小小主持人兴趣班策划方案

幼儿园大班小小主持人教学案例与活动计划一、引言在幼儿园大班教学中，培养学生的表达能力和组织能力是非常重要的。

为了帮助学生更好地锻炼这些能力，小小主持人教学活动被引入了课堂教学中。

通过这个活动，学生有机会扮演主持人角色，为同学们呈现各种活动和节目。

本文将介绍一次小小主持人的教学案例，并提供相关的活动计划。

二、小小主持人教学案例1. 活动目标通过小小主持人的教学活动，培养学生的表达能力、组织能力和合作精神，提高他们的自信心和舞台表现能力。

2. 活动内容（1）第一阶段：培训在正式活动之前，老师会为学生们进行主持人培训。

培训内容包括主持人基本礼仪、语言表达技巧、舞台表现训练等。

（2）第二阶段：选拔学生自愿报名，经过面试等程序，选拔出数名小小主持人候选人。

（3）第三阶段：实践选出的小小主持人们将有机会在各种校园活动中进行实践，比如校园广播、班级文艺活动、家长会等。

3. 活动效果经过一段时间的小小主持人活动，学生们的表达能力和自信心有了显著的提高，他们能够独立自信地站在舞台上，为同学们呈现精彩的节目，受到了师生和家长的一致好评。

三、小小主持人活动计划1. 活动主题：校园广播节目2. 活动时间：每周一次，每次30分钟3. 活动内容：（1）学生主持人轮流主持校园广播节目，包括校园新闻、故事朗读、校园趣闻等。

