下载文档原格式
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已站在教师这个岗位上十年了。
回首这十年的点点滴滴，心中充满了感慨和喜悦。
在此，我想以这篇感言，对自己十年的教师生涯做一个简要的回顾和总结。
一、初入教师行列十年前，我怀揣着对教育事业的热爱，踏入了教师这个神圣的行列。
那时的我，对教育一无所知，对教师职业充满了好奇和期待。
在师傅们的悉心指导下，我逐渐明白了教师的责任和使命，也学会了如何与学生相处、如何传授知识。
二、与学生共成长在这十年的教学生涯中，我遇到了许多可爱的学生。
他们如同嫩芽，需要阳光、雨露和土壤的滋养。
我尽力为他们提供良好的学习环境，让他们在知识的海洋里畅游，在人生的道路上茁壮成长。
1. 知识传授作为一名教师，我的首要任务是传授知识。
我始终坚信，教育是点燃智慧的火炬，只有让学生掌握丰富的知识，他们才能在未来的道路上走得更远。
因此，我努力备课、讲解，让学生在课堂上感受到学习的乐趣。
2. 情感关怀教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的呵护者。
在教育教学过程中，我时刻关注学生的心理变化，关心他们的生活，用爱心和耐心去化解他们的困惑。
我相信，一个充满爱的班级，才能培养出有担当、有责任感的优秀人才。
3. 培养兴趣兴趣是最好的老师。
我注重培养学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各类社团活动，让他们在活动中锻炼自己，提高综合素质。
同时，我也关注学生的特长发展，为他们提供展示自我的平台。
三、与同事共进步在教师这个大家庭里，我结识了许多优秀的同事。
他们用自己的智慧和汗水，为教育事业默默奉献。
在与同事们的相处中，我学会了如何与人沟通、协作，共同进步。
1. 教学研讨为了提高教学质量，我们经常开展教学研讨活动。
在研讨中，我们互相学习、取长补短，共同提高。
这些活动让我受益匪浅，也让我更加热爱教育事业。
2. 关心关爱在同事之间，我们互相关心、互相支持。
当遇到困难时，大家会伸出援手，共同度过难关。
这种团结协作的精神，让我深感温暖。
四、自我提升十年间，我不断学习、充实自己，努力提高自己的教育教学水平。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我站在讲台上的日子已经过去了十年。
这十年，是我从一名青涩的大学毕业生成长为一名成熟教师的历程。
回首这段时光，我感慨万分，有许多话想要倾诉。
在此，我以一篇教师感言，记录下这十年的点点滴滴。
一、初入校园，梦想起航十年前，我怀揣着对教育事业的热爱，踏入了校园。
那时的我，对教师这个职业充满了敬畏，也充满了期待。
我深知，教师是塑造灵魂的工程师，肩负着为国家培养未来栋梁的重任。
为了实现自己的梦想，我努力学习，刻苦钻研，不断提升自己的教育教学水平。
二、传道授业，砥砺前行在十年的教师生涯中，我始终坚守着传道授业、解惑答疑的使命。
我深知，教育不仅是知识的传授，更是价值观的引领。
因此，我在教学中注重培养学生的综合素质，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
在教学过程中，我努力做到以下几点：1. 热爱学生，关爱每一个生命。
我始终坚信，每一个学生都是一朵独特的花，需要我们用心去呵护。
在课堂上，我关注每一个学生的表现，鼓励他们积极参与，激发他们的学习兴趣。
2. 严谨治学，追求卓越。
我深知，教师要以身作则，为人师表。
因此，我在教学过程中，严格要求自己，力求做到精益求精，为学生树立良好的榜样。
3. 创新教学方法，提高教学质量。
为了提高学生的学习效果，我不断尝试新的教学方法，如小组合作、探究式学习等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
4. 注重德育教育，培养学生良好品德。
我认为，德育教育是教育的重要组成部分。
在教学中，我注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
三、桃李满园，收获喜悦十年的辛勤耕耘，让我收获了无数学生的信任和爱戴。
每当看到学生们取得优异成绩，我为他们感到自豪；每当看到学生们在人生的道路上越走越远，我为他们感到欣慰。
这些喜悦，让我更加坚定了教育事业的选择。
在这十年的教师生涯中，我也遇到了许多挑战。
有时候，我会因为学生的调皮捣蛋而烦恼；有时候，我会因为家长的误解而困惑。
时光荏苒，转眼间，我已站在教师这个神圣的岗位上整整十年。
这十年，是我人生中最宝贵的岁月，也是我成长最快的时期。
回首这段旅程，心中充满了感慨和喜悦。
在此，我想以这篇感言，记录下这十年的点点滴滴。
