幼儿园健康说课稿

有关幼儿园说课稿健康四篇幼儿园说课稿健康篇1【说教材】1、<纲要>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，________于生活。

春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。

幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。

因此，我选择了既________于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。

特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。

《不露小肚皮》这个既________于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感。

【活动目标】1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病。

2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。

【重点难点】这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。

因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。

【活动准备】1、图片一张：春天背景图(有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。

)2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。

【说教法】针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

我采用的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的`。

如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。

在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

大班健康《旅行箱》说课稿一、设计意图为了更好的提高幼儿动手和自我服务能力，促进其独立性的发展。

通过有趣的比赛，让孩子感受到自己已经长大了，养成自己的事情自己做的良好习惯。

二、说教材在讨论过程中，我问到：还有哪些事情你们可以自己做呢？有的幼儿回答：“出去旅游，我们就可以自己整理行李箱啦！”是啊！旅游是一件很美好的事情，孩子们当然喜欢，但也总是伴随着很多让人头疼的事情。

此活动来源于幼儿生活，又服务于幼儿的生活，因此，生成了本次活动一一《整理旅行箱》三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

《指南》中指出：5-6岁幼儿要能按类别整理好自己的物品。

因此，将目标定位于：情感目标：乐意分享有关旅行的已有经验，培养幼儿的合作意识。

知识目标：能根据目的地的不同，以及天气和出游的需求进行物品准备。

技能目标：利用旅行箱的空间，学会有效整理物品，提高幼儿的自我服务能力。

四、说重点难点根据目标，我把活动重点定位于：根据旅行目的地的不同，以及天气和出游的需求进行物品准备。

活动的难点：探索体验整理行李箱的过程，并在整理的过程中培养整理技巧。

五、说教法《纲要》中指出「教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者J活动中教师要心中有目标、眼中有幼儿，时时有教育，已互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为活动的主体。

因此本活动采用的教学法有：1、启发提问法：透过启发提问激发幼儿对活动的兴趣，愿意分享自己的生活经验。

2、交流讨论法：教师要引导幼儿用心参加小组讨论，探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和潜力，发展了幼儿的语言表达能力,也体现了师幼互动，幼幼互动。

