幼儿园大班健康领域说课稿：足尖上的舞蹈

会跳舞的小脚幼儿园大班健康教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的脚部结构，知道脚部的重要性和保护方法。

2. 通过活动，培养幼儿对舞蹈的兴趣，发展幼儿的节奏感和协调性。

3. 教育幼儿学会感恩，珍惜自己的身体。

二、教学内容：1. 脚部知识：脚部的结构、功能和保护方法。

2. 舞蹈教学：基本舞步、节奏感和协调性训练。

3. 情感教育：学会感恩，珍惜身体。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解脚部的结构和功能，学会基本的舞步。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，使幼儿能够流畅地完成舞步。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、音乐、舞蹈道具等。

2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

b. 进行脚部按摩，让幼儿感受脚部的舒适。

2. 脚部知识学习（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解脚部的结构和功能，让幼儿了解脚部的重要性。

b. 进行脚部游戏，让幼儿通过实践加深对脚部的认识。

3. 舞蹈教学（10分钟）：a. 教师教授基本舞步，培养幼儿的节奏感和协调性。

b. 分组进行舞蹈练习，让幼儿在同伴的鼓励下提高舞蹈能力。

4. 情感教育（5分钟）：a. 教师引导幼儿讨论：我们为什么要保护脚部？怎样保护脚部？b. 进行感恩活动，让幼儿表达对脚部的感激之情。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获。

b. 让幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主能力。

3. 教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的脚部知识和舞蹈，鼓励家人一起保护脚部健康。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加脚部健康知识讲座，提高全家人的健康意识。

大班足尖上的舞蹈教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解足尖舞蹈的基本概念和特点，知道足尖舞蹈是一种优雅的舞蹈形式。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够掌握足尖舞蹈的基本动作和舞步，提高幼儿的舞蹈表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对足尖舞蹈的兴趣和热爱，培养幼儿的艺术审美情趣。

二、教学内容：1. 足尖舞蹈的基本概念和特点2. 足尖舞蹈的基本动作和舞步三、教学准备：1. 教学视频或图片：展示足尖舞蹈的表演片段或图片，让幼儿直观地了解足尖舞蹈的美感。

2. 舞蹈音乐：选择适合幼儿学习的足尖舞蹈音乐，激发幼儿的学习兴趣。

3. 舞蹈道具：准备足尖舞蹈所需的道具，如舞蹈裙、舞鞋等。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活动身体，为学习足尖舞蹈做好准备。

2. 教学讲解：通过展示足尖舞蹈的视频或图片，让幼儿了解足尖舞蹈的基本概念和特点。

讲解足尖舞蹈的基本动作和舞步，让幼儿初步感知足尖舞蹈的美感。

3. 实践练习：指导幼儿学习足尖舞蹈的基本动作和舞步，鼓励幼儿大胆尝试，纠正动作不规范的地方。

4. 创意展示：让幼儿自由发挥，创作自己的足尖舞蹈动作，展示自己的学习成果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和动作掌握情况。

2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家练习足尖舞蹈的情况，以及对足尖舞蹈的兴趣和喜爱程度。

3. 课后访谈：课后与幼儿交谈，了解他们对足尖舞蹈的学习感受，以及对课堂教学的评价。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过视频或图片展示足尖舞蹈的优美动作，让幼儿直观感知舞蹈的美感。

2. 运用实践教学法，让幼儿亲身体验和学习足尖舞蹈的动作，提高幼儿的动作技巧。

3. 采用分组教学法，将幼儿分为不同的小组，进行互动交流和合作表演，培养幼儿的团队协作能力。

4. 运用激励评价法，及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和学习动力。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握足尖舞蹈的基本动作和舞步，培养幼儿的舞蹈表现力。

