幼儿园中班语言教案：故事鼠小弟的小背心

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，能够积极参与故事讨论。

2. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听故事，理解故事内容，并能够讲述故事的主要情节。

三、教学准备：1. 故事课件：《鼠小弟的小背心》2. 小背心道具3. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，给他们一个小背心道具，让他们摸一摸、看一看，引出故事主题。

2. 故事讲述：通过课件，讲述故事《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论故事中的鼠小弟为什么会有小背心，小背心有什么特点，以及鼠小弟和其他动物分享小背心的情节。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的表达能力和合作意识。

5. 延伸活动：给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们画出自己喜欢的小动物，并写上动物的名字，培养幼儿的绘画和语言表达能力。

五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解和参与程度，以及他们在讨论和情景扮演中的表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

注重培养幼儿的分享和合作意识，让他们在课堂中感受到快乐和成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们在讨论和情景扮演中的表现。

2. 关注幼儿在绘画和书写活动中对小动物形象和名称的掌握情况。

3. 评估幼儿在课堂中的分享和合作意识，以及对故事主题的理解程度。

七、教学内容：1. 故事《鼠小弟的小背心》的细节内容。

2. 角色扮演：鼠小弟、大象、猪、鸭子等。

3. 绘画活动：绘制自己喜欢的小动物并写上名称。

八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，给他们一个小背心道具，让他们摸一摸、看一看，引出故事主题。

2. 故事讲述：通过课件，讲述故事《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论故事中的鼠小弟为什么会有小背心，小背心有什么特点，以及鼠小弟和其他动物分享小背心的情节。

优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的优秀教案，幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思篇1 活动目标：1、能根据教师提供的线索想象故事情节。

2、理解并会讲述故事的内容。

3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：电脑动画。

活动过程：1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。

线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。

提问：鼠小弟穿了一件什么呀？谁给鼠小弟织的小背心呀？后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。

线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。

提问：这几个小动物一个比一个怎么样？为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节）师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。

线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。

提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。

2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。

提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读）3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。

2024年中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章，详细内容为《鼠小弟的小背心》。

该故事以鼠小弟为主角，通过描述鼠小弟与好朋友之间分享、互助的故事，让幼儿体验友谊的温暖，培养幼儿的语言表达能力和情感。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解鼠小弟与好朋友之间的友谊。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼠小弟与好朋友之间的友谊，用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力和情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼠小弟与好朋友的手偶、挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着鼠小弟的手偶，模拟故事情节，引导幼儿关注鼠小弟与好朋友之间的互动。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事中鼠小弟与好朋友分享、互助的情节。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用完整的句子回答，巩固故事内容。

4. 语言表达练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，练习语言表达。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：鼠小弟与好朋友分享、互助的情节语言表达练习：仿编故事、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼠小弟的小背心》的画，描述画面内容。

编写一个关于分享的故事，与同学互相分享。

2. 答案：画面描述：鼠小弟与好朋友一起穿着漂亮的小背心，在草地上玩耍。

故事编写：引导幼儿发挥想象，编写一个简短的故事，如《小兔子的胡萝卜》。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注幼儿的语言表达和情感，引导幼儿体验友谊的温暖。

2. 拓展延伸：组织一次“分享日”活动，让幼儿带自己喜欢的玩具、食物等，与同学分享，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《鼠小弟的小背心》。

该故事讲述了一只可爱的小老鼠在收到妈妈送的小背心后，与森林里的动物朋友们分享的故事。

详细内容包括：故事背景、角色介绍、故事情节、语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊、分享和关爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、表演等形式表达对故事的理解。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的情感，培养他们的同理心。

重点：通过故事教学，提高幼儿的语言表达、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《鼠小弟的小背心》2. 动物角色头饰3. 彩色画纸、画笔、水彩4. 表演道具：小背心、小篮子等五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中与朋友分享的经历，引出故事主题。

2. 讲解故事：播放课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型进行讲解，让幼儿学会运用。

a. 重点词汇：小背心、分享、友谊等。

b. 句型：我想和你一起玩，可以吗？4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇和句型进行对话。

5. 实践活动：让幼儿用水彩画表达自己对故事情节的理解，或制作小背心道具。

六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 重点词汇：小背心、分享、友谊3. 句型：我想和你一起玩，可以吗？七、作业设计1. 作业题目：将故事中的角色和情节画下来，或者用自己喜欢的方式表达出来。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、情感体验方面的需求，调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感体验和语言表达能力培养。