（2）其他学生可以自愿参与录制节目，包括采访、配音等。

4. 活动准备：（1）老师提前安排好节目内容，提供必要的素材和道具。

（2）学生主持人提前准备好自己的主持稿件，熟悉节目流程和技巧。

5. 活动实施：（1）学生主持人们轮流上台主持校园广播节目，其他学生参与录制。

（2）老师在一旁指导和辅导，及时给予学生鼓励和建议。

6. 活动总结：每次活动结束后，老师和学生们一起共同对活动进行总结，包括优点和不足之处，鼓励学生们相互学习进步。

四、结语通过小小主持人的教学活动，学生们得到了很好的锻炼和提升，培养了自信心和合作精神，激发了他们的表达热情。

幼儿园小小主持人主题教育方案一、方案目的随着现代教育的发展，孩子们需要具备全面的素质，而主持人作为一种职业形态，对孩子的综合素质培养有着较好的促进作用。

本方案旨在通过小小主持人主题教育，让幼儿园的孩子们能够从小建立起正确的沟通技能、表达能力和自信心，培养孩子的综合素质和领导才能。

二、方案内容1.主题教育活动为了让孩子们更好地理解主持人的职责和技能，教育活动的主题将围绕主持人展开。

教育活动时间一般不宜过长，以休息时间为宜，比如周末或是中午午休时间段。

2.小组划分为了让孩子们更好地参与，教育活动以小组为单位，每个小组人数不宜过多，5-6人为宜。

教育活动主要分为三个环节：主持人角色演练环节、主持人技能培训环节和主持人作品展示环节。

3.主持人角色演练环节在该环节中，小组导师将角色分发给小组成员，并演示如何扮演主持人，然后由孩子们按照导师的提示进行演练，紧跟导师的步伐进行模仿。

此环节旨在让孩子们能够熟练掌握主持人的一些基本技能和语言技巧，如舒缓精神状态、自我介绍以及欢迎来宾等。

4.主持人技能培训环节在该环节中，小组导师将为孩子们讲解主持人的职责、技巧和注意事项，并在与孩子们互动的过程中进行实际演练。

此环节要求导师按照孩子们的实际需要给出具有可操作性的主持技巧，如境别祝福、华丽转场和跟嘉宾互动等。

5.主持人作品展示环节在该环节中，孩子们将主持人技能进行实操。

孩子们能够按照自己的想法进行主题组织和开场白，展示主持人的表演技巧和沟通能力，让孩子们在接下来的生活中更加感性地理解主持人的职责。

三、方案特色1.该方案把主持人的角色作为教育的主要内容，从而能够让孩子们在轻松有趣的氛围中感受到主持人的魅力，从而提升孩子们的沟通能力和表达能力。

2.该方案对幼儿园孩子分组进行了考虑，每个小组人数不宜过多，能够让孩子们充分参与，增强主动性和自信心。

3.该方案注重落实，通过实际演练，让孩子们更好地掌握主持人的技能和注意事项，形成可操作性。

幼儿园小小主持人：活动策划与口才培养方案在幼儿园教育中，培养幼儿的口才表达能力是非常重要的一环。

而且在幼儿园的各类活动中，小主持人起到了引导、组织和推动活动进行的重要作用。

制定一套适合幼儿园小小主持人的活动策划与口才培养方案显得尤为必要。

1. 活动策划在幼儿园的各类活动中，小小主持人通常承担着开场致辞、介绍节目、与参与者互动等角色。

在策划幼儿园活动时，需要考虑到小小主持人的角色安排。

这些角色包括：1）开场致辞：小小主持人需要在活动开始时向全体参与者致以简短的问候和介绍，为整个活动的开场增添活力。

2）节目介绍：小小主持人需要依次介绍每个节目的内容、演员或参与者，并为下一个节目的进行做好过渡。

3）互动环节：在活动中，小小主持人需要和参与者进行互动，如提问、游戏环节等，增加活动的趣味性和互动性。

2. 口才培养方案在帮助幼儿园小小主持人培养口才的过程中，需要从以下几个方面进行培养和训练：1）语言表达能力：注重培养幼儿的语言表达能力，包括发音准确、用词得体、语言流畅等技能。

2）情感表达能力：引导幼儿充分表达自己的情感，包括喜怒哀乐、惊讶等情感，让幼儿学会用语言表达自己的情感。

3）自信心培养：通过一定的训练和激励，帮助幼儿建立自信心，让他们敢于站在舞台上、面对众人讲话。

4）合作意识培养：在活动中培养幼儿的合作意识，让他们学会与其他幼儿一起合作，共同完成活动的主持任务。

总结回顾通过上述的活动策划和口才培养方案，可以帮助幼儿园培养出一批口才表达能力强、自信、善于合作的小小主持人。

这对于幼儿园的各类活动也会起到积极的推动作用，为活动的顺利进行增添了一份活力。

在培养小小主持人的过程中，需要注重在活动中让他们有实际的练习机会，同时也要注重在日常生活和课堂教学中进行口才的培养。

只有这样，幼儿才能在活动中游刃有余、得心应手地展现自己的主持才能。

通过以上的方案，我相信幼儿园小小主持人的口才表达能力会得到有效地培养，也希望这些活动能够给幼儿带来更多的快乐和成长。

知识文章幼儿园小小主持人：趣味主持活动方案一、引言在幼儿园的日常活动中，主持人扮演着引导、组织和激发孩子们兴趣的重要角色。

如何设计趣味主持活动方案，培养孩子们的表达能力和主持能力，是每个幼儿园都需要认真对待的问题。

在本文中，我们将共享一些针对幼儿园小小主持人的趣味主持活动方案，帮助幼儿园更好地培养孩子们的主持能力。

二、活动方案1. 主题介绍在主持活动开始之前，主持人可以向孩子们介绍当天活动的主题，例如“动物世界”、“古典童话”等。

通过图片、故事或等形式，激发孩子们对主题的兴趣，为后续的活动做好铺垫。

2. 游戏互动设计一些简单有趣的游戏，让主持人带领孩子们一起参与。

通过“动物走位”游戏，让孩子们模仿不同动物的走路方式，以此激发他们的表现欲和想象力。

3. 故事共享在这个环节，主持人可以邀请孩子们共享自己喜欢的故事，或者根据主题讲述相关的童话故事。

这样不仅培养了孩子们的语言表达能力，也增强了他们对主题的理解。

4. 角色扮演通过角色扮演的方式，让每个孩子都有机会成为“小主持人”，自由发挥想象力，讲述自己想要表达的内容。

这样可以锻炼孩子们的表达能力和自信心。

5. 才艺展示鼓励孩子们展示自己的才艺，可以是歌唱、舞蹈、小品表演等。

主持人可以引导孩子们介绍自己的才艺，并与其他孩子互动交流。

6. 结语在活动即将结束时，主持人可以对今天的活动进行回顾总结，并邀请孩子们共享他们的收获和感受。

可以为下一次活动留下神秘的伏笔，让孩子们期待下一次的主持活动。

三、总结与展望通过以上趣味主持活动方案，幼儿园可以培养孩子们的主持能力和表达能力。

在活动过程中，主持人的引导和组织能力得到锻炼，而孩子们也能够在轻松愉快的氛围中提升自己的表达能力和自信心。

未来，我们希望幼儿园能够在主持活动的设计上更加注重趣味性和互动性，为孩子们创造更加丰富多彩的成长空间。

四、个人观点作为本文的作者，我认为幼儿园小小主持人的趣味主持活动方案对于幼儿园教育是非常重要的。

幼儿园小小主持人计划1. 项目背景幼儿园小小主持人计划是为了培养幼儿园学生的口才表达能力和自信心，提高他们的沟通能力和表演能力，同时增强幼儿园学生对演讲主持的兴趣。