本次活动，讨论法主要运用于两个环节，一是幼儿根据目的地选择所需物品及记录等一系列探究过程的交流、探讨；另一处是如何巧妙的收纳行李箱进行讨论、交流操作结果。

3、多媒体教学法：借助多媒体视频，帮助幼儿了解整理方法和技巧，同时有效的解决了活动的重难点。

六、活动总结整个活动过程循序渐进，环环相扣，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。

幼儿园大班健康领域说课稿范文一、前言幼儿园大班是孩子们成长过程中最重要的阶段之一，健康领域在幼儿园教育中至关重要。

通过有计划的教学活动，可以培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。

二、目标通过健康领域的教学，使幼儿了解身体的构造和功能，养成良好的卫生习惯，提高自我保护和自我修复能力，提升整体健康水平。

三、内容1.身体结构及功能：教师通过简单的语言和图片，向幼儿介绍身体各部位的名称和功能，让他们了解自己的身体构造。

2.健康饮食：介绍膳食均衡和食物分类，灌输正确的饮食观念，引导幼儿养成良好的饮食习惯。

3.日常卫生：引导幼儿养成每日刷牙、洗手等卫生习惯，教授正确的清洁方法，帮助他们保持健康。

4.运动锻炼：通过多种有趣的运动游戏，让幼儿乐于参与锻炼，培养他们的运动能力和协调能力。

四、教学策略1.情境教学：通过模拟实际情境的方式，让幼儿参与角色扮演和互动游戏，增强学习的趣味性。

2.多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资料，激发幼儿的学习兴趣，提升学习效果。

3.示范引导：教师应该以身作则，示范正确的生活习惯和健康行为，引导幼儿模仿，形成积极的影响。

4.游戏化教学：将健康领域知识融入游戏和竞赛中，增强互动性和趣味性，激发幼儿学习的激情。

五、评估方法1.观察法：教师在日常活动中观察幼儿的生活习惯和健康行为，及时纠正错误，鼓励正确。

2.问答互动：通过提问的方式检查幼儿对健康领域知识的掌握情况，促进课堂互动。

3.小测验：定期组织小测验，检测幼儿对健康知识的记忆和理解情况，及时发现问题并给予帮助。

六、结束语健康是幼儿成长过程中最重要的资源，健康领域的教育不仅是幼儿园的使命，更是家庭和社会的责任。

通过我们的努力，让每一个幼儿都能健康成长，茁壮成长，健康快乐地度过每一天！。

幼儿园健康说课稿（通用3篇）幼儿园健康说课稿1本学期开始，我发现幼儿在大班老师的带领下对民间体育游戏非常感兴趣，因此，这次我就尝试开展了民间体育游戏“两人三足”的教学活动。

本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式，使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。

活动中，幼儿先练，经教师启发思考，进一步多想、多看、多尝试，更好地习得如何理解知识、发展能力、学会学习的经验与技能。

活动中合作目标的设计，是以中班孩子年龄特点为依据的。

中班孩子的同伴关系已经冲破了亲子、师生等关系的局限，开始向同龄人关系过渡，他们需要去分工、合作，共同完成任务，从而体验合作的愉悦。

而幼儿与同伴之间的合作意识却是中班孩子所缺少的，因此在这次活动中，我特意强化了这方面的渗透和引导。

如在“两人三足”中两名幼儿的腿绑在一起要同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致，才能合作完成任务，体验合作活动的快乐。

之后，在不断加快的速度中，在游戏的快乐气氛中，幼儿的互助、合作能力则得到了再一次凸显。

“两人三足”是一种民间体育游戏，因此，本次活动开始部分就以民间音乐为背景，以两人合作并配以儿歌的民间游戏“拍手游戏歌”导入，创设了具有民间特色的游戏氛围。

“两人三足”是一种控制性较强的合作游戏，有较高平衡、协调的要求，这里选用双人合作游戏“拍手游戏歌”作为前奏，既集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使身体各器官快速进入状态，又为基本部分的合作、协调作了专门准备。

接下来的两人合作两人三足既是本次活动的重点，也是难点，由于幼儿是第一次合作两人三足走，兴趣很高，因此我就鼓励幼儿自己去试一试。

在有过第一次尝试的经验以后，我便给幼儿提供充分表达、表现的机会，并选择1~2对成功与不成功的活动范例，与幼儿一起分析成败原因。

一方面可以让大家来发现问题、解决问题，同时又可以迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。

幼儿在此交流中，自然便产生了再一次尝试、探索的强烈愿望。

幼儿园健康课说课稿模板尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家展示一份针对幼儿园健康课的说课稿模板。

这份模板旨在为教师提供一个框架，帮助他们设计和实施有趣、有效的健康教育课程，以促进幼儿的身心健康发展。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让幼儿了解基本的健康知识，如个人卫生习惯、健康饮食的重要性。

- 培养幼儿简单的自我保健技能，如洗手、刷牙等。

2. 过程与方法目标：- 通过参与游戏和活动，让幼儿在实践中学习和巩固健康知识。

- 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

3. 情感、态度与价值观目标：- 培养幼儿对健康生活的积极态度和兴趣。

- 教育幼儿尊重自己和他人的身体健康。

二、教学内容1. 个人卫生习惯：- 洗手的正确方法和时机。

- 刷牙的重要性及如何正确刷牙。

2. 健康饮食：- 介绍各种食物的营养价值。

- 培养幼儿均衡饮食的意识。

3. 安全意识：- 交通安全、防火防溺水等基本安全知识。

- 学习如何在遇到危险时寻求帮助。

4. 身体健康：- 认识身体的基本构造和功能。

- 通过体育活动促进身体发育。

三、教学方法1. 互动游戏：- 设计与健康主题相关的游戏，如模拟洗手、制作健康食物等。

- 通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 实践操作：- 引导幼儿进行实际操作，如亲自洗手、刷牙。

