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学前教育学教案(第一部分)第一章：学前教育学概述一、教学目标1. 理解学前教育学的定义和研究对象。
2. 掌握学前教育学的基本原理和我国学前教育的发展现状。
3. 了解学前教育学的重要性和发展趋势。
二、教学内容1. 学前教育学的定义和研究对象a. 学前教育学的概念b. 学前教育学的研究对象2. 学前教育学的基本原理a. 儿童发展观b. 教育观c. 学习观3. 我国学前教育的发展现状a. 我国学前教育的政策法规b. 我国学前教育的现状和问题4. 学前教育学的重要性和发展趋势a. 学前教育对儿童发展的影响b. 我国学前教育的发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解学前教育学的定义、基本原理和发展现状。
2. 讨论法：分组讨论学前教育学的重要性和发展趋势。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对学前教育学定义和研究对象的理解。
2. 小组报告：评估学生在讨论中的表现和对学前教育发展趋势的了解。
第二章：儿童发展概述一、教学目标1. 理解儿童发展的概念和特点。
2. 掌握儿童身心发展的基本规律和影响因素。
3. 了解儿童发展的阶段特征和个体差异。
二、教学内容1. 儿童发展的概念和特点a. 儿童发展的定义b. 儿童发展的特点2. 儿童身心发展的基本规律和影响因素a. 儿童身心发展的基本规律b. 影响儿童发展的因素3. 儿童发展的阶段特征和个体差异a. 儿童发展的阶段特征b. 儿童个体差异的原因和意义三、教学方法1. 讲授法：讲解儿童发展的概念、特点和基本规律。
2. 案例分析法：分析儿童发展的实例，探讨个体差异的原因和意义。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对儿童发展概念和特点的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和对儿童个体差异的认识。
第三章：学前教育课程与教学方法一、教学目标1. 理解学前教育课程的概念和重要性。
2. 掌握学前教育课程的设计原则和方法。
3. 了解学前教育教学方法的选择和使用。
二、教学内容1. 学前教育课程的概念和重要性a. 学前教育课程的定义b. 学前教育课程对儿童发展的作用2. 学前教育课程的设计原则和方法a. 课程设计的原则b. 课程设计的方法3. 学前教育教学方法的选择和使用a. 教学方法的选择原则b. 常用教学方法的特点和适用场合三、教学方法1. 讲授法：讲解学前教育课程的概念、重要性以及设计原则和方法。
学前教育学教案（全）第一章：学前教育学概述1.1 教学目标了解学前教育学的定义和研究对象理解学前教育的重要性掌握学前教育的基本原则和方法1.2 教学内容学前教育学的定义和研究对象学前教育的重要性学前教育的基本原则和方法1.3 教学活动引入讨论：对学前教育的理解讲解PPT：学前教育学的定义和研究对象小组讨论：探讨学前教育的重要性案例分析：分析学前教育的基本原则和方法1.4 作业与评估编写一篇关于学前教育重要性的短文参与小组讨论的表现第二章：儿童发展理论2.1 教学目标了解儿童发展的重要性掌握主要儿童发展理论学会运用儿童发展理论分析儿童行为2.2 教学内容儿童发展的重要性主要儿童发展理论：心理发展理论、社会文化理论、生物心理社会理论运用儿童发展理论分析儿童行为2.3 教学活动引入讨论：儿童发展的重要性讲解PPT：主要儿童发展理论小组讨论：分析儿童行为角色扮演：模拟运用儿童发展理论2.4 作业与评估选择一种儿童发展理论，编写一篇分析儿童行为的短文参与小组讨论的表现第三章：学前教育课程设计3.1 教学目标理解学前教育课程设计的重要性掌握学前教育课程设计的基本原则和方法学会编写学前教育课程计划3.2 教学内容学前教育课程设计的重要性学前教育课程设计的基本原则和方法编写学前教育课程计划3.3 