一、初涉教师行业十年前，我怀揣着对教育事业的热爱，踏入了教师这个职业。
那时的我，对教师这个角色充满了敬畏和期待。
初为人师，我深知自己肩负着培养下一代的重任，因此，我努力学习专业知识，不断提高自己的教育教学能力。
二、教学实践中的成长在十年的教育教学工作中，我经历了许多难忘的时刻。
以下是我成长过程中的一些片段：1. 教学方法的探索刚开始任教时，我对教学方法一无所知。
为了提高教学质量，我不断尝试各种教学方法，如小组合作、情景教学、多媒体教学等。
在实践中，我逐渐找到了适合自己的教学方法，并取得了良好的教学效果。
2. 与学生的互动在教学中，我注重与学生的互动，关心他们的学习和生活。
每当学生遇到困难时，我都会耐心地给予指导和帮助。
这种关爱让学生感受到了温暖，也让我收获了学生的信任和喜爱。
3. 教学反思在教学过程中，我注重教学反思，不断总结经验教训。
每当课后，我都会认真思考如何改进教学方法，提高教学质量。
这种反思习惯让我在教学上不断进步。
4. 家校合作为了更好地教育学生，我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
家校合作让我在教育学生时更有针对性，也让我与家长建立了深厚的友谊。
三、教育理念的转变十年间，我国教育事业发生了翻天覆地的变化。
在这个过程中，我的教育理念也发生了转变：1. 以学生为本在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个性发展，尊重学生的意见和选择。
我相信，每个学生都有自己的闪光点，只要给予他们足够的关爱和引导，他们都能成为优秀的人才。
2. 重视德育教育在当今社会，德育教育尤为重要。
我认为，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要注重培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感。
3. 创新教学方法随着科技的飞速发展，教育教学方法也在不断创新。
时光荏苒，转眼间我已经站在讲台上十年了。
这十年，对我来说是一段充满挑战、收获和感悟的旅程。
回首这段历程，我有许多感想和体会，愿与同仁们分享。
首先，十年间，我深刻体会到了教师职业的神圣与责任。
教师是灵魂工程师，肩负着培养国家未来的重任。
在这个岗位上，我见证了无数个生命从无知到有知、从懵懂到成熟的转变。
每当看到学生们在学业上取得进步，在品德上不断完善，我心中都充满了自豪和喜悦。
同时，我也意识到，作为一名教师，我必须时刻保持对教育事业的热爱和敬业精神，用自己的言行去影响和塑造学生的未来。
其次，十年间，我逐渐明白了教育的真谛。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，让他们学会如何做人、如何做事。
在这个过程中，我学会了尊重每个学生的个性，关注他们的需求，用爱心和耐心去引导他们成长。
我意识到，每个学生都是独一无二的，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要的是关心和陪伴。
因此，我努力做到因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
再次，十年间，我感受到了教师工作的艰辛与快乐。
教师的工作是繁重的，备课、上课、批改作业、辅导学生，每一项工作都需要付出大量的时间和精力。
然而，每当看到学生们在课堂上积极发言、在课下主动请教，我的辛苦便化为乌有。
这份职业让我感受到了无尽的快乐，也让我明白了付出与收获的关系。
此外，十年间，我深刻认识到自身素质的提升对于教育教学的重要性。
教师自身要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、高尚的师德和良好的心理素质。
为此，我不断学习，参加各种培训，提升自己的教育教学能力。
同时，我也注重自身的品德修养，以身作则，为学生树立榜样。
最后，十年间，我明白了团队协作的重要性。
教育教学是一个系统工程，需要教师、家长、学校和社会的共同努力。
在这个过程中，我学会了与同事们沟通协作，共同为学生创造一个良好的成长环境。
我深知，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能创造出更大的价值。
总之，十年的教师生涯让我收获颇丰。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我站在讲台上的脚步已经走过了十个春秋。
回首这段旅程，我感慨万分，心中充满了感激、自豪和期待。
在这十年间，我见证了孩子们的成长，也收获了属于自己的教育果实。
今天，我想借此机会，对我十年的教育工作做一个简要的回顾和感悟。