通过该计划，幼儿园学生将有机会亲身体验主持的工作，锻炼自己的口才和自信，从而培养他们的领导力和语言表达能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

2. 项目目标•培养幼儿园学生的口才表达能力。

•提高幼儿园学生的自信心和自我管理能力。

•培养幼儿园学生的沟通能力和表演能力。

•增强幼儿园学生对演讲主持的兴趣，培养他们的领导力潜力。

3. 项目内容和步骤步骤一：选拔主持人候选人在全园范围内开展主持人选拔活动，通过面试和演讲比赛等方式选拔出候选人。

候选人需具备一定的表演天赋、口才和自信心。

步骤二：主持人培训班为候选人开设主持人培训班，包括以下内容： 1. 基本礼仪和形体训练：学习正确的站姿、坐姿、走姿及礼仪规范。

2. 声音的训练：学习正确的发音、音量和语速掌控，以及情感表达和魅力演讲技巧。

3. 主持技巧：学习如何引导现场气氛、与来宾互动、调动观众积极参与等。

4. 角色扮演：通过模拟练习，让学生体验真实的主持工作，并提供指导和反馈。

步骤三：实践演练让候选人在幼儿园的各种活动中担任主持人，如开学典礼、毕业典礼、各项文艺汇演等。

通过实践演练，提升主持人的实际操作能力和应变能力。

步骤四：评估和改进针对每次活动，进行评估和改进，根据主持人的表现和观众的反馈，给予肯定和建议，帮助主持人不断提高。

4. 成果展示每学期末举办一次主持人综合能力展示活动，让主持人展示他们的进步和成果。

这可以是一场小型讲演会，也可以是一场主持人才艺表演秀，让学生自信地展示他们在口才表达、主持技巧和领导力方面的能力。

5. 意义和影响幼儿园小小主持人计划对幼儿园学生的成长和发展具有重要的意义和积极影响： 1. 培养口才表达能力：通过学习演讲和主持技巧，帮助幼儿园学生培养良好的口才和表达能力。

幼儿园小小主持人：创意教学活动策划与实施方案幼儿园小小主持人：创意教学活动策划与实施方案1. 前言在幼儿园阶段，培养孩子们的主持能力和创意思维至关重要。

通过小小主持人的角色，孩子们可以在活动中扮演主持人，提高表达能力和团队合作能力，同时也可以锻炼他们的创意思维和解决问题的能力。

如何设计精彩的教学活动方案，让孩子们在其中尽情展现自己的才华和创意，成为了每个教师需要思考和解决的问题。

2. 教学活动策划2.1 活动主题的选择在设计幼儿园小小主持人的教学活动时，首先需要确定活动的主题。

主题应该贴近孩子们的生活实际，同时也要具有一定的教育意义和趣味性。

比如可以选择“小小主持人说故事”、“小小主持人动画表演”等，将故事、表演等元素融入到活动中，让孩子们能够在活动中扮演不同的角色，培养他们的表达和表演能力。

2.2 活动内容的设计在确定了主题之后，需要详细规划活动的具体内容。

可以设置一些有趣的环节，比如故事表演、小品表演、角色扮演等，让孩子们通过这些活动来发挥自己的想象力和创造力。

在设计活动内容时，要考虑到孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，让活动内容既有教育意义，又能激发孩子们的参与热情。

2.3 活动形式的设置活动形式的设置也是教学活动策划的重要组成部分。

可以考虑通过团队合作、小组竞赛等形式来丰富活动的内容，让孩子们在活动中学会与他人合作、竞争，培养团队精神和集体荣誉感。

同时也可以考虑通过舞台表演、展示作品等形式来让孩子们充分展示自己的才华和创意，增强他们的自信心和表现欲。

3. 教学活动实施3.1 活动前的准备工作在实施教学活动之前，需要做好充分的准备工作。

包括物资准备、活动场地的布置、活动流程的安排等。

确保活动能够顺利进行，同时也要考虑到安全和秩序的问题，为孩子们营造一个良好的活动氛围。

3.2 活动中的引导与指导在活动中，教师要扮演好引导者和指导者的角色，及时给孩子们以指导和帮助，引导他们充分发挥自己的才华和创意。

小主持人兴趣活动计划
贾梅
第四、第五周：欣赏课(让孩子们初步了解主持。

备注：准备视频)
第六、第七周：形态训练课（训练手势及形态，仪容仪表及学会微笑，敢于直视观众。

备注：准备对话及演说词，根据难易程度分类）
第八、第九周：话题信息训练课（拓宽孩子们思维，锻炼孩子的临场发挥能力及口才。

备注：准备一些画面的图片及一些新闻或事迹等，让孩子们自己说想法感受等）
第十周：普通话训练课（锻炼孩子们口才及语言技巧。

备注：准备一些绕口令，根据难易程度分类）
第十一周：幽默训练课（让孩子学会幽默，让孩子身心更健康。

备注：准备一些笑话）
第十二周：自我介绍课（让孩子学会用流利的语言自我介绍，发挥孩子潜能，锻炼孩子胆量,有视频）
第十三、十四周：有感情朗诵训练课(让孩子学会有感情的诵读，掌握诵读技巧，在此基础上才能进行主持，主持离不开诵读。

