如何进行童声合唱训练

童声合唱训练的方法有关童声合唱训练的方法童声合唱训练的方法有哪些?大家知道吗？下面是介绍，欢迎阅读，仅供参考!为了全面落实素质教育，丰富学校的文化生活，让学生掌握科学的发声方法，提高音乐的综合素质，展示我校的艺术风采及文化底蕴，迎接市文艺汇演，本学期将继续对学生进行合唱训练。

训练对象：校合唱队员。

训练目的：1、通过严格的气息训练，不同的发声曲来规范学生的声音。

2、发声与歌曲的有机结合。

3、良好的舞台表演，有效提高学生的表现力及良好的精神面貌。

训练方法及过程：训练是为了提高，提高是为了表现;训练遵照循序渐进的手段，提高学生的声音感觉。

努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。

并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。

(一) 科学正确的气息训练气息是发声的动力，只有掌握正确的`呼吸后，才能获得理想的声音。

如叹气放松练习、打嘟噜练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。

(二)重视发声训练每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。

如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。

(三)努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。

对于不太容易读的字用汉语拼音标好。

每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

(四)音准训练：音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

多声部合唱的音准训练较为复杂。

采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。

训练内容：本学期，合唱队将排练《乡间的小路》、《我爱米兰》、《共同长大》等。

排练时间：每周二、三早自习总之，我们将努力完善教学，尽我们所能，让孩子们那甜美、纯净的童声合唱充满校园。

童声合唱训练计划(3篇)
童声合唱是一种将多个童声歌手合作演唱的音乐形式。

童声合唱给人一种纯真而动人
的感觉，因此有很多人对童声合唱很感兴趣，并希望能够参与其中。

童声合唱需要一定的
技巧和训练才能达到好的效果。

下面是一份童声合唱训练计划，希望能够帮助大家提高童
声合唱的水平。

第一周：
1. 声音基础训练：每天练习发声和呼吸的基本技巧，包括喉咙和腹部的放松，深呼
吸和控制呼气等。

这些基础训练将帮助你更好地掌握童声合唱的技巧。

2. 合唱练习：和其他童声合唱歌手一起练习合唱曲目。

选择一首简单的合唱曲目，
并反复练习，注意掌握节奏、音准和声音的平衡。

3. 分声部排练：根据歌曲的需要，将童声合唱组分成高音、中音和低音声部进行排练。

每天练习自己声部的部分，然后与其他声部合并进行整体排练。

第三周：
1. 音乐理论学习：学习一些基本的音乐理论知识，如调式、音程和节拍等。

这些知
识将帮助你更好地理解和演唱合唱曲目。

2. 表演技巧训练：学习一些合唱表演的基本技巧，包括站姿、舞台动作和面部表情等。

这些技巧将帮助你更好地与观众进行互动，并提升合唱演出的效果。

3. 演出准备：准备一场小型的童声合唱演出，并将之前学习的歌曲进行彩排和演练。

注意调整和平衡声音，并与其他合唱歌手进行良好的协作。

在训练的过程中，需要保持良好的耐心和毅力。

童声合唱并不是一项容易的技能，需
要长时间的练习和坚持才能取得好的效果。

希望大家能够通过这份训练计划不断提升自己
的童声合唱水平，享受音乐的快乐。

童声合唱训练教学方法童声合唱训练教学方法童声合唱的教学应该怎么训练教学呢?下面是关于童声合唱的训练方法，欢迎阅读参考!一、激发兴趣，培养乐感兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向，它出自于好奇心，即探究新事物的需求，这种需求得到一定的满足，就会产生对有关事物的兴趣。

学生若对从事的活动感兴趣，就会导致活动动机乐趣化，活动因此成为一种积极主动的心理倾向和自觉行为，可见，兴趣爱好能激发活动的自觉性，有助于个性心理特征在良性循环的基础上发展。

少儿对音乐的兴趣大多较高，那么让他们维持这样的心理并使其得到进一步的提高，是为下一步训练做必要的充分准备。

在训练之前，要制造出良好的歌唱环境和氛围，教师要让学生们保持愉悦的心情，对较差的学生要给予更多的关注和鼓励，在教学形式上多样化，不断激发学生的学习兴趣，从唱、演、欣赏等各方面入手，扩大学生的音乐知识面，让学生的学习兴趣得到最大的提高。

