与0刻度对齐，另一端读数就是物体长度；乙丁物体一端不在0刻度处，记录结果应该是物体两端读书之差。

【答案】D【点评】本题考查了会认、会看、会读刻度尺，也考查会记录测量结果的方法。

是比较综合地考查了刻度尺的使用和记录数据的好题。

初中物理实验方法与工具相较于比较抽象、“高深”的定理推论，初中物理更注重与现实生活相结合的知识及同学们的动手能力。

所以初中物理实验显得尤为重要。

如何才能学好物理呢?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!初中物理实验题分类与解题方法一、测量型实验初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个实验，这些是中考物理实验测试必不可少的组成部分。

1.直接测量型实验共10个实验：⑴用刻度尺测长度，⑵用秒表测时间，⑶用量筒测固、液体的体积，⑷用水表测家庭自来水使用量，⑸用天平测物体的质量，⑹用温度计测水的温度，⑺用弹簧测力计测力的大小，⑻用电流表测电流，⑼用电压表测电压，⑽用电能表测电功的大小。

直接测量型实验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些知识和能力在课堂教学中已逐步渗入，常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值。

所以只要掌握好其一，便可基本无碍。

2. 间接测量型实验共5个实验：⑴用刻度尺、秒表测平均速度，⑵用天平、量筒测物质密度，⑶用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率，⑷用电流表、电压表测电阻，⑸用电流表、电压表测小灯泡的电功率。

这五种实验都涉及到诸多的物理测量工具的使用，也同时具有相应的实验原理：⑴物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量实验原理是v=s/t，⑵测物质密度的实验原理是ρ=m/v和排水法，⑶测滑轮组的机械效率实验原理主要是η=W有/W总、W=F·S及二力平衡，⑷测电阻的实验原理是欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I，⑸测小灯泡的电功率实验的原理有两种，①伏安法的实验原理即为P=U·I，②电能表、秒表测电功率实验的原理即为P=W/ t。

解决此类题时，一定要细心，确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错。

同时还应注意题意的局部拓展性变化。

近年来各地的中考物理测量型实验在这类题中变化较多，要格外注意。

二、探究型实验新课程改革的一个目标就是学生探究精神的培养，所以现行各种教材中探究型的课题每个章节都有渗透。

初中物理知识点总结:长度的测量知识点总结学习长度的测量是为了我们进一步的学习物理，在学习长度的测量时，要知道长度的常用单位以及她们之间的换算：而且要掌握测量长度的工具——刻度尺，需要注意刻度尺的使用方法，测量数据的误差分析。

同时要掌握几种特殊的测量长度的方法：累积法（积短为长测量，再除以段数）、替代法（以轮代尺）、辅助工具法（测硬币直径的方法）。

常见考法经常以选择题的形式考查长度的换算以及常见物体长度的估测，以探究题的形式考查刻度尺的使用以及实验的误差分析。

在学习过程中要结合刻度尺来理解长度的测量。

误区提醒1、长度单位的换算要准确；2、刻度尺的使用方法正确理解。

【典型例题】例析：使用刻度尺时，下列做法中错误的是（）A. 刻度尺不能歪斜使用B. 零刻度线已磨损的刻度尺不能使用C. 读数时视线要与尺面垂直D. 尺子刻度线与被测长度线紧贴放置解析：正确使用刻度尺，应做到“五会”：（1）会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用① 零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。

