幼儿园中班美术活动设计《有趣的陀螺》

中班美术活动设计《有趣的陀螺》（精选3篇）中班美术活动设计《有趣的陀螺》篇1活动目标：1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。

2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。

3、体验自制玩具的快乐活动准备：1、教师自制陀螺若干2、圆形卡纸（找好圆心），棉签（下端缠上胶带）、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化活动过程：环节一：认识陀螺"今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺，小朋友们想不想一起玩玩？"（展示，每桌一个）提问：1、"小陀螺有什么组成？"（纸片、中心轴、花衣裳）2、"小陀螺应该怎么玩？"请小朋友探索（转动并演示）3、"你觉得如果做一个的话应该怎么做？"（部分小朋友回答并总结）环节二：自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好？"讲解过程：花衣裳--中心轴指导语："我们一起来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的！其实呀，老师偷偷告诉你们，这个圆纸片是小陀螺的裙子，现在是白色的，我们一起给她设计衣服好不好？小朋友们可以画上自己喜欢的图案，也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。

我们的小陀螺呀非常害羞，所以呀我们要先给她穿上花衣裳。

来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，千万别穿倒了哟！小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带（有利于固定圆纸片）的地方就行了，那是小陀螺的小内衣！"注意事项：简易陀螺不可晃动圆纸卡，容易坏掉。

指导语："小朋友们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了！"环节三：玩自制简易陀螺并探索1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提问："小朋友们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术！你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？想一想，为什么？"（发现问题并讨论）活动延伸：小陀螺舞蹈大赛：孩子们用自己的小陀螺比赛并说一说自己的小陀螺的装饰，为什么转得快？为什么转得慢？为什么转得时间长？为什么转得时间短？中班美术活动设计《有趣的陀螺》篇2有趣的陀螺设计意图：陀螺是我们的一样传统玩具，小朋友们都很喜欢，三三两两聚在一起玩，还经常比比谁的陀螺漂亮、谁的陀螺转的快、转的稳，还经常问我们一些有趣的问题，看着他们那投入的样子，让我们产生了设计这一活动的念头。

中班美术：有趣的陀螺教案中班美术：有趣的陀螺教案（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班美术：有趣的陀螺教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术：有趣的陀螺教案篇1教学目标：1、会用不同的图案装饰制作陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。

2、提高动手能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。

教学过程：一、出示陀螺，激发孩子的兴趣。

1、教师出示各种陀螺的图片。

小朋友，今天老师带来了一个好玩的玩具，看，是什么呀？2、引导幼儿欣赏陀螺，说一说陀螺的样子。

3、你玩过陀螺吗？是怎么玩的？谁想来玩一玩？4、个别幼儿示范玩陀螺，引导幼儿观察陀螺转动前和转动中颜色有什么变化？5、小结：陀螺上不同的图案，转动的颜色也是不一样的，真漂亮！二、教师讲述陀螺的制作方法。

1、师：陀螺这么好玩，小朋友想不想自己也制作一个会转动的陀螺呀？2、教师边讲述制作方法边示范。

（1）拿出教师事先印画上圆形的硬纸，用剪刀沿圆形剪下，注意要将边缘剪光滑。

（2）选择丰富的色彩，开始装饰陀螺。

（3）在黑色中心上，插入牙签。

3、教师完成陀螺的当场示范，组织幼儿讨论自己陀螺的构思。

三、组织幼儿制作陀螺，体验自制玩具的愉悦和成功感。

1、发给幼儿每人一份材料，组织幼儿开始自制陀螺。

2、教师巡回指导，鼓励幼儿选择丰富的色彩进行装饰。

3、指导个别能力差的幼儿。

4、帮助幼儿把陀螺的“轴”插进去，完成陀螺的制作。

四、组织幼儿玩自制的陀螺，体验成功的喜悦。

1、师：现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳，转动时的色彩最漂亮，转的时间最长。

2、组织幼儿自由玩自己制作的陀螺。

3、请幼儿介绍自己设计的陀螺。

4、根据幼儿制作的实际情况进行小结。

中班美术：有趣的陀螺教案篇2活动目的：1、尝试在转转玩玩中探索发现陀螺旋转起来后的视觉变化。

中班美术有趣的陀螺教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解陀螺的基本知识和玩法； 2. 动手制作自己的陀螺； 3. 发现陀螺的运动特点，培养动手能力和创造力。