备注：准
备一些现代诗或散文，根据难易程度分类,有视频)
第十五、十六、十七、十八周：主持训练（在以前的基础上进行主持训练。

备注：准备一些主持词，根据难易程度学生喜好分类：新闻主持、节目主持、播音主持、导游主持）。

小小主持人兴趣班策划方案方案名称：小小主持人兴趣班一、背景分析随着社会的发展和儿童教育意识的提高，越来越多的家庭希望孩子在课余时间进行特长培养和兴趣发展。

主持人作为一项受欢迎的职业，吸引了不少孩子的兴趣。

为了满足孩子们的需求，有必要开设小小主持人兴趣班，帮助他们提升主持能力，培养自信心和领导力。

二、目标群体三、培训内容1.主持基础知识：讲解主持的基本原理和技巧，如语言表达、情感表达等。

2.主持演练：通过灵活的主持练习，让孩子们在模拟情境中熟悉主持的各个环节。

3.舞台表演：教授孩子们一些简单的舞台表演技巧，提升他们的表演能力和舞台魅力。

4.演讲能力培养：通过演讲训练，帮助孩子们提高演讲技巧和获得自信心。

5.团队合作训练：组织小组活动，培养孩子们的团队合作能力和领导力。

四、课程设置1.主持基础知识，2小时-主持的定义和种类-主持人的职责和能力培养-主持的基本原则2.主持演练，6小时-常用情境模拟演练：新闻发布会、校园活动、童话剧表演等-舞台跟读练习-现场即兴发挥练习3.舞台表演，4小时-舞台表演的基本要求和技巧-舞台表演的动作和表情练习-小品表演和剧目表演的训练4.演讲能力培养，4小时-演讲的基本技巧-如何构建有效的演讲内容-语言和声音的运用技巧5.团队合作训练，4小时-小组活动，如协作创作、角色扮演等-集体合作演出五、教学方法1.讲解教学：通过讲解主持知识和技巧，培养孩子们的理论基础。