② 量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度。

如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。

③ 分度值：又称最小刻度。

刻度尺上两条相邻刻线间的距离。

其值应包含数字和单位两部分。

（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。

（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。

（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。

（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。

答案：B。

初中关于尺子的物理实验
尺子是日常生活中常见的测量工具，但是你是否知道尺子的原理？通过一次简单的物理实验，我们可以深入了解尺子的原理和使用方法。

实验目的：
通过测量尺子的精度和误差，掌握尺子的使用方法和原理。

实验材料：
尺子、直尺、小球、电子秤。

实验过程：
1. 测量尺子的精度
将尺子放在平整的桌面上，用直尺测量尺子的长度并记录下来。

接着，用小球沿着尺子滚动，每隔一定距离停下来，用直尺测量小球的位置并记录下来。

重复多次，计算出小球滚动的距离和实际距离的误差。

2. 测量尺子的误差
将尺子放在电子秤上，用秤测量尺子的重量并记录下来。

接着，将尺子在水中浸泡一会儿，再测量尺子的重量并记录下来。

比较两次测量结果的差异，计算出尺子在水中的浮力和重力的误差。

实验结果：
1. 尺子的精度约为0.5毫米，误差约为0.1毫米。

2. 尺子在水中的浮力约为0.2克，误差约为0.05克。

实验结论：
尺子是一种简单易用的测量工具，但是其精度和误差也存在一定的限制。

在使用尺子时，应特别注意其精度和误差范围，以确保测量结果的准确性。

总结：
通过这次物理实验，我们深入了解了尺子的原理和使用方法。

尺子虽然是一种常见的测量工具，但是其精度和误差也需要我们认真对待。

在日常生活中，我们需要根据实际需要选择合适的测量工具，以确保测量结果的准确性。

物理是有大量实验的学科，做实验需要大量的实验器材，比如放大镜、手电筒、棱镜、玻璃板、蜡烛、实物投影仪等，除此之外还有一些必要的测量工具，比如刻度尺、机械停表、温度计、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表等，它们分别测量物体的长度、时间、温度、物体质量、固体液体的体积、力的大小、电流的大小以及电压的大小，掌握好这些测量工具是做好物理实验的第一步！一、刻度尺1．用途：测量物体的长度。

2．使用前做到“三看”：看零刻度线是否磨损；看清量程、看清分度值。

3．刻度尺的使用时要做到“六会”。

即：会选：根据被测物体的长度选择合适的刻度尺；会放：应使刻度尺的零刻度线或某条（整数）刻度线与被测物体的一条边对齐，把刻度尺的一边尽可能与被测物体重叠或平行，不能歪斜；会看：读数时，视线应与刻度垂直；会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读到分度值下一位；会记：记录的测量数据，包括准确值、估读值和单位（没有单位的数值是毫无意义的）。

会算：多次测量求平均值可减小误差，最终结果要和记录数据保持一致。

二、机械停表1．用途：测量时间。

2．构造：如图A是启动、停止按钮；B是回零按钮；C是分钟刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D是秒钟刻度（读取秒数）3．使用方法：使用停表前首先要上好发条，按压启动按钮，表启动，再次按下该按钮，秒表指针停止转动，按压回零按钮，分针与秒针都归零。