一、教育的初心与使命十年前，我怀揣着对教育事业的热爱和追求，踏上了教师这条道路。
我深知，教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养下一代的重要使命。
教育不仅是知识的传授，更是价值观的引领，是人格的塑造。
因此，我始终将“立德树人”作为自己的教育初心和使命。
二、从新手到熟手的成长刚踏上工作岗位时，我只是一个对教育一知半解的新手。
面对一群充满好奇和活力的孩子，我常常感到手足无措。
然而，在不断的摸索和实践中，我逐渐成长为一名合格的教师。
这十年间，我经历了从教学方法的摸索到教学艺术的提升，从课堂管理的挑战到师生关系的融洽。
我学会了如何调动学生的学习积极性，如何处理课堂突发事件，如何与学生沟通，如何与学生家长合作。
这一切的成长，都离不开我的努力和同事们的帮助。
三、孩子们的成长与蜕变十年间，我见证了无数孩子的成长与蜕变。
他们从懵懂无知的小学生，逐渐成长为有理想、有担当的青少年。
看着他们一步步走向成熟，我的心中充满了喜悦和自豪。
记得有一次，一个曾经调皮捣蛋的学生在一次课堂上突然变得认真起来，他认真听讲，积极发言，眼神中充满了自信。
课后，他主动找我谈心，说：“老师，感谢您对我的耐心教导，我现在明白了学习的重要性，以后我一定会努力学习，不辜负您的期望。
”那一刻，我感受到了教育的力量，也体会到了作为一名教师的幸福。
四、教育的挑战与反思十年的教育工作并非一帆风顺，我也面临着许多挑战和反思。
首先，教育环境的变革给我们的工作带来了新的挑战。
随着科技的发展，孩子们接触信息的渠道越来越多，这既给他们带来了便利，也增加了我们教育的难度。
如何引导学生正确使用网络，如何培养他们的信息素养，成为了我们教育工作者需要思考的问题。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经在这个神圣的岗位上工作了十年。
回首这段历程，我感慨万分，心中充满了感激、喜悦和期许。
在此，我想以这篇感言，表达我对教师这个职业的热爱，对学生的关爱，以及对未来教育事业的憧憬。
一、初入教坛，满怀激情十年前，我怀揣着对教育事业的热爱，踏入了这个充满挑战和机遇的领域。
初入教坛，我满怀激情，立志要成为一名优秀的教师。
为了实现这个目标，我刻苦钻研教育教学理论，积极参加各种培训，不断提高自己的教育教学水平。
二、关爱学生，无私奉献作为一名教师，我深知自己的责任重大。
十年来，我始终把关爱学生放在首位，关心他们的生活，关注他们的成长。
我坚信，每一个学生都是一颗闪亮的星，只要给予他们足够的关爱和引导，他们就能绽放出属于自己的光芒。
在日常教学中，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动，发挥自己的潜能。
同时，我也关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
在我的关爱和引导下，许多学生取得了优异的成绩，也找到了自己的人生方向。
三、教育教学，不断探索在教育教学工作中，我始终坚持“以人为本”的教育理念，积极探索有效的教学方法。
我深知，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。
因此，我在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们树立正确的人生观、价值观。
为了提高教学质量，我不断学习教育教学理论，学习先进的教育教学方法。
我积极参加各类教研活动，与同事们交流心得，取长补短。
在实践中，我逐渐形成了自己独特的教学风格，受到了学生和家长的认可。
四、收获满满，感恩同行十年间，我见证了学生的成长，也收获了满满的感动。
每当看到学生们取得优异成绩，我为他们感到自豪；每当看到学生们在课堂上自信地发言，我为他们感到欣慰。
这些收获让我更加坚定了从事教育事业的信念。
在这十年的教育生涯中，我感谢领导和同事们的关心与支持，感谢家长们的信任与理解。
是你们让我在这个岗位上不断成长，让我更加热爱这份事业。
时光荏苒，转眼间我已从事教育事业十年。
在这十年里，我从一个青涩的师范毕业生成长为一名经验丰富的教师。
回首这段旅程，我感慨万分，心中充满了感恩、喜悦和思考。
在此，我想分享一下自己的心得体会。
一、热爱教育事业，坚守教师初心作为一名教师，首先要热爱教育事业，坚守教师初心。
教师是灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
我深知，教育是百年大计，教师的责任重大。
因此，在从事教师工作的第一天起，我就立志要为教育事业奉献自己的一生。
十年来，我始终以饱满的热情投入到教学工作中，关注每一个学生的成长。