2.示范演示：老师进行示范演示，给予孩子们具体的表演指导。

3.角色扮演：组织角色扮演活动，让孩子们在模拟情境中进行表演练习。

4.小组活动：鼓励孩子们以小组为单位进行合作，培养团队合作精神。

六、师资专业要求1.主持培训师：具备一定的主持经验，熟悉儿童培养教育，并且热爱孩子，具备良好的教学能力。

2.表演教师：具备专业的表演技巧和经验，能够引导孩子们积极参与表演活动。

3.团队合作教师：具备团队合作培训经验，擅长组织小组活动。

幼儿园小小主持人活动方案实施近年来，随着幼儿园教育水平的不断提高和家长对孩子综合素养要求的增加，幼儿园小小主持人活动逐渐受到教师和家长的关注。

作为一项寓教于乐的活动，小小主持人活动旨在培养幼儿的语言表达能力、自信心和团队协作能力。

在实施小小主持人活动时，需要有详细的方案和实施步骤，下面将分别从活动目的、活动内容、活动流程和活动评估等方面来详细阐述。

一、活动目的1.培养幼儿的语言表达能力。

通过小小主持人活动，可以锻炼幼儿的口才和表达能力，让他们能够自信地站在舞台上进行表演和主持。

2.促进幼儿的自信心。

主持人活动可以让幼儿在表演和主持的过程中不断获得肯定和鼓励，从而提高他们的自信心和自尊心。

3.培养幼儿的团队协作能力。

在活动中，幼儿需要和其他小朋友合作完成主持表演，从而培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

二、活动内容1.初步选拔。

在班级中选拔对表达能力和自信心较为突出的幼儿作为活动的候选人，并进行初步培训和选拔。

2.主持人培训。

对选出的小小主持人进行主持人基本技能培训，包括口才训练、舞台表现训练等内容。

3.节目编排。

教师和幼儿共同编排主持节目，包括开场白、游戏环节、介绍表演节目等，确保活动节目丰富多彩。

三、活动流程1.活动策划。

确定活动时间、地点和主题，同时安排好所有的相关资源和人员。

2.活动准备。

对活动场地进行布置，准备活动所需道具和器材，同时做好幼儿的心理辅导工作。

3.活动实施。

按照节目单和活动流程进行活动的实施，让幼儿们按时登台表演主持。

4.活动总结。

及时对活动进行总结和评估，了解活动中出现的问题和不足，为今后的活动改进提供参考。

四、活动评估1.幼儿表现评估。

对小小主持人在活动中的表现进行评估，包括口才表达、舞台表现、表情和情绪控制等方面。

2.活动效果评估。

对整个活动的效果进行评估，包括活动组织、节目安排、观众反馈等方面。

3.改进方案研究。

根据评估结果，研究活动改进方案，包括活动内容的调整、幼儿培训的加强等。

兴趣班小主持人教学计划第一篇：兴趣班小主持人教学计划兴趣班小主持人教学计划本学期小主持班每周1个课时（90分钟），本期6个月（24周）共24个课时。

具体课程安排如下：小主持班主要课程有：自我介绍、儿歌表演、绕口令、形体礼仪、朗诵、主持。

自我介绍：一项基本展现自我才华的能力，锻炼孩子上台的胆量，提高语言组织能力帮助其树立自信。

儿歌表演：锻炼孩子普通话，培养孩子记忆力和基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。

绕口令：使孩子唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清晰，美化其声音，提高普通话表达的流畅度。

形体礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使孩子树立良好形象，培养大气风范。

朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。

主持：培养孩子活泼可爱的外向性格，增强其反应能力、表达能力、记忆能力。

课时时间安排：自我介绍：2个课时。

儿歌表演：4个课时。

绕口令：6个课时。

形体礼仪：（含模特训练）4个课时。

朗诵：4个课时。

主持：（形体，走姿，台风，普通话）4个课时。

第二篇：小主持人兴趣班教学工作总结小主持人兴趣班教学总结在这个学期里，我积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成了教学任务。

现将本学期的小主持人兴趣班的教学工作总结如下：一、积极探索灵活多变的教学形式主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。

二、积极营造轻松、快乐的学习氛围轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。

在对幼儿的表现进行评价时，我也总是以鼓励为主。

三、积极开展形式多样的活动小主持人兴趣班训练的强度大，在指导幼儿训练的过程中，如果形式单一，幼儿很容易产生“审美疲劳”。

为了更好地激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。

比如：在语音，特别是在词语练习中，我让幼儿“开火车”读：在读绕口令时，让幼儿比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口头表达能力的目的。

幼儿园小主持人活动方案篇一：小小主持人兴趣班策划方案小小主持人兴趣班策划方案——基础理论本培训班采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。

——课程内容普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现自己。

-----培训内容★通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。

★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。

★通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。

-----培训目标：★孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。

★孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。

小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学生如何运用表情、动作等肢体语言，使学生既是主持人，也是演员。