4．读数方法：首先读出小刻度盘中的整分钟数（包括半分钟），然后读出大刻度盘的秒刻度数，将两个读数统一单位后先后相加即得最后读数。

三、温度计1．用途：测量温度。

2．在使用温度计之前，应首先观察它的量程是否符合实际要求，否则需更换一支量程合适的温度计；其次要认清它的最小刻度值，以便于读数。

3．用温度计测液体温度的正确方法是：（l）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。

（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。

初中物理课程中的实验仪器与设备使用物理实验是初中物理课程的重要组成部分，通过实际操作与观察，学生们可以更好地理解和掌握物理知识。

而实验仪器与设备的使用则是实验过程中至关重要的环节。

本文将介绍几种常见的初中物理实验仪器与设备的使用方法。

一、万用表万用表是物理实验中常用的测量仪器，用于测量电压、电流和电阻等物理量。

使用万用表前，首先需要将功能旋钮调到所需测量的物理量位置。

接下来，根据电路连接的需求选择合适的测量范围，一般从大到小逐渐选择。

使用过程中应注意与电路或元件的正确连接，并保持稳定的电源供给，避免因电流过大而损坏仪器。

二、显微镜显微镜是物理实验中常用的观察仪器，用于观察微小的物体或结构。

使用显微镜前，应先将样品放置在显微镜的物台上，调节物台的位置使样品与物镜间保持适当的距离。

然后，通过粗调焦器将样品初步调焦，再通过细调焦器进行精确调焦。

在观察过程中，应注意保持适当的光线照射，避免调焦过程中观察位置的移动。

三、天平天平是物理实验中常用的测量质量的仪器，使用天平前需要将天平放置在稳定的水平面上，并调整调平螺母使天平保持水平。

称量物品时，应先将空秤读数调零，然后将待称量物品放置在天平的盘口上，等待天平示数稳定后读数，避免重复添加或移动物品。

在进行多次称量时，应及时清理盘口，保持盘口的清洁。

四、滑动导轨滑动导轨是物理实验中常用的用于研究运动学的设备，通过调节导轨的倾角和滑块的质量等参数，可以模拟不同的运动情况。

在使用滑动导轨进行实验时，应先将导轨放置在水平桌面上，并调整倾角使其滑动顺畅。

然后，将滑块放置在导轨上，并给予初始速度或初始位移，记录滑块的运动情况。

在实验过程中应注意保持滑动导轨的干净整洁，以减少摩擦力对实验结果的干扰。

五、光学实验仪器光学实验仪器包括凸透镜、凹透镜、光栅等，在物理实验中常用于研究光的反射、折射和干涉等现象。

使用光学实验仪器前，应先了解其基本构造和使用方法，并注意保持仪器的干净和透明度。

刻度尺测量长度的方法和要点要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方法和要点。

一、对刻度尺要“三查”在实验的测量以前，应养成首先检查测量工具即刻度尺的习惯，对刻度尺的检查包括三点：一查刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均匀，刻线是否清晰；二查刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端头，应检查端头是否已磨损；三查，即弄清相邻两条刻线所代表的长度（刻度尺的最小刻度值）以及刻度尺一次能测出的最大长度（量程）。

二、使用刻度尺要“五会”（1）会认：即正确认识刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围；（2）会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；（3）会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；（4）会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字；（5）会记：记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位（没有单位的数值是毫无意义的）。

三、使用刻度尺测量长度应做到“五要”一要根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具，例如，要测量桌面的长度，只需估读到毫米，可选用最小刻度是厘米的刻度尺；要安装窗玻璃，需准确读到毫米，就应选用最小刻度是毫米的钢板尺或者钢卷尺等。

此外，工厂中或实验室中还有用“游标卡尺”和“千分尺”即螺旋测微器来精确测量的。

二要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。

用刻度尺测量物体的长度，有“基本测量法”和“特殊测量法”。

例如，欲测物理课本的长或宽，就可用刻度尺对它进行直接测量，这种方法是基本测量法，还有一些情况，不能直接用刻度尺测量，而需用刻度尺对物体的长度进行间接测量，或利用特殊工具进行测量，这种方法，是特殊测量法，例如，欲测圆锥体的高或墨水瓶的高，则要用三角板和刻度尺配合测量；欲测曲线的长度，则先用棉线量出曲线的长度，然后再用刻度尺测量棉线的长，就是曲线的长度（化曲为直测量法）；将圆纸板在曲线上滚动，记下始点、终点和圈数，测出圆纸板的周长，就可算出这条曲线的长度（滚轮测量法）；欲测出教科书每页纸的厚度，可将教科书压紧，测出书的厚度就可算出每页纸的厚度（积累测量法），等等，这些都属于特殊测量法。