另外，对儿童的乐感培养也要重视，并且越早越好。

因为孩子的天性就是爱唱、好动，有极强的模仿能力。

在合唱训练中，教师如果注意引导，学生将终生受益。

乐感的培养可以从以下几个方面入手：让学生多接触、多聆听、多欣赏各类美的音乐因为音乐对人的情感影响比其它艺术影响更为迅速、更为强烈。

几个音符、几个乐句就能立即使人在生理和心理上发生变化，使学生从听音乐中感受乐曲的音准、节拍、节奏、调性、力度、速度、和声、音色等逐步领会音乐的妙处。

二、音准的训练音准问题是合唱的'首要问题，内心听觉是音准的前提。

听觉训练须由浅入深、循序渐进地进行：可从小字一组的“do”开始，先用一组唱根音、另一组唱冠音的方法唱音程，再过渡到和声训练;起音时给出和弦音响，而不是单音，让学生在和弦音响中去练习找到自己应唱的音;先练习闭口哼唱，可以增强听音能力，便于找到高位置的声音，也有利于倾听自己与其他声部;用无伴奏练唱来训练学生的听觉和音感，可以加强听觉的有意注意，便于发现声音的优劣，是一种听清、唱好的有效办法。

童声合唱训练计划第1篇：童声合唱训练计划演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培养，*格情*的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪明才智的发展，起着巨大的影响。

童声合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培养、*格情*的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪明才聪的发展，起着巨大的影响。

合唱队员的选拔选择合唱队员应坚持合理的标准，它关系到合唱队的演唱质量，关系到合唱队的巩固与发展。

也是一个好合唱队最关键的一个基本条件。

选拔合唱队员可从以下几方面考虑：（一）、音乐素质，指音准感、节奏感，对音乐的理解能力和歌唱能力，有无重要毛病或具备哪些优点。

（二）、嗓音条件，声音本质如何？有没有培养的价值，音*是否与众谐合、统一，是否粗糙、沙哑。

（三）、音域、听音，最高最低能唱到什么音？耳朵音高是否灵敏。

总之，要求声音素质要纯正、动听、音准、乐感良好，声音有一定的亮度，高度，五官端正，善于表演的学员为最佳。

合唱曲目的选择曲目的选择直接影响到演出的效果，曲目选择的适当，优秀是合唱成功的一半，相反之，就是“费力不讨好”。

选择曲目应根据演出的需要，如果是有标题的演出，那就要选择1——2首附合标题内容要求的曲目，如果是庆祝演出，那就应选择情绪欢快、内容健康、有较高艺术水平并具有一定民族特*与儿童特点的曲目。

作品的思想*与艺术*是最主要的因素，同时还要注意曲目的可接受*、多样*，优秀的儿童合唱曲寓教育与审美于形象之中，不但十分动听，有美丽动人的外在形象，而且具有一定意境，感情真势，精神深刻。

歌唱技巧训练1、在高音区，要运用真假声结合的方法歌唱。

例#C的高度，虽然一般的少年儿童都能用真声唱，但从此音起，就可揉进少量的假声，并随着音的升高适当增加声音中的假声成分，这样在过渡到较高音区的演唱时，声音就会自然、连贯、统一。