教学活动引入讨论：学前教育课程设计的重要性讲解PPT：学前教育课程设计的基本原则和方法小组讨论：编写学前教育课程计划分享与反馈：展示并评价各小组的学前教育课程计划3.4 作业与评估编写一份完整的学前教育课程计划参与小组讨论的表现第四章：学前教育环境创设4.1 教学目标理解学前教育环境创设的重要性掌握学前教育环境创设的基本原则和方法学会评价学前教育环境创设的效果4.2 教学内容学前教育环境创设的重要性学前教育环境创设的基本原则和方法评价学前教育环境创设的效果4.3 教学活动引入讨论：学前教育环境创设的重要性讲解PPT：学前教育环境创设的基本原则和方法小组讨论：评价学前教育环境创设的效果实地考察：观察并分析实际学前教育环境创设的情况4.4 作业与评估编写一篇关于评价学前教育环境创设效果的短文参与小组讨论的表现第五章：学前教育师资培养5.1 教学目标理解学前教育师资培养的重要性掌握学前教育师资培养的基本原则和方法学会评价学前教育师资培养的效果5.2 教学内容学前教育师资培养的重要性学前教育师资培养的基本原则和方法评价学前教育师资培养的效果5.3 教学活动引入讨论：学前教育师资培养的重要性讲解PPT：学前教育师资培养的基本原则和方法小组讨论：评价学前教育师资培养的效果角色扮演：模拟学前教育师资培养的过程5.4 作业与评估编写一篇关于评价学前教育师资培养效果的短文参与小组讨论的表现第六章：学前教育家庭与社区合作6.1 教学目标理解家庭与社区在学前教育中的重要性掌握家庭与社区合作的基本原则和方法学会评价家庭与社区合作的效果6.2 教学内容家庭与社区在学前教育中的重要性家庭与社区合作的基本原则和方法评价家庭与社区合作的效果6.3 教学活动引入讨论：家庭与社区在学前教育中的作用讲解PPT：家庭与社区合作的基本原则和方法小组讨论：评价家庭与社区合作的效果案例分析：分析实际家庭与社区合作的情况6.4 作业与评估编写一篇关于评价家庭与社区合作效果的短文参与小组讨论的表现第七章：学前教育游戏与玩具7.1 教学目标理解游戏与玩具在学前教育中的重要性掌握游戏与玩具选择和使用的原则学会评价游戏与玩具的效果7.2 教学内容游戏与玩具在学前教育中的重要性游戏与玩具选择和使用的原则评价游戏与玩具的效果7.3 教学活动引入讨论：游戏与玩具在学前教育中的作用讲解PPT：游戏与玩具选择和使用的原则小组讨论：评价游戏与玩具的效果实践操作：演示游戏与玩具的使用方法7.4 作业与评估编写一篇关于评价游戏与玩具效果的短文参与小组讨论的表现第八章：学前教育健康与安全教育8.1 教学目标理解健康与安全教育在学前教育中的重要性掌握健康与安全教育的原则和方法学会评价健康与安全教育的效果8.2 教学内容健康与安全教育在学前教育中的重要性健康与安全教育的原则和方法评价健康与安全教育的效果8.3 教学活动引入讨论：健康与安全教育在学前教育中的作用讲解PPT：健康与安全教育的原则和方法小组讨论：评价健康与安全教育的效果角色扮演：模拟健康与安全教育的场景8.4 作业与评估编写一篇关于评价健康与安全教育效果的短文参与小组讨论的表现第九章：学前教育艺术教育9.1 教学目标理解艺术教育在学前教育中的重要性掌握艺术教育的基本原则和方法学会评价艺术教育效果9.2 教学内容艺术教育在学前教育中的重要性艺术教育的基本原则和方法评价艺术教育效果9.3 教学活动引入讨论：艺术教育在学前教育中的作用讲解PPT：艺术教育的基本原则和方法小组讨论：评价艺术教育效果创作实践：进行艺术教育活动的设计与实施9.4 作业与评估编写一篇关于评价艺术教育效果的短文参与小组讨论的表现第十章：学前教育评价与管理10.1 教学目标理解学前教育评价与管理的重要性掌握学前教育评价与管理的基本原则和方法学会制定学前教育管理计划10.2 教学内容学前教育评价与管理的重要性学前教育评价与管理的基本原则和方法制定学前教育管理计划10.3 教学活动引入讨论：学前教育评价与管理的重要性讲解PPT：学前教育评价与管理的基本原则和方法小组讨论：制定学前教育管理计划案例分析：分析实际学前教育评价与管理的情况10.4 作业与评估编写一份关于制定学前教育管理计划的短文参与小组讨论的表现第十一章：学前教育实习与实践11.1 