2. 教学难点中的同理心培养。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计中的创意发挥。

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《鼠小弟的小背心》了解鼠小弟和鼠小妹的个性特点，知道每个人都有自己的特点和优势。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、接纳他人的态度，学会与同伴分享和合作。

二、教学重点与难点：重点：通过故事让幼儿了解每个人都有自己的特点和优势。

难点：让幼儿学会观察、倾听、表达自己的想法和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、小背心道具等。

2. 经验准备：幼儿有与同伴交流、分享的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小背心道具，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们有谁穿过小背心呢？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，讲述故事《鼠小弟的小背心》。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论鼠小弟和鼠小妹的个性特点，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优势。

4. 情景表演：教师分组组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的观察、倾听、表达能力。

5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调每个人都有自己的特点和优势，要让同伴互相尊重、接纳。

五、作业：1. 家长协助幼儿回家后，与家长分享自己在活动中的收获和感受。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，观察同伴的特点和优势，学会尊重、接纳他人。

六、教学策略：1. 采用故事情境教学，通过故事《鼠小弟的小背心》引发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

2. 运用图片辅助教学，帮助幼儿观察、理解故事内容。

3. 分组讨论和情景表演，让幼儿在实践中培养观察、倾听、表达能力。

4. 家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿尊重、接纳他人的态度。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在分组讨论和情景表演中的表现，评估幼儿的观察、倾听、表达能力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于尊重、接纳他人行为的实践情况。

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事理解鼠小弟的小背心在各个动物身上的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够讲述故事的主要情节。

3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和谦让的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和谦让的品质。

难点：让幼儿能够观察细节，描述故事情节。

三、教学准备：1. 教具准备：鼠小弟的小背心图片、动物角色图片、故事课件。

2. 环境准备：安静舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示鼠小弟的小背心图片，引导幼儿观察并提问：“这是谁的背心？它在故事中有什么特别的地方？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，讲述故事的主要情节。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“鼠小弟的小背心在故事中为什么会有不同的变化？这个故事告诉我们什么道理？”4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。

5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿学会分享和谦让。

五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事的主要情节，并与家长一起讨论故事的主题。

2. 课后作业：教师布置绘画作业，让幼儿画出自己喜欢的故事角色。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极参与讨论和情景表演。

2. 评价幼儿对故事情节的理解和掌握程度，是否能够讲述故事的主要情节。

3. 关注幼儿在家庭和课后作业中的表现，是否能够与家长共同完成作业任务。

七、教学延伸：1. 组织一次故事会，让幼儿自己选择故事进行讲述，培养幼儿的表述能力。

2. 开展一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

3. 进行一次角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的动物角色进行表演。

八、教学反思：在教学过程中，教师需要关注幼儿的个体差异，对于理解能力较弱的幼儿，可以适当给予引导和帮助。

教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿从故事中获取启示。

《鼠小弟的小背心》中班精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿绘本《鼠小弟的小背心》，涉及教材的第三章“可爱的动物”，详细内容包括鼠小弟收到礼物——一件漂亮的小背心，并与各种动物朋友分享的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与动物朋友之间的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出故事中鼠小弟与动物朋友之间的友谊。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心道具、动物玩偶、PPT。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的小背心道具，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是谁的小背心吗？”2. 故事讲解：播放PPT，讲解《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解：以故事中鼠小弟与动物朋友分享小背心的情节为例，引导幼儿学习分享的意义。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。

6. 创意手工：指导幼儿用画纸、水彩笔等学具制作小背心，提高幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事角色：鼠小弟、大象、狮子、长颈鹿等动物朋友故事情节：鼠小弟收到小背心，与动物朋友分享重点词汇：友谊、分享、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述你喜欢的原因。

2. 答案示例：我喜欢鼠小弟，因为他乐于分享，与朋友们关系融洽。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长共同讲述故事，提高他们的语言表达能力，并培养家庭亲情。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达出故事中鼠小弟与动物朋友之间的友谊。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力和想象力。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计及课后反思。

一、教学难点解析1. 在故事讲解过程中，通过生动的语言、表情和动作，引导幼儿关注鼠小弟与动物朋友之间的互动，突出友谊的主题。

幼儿园中班语言优质教案《鼠小弟小背心》一、教学内容《鼠小弟小背心》选自幼儿园中班语言领域教材第四章“有趣动物故事”部分，详细内容包括：故事导入、角色介绍、情节发展、结局及道理启示。