我深知，教育不仅仅是传授知识，更是启迪智慧、塑造人格。
在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、不断学习，提升自身素质教师是人类灵魂的工程师，自身素质的高低直接影响着教育质量。
十年来，我始终把学习放在首位，不断提升自己的专业素养。
首先，我注重理论学习。
通过阅读教育教学类书籍、参加各类培训，不断提高自己的教育教学理论水平。
同时，我还关注国内外教育动态，了解先进的教育理念和教学方法，为教学实践提供理论支持。
其次，我注重实践探索。
在教学过程中，我积极探索，勇于创新，不断尝试新的教学方法和手段。
例如，运用多媒体技术、小组合作学习等方式，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。
三、关爱学生，用心教育教师是学生的引路人，关爱学生是教师的天职。
十年来，我始终关心学生的成长，用心去教育每一个学生。
首先，我关注学生的全面发展。
在教学过程中，我不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的身心健康、兴趣爱好。
我努力为每个学生提供展示自己的平台，让他们在成长过程中找到自信。
其次，我尊重学生的个性差异。
每个学生都有自己的特点和优点，我尊重学生的个性，因材施教，使他们在自己的优势领域得到更好的发展。
最后，我关心学生的心理健康。
在教育教学过程中，我关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。
四、收获与反思十年教师生涯，我收获了许多宝贵的经验和教训。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已踏上小学教师这个工作岗位十年。
回首这十年的教育生涯，我感慨万分，有欢笑，有泪水，有挫折，也有收获。
在此，我想以这篇感言，表达我对教师这个职业的热爱，对学生的关爱，对同事的感激，以及对未来的期许。
一、初入教师岗位的憧憬记得刚踏入教师这个行列时，我怀揣着对教育事业的无限憧憬，带着对孩子们的热爱，踏入了小学的校园。
那时，我心中充满了对未来的美好期待，渴望用自己的知识和爱心，为孩子们开启一扇通往知识的大门。
二、与学生共成长十年间，我教过无数个班级，接触过各种各样的学生。
他们有的聪明伶俐，有的调皮捣蛋，有的内向沉默，有的活泼开朗。
在与他们相处的日子里，我见证了他们的成长，也收获了无数珍贵的回忆。
1. 知识的传递作为一名小学教师，我深知自己的责任重大。
我努力提高自己的教育教学水平，把丰富的知识传授给学生。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。
在课下，我耐心解答学生的疑问，关注他们的学习进度，确保每个孩子都能在知识的海洋中畅游。
2. 情感的交流在教育教学过程中，我注重与学生的情感交流。
我关心他们的生活，关注他们的心理健康，尽力为他们排忧解难。
我深知，一个优秀的教师不仅要关注学生的学业，还要关心他们的成长。
因此，我努力成为他们的良师益友，陪伴他们度过快乐的童年。
3. 习惯的养成良好的习惯是成功的一半。
在小学阶段，我注重培养学生的良好习惯。
我要求他们遵守纪律，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。
在日常生活中，我以身作则，用自己的言行影响他们，让他们在潜移默化中养成良好的行为习惯。
三、与同事携手共进在教师这个大家庭中，我结识了许多优秀的同事。
他们是我教育教学路上的良师益友，我们一起探讨教学方法，分享教育心得，共同进步。
在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的力量。
1. 相互学习我们相互学习，共同提高。
在教育教学工作中，我们不断汲取他人的优点，弥补自己的不足。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经从事教师职业十年了。
这十年，是我人生中最为宝贵的十年，也是我不断成长、不断成熟的十年。
回首过去的点点滴滴，心中充满了感慨和收获。
在此，我想以一篇心得体会，与同行们分享我的感悟。
一、教师职业的感悟1. 教师是灵魂的工程师教师，一个平凡而又崇高的职业。
有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。
这句话虽然有些夸张，但足以说明教师在社会中的重要地位。
教师不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的工程师。
我们要用爱心、耐心和责任心，引导学生健康成长，为他们的未来打下坚实的基础。