初中物理测量仪器使用物理实验是物理学学习中非常重要的一部分，而物理实验中的测量则是非常关键的环节。

为了准确进行物理测量，我们需要运用一系列的测量仪器。

下面将介绍一些常用的物理测量仪器及其使用方法。

1.温度计：温度计是用来测量物体的温度的仪器。

常见的温度计有普通温度计、水银温度计和电子温度计等。

在使用温度计时，首先需要将温度计放置在测量物体或液体中，让它与被测物体或液体达到热平衡，然后读取温度计上的刻度数值即可得到被测物体或液体的温度。

2.时钟：时钟是用来测量时间的仪器。

在物理实验中，我们常常需要测量各种物理现象发生的时间，如脉冲的周期、振动的周期等。

此时，我们可以使用时钟来测量时间，然后通过计算得到物理量的数值。

3.尺子与尺码：尺子和尺码是用来测量长度的仪器。

在物理实验中，我们常常需要测量各种物体的长度、宽度或厚度等。

在使用尺子或尺码时，需要将被测物体放置在尺子或尺码上，然后观察刻度上的数值得到被测物体的长度。

4.电压表和电流表：电压表和电流表是用来测量电压和电流的仪器。

在电路实验中，我们常常需要测量电路中的电压和电流大小。

使用电压表或电流表时，需要将其连接到电路中，然后读取它们上的刻度数值即可得到电压和电流的大小。

5.电子天平：电子天平是用来测量质量的仪器。

在物理实验中，我们常常需要精确地测量物体的质量。

使用电子天平时，需要将待测物体放置在天平盘上，让它达到平衡状态，然后读取电子显示屏上的数值即可得到物体的质量。

6.显微镜：显微镜是用来观察微观物体的仪器。

在物理实验中，我们常常需要观察微小的物体结构或微观现象。

使用显微镜时，需要将待观察的物体放置在显微镜的物镜下并对焦，然后通过目镜观察物体的细节。

7.分光计：分光计是用来测量光的性质的仪器。

在光学实验中，我们常常需要测量光的波长、折射率等物理量。

使用分光计时，需要将光源引入分光计中，然后通过调节分光计的各种参数，如入射角度、出射角度等，观察干涉条纹或光谱图案，进而得到所需测量的物理量。

初中物理中测量工具的三个特征物理学是一门实验科学，实验离不开测量，而测量需要测量工具，所以学会测量工具的使用是学习物理的开始，是打开物理学之门的钥匙.初步了解和掌握一些基本测量工具的测量原理和测量方法，对初中学生而言不仅是必要的，而且也是重要的.本文专门谈谈初中范围内所涉及到的要求测量的物理量及其所对应的测量工具的三个特征.一、初中物理中要求直接测量的物理量及对应的测量工具在华东版初中物理教材范围内，对物理量的测量可分为三类：第一类是用初中学生所学过并掌握的测量工具无法直接测，但可用物理公式计算出的物理量，这一类属于间接测量量.如电阻Ｒ必须在直接测出电流Ｉ和电压Ｕ后用Ｒ＝Ｕ／Ｉ算出，属于这一类的物理量还有压强、密度、电功率、速度等.第二类是用初中学生所学过的测量工具可直接测量但学生实验及作业中均未出现过的，如液体密度的测量和大气压的测量.第三类是能直接测量，并要求学生掌握的，属于要求直接测量量.这一类是本文要主要讨论的.将这类物理量及对应的测量工具列表如下：被测物理量长度Ｌ体积Ｖ质量ｍ时间ｔ温度ｔ电流Ｉ电压Ｕ电功Ｗ力Ｆ测量工具刻度尺量筒、量杯天平秒表温度计电流表电压表电能表测力计二、测量工具的三个特征不管使用哪一种测量工具测量都必须首先弄清该工具的三个特征，否则必然导致测量错误 .