- 通过亲身体验加深对健康知识的理解。

3. 角色扮演：- 通过角色扮演活动，让幼儿模拟不同的生活场景，如在超市选择健康食品。

- 培养幼儿的社交技能和决策能力。

4. 故事讲述：- 利用故事向幼儿传达健康信息，如讲述一个关于健康饮食的故事。

- 通过故事情节激发幼儿的想象力和同理心。

四、教学过程1. 导入新课：- 通过提问或展示图片，引起幼儿对健康话题的兴趣。

- 简要介绍本节课的主题和目标。

2. 知识讲解：- 用简单易懂的语言讲解健康知识。

- 适时提问，检查幼儿的理解和记忆。

3. 活动实践：- 分组进行游戏或实践活动，确保每个幼儿都有机会参与。

幼儿园说课稿小班健康教育模板一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，健康教育在幼儿园教育中占有重要地位。

本次说课旨在介绍小班幼儿健康教育相关内容，通过生动的故事和活动引导幼儿养成良好的健康习惯，帮助他们健康成长。

二、教学目标1.让幼儿了解健康的重要性。

2.培养幼儿良好的个人卫生习惯。

3.启发幼儿主动参与健康保健活动。

4.培养幼儿对健康生活的意识。

三、课程内容1. 课程内容一：什么是健康？通过简单易懂的方式向幼儿介绍什么是健康，引导他们认识到健康的重要性，以调动他们学习的积极性。

2. 课程内容二：我要健康成长通过故事讲述幼儿应该如何保持健康，引导他们从小树立养成健康习惯的意识。

3. 课程内容三：我们的大医生通过角色扮演和游戏，让幼儿认识到医生的重要性，传达预防疾病的知识，培养幼儿保护自己健康的意识。

4. 课程内容四：美味食物，健康成长通过介绍健康食物，让幼儿了解不同食物对身体的影响，引导他们选择健康食物，保证健康成长。

5. 课程内容五：让我们来运动通过有趣的运动活动，带领幼儿了解运动的好处，培养他们热爱运动的习惯，促进健康成长。

四、教学重难点1. 重点•引导幼儿认识健康的重要性。

•培养幼儿良好的个人卫生习惯。

•启发幼儿主动参与健康保健活动。

2. 难点•如何让幼儿深刻理解健康的概念。

•如何通过故事和游戏激发幼儿的学习兴趣。

•如何让幼儿主动参与到健康教育活动中来。

五、教学过程1. 活动一：认识健康•活动形式：通过讨论和图片展示引导幼儿认识健康的重要性。

•活动内容：让幼儿谈谈自己的饮食和运动习惯，激发他们对健康的思考。

2. 活动二：动手实践•活动形式：分组活动，让幼儿亲手制作健康食物。

•活动内容：指导幼儿选择食材，动手制作简单的健康小食品，培养他们的动手能力。

3. 活动三：运动乐园•活动形式：玩游戏，进行简单的体育锻炼。

•活动内容：利用游戏激发幼儿积极参与运动的兴趣，让他们感受运动的乐趣。

六、教学效果评价通过观察幼儿在课堂上的表现和参与度，以及课后对所学知识的掌握情况，评估教学效果。

幼儿园说课稿健康实用的幼儿园说课稿健康（通用15篇）作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的幼儿园说课稿健康，希望能够帮助到大家。

幼儿园说课稿健康篇1一、说教材1、设计意图：中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。

《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。

"为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识。

所以我精心设计了《注意安全》主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

2、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知能力、情感需要，我把本活动的目标定为：认知目标：1)通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。

2)认识标记"注意安全"。

能力目标：让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。

情感目标：引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。

培养幼儿的安全意识。

3、活动重、难点重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。

难点：培养幼儿的安全意识。

4、活动准备物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。

经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。

环境准备：完成一半的主题墙。

二、教学方法托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣"。

根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法等。

三、学法指导《纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

幼儿采用的学法主要有：观察分析法、讨论法、互动法、感官参与法等。

四、教学程序1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素：首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。