课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。

小主持人班主要课程安排一览表：自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。

朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。

绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。

舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。

儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。

礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。

幼儿园小小主持人方案一、引言在幼儿园的活动中，小小主持人的角色是非常重要的。

小小主持人承担着引导和组织孩子们参与各种活动的责任，同时也是孩子们展示自己才艺的机会。

本方案旨在帮助幼儿园培养出优秀的小小主持人，提供了一套详细的方案，涵盖了主持人的培训、活动的设计和注意事项等方面。

二、小小主持人的培训1.培养表达能力–组织孩子们进行游戏，如口头表达、画画比赛等，提高孩子们的表达能力。

–定期举办小小主持人培训班，教孩子们说话的技巧、音节的正确发音等。

2.提升语言表达能力–鼓励孩子们多读书、背诗，提升他们的语言表达能力。

–组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿主持人的表演，锻炼他们的语言能力和形象塑造能力。

3.培养自信心–定期组织孩子们进行表演，让他们在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心。

–注重赞扬和鼓励，让孩子们感受成功的喜悦，增强他们的自信心。

三、活动的设计1.常规活动–晨会主持：小小主持人主持晨会，介绍当天的天气、活动安排等。

–游园活动：小小主持人带领孩子们参观幼儿园的各个角落，介绍各个地方的功能和注意事项。

–文艺演出：小小主持人主持幼儿园的文艺演出，宣布演出的节目顺序，介绍每个节目的内容。

2.特殊活动–节日庆祝：小小主持人主持幼儿园的节日庆祝活动，介绍节日的由来，引导孩子们参与庆祝活动。

–家长活动：小小主持人主持幼儿园的家长活动，介绍活动议程，引导家长们的参与。

四、小小主持人的注意事项1.抢答注意礼貌：小小主持人在提问环节中，要提醒孩子们抢答时注意礼貌，不要争抢和随意打断。

2.语言简洁明了：小小主持人在主持活动时，要用简洁明了的语言表达，尽量避免使用复杂的词汇和长句子，以便让孩子们能够理解。

3.姿态端庄得体：小小主持人在舞台上应注意自己的姿态和动作，保持端庄得体的形象，做到身体语言和语言表达相协调。

4.引导孩子参与：小小主持人在活动中要善于引导和鼓励孩子们的参与，包括提问、演出等，确保每个孩子都有机会展示自己。

“小主持人”兴趣班策划方案一、项目背景及目标随着社会的发展和人们对教育的高要求，兴趣班越来越受到家长和学生的关注。

为了满足学生们发展特长和兴趣的需求，本次策划方案旨在组织一个名为“小主持人”的兴趣班。

本项目的目标是培养学生的演讲和主持能力，提高他们的语言表达和沟通能力，培养他们的艺术修养和团队合作意识，同时激发他们的创造力和自信心。

二、项目内容及学习方式1.培训内容：（1）基础知识讲解：讲解主持人的基本技巧和演讲的要点，包括声音的运用、肢体语言的表达、情绪的调控等等。

（2）练习台词：通过模仿和练习经典的主持词和台词，提升学生的语言表达能力和情绪的表达能力。

（3）实践演练：安排学生进行实际的主持和演讲练习，包括模拟电视节目的主持、学校活动的主持等等，让学生在实践中不断提高。

（4）评估反馈：每次练习结束后，进行评估和反馈，鼓励学生优点，指出不足，并提出改进建议。

2.学习方式：（1）理论讲解：通过教师的讲解、PPT展示等方式，给学生传递基础知识。

（2）实践演练：设置小组演练、角色扮演等活动，让学生亲身体验和练习。

（3）个别指导：针对学生的不同水平和特点，进行个别指导，帮助每个学生充分发挥自己的优势。

三、项目时间安排本项目共计15周，每周两次课程，每次课程2小时。

第1周-2周：基础知识讲解和练习台词第3周-10周：实践演练第11周-14周：评估反馈和个别指导第15周：总结回顾和成果展示四、项目师资储备1.主讲老师：具有专业演讲和主持经验的专业人士，能够给学生提供专业的培训和指导。

2.助教老师：有扎实的演讲和主持基础，能够帮助主讲老师进行实践演练和学生的个别指导。

五、项目评估与成果1.参与式评估：根据学生的参与度、表现和进步情况进行评估，班主任、主讲老师和助教老师共同参与评估。

2.成果展示：在项目结束时，组织一场小型的演讲和主持比赛，让学生展示他们的成果，并评选优胜者。

3.结业证书：对于优秀学生，颁发项目结业证书，以鼓励和肯定他们的努力和进步。

“小主持人”兴趣班策划方案通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。

?通过疯狂字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。

?通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。

通过国学经典《弟子规》等的诵读与讲解，懂得读书和做人的基本道理。

我团小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学员如何运用表情、动作等肢体语言，使学员既是主持人，也是演员。

课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。

课程内容有朗读朗诵、相声小品、快板评书、表演主持等，使用专门语言培训教材，以大带小，循环上课。

通过系统科学的训练，锻练孩子综合性的能力。

其中包括口语表达能力，社会交往能力以及社会适应性的培养。

创办两年多来，以其全新的办学理念和独特的文化内涵深受学员和家长的喜爱。

中心采用师法自然，寓教于乐的办学理念。

采取平等爱心快乐自信的办学目标。

让孩子们释放自己本源的快乐！还原其自然人的本性。

为学校和社会架起一座爱与美的桥梁。

培训中心面向社会招收5—12周岁的孩子。

特设幼儿组和小学组，分初级班，中级班和提高班。

针对不同年龄段的孩子制定了不同的教学计划，创编了初级，中级，高级三套不同的教材。

完成了和媒体及社会的双重构架。

在全国最大的雅虎网站申请了“盐城金话筒”实名网站，成为信息交流、沟通学员和家长的纽带和桥梁。

采取“电话回访”和召开家长座谈，聘请教育专家定期进行专题教育讲座，达到学校、家庭和社会同步教育的目的。

通过开展“每周一星---我是今天的小主持”“今天是我生日”等主持系列活动。

每位学员每人至少主持一至两场活动或聚会，让每个孩子都有表现自我的机会。

增强孩子的信心，锻炼孩子活动的组织能力及语言即兴表达能力。

有的学员已成为家庭和学校公认的优秀的少儿节目主持人。

每年“六一”节，中心有数十名学员担任了本校和幼儿园的主持，近百名学员给自己，同学及家人主持生日宴会和家庭聚会。

希望小学乡村少年宫“小小主持人”兴趣小组语音训练教案执教教师：罗米基础训练：口部操、气息训练（慢吸慢呼、数枣儿）、膈肌弹跳、开嗓（a音，阿毛）、声调练习（阴阳上去）1.解放天性：演员在开始表演之前，必须使肌肉处于适当状态，一种松弛状态才能产生正常的思维，逐步获得正确的体验，做到鲜明地表达出对角色内心生活的体现，使内在的情感自由地流露到外面来。