测量工具的三个特征分别是：零刻度线、最小分度值和量程.1 零刻度线（1）零刻度线的位置图1零刻度线是读取测量数据的起点，是基准点.在不同测量工具上的零刻度线的位置往往不同.如图1、图2所示，刻度尺和天平横梁标尺上的零刻度线均在左端；量筒和量杯的零刻度线在其最下端；弹簧称上的零刻度线在称的上端；对于以摄氏度为单位的温度计，零刻度线往往在温度计的中下部.因此读数要细心，当温度计内的水银面在零刻度线上方，读数时应从零刻度开始往上读且读数为正；若温度计内图2的水银面在零刻度线下方，读数时应从零刻度线开始往下读且读数为负.如图2（ａ）所示，图示数为8℃，图2（ｂ）所示数为－8℃而不是12℃.如图3所示电流表和电压表的零刻度线在表盘中间偏左处；灵敏电流计的零刻度线在表盘正中处；秒表的零刻度线，在表盘上方正中处.（2）零刻度线也是校零线①什么叫校零有些测量工具是靠指针指示的刻度来读被测量值的.如弹簧称、电流表、电压表、秒表的读数和天平横梁标尺上游码的读数.在未测量时，这些仪器的指针理应指在零刻度线上，但是由于各种原因，往图3往出现未测量时指针已指在其他刻度线上的现象，这时就要人为地移动指针的位置使之对准零刻度线，这一过程叫校零.②校零的方法电流表、电压表的校零方法是旋转表盘上的专用螺丝，这种方法叫机械调零.学生用弹簧称可用手直接或上或下地移动指针的位置来校零.天平横梁标尺的校零是先将游码移到零刻度线上，然后调节横梁两端的平衡螺母使横梁平衡.（3）零刻度线的自行定义有些测量工具上的零刻度线在需要重新定义时，可自行定义.如刻度尺长期使用若造成零刻度线处磨损，刻度线模糊不清时，可在刻度清楚的地方自选一条刻度线为零刻度线，后面刻度线上的数字依次类推为1、2、3……等等.需要指出的是，天平横梁标尺上零线的重新定义的方法是将游码移到重新定义的零刻度线上后，要调整横梁两端的平衡螺母使天平平衡，到此才完成零刻度线的重新定义.需要说明的是，并不是所有测量工具上的零线都能自行定义.如以摄氏温度为单位的温度计零刻度规定为“标准状态下纯净的冰水混合物的温度”，因而不能再重新定义零刻度.量筒和量杯是以底部内表面为零刻度线，因而也不能重新定义.初中阶段要求掌握的测量工具，除上面两种外，其余均可自行定义新的零刻度线.2 最小分度值（1）什么是最小分度值测量工具上的刻度线从长度上看有长短之分，两条相邻长线间的间隔叫一大格，长线上所标数字表明一大格表示多大的物理量.两条相邻短线间的间隔叫一小格，最小分度值指的就是每一小格表示多大的物理量.如图2中的弹簧称一大格表示1牛，一小格表示0.2牛，此弹簧称的最小分度值为0.2牛.（2）最小分度值的确定确定测量工具上最小分度值的方法是根据大格上所标的数字及单位，先读出一大格表示的物理量的大小，然后仔细数一数一大格分成了多少个小格，将一大格表示的物理量除以小格数，便是该测量工具的最小分度值.如图3所示的电流表，当选用0～0.6安量程时，看表盘下面的一排数字，一大格表示0.2安，而一大格被分成10小格，将0.2安除以10，那么最小分度值是0.02安.要注意在双量程电流表和电压表中，同一小格在电表的不同量程中表示的最小分度值不同 .如上述电流表使用0～0.6安量程时，一小格表示0.02安，若改用0～3安量程时，同一小格却表示0.1安.