2. 教师要不断学习教师是人类文明的传播者，肩负着培养下一代的重任。
在这个知识爆炸的时代，教师的知识储备要与时俱进。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。
作为一名教师，我深知学习的重要性，并努力做到终身学习。
3. 教师要有爱心教师对学生的爱是无私的、真挚的。
这种爱不仅体现在课堂上，更体现在生活的方方面面。
我们要关心学生的成长，关注他们的身心健康，用心去呵护每一个学生。
只有这样，才能赢得学生的信任和尊重。
二、十年的成长与收获1. 教学能力的提升十年间，我努力提高自己的教学水平，从最初的摸索到现在的游刃有余。
我学会了如何根据学生的特点设计教学内容，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动探究。
这些教学能力的提升，使我更加自信地面对教育教学工作。
2. 教育理念的转变随着教育教学改革的不断深入，我逐渐认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
因此，我在教学中注重培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
这种教育理念的转变，使我的教育教学工作更加富有成效。
3. 人际关系的和谐十年间，我与同事、学生、家长建立了良好的关系。
我尊重每一位同事，与他们共同探讨教育教学问题；我关爱每一位学生，关心他们的成长；我真诚对待每一位家长，与他们携手共育孩子。
这种和谐的人际关系，使我感受到了教师职业的温暖。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我从事教师这个职业已经十年了。
回首这十年，我经历了从初出茅庐到逐渐成熟的蜕变，从一名普通教师到逐渐形成自己教学风格的转变。
在此，我想对自己这十年的教师生涯做一个简要的回顾和感悟。
一、初入教坛，心怀梦想十年前，我怀揣着对教育的热爱和对学生的关爱，踏入了教师这个神圣的职业。
那时，我对教育充满了期待，立志要成为一名优秀的教师。
初出茅庐的我，面对陌生的教学环境和一群活泼好动的孩子，心中难免有些紧张和不安。
然而，在领导和同事们的帮助下，我逐渐适应了教学工作，开始了一段崭新的旅程。
二、磨砺教学，提升自我在教学过程中，我深知自身能力的不足。
为了提高教学质量，我积极参加各类培训和学习，努力拓宽自己的知识面。
在这十年里，我参加了多次教师技能大赛，虽然成绩并不理想，但每一次的参赛经历都让我收获颇丰。
在比赛中，我学会了如何把握课堂节奏，如何与学生互动，如何运用多媒体技术辅助教学。
这些宝贵的经验，使我在教学道路上越走越远。
三、关爱学生，传递温暖作为一名教师，我始终坚信：教育是爱的传递。
在这十年里，我始终关注学生的成长，关心他们的生活，努力成为他们的良师益友。
我深知，一个优秀的教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康。
因此，我努力营造一个温馨、和谐、充满爱的班级氛围，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。
四、反思教学，不断进取在教学过程中，我始终保持着谦虚谨慎的态度，不断反思自己的教学行为。
我认为，反思是教师成长的必经之路。
每当课后，我都会认真总结教学中的得失，分析学生的反馈，找出自己的不足。
在此基础上，我努力改进教学方法，提高教学质量。
同时，我也鼓励学生反思自己的学习过程，帮助他们找到适合自己的学习方法。
五、收获满满，感恩前行十年的教师生涯，让我收获满满。
我不仅收获了知识，更收获了成长。
在这个过程中，我要感谢领导的关怀，感谢同事的帮助，感谢学生的信任。
正是因为有了他们，我才能在这条路上不断前行。
描写十年教师感悟散文
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干这两句诗是对教师的写照，也是对教师生涯的一种感悟。
今天我们来看一下十年教师感悟散文。
十年教师感悟散文：教师节感悟
素曦如果不是早晨开机，收到两条祝福的短信，我几乎忘了今天是9月10日，第30个教师节。
短信很温馨、很暖人，其中有一条是这样的：虽然不常联系，却时刻把您惦记;虽然不常看望，却悄悄把您祝福。
时光流逝，您的恩情我永远不会忘记。
教师节到了，祝您节日快乐!学生。
睡意朦胧看着短信的我，眼里噙满了泪水，泪珠在眼里一次又一次翻滚着，甚至都能感觉到泪水的滚烫。
看着温馨的短信，我突然感觉到，这条短信也适合我和我导师和其他几位老师分别以后的情景，我快速把署名改成我，同时给几位老师发了过去。
不一会，我的导师给我回复了一条短信，从哪里抄了一段?还是说句谢谢吧!