二、教学准备1.网上下载好陀螺的相关图片，打印出来；2.准备好废纸板、彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等材料；3.准备好制作陀螺的步骤示意图。

三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示陀螺的图片，引起学生的兴趣；–和学生简单讨论陀螺的外形和运动方式。

2.学习陀螺的基本知识（15分钟）–向学生介绍陀螺的构造，包括陀螺身、轴、底座等部分；–解释陀螺的原理，为什么能保持平衡并旋转。

3.制作陀螺（20分钟）–根据步骤示意图，一步步教学生制作陀螺；–鼓励学生发挥创造力，在制作过程中可以进行个性化装饰。

4.体验陀螺的运动（10分钟）–学生可以轮流尝试自己制作的陀螺，感受陀螺旋转的快感；–引导学生发现陀螺旋转时的特点，如旋转速度、平衡性等。

5.总结（5分钟）–让学生分享他们制作的陀螺和体验过程；–引导学生总结陀螺的特点和制作过程中的收获。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对陀螺这一传统玩具有了更深入的了解，不仅学到了陀螺的构造和运动原理，还亲自动手制作了自己的陀螺。

在制作过程中，学生锻炼了动手能力和创造力，培养了他们的想象力和耐心。

通过体验陀螺的运动，学生进一步认识到物体平衡和速度的关系，培养了他们的观察力和动手能力。

整个教学过程既注重了学生的理论学习，又重视了学生的实践操作，达到了知与行相结合的教学目标。

最后，通过让学生分享和总结，进一步巩固了他们的学习成果，提高了他们的表达能力和思维能力。

幼儿园中班美术：有趣的陀螺教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本形状、结构和玩法，知道陀螺可以用来进行游戏。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，能够自己动手制作一个简单的陀螺。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陀螺的基本形状、结构和玩法。

难点：培养幼儿的动手操作能力，制作出稳定的陀螺。

三、教学准备：1. 教具准备：陀螺模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一个自己制作的陀螺，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色和玩法。

2. 讲解：教师讲解陀螺的基本形状（如圆、三角形、正方形等）、结构和玩法，让幼儿初步了解陀螺的制作过程。

3. 示范：教师展示制作陀螺的步骤，包括剪形状、粘贴、装饰等，让幼儿跟随教师一起制作。

4. 制作：幼儿按照教师的要求，自己动手制作陀螺。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

五、作业布置：1. 幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的陀螺，了解陀螺在不同场合的用途。

2. 家长协助幼儿拍摄制作陀螺的过程照片，记录幼儿的进步和成长。

3. 家长鼓励幼儿在家庭中展示自己的陀螺作品，增加幼儿的成就感。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、创新意识和团队合作精神。

2. 教师通过作品展示环节，评价幼儿对陀螺制作技能的掌握程度。

3. 家长反馈幼儿在家庭中展示陀螺作品的情况，了解幼儿对美术活动的兴趣和热爱程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。

2. 邀请家长参与亲子陀螺制作活动，增进亲子关系，激发幼儿的创新意识。

3. 开展陀螺主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出五彩斑斓的陀螺世界。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导和支持。

中班美术有趣的陀螺教案中班美术有趣的陀螺教案 1一、选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。

传统的幼儿艺术教育要求通过仿照掌控技能、技巧，现代幼儿艺术教育那么强调精神制造的意义；强调艺术活动对幼儿心理进展的影响。

我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊敬个体差异，为不同水平的幼儿考虑。

通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色调改变的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。

二、教材分析1、内容分析依据本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动技能，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。