教学目标理解实习与实践在学前教育专业发展中的重要性掌握实习与实践的基本原则和方法学会评价实习与实践的效果11.2 教学内容实习与实践在学前教育专业发展中的重要性实习与实践的基本原则和方法评价实习与实践的效果11.3 教学活动引入讨论：实习与实践在学前教育专业发展中的作用讲解PPT：实习与实践的基本原则和方法小组讨论：评价实习与实践的效果分享反馈：展示并评价学生实习与实践的经历11.4 作业与评估编写一篇关于评价实习与实践效果的短文参与小组讨论的表现第十二章：学前教育发展趋势与挑战12.1 教学目标理解学前教育发展趋势与挑战的重要性掌握学前教育发展现状与未来趋势学会应对学前教育挑战的策略12.2 教学内容学前教育发展趋势与挑战的重要性学前教育发展现状与未来趋势应对学前教育挑战的策略12.3 教学活动引入讨论：学前教育发展趋势与挑战的重要性讲解PPT：学前教育发展现状与未来趋势小组讨论：应对学前教育挑战的策略研究任务：搜集并分析学前教育发展趋势的相关资料12.4 作业与评估编写一篇关于应对学前教育挑战的策略短文参与小组讨论的表现第十三章：特殊教育需求儿童在学前教育中的融合13.1 教学目标理解特殊教育需求儿童在学前教育中的融合的重要性掌握特殊教育需求儿童融合教育的原则和方法学会评价特殊教育需求儿童融合教育效果13.2 教学内容特殊教育需求儿童在学前教育中的融合的重要性特殊教育需求儿童融合教育的原则和方法评价特殊教育需求儿童融合教育效果13.3 教学活动引入讨论：特殊教育需求儿童在学前教育中的融合的作用讲解PPT：特殊教育需求儿童融合教育的原则和方法小组讨论：评价特殊教育需求儿童融合教育效果案例分析：分析实际特殊教育需求儿童融合教育的情况13.4 作业与评估编写一篇关于评价特殊教育需求儿童融合教育效果的短文参与小组讨论的表现第十四章：学前教育中的家长参与14.1 教学目标理解家长参与在学前教育中的重要性掌握家长参与的基本原则和方法学会评价家长参与的效果14.2 教学内容家长参与在学前教育中的重要性家长参与的基本原则和方法评价家长参与的效果14.3 教学活动引入讨论：家长参与在学前教育中的作用讲解PPT：家长参与的基本原则和方法小组讨论：评价家长参与的效果家长访谈：模拟家长参与的访谈过程14.4 作业与评估编写一篇关于评价家长参与效果的短文参与小组讨论的表现第十五章：学前教育案例研究15.1 教学目标理解案例研究在学前教育中的重要性掌握案例研究的基本原则和方法学会评价案例研究的效果15.2 教学内容案例研究在学前教育中的重要性案例研究的基本原则和方法评价案例研究的效果15.3 教学活动引入讨论：案例研究在学前教育中的作用讲解PPT：案例研究的基本原则和方法小组讨论：评价案例研究的效果15.4 作业与评估编写一篇关于评价案例研究效果的短文参与小组讨论的表现重点和难点解析重点：1. 学前教育学的基本概念、研究对象和重要性。
学前教育学绪论第一单元课件.一、教学内容本节课我们将学习《学前教育学》的第一单元绪论部分。
具体内容包括：第一章《学前教育学导论》的第1节“学前教育的概念与特点”和第2节“学前教育的重要性与作用”；第二章《学前儿童发展与学习》的第1节“学前儿童发展概述”和第2节“学前儿童的学习”。
二、教学目标1. 让学生了解学前教育的概念、特点、重要性和作用。
2. 使学生掌握学前儿童发展的基本特点和影响因素。
3. 培养学生运用学前教育理论分析实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：学前教育的特点、学前儿童发展的基本特点。
教学重点：学前教育的概念、重要性、作用以及学前儿童的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学前教育实践场景，引导学生思考学前教育的意义和作用。
2. 理论讲解：详细讲解第一章和第二章的前两节内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：分析一道与学前儿童发展相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：针对本节课的重点内容，设计相关练习题，让学生当堂巩固。