通过讲述鼠小弟与好朋友之间分享、互助故事，引导幼儿感受友谊珍贵，培养他们语言表达和情感交流能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中角色、情节及道理启示；2. 提高幼儿语言表达能力，培养他们讲述故事能力；3. 培养幼儿分享意识，让他们学会关爱他人，体验友谊温暖；4. 激发幼儿对动物故事兴趣，培养他们阅读习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节理解、道理启示传达、语言表达能力培养；2. 教学重点：故事内容掌握、分享意识培养、讲述故事能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼠小弟和小熊玩偶、小背心道具；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鼠小弟和小熊玩偶，创设一个故事场景，让幼儿观察并猜测它们之间会发生什样故事。

2. 讲解故事（15分钟）（1）播放课件，讲述故事；（2）引导幼儿关注故事中角色、情节；（3）针对故事中道理启示进行讲解，引导幼儿理解分享重要性。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中情节为例，引导幼儿学会用简单句子描述事情。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中角色，进行故事复述；（2）组织幼儿进行分享活动，让他们体验分享乐趣。

六、板书设计1. 故事《鼠小弟小背心》2. 主要角色：鼠小弟、小熊3. 故事情节：分享、互助、关爱4. 道理启示：友谊珍贵，分享重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画笔描绘出鼠小弟和小熊分享小背心场景；（2）用简单句子描述故事中情节。

2. 答案：（1）描绘出鼠小弟和小熊分享小背心场景，要求画面清晰，色彩鲜明；（2）例句：鼠小弟和小熊是好朋友，他们一起分享小背心，感到很温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们语言表达能力和分享意识，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家人分享玩具、食物等；（2）开展“我是故事大王”活动，让幼儿讲述自己喜欢动物故事，提高他们语言表达能力。

2024年幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鼠小弟的小背心》。

该故事讲述了鼠小弟与他的朋友们一起分享和互助的美好故事。

教学内容包括：故事梗概、角色扮演、语言表达、情感体验。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事中的友情与分享。

2. 培养学生运用简单的语言表达自己的情感和想法。

3. 培养学生关爱他人，学会分享与合作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感，用恰当的语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、小背心道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小背心进入教室，引发学生好奇心，提问：“你们知道这件小背心的主人是谁吗？”学生猜测，教师引导：“今天我们要认识一位可爱的小主人，他就是鼠小弟。

”2. 故事梗概与角色扮演（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节，理解故事内容。

教师与学生共同扮演故事角色，进行角色扮演，体验故事情感。

3. 例题讲解与讨论（10分钟）教师提出问题：“鼠小弟为什么要和朋友分享小背心？”4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组设计一个小背心，用彩笔、剪刀、胶水等材料进行装饰。

教师巡回指导，引导学生互相分享创作过程。

5. 语言表达与情感体验（10分钟）学生用简单的语言描述自己设计的小背心，分享创作过程中的感受。

六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事梗概：鼠小弟与朋友分享小背心的故事重点词汇：分享、互助、友情、快乐情感体验：关爱他人，快乐自己七、作业设计1. 作业题目：我的小背心让学生画一幅自己设计的小背心，并用简单的语言描述创作过程。

2. 答案示例：我画了一个蓝色的小背心，上面有五颜六色的小花。

在创作过程中，我和朋友们互相帮助，一起完成了这幅作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让学生理解了分享与互助的重要性，培养了学生的情感态度。

《鼠小弟的小背心》中班教案通用教案：《鼠小弟的小背心》中班教案通用一、教学内容本节课选自中班绘本故事《鼠小弟的小背心》，教材为人教版中班下册第二学期的语言领域。

故事内容讲述了鼠小弟拥有一件非常喜欢的小背心，它穿过背心与不同的动物比较大小，发现自己的背心并不适合穿在身上。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的想象力和阅读理解能力。

2. 通过故事，教育学生要珍惜自己的东西，不要盲目攀比。

3. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读故事，提高朗读技巧。

三、教学难点与重点重点：正确朗读故事，理解故事内容。

难点：学会珍惜自己的东西，不盲目攀比。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、小背心道具、动物头饰。

2. 学具：故事书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小背心道具，引发学生好奇心，邀请学生分享自己喜欢的东西。

2. 故事阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读故事，边读边引导学生思考：鼠小弟为什么要穿小背心？他与哪些动物比较了大小？3. 故事讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论：鼠小弟为什么明白了道理？我们应该怎样做？4. 朗读练习（5分钟）学生自主选择动物头饰，分角色朗读故事，教师巡回指导。