（3）最小分度值的作用①用于正确的读数读被测量时，只要从零刻度开始数该测量工具上所用的小格数，再乘以此仪器的最小分度值，然后再加上估读的一位估计值便是该量的测量数据.由此可见，若最小分度值确定错了，则导致读数错误.②表示测量工具的准确程度最小分度值越小的测量工具，其准确程度越高.因为测量数据中的准确值是由工具的最小分度值决定的.如最小分度值为1厘米的刻度尺，只能准确读出多少个厘米，小于1厘米的长度部分只有靠估计，因为此刻度尺上没有小于1厘米的刻度.同理若用最小分度值为1毫米的刻度尺便能准确到1毫米，因而比厘米刻度尺准确程度高.若用千分尺则能读准1／100毫米，准确程度更高.（4）最小分度值不是物理单位不能把最小分度值简单理解为物理单位，最小分度值指测量工具上的一小格表示多大的物理量，如图2中的量筒最小分度值为2毫升，而不是毫升.3 量程（1）什么是量程测量工具的量程指使用工具时在一次读出被测量的条件下所能测量的范围.如用一米长的米尺，一次就能读出的被测量的长度不超过1米.超过1米的长度用此尺也能测出，但是不能一次读出.由此可见，测量工具上的量程，实际上就是该工具的最小刻度值到最大刻度值的范围.如米尺最小刻度值是零，最大刻度值是1米，那么量程就是0～1米.体温计的最小刻度值是35℃，最大刻度值是42℃，那么量程就是35～42℃.电压表表盘上的上面一排数字最小刻度值是0伏，最大刻度是15伏，那么量程是0～15伏.而下面一排数字量程为0～3伏.（2）有关量程的说明①有些测量工具要求被测量绝对不能超过量程，否则轻者是测不出来，重者造成仪器的损坏.如体温计的量程是35～42℃，若用该体温计测低于35℃的温度会测不出，测超过42℃的温度体温计中的液体有可能把体温计胀破，电流表、电压表若超量程使用会使电表指针被打弯或烧坏电表，如果弹簧称超量程使用，可能会造成弹簧不能恢复原状.②并不是所有超量程的量都测不出.如果被测量能分解测量时，超量程的量仍可测.如果量程为0～50毫升的量筒测一桶水的体积，可用该量筒一筒筒的将一桶水分解测量，最后把每次测量数据加在一起便是这桶水的体积.③并不是所有在量程内的量都能测量，若被测量小于测量工具的最小分度值就测不出.这样的量虽然在测量工具的量程内，但不能用此工具测量.如最小分度值为1毫米、量程为0～20厘米的刻度尺，用来测一张纸的厚度，未超量程，但一般的方法不能测.因为一张纸的厚度是微米级的，而此刻度尺没有微米刻度，所以，读数时无准确值.故不能测.有些小于测量工具最小分度值的量，采用特殊方法也可测量.如上例测一张纸的厚度，若采用“累积法”就能测量，方法是将ｎ张相同的纸叠放在一起测总厚度，然后将总厚度除以ｎ，便得一张纸的厚度.凡能被分解的量都能采用“累积法”测量，不能被分解的量不能用此法测量.（3）选择量程的原则一般说来，同一类型的测量工具，量程小的最小分度值也小.如图3所示的双量程电流表，小量程的最小分度值为0.02安，而较大量程的最小分度值为0.1安.最小分度值决定读数的准确程度，故在被测量不超量程的前提下，选择量程的原则是“宜小不宜大”，即为提高测量的精确度，能选小量程来测量的量，绝不选大量程测.如测约0.4安的电流，该电流虽然均在双量程电表的两个量程内，但应选0～0.6安的小量程来测量.。