六、板书设计1. 《学前教育学绪论》2. 板书内容：学前教育概念、特点、重要性、作用学前儿童发展概述学前儿童学习七、作业设计1. 作业题目：论述学前教育的概念、特点及其在儿童发展中的作用。
分析一个实际案例，说明学前儿童学习的重要性。
2. 答案：学前教育是指对36岁儿童进行有计划、有组织的教育活动。
其特点包括：全面性、启蒙性、游戏性、生活化等。
学前教育在儿童发展中具有重要作用，如促进儿童身心全面发展、培养良好习惯、为小学阶段打下基础等。
实际案例答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于学前教育的概念和特点掌握较好，但对于学前儿童发展的理解还需加强。
2. 拓展延伸：推荐阅读：《学前教育学》（作者：陈帼眉）、《学前儿童发展心理学》（作者：李红）等。
《第一章学前教育学绪论》课件第一章：学前教育学绪论一、教学内容本章主要介绍了学前教育学的基本概念、学前教育的重要性、学前教育的目标以及学前教育的基本原则。
具体内容包括：1. 学前教育学的定义：学前教育学是一门研究学前教育现象、规律和问题的学科。
2. 学前教育的重要性：学前教育对儿童的身心发展具有重要的影响，是儿童成长的重要阶段。
3. 学前教育目标：培养儿童的全面发展，包括智力、情感、社会、道德和身体等方面。
4. 学前教育的基本原则：以儿童为本，尊重儿童的人格和权利，以及因材施教等。
二、教学目标1. 使学生了解学前教育学的基本概念和性质。
2. 使学生理解学前教育的重要性，认识到学前教育在儿童成长中的作用。
3. 使学生明确学前教育的目标，理解培养全面发展的儿童的意义。
4. 使学生掌握学前教育的基本原则，能够在实践中运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学前教育学的定义和性质，以及学前教育的基本原则。
2. 教学重点：学前教育的重要性，以及学前教育的目标和原则。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 引入：通过向学生提问，引发他们对学前教育学的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解学前教育学的定义、性质，以及学前教育的重要性、目标和原则。
3. 举例：通过实际案例，让学生理解学前教育对儿童发展的影响。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对学前教育的看法和经验。
5. 练习：通过随堂练习，巩固学生对学前教育学知识的理解和运用。
六、板书设计1. 板书学前教育学绪论2. 板书内容：学前教育学的定义和性质学前教育的重要性学前教育的目标学前教育的基本原则七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述学前教育学的定义和性质。
（2）请说明学前教育的重要性。
（3）请列举三项学前教育的基本原则，并简要解释其含义。
2. 答案：（1）学前教育学是一门研究学前教育现象、规律和问题的学科。
绪论（第一、二课时）教学目标:1.了解学前教育学的发展；2.理解学前教育学的含义、任务；3.领会和研究学前教育学的意义。
教学重点: 学前教育学的含义、任务。
教学难点: 学前教育学的意义。
教学方法: 讲授法、讨论法教学内容:一、学前教育学的含义:学前教育学有两层含义: 一是作为一个学科或学术研究领域的学前教育学。
二是作为一门课程的学前教育学。
作为学科的学前教育学:作为学科的学前教育学是教育学科的分支之一, 指的是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域, 目的在于总结学前教育的原理、原则与方法, 揭示学前教育活动的规律。
作为课程的学前教育学:作为课程的“学前教育学”, 也称“幼儿教育学”、“学前教育概论”、“幼儿教育概论”, 是根据学前教育专业人才培养的要求, 对学前教育学科知识进行选择、重组而建构起来的以介绍或阐述有关学前教育的理论、原则与方法为核心的专业学习领域。