也就是说，多余的紧张不可能获得创作的自由。

为了消除紧张、放松肌体、恢复本能、解放天性，小主持人班学员进行以下一些练习和游戏：①抢椅子游戏——四个人抢三把椅子；②猜领袖游戏——让一人离开，其余的人推举一名领袖，他做什么动作，大家就跟着做什么动作，然后让出去的人进来猜谁是领袖。

2.台词①绕口令《拔萝卜》出八十八二十八，八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。

你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。

一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。

②儿化音有个小男孩儿，穿件儿蓝小褂儿，拿着小竹篮儿，装的年糕和镰刀。

有个小女孩儿，穿件儿绿花儿裙儿，梳着俩小辫儿，拉着一头老奶牛。

俩人儿手拉手儿，唱着快乐的牧牛歌儿，拉着牛拿着篮儿，溜溜达达向前走。

走到柳林边，拴上牛放下篮儿，拿出了年糕和镰刀，吃了甜年糕，拿起小镰刀，提着竹篮儿去割草。

割了一篮儿一篮儿嫩绿嫩绿的好青草，欢欢喜喜地喂饱了那头老奶牛。

3.即兴表演无实物练习纠正初学表演的人容易紧张过火，缺乏信念、注意力不集中、想象力不丰富等等问题，首先进行无实物练习和简单动作练习。

为什么要做无实物练习？作实物练习时许多行动都是本能地，根据生活的机械性自然而然一晃而过。

无实物行动的练习就是另一种情况，你得把注意力集中在大的行动中，每一个最小的组成部分上，没有实物就会促使你更加细致，更加深入地注意形体行动的性质。

无实物练习要求做到注意力高度集中、展开丰富的想象、运用敏锐的观察，特别要强调的是从小的真实入手，从微妙的细节入手。

幼儿园小小主持人：培养计划与活动实施方案幼儿园小小主持人：培养计划与活动实施方案一、引言在幼儿园教育中，培养孩子的表达能力、沟通能力和自信心是非常重要的。

作为幼儿园的一项教育创新，小小主持人计划即是为了培养孩子们的主持能力，激发他们的表达热情，增强其自信心。

二、幼儿园小小主持人培养计划1. 目标：培养孩子的表达能力、语言组织能力和情感交流能力，促进他们的健康成长。

2. 实施方案：a. 选拔和培训：通过面试和选拔，挑选具有潜力和热情的孩子担任小小主持人，并为他们提供相关的主持培训课程。

b. 实践机会：安排小小主持人参与各项校内活动，如晨会主持、家长会主持等，提供实践机会锻炼他们的主持技能。

c. 持续指导：对小小主持人进行持续的指导和辅导，及时给予肯定和建议，帮助他们不断提升。

d. 社会实践：安排小小主持人参与社会实践活动，如到社区活动现场主持，与外界互动，增强实践能力。

三、小小主持人活动实施方案1. 晨会主持：每天早晨的晨会由小小主持人主持，介绍当天的主题、活动安排等，培养孩子的自信心和组织能力。

2. 节日联欢会主持：安排小小主持人主持幼儿园的各种节日联欢会，如春节晚会、儿童节表演等，展现他们的成果，激发他们的表达热情。

3. 室内外活动主持：在幼儿园的各类活动中，安排小小主持人主持比赛、游戏等环节，锻炼其主持能力和应变能力。

四、小小主持人活动效果评估1. 观察评估：通过观察小小主持人在活动中的表现，评估其主持能力、沟通能力和表达能力的提升情况。

2. 家长反馈：收集家长对小小主持人活动的评价和反馈，了解家长对孩子表现的认可和支持。

3. 学生自评：让小小主持人自行评价自己在活动中的表现，引导他们自我完善，发现不足并努力改进。

五、个人观点小小主持人计划是一项非常有意义和创新的教育项目。

通过参与主持活动，孩子们可以提高自己的表达能力和沟通能力，培养自信心和社交能力。

这对孩子们的全面发展非常有益，应该得到更多的重视和支持。

幼儿园小小主持人活动方案一、活动背景随着幼儿园教育理念的不断更新和发展，越来越多的幼儿园开始注重提高幼儿的语言表达能力和综合素养。

小主持人活动作为一种融合了语言、表达、协调能力的活动形式，深受各幼儿园的喜爱。

针对幼儿园小小主持人活动，制定一套科学合理的活动方案，对于提高幼儿的表达能力和综合素养，培养幼儿的自信心，具有重要的意义。

二、活动目的1.培养幼儿良好的语言表达能力，提高幼儿口头表达的自信心和技巧。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和协调能力，提高幼儿的综合素养。