幼儿健康说课稿幼儿健康说课稿15篇幼儿健康说课稿1一、说教材1、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。

难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

说课稿模板幼儿园健康尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的主题是幼儿园健康教育课程。

在开始之前，我想先强调健康教育在幼儿园教育中的重要性。

幼儿园时期是孩子身心发展的关键阶段，通过健康教育，我们不仅能够促进孩子的身体健康，还能帮助他们建立起良好的生活习惯和自我保健意识。

一、教学目标本次健康教育课程的教学目标分为三个方面：1. 知识目标：让孩子了解基本的健康知识，如个人卫生、营养饮食的重要性等。

2. 技能目标：培养孩子良好的卫生习惯，如正确洗手、刷牙的方法，以及健康饮食的选择。

3. 情感态度与价值观目标：培养孩子热爱健康生活的情感，认识到健康对自己和他人的重要性，以及尊重和照顾同伴的健康。

二、教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个模块：1. 个人卫生习惯：教育孩子如何正确洗手、刷牙，以及定期洗澡和理发的重要性。

2. 营养与健康饮食：介绍均衡饮食的概念，让孩子认识各种食物的营养价值，以及如何选择健康的食物。

3. 安全意识：教育孩子认识一些基本的安全知识，如交通安全、防火防溺水等。

4. 运动与休息：强调适量运动对身体健康的好处，以及保证充足休息的必要性。

三、教学方法为了更好地达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，让孩子在玩乐中学习健康知识。

2. 角色扮演：让孩子模拟不同的角色，如医生、营养师等，通过扮演来体验和学习健康相关的知识。

3. 实践操作：引导孩子进行实际操作，如洗手、刷牙等，通过实践来巩固学到的技能。

4. 互动讨论：鼓励孩子提出问题，并与同伴一起讨论，培养他们的交流能力和团队合作精神。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于健康的故事或者展示相关的图片，引起孩子的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。

2. 新知探索（15分钟）利用多媒体教学工具，展示个人卫生和营养饮食的相关知识。

通过互动问答的方式，让孩子积极参与到学习中来。

3. 实践活动（10分钟）分组进行洗手、刷牙等个人卫生习惯的实践操作，老师巡回指导，确保每个孩子都能掌握正确的方法。

幼儿园健康活动说课稿(精选5篇)幼儿园健康活动说课稿(精选5篇)在教学工实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于同学理解并把握系统的学问。

我们应当怎么写说课稿呢?下面我给大家带来了幼儿园健康活动说课稿，盼望大家喜爱!幼儿园健康活动说课稿（精选篇1）设计思路：虽然小班幼儿学问阅历虽然不丰富，但对四周世界布满了剧烈的奇怪心，且具有剧烈的求知欲。

因此，培育幼儿的探究精神可以从幼儿自己的身体开头。

脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观看它。

创设幼儿感爱好的嬉戏情境，让孩子熟悉脚，萌发对身体的初步爱好，是件特别有意义的事。

依据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的支配中，注意幼儿的感知体验，注意他们的感受、探究。

以嬉戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观看、比较、体会任何事物都会变，从谈话、争论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的喜爱与渴望之情。

活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

详细、明确、适合本班幼儿的目标是活动胜利的一半。

依据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己小脚的结构和功能，激发幼儿探究身体奥妙的爱好。

(爱好是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的爱好成为首要任务)2、培育爱护脚、养成良好的清洁卫生习惯。

(培育良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)3、初步领悟脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的喜爱与渴望之情。

(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)活动预备：1、爸爸妈妈、小伴侣、婴儿的图片及脚印。

2、铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。

3、磁性黑板、录音机、磁带。

4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。

活动方法：活动方法是为了实现活动目标而选择的，我依据本次活动的目标，内容还有小班幼儿的年龄特点，采纳以下方法：1、感知体验法：小班幼儿的思维以详细动作为主，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并在各种材质的路面上行走，让幼儿详细感知，幼儿爱好黯然，且学习效率较高。