幼儿园说课稿：《足尖上的舞蹈》各位老师，大家好！我今天将为大家带来一堂幼儿园的舞蹈课，课题是《足尖上的舞蹈》。

这节课适用于3-5岁的幼儿，旨在通过舞蹈表演的形式培养幼儿的动作协调能力和音乐感知能力，同时也增强幼儿的自信心和团队合作意识。

首先，我会播放一段有趣的舞蹈视频，让幼儿对舞蹈有个大致的了解和兴趣。

接着，我会和幼儿一起进行热身活动，例如跳跃、旋转等，以准备他们的身体和肌肉。

在进入正式教学环节之前，我会向幼儿介绍一些基本的舞蹈动作和动作要领，例如脚尖着地、手臂舒展等。

然后，我会向幼儿们展示一段简单的舞蹈动作，让他们可以直观地感受到舞蹈的美妙。

接下来，我将分小组进行活动。

每个小组都会有一个领舞者，其他的幼儿则会模仿他们的舞蹈动作。

这个活动既可以培养幼儿的观察力和模仿力，也可以培养他们的团队合作和协作能力。

在整个教学过程中，我会放上轻快优美的音乐，让幼儿们在音乐节奏的引导下进行舞蹈动作。

音乐可以激发幼儿的想象力，使他们更加投入到舞蹈中，也帮助他们感受节奏和音乐的魅力。

在课程的最后，我会组织一个小型的舞蹈表演，让每个小组都有机会在全班面前展示他们的成果。

这不仅能够提升幼儿的自信心，也能让他们感受到团队协作的乐趣。

总结来说，这节课旨在通过舞蹈活动培养幼儿的动作协调能力和音乐感知能力，同时还能增强幼儿的自信心和团队合作意识。

通过放松的学习环境、有趣的活动和精心挑选的音乐，我相信每个幼儿都能在这堂课中收获到快乐和成长。

谢谢大家！在课程中，我会使用一些幼儿喜爱的主题音乐和节奏明快的旋律，激发他们对舞蹈的兴趣。

例如，使用欢快的音乐，让幼儿们跟随节奏来回蹦蹦跳跳，感受舞蹈带来的乐趣和快乐。

此外，我还会为幼儿们选用一些声音明亮、有活力的音乐，以促进他们的身体协调能力和感知能力的发展。

在课程中，我会让幼儿们通过模仿的方式学习基本的舞蹈动作。

为此，我会选择一些简单、易于掌握的动作，例如站直、双手张开、脚尖着地等。

然后，我会向幼儿们展示这些动作，并鼓励他们跟随我的动作进行模仿。

幼儿园大班说课稿：足尖上的舞蹈大家好！我是今天的说课教师，很高兴能够与大家分享我所教授的“足尖上的舞蹈”课程。

一、课程背景：本课程适合幼儿园大班，学生年龄为4-6岁。

舞蹈是一项很好的运动，可以培养孩子的协调能力和自信心，同时提高他们的音乐感知能力。

通过这堂课程，我们可以在活动中通过舞蹈很好地锻炼孩子的柔韧性和动作协调性。

二、教学目标：1. 培养孩子对舞蹈的兴趣和热爱。

2. 培养孩子对节奏和音乐的感知能力。

3. 提高孩子的肢体协调和柔韧性。

4. 锻炼孩子的集体合作和表演能力。

三、教学过程：1. 导入环节：为了使学生更好地理解本堂课程要讲的内容，我将播放一段舞蹈视频给他们观看，并请他们描述看到的舞蹈动作，感受音乐的节奏以及舞者的表演风格。

2. 正文部分：（1）热身活动：为了预防孩子在舞蹈过程中受伤，我们需要进行热身活动。

我会使用一些简单的伸展运动，如头部转动、手臂摆动和腿部拉伸等，来准备他们的身体。

（2）舞蹈动作练习：在这个部分，我会向孩子们展示一些简单的舞蹈动作，如转动、跳跃和转弯等。

我会逐步引导他们跟着我一起练习，并耐心纠正他们的姿势和动作。

（3）配乐学习：为了使孩子更好地理解舞蹈动作的节奏和韵律，我们会一起学习一段简单的配乐。

我会播放音乐，然后指导孩子用手拍和脚踩的方式跟着节奏走动，加深他们对音乐的感知。

（4）小组合作表演：为了培养孩子的集体合作和表演能力，我会把学生分成小组，并给每个小组指派一个简单的舞蹈动作。

然后，每个小组将根据音乐的节奏，自己编排一段短小的舞蹈。

最后，他们将在班级里表演他们的作品。

四、板书设计：为了帮助学生更好地理解课程内容，我准备了以下板书内容：- 舞蹈的定义- 舞蹈动作练习- 音乐配乐学习五、教学资源准备：- 舞蹈视频- 音乐播放器和配乐- 纸和彩色笔六、课堂评估：在本课堂的评估环节，我将观察学生对舞蹈动作的掌握情况，他们对音乐的节奏感知能力以及他们在小组合作表演中的表现。