“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的新奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分熬炼了他们的动脑、动手的技能，只要动脑、动手就能创作出美丽有趣的作品。

体验审美愉悦以及满意感、胜利感。

还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进性格进展。

2 、目标分析知识性目标：⑴让幼儿学习掌控用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的`中心点。

⑵体验色调改变的美，并能用简约的语言表达。

社会性目标：⑴培育幼儿的动手技能，在愉悦的心情下自由想象及对美术活动的爱好。

⑵确定每个幼儿的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。

3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。

难点：找出圆的中心点。

三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、阅历。

2 、观测、学习法提高幼儿审美感受通过观赏老师制作的陀螺，激发幼儿的爱好。

3 、探究法让幼儿了解、掌控找出圆的中心点的几种方法。

幼儿自己动手尝试验索，调动了他们学习的主动性和积极性。

1. 了解陀螺的基本结构和特点，学会用废旧材料制作陀螺。

2. 培养幼儿动手操作能力、观察能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。

二、教学内容：1. 陀螺的定义：陀螺是一种可以在平面上旋转的玩具，由轴和旋转体组成。

2. 陀螺的分类：按形状分，有圆柱形、球形、锥形等；按材质分，有木制、塑料、金属等。

3. 陀螺的制作材料和工具：废旧塑料瓶、纸杯、木棍、螺丝、剪刀、胶水等。

4. 陀螺的制作步骤：剪裁、拼接、装饰、安装螺丝。

三、教学准备：1. 物质准备：废旧塑料瓶、纸杯、木棍、螺丝、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿操作和玩耍。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种陀螺，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察陀螺的特点。

2. 讲解：教师讲解陀螺的定义、分类和制作材料，让幼儿了解陀螺的基本知识。

3. 示范：教师演示陀螺的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。

4. 制作：幼儿分组进行陀螺制作，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 展示：幼儿展示制作的陀螺，互相交流心得体会。

五、教学评价：1. 幼儿能熟练掌握陀螺的制作方法和步骤。

2. 幼儿能描述陀螺的特点和玩法。

1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿制作的陀螺，增进家长对幼儿活动的了解和支持。

2. 陀螺比赛：组织陀螺比赛，让幼儿在比赛中体验合作与竞争的乐趣，培养团队精神。

3. 陀螺展览：将幼儿制作的陀螺布置成展览，让幼儿感受成就感，激发创作热情。

七、安全注意事项：1. 幼儿在制作陀螺时，注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。

2. 教师要加强巡视，确保幼儿在制作过程中不发生意外。

3. 提醒幼儿在玩耍陀螺时注意周边环境，避免碰撞和摔倒。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式。

3. 教师要注重培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的创造力和想象力。

在中班儿童的教学过程中，美术活动是其主要内容之一。

通过美术活动，孩们不仅能够发挥自己的创意和想象力，还能够锻炼自己的动手能力和观察能力。

而在美术活动中，让孩子们亲手制作一些小玩具，则更能够吸引他们的注意力。

近期，本小组针对中班儿童的美术活动内容进行了改变，从而推出了主题为“有趣的陀螺”的教学活动，目的在于培养孩子的动手能力和想象力，同时也让孩子们领略到陀螺这种玩具的魅力。

一、教学目标1.培养中班儿童的动手能力，提高其手脑协调能力；2.增强中班儿童的观察能力和想象力，让其对环境和事物有更多的认识和了解；3.让中班儿童感受到陀螺带来的乐趣，提高其社交能力，在交流互动中促进孩子的成长和发展。

二、教学内容1.介绍陀螺的基本知识：材料、制作方法和玩法；2.通过让孩子们自己动手制作陀螺，锻炼其手脑协调能力；3.让孩子们在互动游戏中相互交流、合作和分享，增强其社交能力和动手能力。