作为课程的学前教育学和作为学科的学前教育学的差异:对象不同: 作为课程——以前者所积累的知识体系以及实践经验为对象；作为学科——主要目的是科研, 注重理论研究。
目的不同: 作为课程——目的在于教学而非理论体系的建构；作为学科——以揭示学前教育的规律、建构学前教育的知识体系为最终目的。
二、学前教育学的产生和发展: 学前教育学的发展历程2、1.1632年, 第一本学前教育专著——捷克教育家夸美纽斯《母育学校》出版；3、十九世纪三四十年代, 学前教育学作为一个独立研究领域的最终确立；二十世纪初, 学前教育学在实践的推动下得到初步发展；二十世纪下半叶, 随着当代心理学、脑科学等的发展, 学前教育学呈现高速发展之势。
三、学前教育学的任务和意义:1、学前教育的任务:（1）研究学前教育活动各要素的组成和发展规律；（2）研究学前教育活动各要素之间的相互关系；（3）研究学前教育活动同其他活动之间的关系；（4）研究不同时空条件下学前教育的实践经验和理论进展。
《学前教育学》教案-绪论教学目标：1. 了解学前教育的概念、意义和目标。
2. 掌握学前教育的基本原则和方法。
3. 理解学前教育的历史发展和现状。
4. 认识到学前教育对儿童发展的作用。
教学重点：1. 学前教育的概念和意义。
2. 学前教育的基本原则和方法。
3. 学前教育的历史发展和现状。
4. 学前教育对儿童发展的作用。
教学难点：1. 学前教育的基本原则和方法的运用。
2. 学前教育的历史发展和现状的理解。
教学准备：1. 教材或教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学卡片或教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：介绍学前教育的重要性和影响。
2. 提问：什么是学前教育？它的目标是什么？二、概念与意义（10分钟）1. 讲解学前教育的概念：教育者在学前教育机构中对0-6岁儿童施加有目的、有计划、有组织的影响过程。
三、基本原则与方法（10分钟）1. 介绍学前教育的基本原则：儿童为本、家庭合作、游戏化、全面发展、因材施教。
2. 讲解学前教育的方法：观察、游戏、情境体验、亲子活动、个性化教学。
四、历史发展与现状（10分钟）1. 回顾学前教育的历史发展：从家庭教育到公共学前教育机构的兴起。
2. 介绍我国学前教育现状：政策支持、幼儿园教育、家庭教育、社区学前教育。
五、学前教育对儿童发展的作用（5分钟）2. 强调学前教育对儿童心理发展的作用：培养认知能力、情感态度、社会行为规范。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和提问。
2. 作业完成情况：检查学生对教案内容的掌握和理解。
3. 教学反馈：收集学生对教学过程和内容的反馈意见，进行改进。
《学前教育学》教案-绪论（续）六、教学评价（5分钟）1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和提问，评估他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 作业完成情况：检查学生对教案内容的掌握和理解，评估他们的学习效果。
3. 教学反馈：收集学生对教学过程和内容的反馈意见，以便进行改进和调整。
一、教案基本信息教案名称：《学前教育学》教案-绪论课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解学前教育的基本概念、目的和任务。
2. 让学生掌握学前教育的发展历程和我国学前教育的基本现状。
3. 让学生理解学前教育的重要性，提高对学前教育的认识。
教学内容：1. 学前教育的基本概念2. 学前教育目的和任务3. 学前教育的发展历程4. 我国学前教育的基本现状5. 学前教育的重要性教学方法：1. 讲授法：讲解学前教育的基本概念、目的和任务，阐述学前教育的发展历程和我国学前教育的基本现状。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解学前教育的重要性。