3.促进幼儿社交能力的发展，增强团队协作意识和能力。

4.丰富幼儿的校园生活，营造积极、轻松、愉快的课堂氛围。

三、活动内容及流程1.选拔小小主持人通过面向全园幼儿的选拔活动，挑选出一批具有一定表达自信、语言清晰、形象好、善于表达的幼儿，作为本次小小主持人的候选人。

通过选拔活动，激发幼儿的参与热情，让每一个幼儿都有机会展示自己的特长，培养幼儿的自信心。

2.主持人培训筛选出小小主持人后，对其进行一定的主持技能培训。

包括口才训练、情绪表达、演讲技巧、身体语言、协调能力等方面的培训，提高小主持人的综合表达能力。

3.主持人活动每周举办一次小小主持人活动，由选拔出的小主持人主持幼儿园内的一些小活动，比如晨会、课间游戏、合唱比赛等。

主持人负责活动的开场介绍、环节衔接、节目介绍等，培养幼儿园的小主持人在活动中得到锻炼和提高。

4.评选活动在一定时期内，针对小小主持人的表现，进行评选和奖励。

根据表达能力、形象气质、表现活跃程度等方面综合评定，对优秀的小主持人进行表彰和奖励，激励他们更好地发挥表达能力。

四、活动保障1.活动指导老师每个小小主持人活动都需要有一名具有一定主持经验的老师进行指导，指导老师要具备良好的语言表达能力和教育意识，能够根据幼儿的特点和表现情况进行有针对性的指导。

2.家长配合活动需要得到家长的理解和支持，对于小小主持人的选拔和培训工作，需要家长的积极配合。

一、背景随着社会的发展，电视、网络等媒体越来越普及，小小主持人成为了孩子们的一大兴趣所在。

为了培养孩子们的口语表达能力、自信和团队协作能力，我们特制定本小小主持人培训计划方案。

二、目标1. 提高孩子们的语言表达能力和主持技巧；2. 培养孩子们的自信心和舞台表现力；3. 增强孩子们的团队协作和沟通能力；4. 激发孩子们的兴趣，丰富他们的课余生活。

三、培训对象1. 年龄：6-12岁；2. 兴趣爱好：对主持、表演有浓厚兴趣；3. 家庭条件：具备一定的经济条件，能承担培训费用。

四、培训内容1. 语言表达技巧：包括语音、语调、语速、停顿等方面的训练；2. 主持技巧：包括开场白、串场、结束语等环节的训练；3. 舞台表现力：包括肢体语言、表情管理、心理素质等方面的训练；4. 团队协作与沟通：包括团队建设、沟通技巧、角色扮演等方面的训练；5. 主持实践：包括模拟主持、现场主持等实战训练。

五、培训时间与地点1. 时间：每周六下午2:00-4:00；2. 地点：某教育培训机构内。

六、培训师资1. 主讲老师：具备丰富主持经验和教学经验的资深主持人；2. 助教：具备一定主持能力和教学经验的年轻人。

七、培训方式1. 理论教学：通过讲解、示范、互动等方式，让孩子们掌握主持技巧；2. 实践操作：通过模拟主持、现场主持等方式，让孩子们将所学知识运用到实际中；3. 角色扮演：通过角色扮演，让孩子们提高团队协作和沟通能力；4. 小组讨论：通过小组讨论，让孩子们学会分享、交流、思考。

八、培训费用1. 学费：每人每期1200元；2. 报名费：200元；3. 总费用：1400元。

九、培训流程1. 报名：有意参加培训的家长需向培训机构提交报名表；2. 面试：培训机构对报名者进行面试，选拔优秀学员；3. 开班：选拔出优秀的学员后，开始正式培训；4. 考核：每期培训结束后，进行考核，评选出优秀学员；5. 结业：考核合格的学员颁发结业证书。

十、预期效果通过本培训计划，我们希望孩子们能够在语言表达、主持技巧、舞台表现力、团队协作和沟通能力等方面得到全面提升，为今后的学习和生活奠定良好的基础。