5. 实践环节（10分钟）教师出示画纸，引导学生发挥想象力，画出自己喜欢的东西，并分享给大家。

六、板书设计1. 故事主题：《鼠小弟的小背心》2. 教学重点：珍惜自己的东西，不盲目攀比七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述故事《鼠小弟的小背心》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在故事讨论环节，部分学生对“珍惜自己的东西，不盲目攀比”的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家与家长一起分享故事，增进亲子关系，同时加强家庭教育与学校教育的联系。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 鼠小弟的喜爱：教师需要引导学生理解鼠小弟对小背心的喜爱，从而让学生感受到鼠小弟穿小背心的快乐。

《鼠小弟的小背心》一、教学目标1.了解故事的主要角色和内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2.通过故事，让幼儿学会关爱他人，体验分享和帮助的乐趣。

3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学重点1.故事内容的理解。

2.角色扮演和情感体验。

三、教学难点1.故事中角色心理活动的理解。

2.培养幼儿主动参与和分享的意识。

四、教学准备1.故事课件：《鼠小弟的小背心》2.角色头饰：鼠小弟、小松鼠、小兔子、小熊、小猪等3.画纸、画笔、剪刀、胶棒等五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己心爱的玩具或物品，引导幼儿表达分享的喜悦。

2.引出课题：“今天，我们一起来听一个关于分享的故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》。

”（二）故事讲述1.讲述故事《鼠小弟的小背心》，让幼儿认真倾听，理解故事内容。

2.结合故事情节，引导幼儿关注角色心理活动和情感变化。

（三）角色扮演1.请幼儿自愿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

2.教师指导幼儿根据故事情节，表现角色的语言、动作和表情。

3.角色扮演结束后，组织幼儿分享自己的体验和感受。

（四）故事讨论1.提问：故事中，谁帮助了鼠小弟？他们为什么要帮助鼠小弟？2.引导幼儿从故事中学会关爱他人，体验分享和帮助的乐趣。

3.让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，以及如何向别人寻求帮助。

（五）创意活动1.请幼儿根据故事内容，创作一幅关于鼠小弟和小动物们的画。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3.展示幼儿作品，组织幼儿进行欣赏和交流。

1.回顾故事内容，让幼儿谈谈自己的收获。

2.引导幼儿学会关爱他人，勇敢面对困难，乐于分享。

3.提醒幼儿在日常生活中，要关心朋友，学会合作和互助。

（七）课后作业1.请幼儿回家后，向家长讲述《鼠小弟的小背心》的故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于故事的画，并分享到班级群。

六、教学反思本节课通过故事《鼠小弟的小背心》，让幼儿学会了关爱他人、分享和帮助。

在教学过程中，教师注重引导幼儿关注角色心理活动和情感变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思
一、故事简介
《鼠小弟的小背心》是一部以小动物为主角的儿童绘本故事，旨在通过可爱的
角色和生动的情节引导幼儿了解友爱、合作、勇敢等正面品质。

二、教学目标
1.让幼儿了解故事中鼠小弟的背心代表什么，引导幼儿思考故事背后的
含义。

2.培养幼儿的合作意识，让他们明白在困难时，大家共同努力才能解决
问题。

3.激发幼儿的想象力，让他们表达对小动物的喜爱和关怀。

三、教学过程
第一部分：导入
•利用幼儿园常见的小动物玩具或图片，引导幼儿讨论小动物的特点及历史。

第二部分：故事讲解
1.课前播放故事动画或讲解故事情节，引起幼儿的兴趣。

2.结合具体情境，讲解故事中鼠小弟为了保护自己和朋友而付出的努力。

第三部分：活动设计
1.分组绘画：让幼儿按照故事中的情节，绘制鼠小弟的小背心及周围环
境。

2.团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，让他们体会合作的重要
性，达到共同目标的乐趣。

第四部分：收尾
•结合故事内容，引导幼儿反思这个故事对他们的意义，让他们表达对鼠小弟的情感。

四、教学反思
1.教师在故事讲解时需抓住幼儿的注意力，使用生动有趣的语言引导幼
儿理解故事内涵。

2.活动设计要充分考虑幼儿的兴趣和特点，让他们在活动中获得知识和
乐趣。

3.在收尾环节，要适时引导幼儿进行反思，培养他们的思考能力和表达能力。

2024年幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章第二篇，详细内容为《鼠小弟的小背心》。

通过讲述鼠小弟与好朋友分享小背心的故事，引导幼儿体验友谊的珍贵，培养他们的语言表达和情感交流能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与好朋友之间的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质，提高他们的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊主题，学会分享与互助。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小背心道具、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小背心进入教室，引发幼儿兴趣，询问他们是否喜欢小背心。

邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，引出本节课的主题。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《鼠小弟的小背心》。

邀请幼儿关注故事中鼠小弟与好朋友们的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中一段情节，引导幼儿用语言表达出鼠小弟与好朋友之间的友谊。

鼓励幼儿用“因为……所以……”的句型进行表达。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

5. 表演活动（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿戴上动物角色头饰，演绎故事情节。

教师点评，给予鼓励和表扬。

鼓励幼儿在日常生活中与同伴分享、互助。

六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事主要角色：鼠小弟、好朋友们友谊主题：分享、互助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅《我与好朋友分享的快乐时光》的画作。

2. 答案：作品以表现幼儿与好朋友之间的快乐时光为主，形式不限。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高他们的兴趣。

幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思教案课题：《鼠小弟的小背心》教学目标：1.了解故事《鼠小弟的小背心》的情节和重要人物。

2.学习使用口头和肢体语言表达故事情节，培育幼儿的想象力和表达本领。

3.通过角色扮演和绘画活动，提高幼儿的合作意识和制造性思维本领。

教学准备：1.《鼠小弟的小背心》绘本2.家长的照片（幼儿在事先的亲子活动中已经带来）3.棒球帽、围巾、背心等服饰4.颜料、画笔、画纸等绘画工具5.幼儿听故事的CD教学过程：Step1：导入1.T:大家好！今日我们来听《鼠小弟的小背心》这个故事，你们知道故事里有哪些角色吗？2.拿出《鼠小弟的小背心》绘本让孩子们看一看，引导他们认得小弟和其他动物伙伴的形象。

Step2：呈现故事情节1.T:好了，我们的故事开始了。

鼠小弟的妈妈给鼠小弟做了一件小背心，他很快乐地穿上了它。

2.T:可是，在路上鼠小弟的小背心被乌鸦、狐狸和猫咪们抢走了，鼠小弟很难过。

3.T:好在，鼠小弟的伙伴们——老鼠夫妇、蝙蝠和青蛙帮忙鼠小弟找回了他的小背心。

Step3：故事绘画1.T:故事里的鼠小弟有一件美丽的小背心，我们也可以为本身制作一件属于本身的背心。

2.T:请拿出家长的照片，看看本身长得像哪个亲戚呢？我们可以选一张最喜爱的照片，然后本身把这个人物画到一块画纸上。

3.T:现在，我们来制作本身的小背心吧！拿出颜料、画笔，依据我们画的家长图案，可以爱画出本身的小背心。

Step4：角色扮演1.T:现在我们都是动物，我们可以穿上帽子、围巾、小背心，扮演故事中的动物角色，再把故事情节表演出来。

2.T:调整一下情节，可以让孩子们参加在角色扮演中，播放故事CD，让孩子在听故事CD的过程中，扮演故事中的角色。

使孩子们沉浸在故事中并更深入地理解。

Step5：反思1.T:今日的故事让我们了解了鼠小弟和其他动物伙伴之间的友情和互助。

孩子们，学到了什么呢？2.T:有没有什么可以改进的地方呢？3.T:针对接下来的学习，我们要怎样提高本身的合作本领和制造性思维呢？反思：在本节课的教学过程中，孩子们踊跃地参加了活动，很好地完成了绘画和角色扮演任务。

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》（通用7篇）幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》篇1一、活动目标：1、根据的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。

2、理解故事情节，学说句式“就是…，不过……”。

3、体验帮助别人带来的快乐，养成乐观的心态。

二、活动准备：课件PPT、小动物图片每组6张三、活动过程：(一)、出示课件、引起兴趣(出示课件)师：今天，常老师带来一位新朋友——鼠小弟，请你和他打个招呼吧!妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢?这是件什么样的小背心呢?(红色的，小小的，漂亮的)(二)了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。

1、课件(拖着长背心的鼠小弟)师：呀!小背心怎么啦?鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢?发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢?(幼儿第一次猜想)我们一起来问问鼠小弟吧!(播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的)(小鸭，小猴，马，)3、小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢?(鼓励幼儿第二次猜想)。