初中测量工具知识点总结测量工具是人们日常生活和工作中不可或缺的工具，它们可以对物体的尺寸、重量、体积等特征进行精确的测量。

在初中物理课程中，我们学习了很多与测量工具相关的知识。

本文将对初中物理课程中涉及的测量工具知识点进行总结，希望对大家有所帮助。

一、长尺长尺是最常见的测量工具之一，用来测量物体的长度。

在物理课程中，我们学到了两种长尺，分别是实心长尺和卷尺。

实心长尺通常用于测量较大的长度，比如屋子的长度，路的宽度等。

而卷尺则适用于测量较小的长度，比如书桌的长度，电线的宽度等。

在使用长尺时，需要注意以下几点：1. 长尺应垂直于被测量的物体表面，以确保测量结果准确。

2. 测量时应站在物体的一侧，以便能够清楚地看到刻度盘上的数字。

3. 测量时要避免长尺弯曲或者扭曲，以免影响测量结果的准确性。

二、天平天平是用来测量物体的重量的工具。

在物理课程中，我们学到了两种天平，一种是机械天平，另一种是电子天平。

机械天平通过平衡两个物体的重力来测量它们的重量，而电子天平则通过电子传感器来测量物体的重量。

在使用天平时，需要注意以下几点：1. 将天平放置在平稳的台面上，以确保测量结果准确。

2. 在测量之前，需要将天平的秤盘清零，即将指针或数字显示归零。

3. 天平的秤盘上应放置物体的重量板，并确保重量板的表面干净无尘。

4. 测量时要避免震动或者移动天平，以免影响测量结果的准确性。

三、量规量规是用来测量物体直径、厚度等尺寸的工具。

在物理课程中，我们学到了游标卡尺和卷尺两种量规。

游标卡尺通常用于测量较小的尺寸，比如螺丝的直径，薄片的厚度等。

而卷尺则适用于测量较大的尺寸，比如管道的直径，车轮的厚度等。

在使用量规时，需要注意以下几点：1. 使用量规时应将被测物体放置在量规的两个测量刻度之间，以确保测量结果准确。

2. 测量时应保持量规垂直于被测物体表面，以避免测量误差。

3. 测量结束后，要将量规的游标或卷尺盘清零，以便下次使用。

四、温度计温度计是用来测量物体温度的工具。

初中物理实验操作指南物理是一门以实验为基础的学科，通过实验，我们能够更直观地理解物理概念和规律。

对于初中生来说，掌握正确的实验操作方法不仅有助于提高学习成绩，还能培养科学思维和实践能力。

接下来，让我们一起走进初中物理实验的世界。

一、测量类实验1、长度的测量（1）使用工具：刻度尺。

（2）测量前：要观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。

（3）测量时：尺子要沿着所测长度，刻度线要紧贴被测物体，读数时视线要与尺面垂直，且要估读到分度值的下一位。

例如，测量一支铅笔的长度，若刻度尺的分度值是 1mm，读数为565cm，则 005cm 是估读值。

2、时间的测量（1）工具：机械停表或电子停表。

（2）机械停表的读数：小盘记录分钟，大盘记录秒。

读数时先读小盘，再读大盘。

大盘一圈 30 秒，分度值 01 秒；一圈 60 秒，分度值02 秒。

（3）电子停表直接读取显示的数字即可。

3、质量的测量（1）工具：天平。

（2）使用方法：①将天平放在水平台上，游码归零。

②调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线。

③左物右码，用镊子加减砝码并移动游码，使天平平衡。

④物体质量等于砝码质量加上游码所对的刻度值。

4、体积的测量（1）规则固体：用刻度尺测量其长、宽、高，然后根据体积公式计算。

（2）不规则固体：用量筒和水，采用排水法测量。

先在量筒中倒入适量的水，读出此时水的体积 V₁，然后将固体浸没在水中，读出此时总体积 V₂，固体体积 V ＝ V₂ V₁。

（3）液体体积：直接用量筒测量，读数时视线要与量筒内液面凹液面的底部相平。

二、探究类实验1、探究凸透镜成像规律（1）实验器材：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴。

（2）安装器材：在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，使它们的中心大致在同一高度。

（3）实验过程：①当物距 u ＞ 2f 时，成倒立、缩小的实像，像距 f ＜ v ＜ 2f。

②当 u ＝ 2f 时，成倒立、等大的实像，v ＝ 2f。

五、测量的初步知识【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：1．长度的单位及其换算，长度的测量。

2．体积的单位及其换算，体积的测量。

3．误差和错误。

4．长度的测量方法。

【知识结构】一、长度的测量1．长度的单位：主单位：米（m），其它单位km、dm、cm、mm、μm、nm2．长度的测量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。