幼儿园说课稿：《足尖上的舞蹈》大家好！我今天要给大家说的课程是《足尖上的舞蹈》。

这是一堂为幼儿设计的舞蹈课程，旨在通过舞蹈的形式，培养幼儿的协调能力、音乐感受力和团队合作精神。

接下来，我将为大家详细介绍课程的内容和教学目标。

一、教学内容1.舞蹈形式：本课程将以芭蕾舞为主要舞蹈形式，结合幼儿喜爱的儿歌和童谣。

2.舞蹈动作：介绍基本的舞蹈动作，如站姿、步伐、转身等，并通过简单的编排让幼儿学习一段舞蹈。

3.舞蹈技巧：引导幼儿学习一些简单的芭蕾舞基本技巧，如足尖站立、转圈等。

二、教学目标1.发展幼儿的协调能力：通过舞蹈动作的学习，培养幼儿身体的协调性和灵活性，提高幼儿运动技能。

2.培养幼儿的音乐感受力：通过舞蹈与音乐的结合，让幼儿感受音乐的节奏、速度和情感，培养幼儿对音乐的欣赏和表达能力。

3.促进幼儿的团队合作精神：通过学习舞蹈，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作，并在舞蹈表演中体验团队的力量和乐趣。

三、教学步骤1.热身活动：通过简单的伸展操、舞蹈动作练习等活动，让幼儿热身，准备好开始学习舞蹈。

2.舞蹈动作示范：老师向幼儿示范一些基本的舞蹈动作，如站姿、步伐等。

3.舞蹈动作练习：让幼儿模仿老师的动作进行练习，通过多次重复练习巩固动作。

4.学习舞蹈编排：在幼儿熟悉了基本的舞蹈动作后，老师将给幼儿编排一段简单的舞蹈，让他们跟随音乐进行舞蹈表演。

5.舞蹈回顾总结：通过观看录像或表演回顾，帮助幼儿加深对舞蹈动作和编排的印象，提出建议和改进。

6.舞蹈表演：让幼儿在庆祝活动、家长会等场合进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈，增强自信心和表演能力。

通过这样一堂课的学习，幼儿们将能够掌握一些基本的舞蹈动作和舞蹈技巧，培养他们的协调能力，提高音乐感受力，并增强他们的团队合作意识。

让我们一起享受足尖上的舞蹈吧！谢谢大家！四、教学策略1. 情境创设：为了让幼儿更好地理解舞蹈的基本动作和技巧，我们将通过情景创设的方式引导幼儿融入学习中。

精品实用文档Boutique Practical Document足尖上的民族舞蹈大班教案足尖上的民族舞蹈大班教案儿童根据"足尖舞"别名巴蕾舞这一足尖的舞蹈，来真正地感受脚掌站起的觉得，基本认知"尖长"的含意另外掌握到具体日常生活尖锐的物件假如错误操作会很危险的。

下边我来为大伙儿梳理了有关足尖上的民族舞蹈大班教案，供大伙儿参照。

足尖上的民族舞蹈大班教案1《足尖上的舞蹈》。

2、评析：陈鹤琴老先生觉得："儿童离不了日常生活，日常生活离不了健康教育知识。

"小朋友们进到幼儿园大班，要写毛笔字、要开展手工制作主题活动等，在所难免触碰到一些尖的物件。

潜在性的风险无所不在。

如写毛笔字用的笔、手工制作用的剪子，乃至用餐用的木筷，全是细细地，长长的，尖长的，这种全是小朋友们日常日常生活不能缺乏的物件。

由于小孩年纪小，对一些有可能会导致损害的物件欠缺安全意识。

怎么让小孩恰当应用尖锐常见的物件，防止风险安全事故的产生，是十分必要的。

《足尖上的舞蹈》就恰好切合这一规划纲要中的安全性日常生活规定。

3、儿童分析报告：《指南》中强调，3--六岁儿童应当明白一些简易的健康小常识，基本产生完善、安全性的日常生活需要的习惯养成和心态。

融合我班的班集体区角特点之一《剪窗花》这一主题风格。

选这一主题风格的缘故取决于每一次主题活动中有儿童不容易恰当应用剪子、剪纸画乃至拿剪子半空中乱挥。

小朋友们还没有产生"尖锐物件错误操作会损害人体"这一安全防范意识。

因而，我设计方案了此次主题活动，致力于使儿童根据"足尖舞"别名巴蕾舞这一足尖的舞蹈，来真正地感受脚掌站起的觉得，基本认知"尖长"的含意另外掌握到具体日常生活尖锐的物件假如错误操作会很危险的。