4、那到底发生了什么，我们一起来听一听。

(三)、播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

鼠小弟穿着这么漂亮的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。

1、课件(小鸭子与鼠小弟)(1)它先遇到了谁?小鸭子会对鼠小弟怎么说?小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么?(2)小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。

看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得(很高兴)。

于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。

(幼儿用动作表示快乐的鸭子)2、课件(小猴子与小鸭子)现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢!就在这时，来了一只猴子。

(1)你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢?(2)小猴子穿上了小背心又会说什么?3、课件(小猴子与马)(1)马也来问小猴借背心穿。

中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本课选用教材《鼠小弟的小背心》作为教学内容，该故事讲述了一只小老鼠鼠小弟，他有一件非常喜欢的小背心，每次出门都会穿着它。

然而，在一次玩耍中，鼠小弟的小背心被其他的动物借走了，鼠小弟非常伤心。

但是，通过一系列的互动，鼠小弟最终找回了他的小背心，并与其他动物建立了深厚的友谊。

二、教学目标1. 培养学生的听、说、读、写的能力，使他们能够理解故事内容，并能够运用故事中的语言进行表达。

2. 培养学生对于友谊和分享的重要性的理解，使他们能够通过故事体会到友谊的珍贵，学会分享和帮助他人。

3. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够通过故事中的情景和角色，创造出自己的故事和情节。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，并能够运用故事中的语言进行表达。

难点：学生能够通过故事体会到友谊的珍贵，学会分享和帮助他人。

四、教具与学具准备教具：故事书《鼠小弟的小背心》、PPT、小背心道具学具：学生手册、彩色笔五、教学过程1. 引入：通过展示小背心道具，引起学生的兴趣，让他们猜测今天要学习的故事内容。

2. 讲解：通过PPT展示故事内容，逐页讲解故事的情节，引导学生关注故事中的角色和事件。

3. 讨论：引导学生参与故事讨论，让他们表达自己对故事的理解和感受，引导学生关注友谊和分享的重要性。

4. 实践：学生分组，每组根据故事情节创作自己的小故事，并选择一个角色进行扮演，以此来锻炼学生的创造力和想象力。

六、板书设计板书设计将包括故事的主要情节，以及故事中的角色和事件，以便学生能够清晰地理解故事的内容。

七、作业设计作业题目：请根据《鼠小弟的小背心》的故事情节，创作一个自己的小故事，并选择一个角色进行扮演。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本课的学习，学生能够理解故事内容，并能够运用故事中的语言进行表达。

同时，学生也能够通过故事体会到友谊的珍贵，学会分享和帮助他人。

在教学过程中，学生的创造力和想象力也得到了锻炼。

中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》
一、教材内容
本教案是根据中班上学期语言教材《鼠小弟的小背心》进行设计的，教学目标是帮助孩子们掌握故事的内容，培养孩子们的听说能力和表达能力。

二、教学目标
1.听懂并理解故事内容。

2.通过故事，培养孩子们的想象力和创造力。

3.通过角色扮演，提高孩子们的表达能力。

三、教学准备
1.教材《鼠小弟的小背心》
2.教具：绘本、卡片、玩具鼠
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
教师介绍故事主人公鼠小弟，引起孩子们的兴趣。

2.故事讲解（15分钟）
教师用绘本展示故事，逐句地讲解故事内容，并辅助图片让孩子们更好地理解。

3.角色扮演（15分钟）
教师分发卡片，让孩子们扮演故事中的不同角色，进行角色扮演。

教师引导孩子们表演故事中的情节，并帮助他们进行语言表达。

4.课堂讨论（10分钟）
教师提问孩子们故事中的问题，鼓励他们回答并进行简单的讨论，培养孩子们的思维能力和表达能力。

5.绘画活动（15分钟）
教师将玩具鼠分发给孩子们，让他们用纸和颜色，绘制自己喜欢的小背心，鼓励他们思考并创造自己的小背心样式。

6.整理与总结（10分钟）
教师引导孩子们整理教室，同时总结今天学到的内容，回顾教学目标，鼓励孩子们积极参与课堂活动。

五、课后延伸
教师可以要求孩子们完成一份简单的练习题，巩固故事的内容。

同时鼓励他们在家里继续进行创作绘画活动。

六、小结
通过本教案的设计，孩子们能够掌握故事的内容，培养他们的听说能力和表达能力。

希望孩子们能够通过教学活动，体验到语言的乐趣，发展自己的想象力和创造力。