3. 讨论法：组织学生就学前教育相关话题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
教学准备：1. 教材：《学前教育学》2. 课件：学前教育的基本概念、目的和任务，学前教育的发展历程和我国学前教育的基本现状，学前教育的重要性3. 案例材料二、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是学前教育？学前教育的作用是什么？引发学生对学前教育的兴趣。
2. 讲解（20分钟）教师讲解学前教育的基本概念、目的和任务，阐述学前教育的发展历程和我国学前教育的基本现状。
3. 案例分析（15分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中学前教育的作用和价值，让学生深入理解学前教育的重要性。
4. 讨论（10分钟）教师组织学生就学前教育相关话题进行讨论，引导学生思考如何做好学前教育工作，提高学生的思考和分析能力。
第二课时1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况，引导学生思考学前教育在实际工作中的应用。
2. 讲解（20分钟）教师讲解学前教育的重要性，阐述学前教育对个体和社会的影响。
3. 案例分析（15分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中学前教育的作用和价值，让学生深入理解学前教育的重要性。
4. 讨论（10分钟）教师组织学生就学前教育相关话题进行讨论，引导学生思考如何做好学前教育工作，提高学生的思考和分析能力。
学前教育学原理绪论第一章[课件]一、教学内容本节课我们将学习学前教育学原理绪论第一章的内容，具体包括教材的第一、二、三节。
第一节主要介绍学前教育的基本概念、性质与任务；第二节阐述学前教育的发展历程和现状；第三节着重分析学前教育的价值与功能。
二、教学目标1. 让学生了解学前教育的基本概念、性质与任务，明确学前教育的定位和目标。
2. 使学生掌握学前教育的发展历程和现状，认识到学前教育在我国教育体系中的地位。
3. 培养学生分析、思考学前教育价值与功能的能力，激发他们对学前教育事业的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：学前教育价值与功能的分析。
教学重点：学前教育的基本概念、性质与任务，以及发展历程和现状。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园活动的图片，引导学生思考学前教育的意义和价值。
2. 新课内容：（1）讲解第一节：学前教育的基本概念、性质与任务，让学生明确学前教育的定位和目标。
（2）讲解第二节：学前教育的发展历程和现状，分析我国学前教育的发展趋势。
（3）讲解第三节：学前教育的价值与功能，通过实例让学生认识到学前教育的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，检查学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 第一板书：学前教育的基本概念、性质与任务。
2. 第二板书：学前教育的发展历程和现状。
3. 第三板书：学前教育的价值与功能。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述学前教育的基本概念、性质与任务。
（2）分析我国学前教育的发展历程和现状。
（3）举例说明学前教育的价值与功能。
2. 答案：（1）学前教育是指对36岁儿童进行有计划、有组织的教育活动。
其性质是基础教育、全民教育、终身教育。
任务是为儿童提供全面和谐发展的环境和条件，促进儿童身心健康发展。
（2）我国学前教育发展历程可分为初创阶段、发展阶段、改革阶段。