2、无论高音区或低音区，都要坚持声音的高位置。

有关童声合唱训练的方法
童声合唱训练方法
为了全面推进素质教育，丰富校园文化生活，培养学生的音乐素质，营造浓郁的艺术氛围，特开展童声合唱训练。

训练对象：学校合唱团成员
训练目标：
规范学生发声，培养科学的发声方法。

提高学生对音乐的理解和表现力。

培养学生的团队合作精神和舞台表现能力。

训练方法：
（一）气息训练
气息是发声的基础，训练方法包括：
叹气放松练习，体会胸腹式呼吸。

打嘟噜练习，加强呼吸肌力量。

闻花香练习，改善呼吸控制。

（二）发声训练
根据学生的发声水平，进行不同的发声训练：
平稳连贯的唱法训练，提升声音稳定某。

某跳有力的唱法训练，增强声音穿透力。

（三）发音训练
注重咬字吐字清晰准确，纠正不正确的发音习惯。

结合发声训练，练习不同声母、韵母的正确口形。

朗读歌词，提高发音咬字的标准。

（四）音准训练
训练内容：排练选定曲目，如《乡间的小路》、《我爱米兰》、《共同长大》等。

训练时间：每周二、三早自习
训练原则：
循序渐进，由易到难。

注重实效，注重训练过程中的效果。

充分利用课堂时间，合理安排训练计划。

营造积极向上的训练氛围，激励学生学习热情。

通过系统的训练，我们将努力提高学生的合唱水平，让孩子们那甜美、纯净的童声合唱响彻校园，为学校增添光彩。

最佳合唱训练方法「童声」最佳合唱训练方法「童声」为了解决用声上的响而不躁、轻而不虚、高而不挤、低而不压、做到合唱声音上的和谐、平衡和统一，必须进行一些必要的集体训练。

这个训练范围很广，内容很丰富，必须抓住重点，分期分批地突出一个中心，解决一两个问题，集训与平时短训相结合，先从声音训练入手，然后再逐步过度到音准、节奏、扩大音域、咬字、吐字等方面的训练。

下面我将根据多年的合唱训练经验从方法和内容方面谈几点体会。

下面是介绍，欢迎阅读，仅供参考!合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。

在声乐艺术中，独唱讲个性，合唱求共性。

虽然发声原理是一致的，但在合唱的用声上却要受多方面的制约，既要有男、女、高、低各声部的'统一音色，又要有多声部音色组成的合唱整体。

既要有规定的气口，又要有不减低音量为原则的循环呼吸，既要有群体吐字唱词的一致性，又要有各种对比的默契感……一、歌唱的呼吸训练歌唱时应运用正确的呼吸动作并进行呼吸练习。

排练前，指挥请大家起立，每人把手放在腰围的位置上，做一个深呼吸动作，让大家一起吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶”声有控制的慢慢呼出，指挥从听觉上检查集体气流是否平稳、均匀，从视觉上检查队员们的肺部、腹部是否扩张，进行纠正训练，由浅入深，逐渐引导学生掌握强、弱、快、慢、各种气息的运用。

二、声音的训练合唱艺术寻求共性的主要手段靠的是共鸣位置，只有解决好各声部的共鸣位置，才能取得合唱的共性。

要想找到合唱共鸣位置，首先要进行以下几方面的练习。

第一：基本母音训练：训练儿童发声时可以从a或o母音练习开始。

要求在说话状态上有意识地打开口腔。

唱a或o音时咽部好象含着一个小乒乓球似的感觉。

唱其他母音时，咽部的感觉基本保持不变，在a母音基础上调整舌部的办法形成开放式的e母音，进而在e母音上调整上、下颚形成明亮而圆润的i母音，同时要注意每个母音转换时要圆润、连贯、自如放松，不能有上下台阶的感觉。