三、教学过程1.引入活动教师可以通过展示陀螺的模型、介绍陀螺的知识等方式来引入活动，激发孩子们的兴趣。

2.制作陀螺教师给每个孩子准备好所需的材料，让孩子们一步步地完成陀螺的制作。

需要的材料：纸盒、编织布、棒棒糖棒子、颜料、勾线针、剪刀、胶水制作方法：(1) 在纸盒上涂上颜料，可以根据自己的喜好选择颜色；(2) 将编织布比较整齐地缠绕在棒棒糖棒上；(3) 用勾线针为编织布固定一安全销；(4) 在两个相对的侧面上用剪刀切出四个小孔；(5) 根据自己的喜好和想象力，在纸盒中绘制图案；(6) 将固定棒棒糖棒的编织布的一端插入陀螺中央的小孔中，将小球放入陀螺中，然后在另一端位置插入另一棒棒糖棒；(7) 用剪刀在纸盒的中心位置切出一个小孔，将陀螺的下部分伸出来。

3.游戏互动教师将孩子们分成小组，让他们在互相合作的过程中玩陀螺。

可以设置一些游戏规则，如谁转得最久、谁转得最快等。

并在比赛结束后，让孩子们相互交流自己的想法和心得，分享自己的乐趣。

4.结束活动教师可以针对孩子们的表现，进行一些评价和肯定，以激励孩子们对美术活动的兴趣和积极参与度。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的形状、结构和制作材料，知道陀螺是如何转动的。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用废旧材料制作陀螺。

3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握陀螺的制作方法和技巧。

2. 教学难点：如何使陀螺转动得更快、更稳定。

三、教学准备1. 教具准备：陀螺样品、废旧材料（如纸板、塑料瓶等）、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行陀螺比赛。

四、教学过程1. 导入：教师展示陀螺样品，引导幼儿观察陀螺的形状、结构，激发幼儿对陀螺的兴趣。

2. 讲解：教师讲解陀螺的制作方法和技巧，强调安全使用剪刀、胶水等工具。

3. 示范：教师示范制作一个简单的陀螺，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据教师的要求，用废旧材料制作陀螺。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

6. 比赛：组织陀螺比赛，让幼儿体验游戏的乐趣。

五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 关注幼儿在活动中的表现，发现优点和不足，为下次教学活动提供参考。

3. 针对幼儿在制作陀螺过程中遇到的问题，思考改进教学方法，提高幼儿的制作技能。

4. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和利用废旧材料。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作陀螺过程中的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。

2. 评价幼儿制作的陀螺形状、结构是否合理，转动是否稳定。

3. 关注幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的竞争意识、公平心和团队合作精神。

七、安全注意事项1. 教师强调在使用剪刀、胶水等工具时的安全事项，确保幼儿掌握正确的操作方法。

2. 监督幼儿制作过程中，防止发生碰撞、割伤等意外情况。

3. 确保活动场地安全，避免陀螺飞行过程中伤及幼儿。

八、教学拓展1. 邀请家长参与陀螺制作活动，增进亲子关系。

2. 组织陀螺创意大赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特且有趣的陀螺。

中班美术有趣的陀螺教案篇一：中班美术：有趣的陀螺中班美术：有趣的陀螺中班美术：有趣的陀螺活动目标：1、能用色彩和线条装饰陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。

2、尝试自己制作玩具，提高动手操作能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。

活动准备：1、教师自制陀螺几个（用不同的方法色彩装饰）。

2、画有圆形的彩色卡纸若干、彩笔、安全钉每组一个、火柴棒、海绵纸若干活动过程：一、欣赏彩色陀螺。

师：小朋友，你玩过陀螺吗？它们是什么样的？师：今天老师带来了几个老师自己制作的陀螺，漂亮吗？它们是什么形状的？是什么颜色的？（引导幼儿观察陀螺的图案和色彩）二、制作陀螺。

1、幼儿设计陀螺师：你们想做一个自己的陀螺吗？如果让你来设计一个陀螺，你想设计一个什么样子的？2、讨论制作方法：师：有趣的陀螺怎么做？（幼儿讨论）师幼共同总结制作步骤：（1）用剪刀把圆形沿着黑线剪下来，用中心对称的方法在圆形上用色块、线条进行装饰，并涂色均匀。