中职学前教育学绪论教案教学目标：1.了解中职学前教育学的定义、起源和发展历程；2.掌握中职学前教育学的研究对象和研究方法；3.了解中职学前教育学的主要理论和观点。
教学重点：1.中职学前教育学的定义和起源；2.中职学前教育学的研究对象和研究方法；3.中职学前教育学的主要理论和观点。
教学难点：1.中职学前教育学的发展历程；2.中职学前教育学的研究方法；3.中职学前教育学的主要理论和观点的理解和运用。
教学准备：1.教材：《中职学前教育学》，第一章；2.多媒体设备；3.教学PPT。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）老师简单介绍自己，让学生们相互认识。
Step 2 导入新知识（10分钟）引导学生思考以下问题：1.什么是学前教育？它的目标是什么？2.为什么要研究学前教育？Step 3 学前教育学的定义和起源（10分钟）引导学生查找资料，了解学前教育学的定义和起源。
然后由学生讲解。
Step 4 学前教育学的研究对象和研究方法（20分钟）介绍学前教育学的研究对象：主要研究儿童0-6岁的教育活动和教育环境。
介绍学前教育学的研究方法：主要包括实地观察、问卷调查、访谈、案例研究等。
Step 5 学前教育学的发展历程（20分钟）通过多媒体展示学前教育学的发展历程，并进行讲解。
引导学生分析学前教育学的发展对学前教育的影响。
Step 6 学前教育学的主要理论和观点（30分钟）分组进行讨论，每个小组做一个主要理论或观点的分享。
Step 7 拓展思考（10分钟）提出以下问题，让学生进行思考：1.中职学前教育学研究的意义是什么？2.学前教育学的理论和观点对实际教学有什么指导作用？Step 8 小结（5分钟）总结今天的学习内容，强调学前教育学的重要性和研究方法的重要性。
Step 9 课堂作业（5分钟）要求学生根据课堂所学知识，撰写一篇关于学前教育学的研究论文摘要。
Step 10 下节课预告（5分钟）预告下节课的内容：学前教育学的相关理论和观点的深入学习。
学前教育学原理绪论第一章[精品课件]一、教学内容本节课我们将学习学前教育学原理绪论第一章的内容，具体包括：学前教育的基本概念、性质与任务；学前教育的发展历程与现状；学前教育的重要性与未来发展趋势。
本章内容旨在让学生了解学前教育的基本理念，为后续学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 让学生掌握学前教育的基本概念、性质与任务。
2. 使学生了解学前教育的发展历程与现状，认识到其重要性。
3. 培养学生关注学前教育未来发展趋势，提高其专业素养。
三、教学难点与重点教学难点：学前教育的重要性与未来发展趋势。
教学重点：学前教育的基本概念、性质与任务；学前教育的发展历程与现状。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学前教育的图片，引发学生对学前教育的好奇心，进而导入新课。
2. 讲解：1) 学前教育的基本概念、性质与任务。
2) 学前教育的发展历程与现状。
3) 学前教育的重要性与未来发展趋势。
3. 实践情景引入：请学生谈谈自己身边的学前教育现象，分享对学前教育的认识。
4. 例题讲解：分析一道关于学前教育重要性的论述题，引导学生正确理解和运用所学知识。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
六、板书设计1. 板书学前教育学原理绪论第一章2. 板书内容：1) 学前教育基本概念、性质与任务2) 学前教育发展历程与现状3) 学前教育的重要性4) 学前教育未来发展趋势七、作业设计1. 作业题目：1) 论述学前教育的基本概念、性质与任务。
2) 分析我国学前教育的发展历程与现状。
3) 结合实际，谈谈你对学前教育重要性的认识。
2. 答案：1) 学前教育的基本概念：学前教育是对06岁儿童进行的教育活动，旨在促进儿童身心全面发展。
性质：具有社会福利性、公益性、基础性和先导性。
2) 我国学前教育发展历程：从家庭、私塾、幼儿园到多元化发展。
现状：学前教育资源分配不均，城乡差距较大，师资队伍素质有待提高。
