3．考考眼力：说说他们的长相不同之处？
你的脸型像什么形状？五官有什么特点？
如果画自己，你想突出自己的哪个特点？
。
5．赏析徐悲鸿《自画像》
师：看看画家笔下的自己。知道徐悲鸿吗？
--他是我国近代著名的画家，早年留学欧洲学习西方油画，回国后结合我国传统绘画"中国画"创造了很多优秀作品，其中，他最擅长画马。他笔下的马栩栩如生。
2．带了小镜子的同学可以看看镜子中的自己，作出一个表情试试。别忘了抓住自己五官的特点。3．本课时完成基本形的表现。4.学生说学习收获。
教
学
反
思
整堂课以学生为本创设平等的师生关系让学生们能无拘无束的展示自我。这让教师不再是教师身份而是成为学生的合作伙伴、活动的参与者、引导者。
在创设的轻松氛围中让学生在自主探究式的活动中了解自我外貌特征，从而对达到认识自我的目的，然后再创作过程中充分发挥施展自己的才能，达到发展自我的目的，提高学生学习的自信心。
1．了解人们的相貌的区别。
师：为什么老师能区分大家呢？
生：因为我们每个人长得不一样，所以老师认识我们。
师：是什么不一样呢？
生：是五官、脸形、发型不同。
师：谁能说说自己的特点？
生：我的脸圆圆的、眼睛大大的，扎着两个翘翘的辫子。（多请几个小朋友说）
用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察）
2．出示课题：《画自己》
教学
目标
1．知识与技能：能够细致的观察和表述自己的特点,回忆自己的特点,并能大胆的运用掌握的绘画方法表现自己。
2．能力目标：提高观察能力和线条造型表现能力。
3．情意目标：通过观察表现自己，增强对个人的了解
教学重点学习观察、分 Nhomakorabea并能大胆地运用恰当方法表现自己。