记得，去年我给导师这个节日发短信祝福的时候，他还问候了我一句，同乐!
看着短信，我脑海里涌现出了学生们的容貌，对大部分学生还记忆犹新，甚至都能回忆起他们每一位同学在班里的座位，他们在课堂上千奇百怪的样子，晚自习，叽叽喳喳吵着让放电影、甚似激动、不满与无奈;他们故意气我，而为故意生气的场面;甚至我生气、不给上课，他们哄我开心的滑稽。
一切是那么的历历在目;一切是那么的经遥不可及、恍如隔世;一切是那么的感人肺腑、一切是那么的怡然自得。
对过往的故事，记忆深处总是有几分凄凉，宛如秋天的落叶，即使落地的一瞬间，也要像世人展示生命最后的怒放;宛如冬天的积雪，即使太阳的最后一缕光芒，也要像大地展示生命最后的荣光。
不知不觉，离开教师岗位已时过半年，但是，在这个重大的、神圣的节日还能收到以前学生发来的祝福短信，内心甚感欣慰。
离开教师的这半年，坐公交车的大部分时间里、甚至逛街的时候都能偶遇几个学生，特别是坐公交车的时候，遇到学生，早早的和我打招呼，我也一如既往的和他(他们)聊天，聊学习，聊生活!
记得有一次，在公交车上，一个男学生给我让座，我不坐，他就让坐，互相推诿，最后全公交车的人目光全部涌现在我俩身上，最后，他一把把我按了座位上，他站立在我的旁边。
当时，我好生尴尬，内心也甚感激动!
我曾经也属于这个神圣职业当中的一员，按道理，我不应该遗忘这个神圣的职业、这个圣神的节日。
但是，我遗忘了，一个遗忘掉自己曾经引以为豪的节日，一个半途离开学生的老师，是没有资格享受这种祝福的。
但是，我却收到了祝福。
这对我来说是一种奢侈的享受，是一种无名的感动，更是对自己的一种鞭策。
一上午，还陆陆续续的收到了几条祝福的短信，我一一作了回复，特别是中午还有两位同学打来电话，无奈的是，当时正工作，不宜多说，聊了几句就挂了电话。
如今，大部分学生都走进了大学校门;还有几位学生心有不甘，选择了明年踏入大学校门;还有个别几位同学，走上了社会!
孩子们：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香? 三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
无论你们考入了什么大学、将来从事什么职业，是金子总会发光的!
衷心的祝愿你们扶摇展翅跃千峰，遨游大海似蛟龙!
十年教师感悟散文：老师的感悟
上小学时，我大概也算鹤立鸡群的那种人吧。
小队长、大队长、班长、花棍儿队队员、礼宾乐队的大镲手，我都干过。
有了这些光环的照耀，便受到了老师的青睐和特殊关爱。
三年级的同桌全校打架大王马俊刚欺侮我，我退避三舍，他得寸进尺，终逼得我忍无可忍，愤然举起铅笔向他的手背刺去，顿时一厘米长的铅便钻进了大王的手背，他疼得咧嘴，那种王者的霸气荡然无存。
此时，我暗骂自己，真不是个东西，下手怎么这么黑!我开始后怕，怕大王的三长两短，怕老师的狠克，怕那抄写50遍中心思想的重罚。
如履薄冰的几天过去了，我平安无事。
于是，我对高老师心存感激。
十几年后，当我长大成人有了一定的思想和辨析是非美丑的能力后，我不仅对那次自己的粗鲁和野蛮感到羞愧，而且对高老师的关爱产生了不满，心说，老师啊，您当时为什么不狠狠地批评我?