（2）在圆形的纸片中心用安全钉来打个孔。

（打孔时注意安全）（3）最后插上火柴棍，小陀螺就做好了。

3、幼儿制作陀螺。

（1）师：现在我们来设计制作一个自己的陀螺，用蜡笔画出与别人不同的图案，并且用鲜艳漂亮的颜色涂色均匀。

（2）教师巡回指导，提醒幼儿使用安全钉的时候要注意安全。

（3）教师引导能力好的幼儿思考怎样让火柴棒和纸片变得稳固，并进行尝试。

三、玩一玩自制的陀螺。

1、师：小朋友们真能干，都制作了一个陀螺，那你们就去玩玩吧，看看陀螺转动时，图案和颜色有没有发生变化？2、师幼共同小结：陀螺转动时，图案和颜色都发生了变化，图案都变圆了，颜色变得很好看。

四、结束活动：师：你们在玩自己做的陀螺时，为什么有的小朋友的陀螺转不起来呢？（比较成功与失败的陀螺，引导幼儿寻找失败的原因。

）五、活动延伸：把材料投放到美工区，请幼儿根据失败的陀螺的缺点进行改进，继续探索如何使火柴棒和火柴棒变得稳固。

教学反思：活动中，孩子们对陀螺表现出了很大兴趣，他们很积极的投入到了制作过程中，其中有个别幼儿在用安全钉戳洞之后，发现火材棒还是戳不进去，是幼儿的力度掌握不好，不会对准中心点用力。

有趣的陀螺中班教案有趣的陀螺中班教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的有趣的陀螺中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、能够尝试制作简易陀螺。

2、在玩自制玩具的过程中感知陀螺颜色的变化。

3、体验自制玩具的快乐和成就感。

活动准备：1、教师自制各种图案、颜色陀螺六只2、装饰过的圆纸卡数个3、圆形卡纸和棉签若干4、彩笔等必要绘画工具每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化活动过程：环节一：认识陀螺“今天我们中一班来了一些小魔术师，他们不仅会跳舞而且会变魔术！他们想给我们表演一下，你们欢迎么?”提问：1、“小朋友们仔细看一看，小陀螺们都是什么样的？”——小陀螺有腿，还有一条花裙子2、“怎么样才能让小陀螺跳舞呢？”——请个别小朋友回答然后演示3、“小陀螺跳舞的时候她的花裙子有什么变化？” ——自由作答4、“今天老师带来了许多工具，小朋友们想不想每个人都做一只小陀螺然后看她们跳舞表演魔术？”环节二：自制玩具1、讲解并演示自制玩具拿出棉签了圆纸卡：“刚才我们知道了，我们的小陀螺有腿和花裙子。

小朋友们请看，这个棉签可以用来做什么？” ——腿“圆纸卡呢？” ——花裙子展示装饰过的圆纸卡：“我们在制作小陀螺的时候啊，要先做好小陀螺的花裙子。

小朋友们看到老师做的小陀螺上面有的是红色的，有的上面画了花朵和小兔子，有的是一圈一圈不同的彩虹颜色，有的是星星图案，那么小朋友们想一想，要是你给小陀螺做花裙子，你想给她做什么样子的衣裳？” ——自由表达展示棉签：“嗯，我们做好了花裙子然后就要把花裙子给小陀螺穿上了。

可是怎么穿呢？我们一起来看一看这根棉签，他有什么特点？”——一头有一双小舞鞋，那是脚；中间有腰，最后上面是小陀螺的脑袋。

最终完成：“好，那我们给小陀螺穿衣服的时候啊，要让小陀螺从花衣服的反面钻过去，要是从正面的话衣服就穿反了，是不是啊？”2、讲解注意事项：圆纸卡上下动会脱落“我们的小陀螺很小，你给她穿好花裙子以后就不可以再碰她的花裙子了，不然她会不开心，裙子就会掉下来不肯和你玩了。