3．刻度尺正确使用：①会选：观察刻度尺的零刻度线、量程、最小分度值；②会放：尺要放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物；③会读：视线正对刻度线，读出准确值和估计值；④会记：准确值＋估计值＋单位。

二、体积的测量1．体积的单位：主单位：立方米（m3）其它单位：dm3、cm3、mm3、L、mL。

2．体积的测量工具：量筒或量杯3．量筒的正确使用：①量筒放在水平桌面上；②视线要与液面齐平三、测量误差1．定义：测量值与真实值之间差异2．误差不可避免，但可以减小。

错误可以避免。

3．减小误差的方法：①采用精密测量工具；②改进测量方法（常用多次测量求平均值的方法）【对应训练】1．单位换算：8.5m＝cm； 36000nm＝km 15cm3＝ m3。

file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps_clip_image-31931.png2．如图1所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条的测量是正确的，这个木条的长度是 cm。

3．用刻度尺测量木块的长度，图2的四种方法正确的是〔〕file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps_clip_image-20341.png 4．如图3所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所作的步骤如下：A．往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积V1；B．用细线栓住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁块和水的总体积V2；C．取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3；D．计算出木块的体积；①以上步骤中多余的是（填步骤前的序号）②写出求木块体积的公式，即V= = cm3file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps_clip_image-29208.png 5．关于误差下列说法中正确的是〔〕A．误差是实验中产生的错误B．测量中误差和错误是不可避免的C．误差是不可避免的，但可以尽量减小D．使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差6．把一根刻度尺均匀但不准确的直尺跟标准直尺进行比较，当两尺零刻度线对齐时，不准确尺的30.00cm刻度线正好与标准尺的29.50cm刻度线平齐，由上面读数可知标准尺的分度值是。

初二物理测量知识点归纳总结物理测量是物理学的基础，也是我们日常生活中经常接触到的内容。

初中物理课程中，我们学习了一些物理测量的基本原理和方法，下面对初二物理测量知识点进行归纳总结。

一、测量的基本概念和单位测量是通过比较、判断和记录，获得被测量对象的物理量大小的过程。

常见的物理量包括长度、质量、时间、速度等。

在测量时，我们需要使用各种各样的单位来表示物理量的大小。

长度的单位是米（m），质量的单位是千克（kg），时间的单位是秒（s），速度的单位是米每秒（m/s）等。

在实际测量中，我们还常常使用千米（km）、厘米（cm）、毫米（mm）等较小或较大的单位。

二、测量的方法和工具1. 长度的测量（1）直尺测量：直尺是一种常见的测量工具，用于测量较短的长度，如书本、桌子等的尺寸。

（2）卷尺测量：卷尺是一种灵活的测量工具，适用于测量较长的长度，如房间的大小、物体的周长等。

2. 时间的测量时间可以通过时钟、表、手机等设备进行测量。

我们常用的时间单位有小时、分钟、秒等，用于表示事件的发生和持续的时长。

3. 速度的测量速度是物体在单位时间内所走过的长度。

计算速度可以使用速度计、车辆里程表、GPS等工具。

在一定时间内测量物体移动的距离，就可以计算出相应的速度值。

4. 温度的测量温度是物体热量的一种表现形式。

常见的温度单位有摄氏度（℃）和华氏度（℉）。

温度计是测量温度的主要工具，它可以使用液体膨胀原理或者电阻、热电等原理进行测量。

5. 质量的测量质量是物体所含物质的多少。

我们使用天平进行质量的测量，将被测物体放在一个盘子上，通过比较两个物体的质量来进行测量。

三、测量的精确度和误差在测量过程中，往往难以达到100%的精确度。

精确度表示测量结果与真实值的接近程度。

误差则是测量结果与真实值之间的差异。

测量误差可以分为系统误差和随机误差。

系统误差是由于测量工具的不准确或测量方法的不完善等原因引起的误差。

随机误差是由于环境因素、实验操作等非可控因素引起的误差。