故里读书，最鄙夷的是一位姓邹的老师，他冷冷的脸上有一双不太规矩的眼，总爱在女同学的脸上身上翻来拣去，特别是左颊上的黑痣上有几根长毛，忒吓人。
同学们背地都叫他邹特务。
一天晚上，我们几个家住学校附近的学生到学校去玩，高我两届的四年级学生西民指着一个喂鸡用的铁罐狡黠地对我们说：男老师尿一半，女老师尿一半，这叫各尽其能，泾渭分明。
我撅起嘴：你敢作践老师，我不跟你玩了，明天告老师。
告去! 他一副又奈我何的蛮态。
转天第一节课刚下，我就向邹特务告发了这个隐藏在校园里的阶级敌人，他听后拧了两下眉又撇了撇嘴，然后瞪起三角眼：以后不要再瞎讲了，西民我认识。
他绝不会讲那样的话。
我欲申辩，他拂袖而去，我呆呆地站着，如坠五里云雾，思忖：
难道是我错了?
21岁那年，我当了一名教师。
当教师后的不久，我就体会到，教师确实是一种高尚而又容不得半点虚假的职业。
一个合格的教师必须有颗爱心，有甘于清贫、肯于吃苦、默默无闻的无私奉献精神。
在学校里，那些滥竽充数者、得过且过者、心猿意马者、出工不出力者，肯定会误人子弟的。
谁家的孩子如果遇到了那样的老师，谁家的孩子就算遭了灾。
为了做个让学校、学生和家长们都满意的教师，我就常常想起自己的学习生时代，想起那些和蔼可亲、苦练本领、诲人不倦的好老师，当然也想起王特务那样的孬老师。
师者，传道授业解惑也。
愿每一个孩子，在漫漫求学路上，遇到的都是好老师;愿每一个在岗的老师都品行端正，教书育人，无愧于人类灵魂的工程师这一光荣称号。
十年教师感悟散文：感悟教师的人生
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师这一职业向往的种子。
这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长成了大树。
它终于结出了果实我也成了一名老师。
人们说老师是人类灵魂的工程师;说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;说老师甘为人梯，默默耕耘;说老师捧着一颗心来，不带半根草去当我穿过这些赞誉的光环，体验了一名老师日复一日教书育人的生活，我渐渐地理解了老师这一称谓的内涵教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石。
而我只愿做那小小的铺路石，铺就孩子们远大前程的一段路途。
上世纪七十年代，我初次登上讲台，面对着一群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，作出一副严肃的样子，想以师道尊严威慑他们。
然而不久，他们很快地发现了我的友善，和我玩起了把戏上课时小声说话、做小动作。
对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。
此后，我发现，我的训斥大有作用，上课时他们正襟危坐，作业也一张不差。
可是我同时也发现，学生见了我绕
着走，上课时总是低着头，一言不发。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老校长给我送来了灵丹妙药，要我与学生沟通，用心去爱他们。
有这样一个故事：智慧、成功和爱三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。
母亲思量再三，最后决定把爱请回家。
奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。
母亲惊讶的问：你们两位怎么也进来了? 答曰：哪里有爱，哪里便有智慧和成功。
有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。
慢慢地，我用爱心去和学生交朋友。
我在每个学生身上寻找闪光点，帮助每个学生树立起自信心。
将心比心，以心换心。
很快的，我和学生之间建立起了一种牢固的既是师生、又是朋友的双重关系。
有人说过：爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种神圣。
教师对学生就需要这样一种神圣的爱，不求回报，严慈相济。
而学生体会到这种爱，才会亲其师，信其道。
教师的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
有的只是爱岗、敬业、奉献的精神，不畏艰苦、孜孜不倦、潜心育人的情操。
教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。
回顾多年的执教历程，我深深地感到，要做一个老师，必须喜欢自己的学生，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。
每天要求学生做到的，我首先做到。
业余时间，我认真钻研业务，翻阅大量教育杂志，不断给自己充电，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，使我作为老师这桶水永远是满的，取之不尽，用之不竭。
面对着一张张青春洋溢的脸庞和一颗颗水晶般纯净的心，我曾想：教育事业也许拥有着世界上最高利润的回报那就是希望，是未来。
或许，我不能把爱汇聚成海洋，但我会竭尽我生命
的全部，把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心田。