4、教学重难点：根据活动目标和儿童具体认知水平，我将此次主题活动的关键定坐落于掌握尖锐物件的特点，了解尖锐物件错误操作会损害人体，学习培训恰当操作方法。

千里之行，始于足下。

幼儿园大班健康领域说课稿足尖上的舞蹈含反思幼儿园大班健康领域说课稿足尖上的舞蹈含反思引言：健康是幼儿成长的基石，也是幼儿园教育的重要目标之一。

在幼儿园大班的健康教育领域中，我选择了“足尖上的舞蹈”这个主题进行教学。

本次教学旨在引导幼儿通过舞蹈锻炼身体、培养自信心、提高协调性和专注力，以及学习和践行健康生活的习惯。

同时，通过反思，促进教师的教育教学能力的提高和个人素质的拓展。

一、教学目标1. 情感态度目标：通过舞蹈活动，培养幼儿自信心，激发幼儿对舞蹈的热爱；2. 人际关系目标：培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的集体荣誉感；3. 知识技能目标：学习并掌握舞蹈动作和节奏感，锻炼幼儿的肌肉协调性和柔韧性；4. 逻辑思维目标：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力；5. 价值观目标：培养幼儿保持良好卫生习惯，养成健康生活方式。

二、教学重点和难点1. 教学重点：培养幼儿的舞蹈基本动作、节奏感和协调性；2. 教学难点：通过舞蹈活动培养幼儿的集体荣誉感和合作意识。

三、教学准备第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1. 课件：装备相应的舞蹈教学课件，如足尖上的舞蹈教学视频》；2. 教具：音乐播放器、小摇篮、花束、彩带等；3. 材料：小球、绳子等。

四、教学环节1. 热身活动（1）播放音乐，引导幼儿做简单的伸展运动，准备身体；（2）脚尖踮起、摇摆点头、手臂向前拍打等动作，锻炼身体的协调性和柔韧性。

2. 舞蹈学习（1）向幼儿展示足尖上的舞蹈教学视频》，让幼儿对舞蹈有初步了解；（2）教学基本舞步，如踮起脚尖、转身、触地等；（3）组织幼儿学习舞蹈动作，分为小组合作学习和个体练习两种形式。

3. 舞蹈创作（1）鼓励幼儿自由发挥，设计简单的舞蹈动作；（2）让幼儿小组合作，为自己的舞蹈设计编排；（3）展示小组表演，鼓励幼儿展示自己的舞蹈创作，并给予正面的鼓励和肯定。

4. 舞蹈舞台（1）准备小舞台，根据幼儿的表演顺序进行排练；（2）组织幼儿进行舞蹈表演，展示他们的成果；（3）鼓励幼儿相互欣赏和评价，增强幼儿的集体荣誉感。

幼儿园大班说课稿：足尖上的舞蹈一、教学目标1.了解舞蹈的基本概念和基本功；2.探索舞蹈的表现形式和技巧；3.通过舞蹈提高幼儿的协调性、灵活性和身体感觉，促进幼儿的身体发展和综合素质提升；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 舞蹈基本功在舞蹈教学中，基本功是最基础、最重要的部分。

本节课将对幼儿进行基本步伐和动作的训练，包括：•步伐：左右脚轮流踏步、脚尖着地踏步、踮脚尖走路等；•动作：手臂的伸展、挥动、扭曲、抬起等。

2. 舞蹈表现形式舞蹈是一种表达艺术和情感的形式，需要通过动作、姿势、肢体语言等表现出来。

本章节将采用以下方式进行教学：•舞蹈音乐：选择优美的舞曲，让幼儿了解舞蹈的节奏和韵律感；•舞蹈姿势：通过模仿自然的动物和造型的方式，让幼儿感受舞蹈的表达方式；•舞蹈编排：教育幼儿在舞台上如何按照步骤表现出自己的舞蹈。