童声合唱的一些基本训练方法关于童声合唱的一些基本训练方法一个好的童声合唱队伍，在演唱作品时，声音听起来亮而不尖，圆而不暗，高音强而不噪，低音弱而不虚。

下面是介绍童声合唱的一些基本方法，欢迎阅读，仅供参考!科学的发声方法，能迅速提高歌唱的调控能力，取得较为理想的演唱效果。

在训练中，教师首先注重培养学生的歌唱状态。

一、姿势，不论是站姿坐姿，还是训练演出，都要求有坚实的脚跟，全身放松，略有含胸拔背之势，使发声器官保持在自然通畅的歌唱状态，以便随时灵活地做出歌唱的一系列动作。

坐姿时不要靠在椅子的靠背上，上身自然直立微微前倾，两手心向上放淤大腿之上。

二、呼吸，众所周知，歌唱是靠气息冲击配合的声带来发出声音的，气息是歌唱的支柱，没有好的气息运用就没有好的歌唱。

在童声呼吸的训练中，应着重反复练习较深的胸腹式呼吸。

吸气时口鼻并用，以腹腰膨胀为主，吸入的气息量足，但不能过于太多，吸气过饱过深反到会使各器官变得僵硬，使发声不灵活并影响音准。

呼气歌唱时，要控制气息流量，吐气均匀、漫长、集中，有气柱感，作到快吸稳吐。

歌唱呼吸运用自如后，在训练中，呼吸要与作品情绪想结合，把呼吸和气口变为歌唱情绪的需要。

合唱，它所追求的是一种整体的和谐与秩序，它要求合唱队中的每一个合唱队员，每一个合唱声部都必须容入合唱及合唱队这个整体中去。

要求合唱队员要善于与他人合作，精心配合，准确修饰声音，并在长期训练的基础上达到心灵与感觉的默契。

这不仅是衡量混合声音的合唱及相同声音的合唱，也是衡量童声合唱声乐表演艺术水平高低的重要因素之一。

任何一类的合唱，包括童声合唱都是注重集体成员的共性，不准许有个别音质、音色在合唱队里出现。

在童声中出现的各色音质，如“公鸭嗓”的声音，必须通过集体打开声音的练习，让这样的声音与众声靠拢，使声音成为一个有机的整体。

一般童声合唱队的情况，是学生学习积极性高，视谱水平不高，缺乏较专业的合唱训练，没有得到较好的发声练习及正确运用气息的训练。

小学合唱训练的技巧与方法合唱训练对于小学生来说是一项非常重要的培养，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以锻炼他们的集体合作能力和团队意识。

下面是一些小学合唱训练的技巧与方法。

一、声音训练1.呼吸训练：合唱需要有稳定而深沉的呼吸，可以通过吹气、吹气球等方式进行呼吸训练，使孩子们学会正确的呼吸方式。

2.发声训练：通过唱出“嗯”、“啊”等音调来训练发声，使孩子们学会正确的发声方式，避免破音或拉长音的情况发生。

二、节奏训练1.节拍器训练：利用节拍器教孩子们掌握合唱乐曲的基本节奏，可以使用击打乐器、拍手、跺脚等方式，培养孩子们的节奏感。

2.合拍练习：将乐曲的节奏分为不同的小节，教孩子们分别记住每个小节的节拍与强弱，然后进行合拍练习，逐渐提高他们的协调能力。

三、和声训练1.间隔练习：合唱训练中，要求不同声部的学生能够准确地唱出自己的声部，可以进行间隔练习，即分别练习不同的声部，然后再合并在一起。

2.分组练习：将合唱成员分为不同的小组，分别演唱不同的声部，通过分组练习可以更好地协调各个声部之间的和声效果。

四、表演训练1.动作编排：合唱训练除了要关注音乐的演唱，还要注重合唱队伍的整齐划一，可以进行动作编排，让孩子们在唱歌的同时做出一致的动作。

2.舞台表演：增加合唱训练的趣味性与吸引力，可以让孩子们进行舞台表演，通过表演让他们更好地体验合唱的乐趣，提高他们的表演能力。

五、集体合作1.团队意识：合唱训练要求孩子们在一个团队中进行合作，帮助他们树立集体意识，学会与他人合作，共同完成一个任务。

2.互相帮助：合唱训练中，每个孩子都有不同的表现，可以通过互相帮助来提高整个合唱团队的实力，让他们懂得团结互助的重要性。

童声合唱的训练技巧关于童声合唱的训练技巧童声合唱采用正统美声发声方法，音乐家们发现：10岁到14岁之间、变声期之前的男孩子，声音更加丰满纯净，他们会发出一种近似女声，却又比女声更加纯净的音色，而女孩的嗓音则显得尖细了一些;如果要听女童声，则以15岁到19岁为最好。

一些男童合唱团下属的合唱学校也开始招收女生，但正式演出登台的团员却仍是男孩。

下面是关于童声合唱队一些训练技巧，欢迎阅读参考!一、选拔队员要“精”一般而言，学生参加合唱团的积极性很高，教师不能仅凭学生的兴趣，就不加筛选地确定人选，并随意地将学生划分为高、中、低声部。