3. 舞蹈技巧本节课将对幼儿进行舞蹈技巧的培训，主要包括一下内容：•姿态的练习：定位、站姿、行走等；•手势练习：挥手、动手、抱手等；•速度练习：慢、快、中速等。

三、教学活动1. 热身活动本课程热身环节的目的是为了让幼儿放松身体、提高身体敏感度，并为接下来的舞蹈基本功做好准备。

•音乐响起后，让幼儿跟着音乐踩踏;•让幼儿跳跳健身球、跟着音乐做身体动作等。

2. 舞蹈基本功训练•让幼儿学习踏步、脚尖着地、踮脚尖走路等基本舞蹈步伐；•进行手臂的伸展、挥动、扭曲、抬起等基本动作。

3. 舞蹈表现形式示范•播放经典的舞蹈音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律感；•向幼儿展示简单的舞蹈姿势，并让幼儿模仿表现出来；•在舞台上编排简单的舞蹈表演，并指导幼儿贯彻所学的技巧。

4. 舞蹈技巧练习•教导幼儿正确的舞蹈姿势和身体动作；•培养幼儿在舞台上的表现力和掌控力；•演示简单舞蹈规划，让幼儿学习展现自己的舞蹈表演能力。

四、教学评价1.教学效果评价：通过观察、课后作业、小组合作等方式进行评估；2.幼儿表现评价：通过小组合作、展示表演等方式进行评估；3.教学态度评价：通过教师的指导、讲解和学生的反映进行评估。

幼儿园说课稿：《足尖上的舞蹈》大家好，我是XXX幼儿园的老师。

今天我给大家带来一堂名为《足尖上的舞蹈》的说课。

这是一堂关于舞蹈的课程，旨在通过亲身体验和欣赏舞蹈，培养幼儿的音乐表达能力和美感。

一、教学目标1. 通过观看舞蹈表演，培养幼儿对于音乐和舞蹈的兴趣；2. 通过活动，让幼儿体验舞蹈的魅力，提高他们的动作协调能力；3. 通过与他人合作，培养幼儿的团队意识和集体合作精神。

二、教学准备1. CD或音箱；2. 舞蹈表演录像；3. 舞蹈教材《小星星舞蹈教程》。

三、教学过程1. 导入：老师播放一段优美的舞蹈表演录像，并邀请幼儿畅谈自己对于舞蹈的感受和喜好。

2. 引入：老师问幼儿：“你们知道什么是舞蹈吗？舞蹈是通过身体动作和音乐来表达情感的艺术形式。

今天我们将学习一段简单的舞蹈，你们准备好了吗？”3. 活动：老师放上音乐，引导幼儿一起做舞蹈动作。

通过模仿老师的示范和音乐的节奏，让幼儿活动身体，感受舞蹈的魅力。

老师要注重指导幼儿的动作正确性和形象美感，以及鼓励幼儿发散自己的创造力。

4. 合作活动：将幼儿分成小组，让他们一起编排简单的舞蹈动作。

每个小组根据自己的想法选择并展示舞蹈动作。

通过合作和交流，培养幼儿的团队意识和集体合作精神。

5. 结束活动：播放一段幼儿园舞蹈表演录像，鼓励幼儿用掌声和欢呼来表达对表演的喜爱和欣赏。

四、课堂延伸为了更好地巩固幼儿对于舞蹈课程的理解和兴趣，我们可以组织一些相关的延伸活动，如参观舞蹈剧场，了解不同种类的舞蹈等，以启发幼儿对于舞蹈艺术的深入探索。

五、教学总结通过今天的舞蹈课程，我们让幼儿亲身体验了舞蹈的魅力，培养了他们的音乐表达能力和对舞蹈的美感。

希望幼儿通过这堂课程，不仅可以欣赏舞蹈，还能在以后的生活中享受舞蹈带来的快乐。

谢谢大家！六、教学反思通过今天的课程，我发现幼儿对于舞蹈表演非常感兴趣，他们积极参与活动，表现出良好的动作协调能力和音乐感知能力。

同时，幼儿们在小组合作活动中也展示了较好的团队意识和合作精神。