这样草草地选人、定声部是不可取的，在以后的排练中往往后患无穷。

因此，在选拔学生时，应注意以下两点：1、音准。

一位连自己声部都无法唱准的学生是无法把握合唱的音准的。

不仅如此，他一个人的“威力”足以让周围四五位队员跟着跑调。

因此队员必须进行听唱、模唱等测试，合格后方可入选。

2、音色。

不同的声部对音色的要求不同。

高声部的音色要清脆、明亮，中、低声部的音色要厚实、圆润。

选拔时，既要把握音色标准，但也不能强求个个都是好嗓子，只要选择接近音色标准的就可以了。

在日后的正规训练中，学生的各种音色会相互融合，逐步达到音色的统一。

合唱是一项技术要求很高的艺术，所以只有“精”选出合唱队员，做好合唱排练的这些前期准备工作，才能为合唱发出天籁之声奠定坚实基础。

二、训练声音要“牢”正确且稳定的发声习惯的建立，是合唱训练中必不可少且难以突破的一个环节。

歌唱状态如何做到“牢”，达到较强的稳定性，教师的方法尤为重要。

如何将复杂的“气息”、“位置”、“共鸣”、“面罩”、“集中”等这些专业名词让小学生易于理解又能做得到呢?教师在训练时可总结出几个精辟的要点，编成顺口溜，目的鲜明地去进行专项训练。

例如，“打开、拢起、穿眉心”这个顺口溜，在训练时，教师逐一讲解并示范：“打开”，即大牙关打开，下巴放松，鼻翼微张。

让学生反复练习这一动作。

小学合唱训练的技巧与方法6篇第1篇示例：小学合唱训练是培养学生音乐素养，提高孩子综合能力的一种重要方式。

如何有效地进行小学合唱训练，让孩子们在音乐中得到成长和快乐呢？下面就给大家分享一些关于小学合唱训练的技巧与方法。

小学合唱训练要有系统性。

合唱训练最重要的是要循序渐进，从简单到难，建立起一个系统的训练体系。

在合唱训练中，可以根据孩子的年龄和音乐基础，制定相应的训练计划，并逐步提高难度，不断挑战孩子的能力，让他们在合唱中有所提升。

小学合唱训练要重视声乐基础训练。

合唱是一项集体艺术，但每个孩子的个体素质也是很重要的。

在合唱训练中，要重视声乐基础训练，包括唱法、节奏、音准等方面的训练。

可以通过唱歌练习来培养孩子的音感和发声技巧，让他们能够更好地参与到合唱集体中。

小学合唱训练要注重团队意识的培养。

合唱是一种团队活动，要求每个人要服从指挥，与其他队员密切配合。

在合唱训练中，可以通过分组练习、集体排练等方式，培养孩子们的团队意识和集体荣誉感，让他们懂得团队合作的重要性。

小学合唱训练也要注重情感表达的培养。

音乐是一种表达情感的艺术，合唱也是如此。

在合唱训练中，要引导孩子理解歌曲的内涵，把握情感表达的要点，让他们能够用心去感受音乐，用声音去表达情感，从而更好地传递歌曲的意境和情感。

小学合唱训练还要注重表现形式的培养。

合唱不仅仅是音乐的演绎，还涉及到舞台表现、形体动作等方面。

在合唱训练中，可以通过舞台排练、形体训练等方式，培养孩子的表现能力和舞台魅力，提高他们在合唱演出中的整体表现水平。

小学合唱训练是一项综合性的训练活动，需要多方面的技巧与方法来完善。

通过系统性的训练、声乐基础的打磨、团队意识的培养、情感表达的引导以及表现形式的训练，可以让小学生在合唱中得到更好的成长和发展，享受音乐带来的快乐和成就感。

愿每一个孩子都能在合唱训练中找到自己的乐趣和天赋，用歌声感动世界！第2篇示例：小学生是合唱团的未来，他们的口音清晰、音色纯净，是合唱团的宝贵资源。