生态学第二章生物种的概念、与环境及生态因子

第一章绪论一、名词解释生物圈生态学二、了解生态学的研究对象，生态学的形成，发展及其特点。

第二章生物与环境一、名词解释物种环境环境因子生态因子生态因子生境限制因子最小因子定律耐性定律生态幅黄化现象生理有效辐射光周期有效积温Bergman规律Allen规律休眠物候节律土壤肥力内稳态形态建成三基点光补偿点光饱和有效积温法则温周期现象二、重要知识点1、环境概念2、生态因子作用分析生态因子作用的一般特点生态因子限制性作用3、生态因子的生态作用以及生物的适应（1）光强，光质生态作用与生物适应（2）生物对光周期的适应昼夜节律光周期现象（植物和动物）（3）温度因子的生态作用及生物适应三基点有效基温（公式）积温曲线在生产中的应用（4）生物对极端高低温的适应从形态，生理，行为三方面分别回答（5）生物对温度变化的重要反应（6）物候节律内源学说（7）休眠概念以及动物休眠的生理变化（8）动物，植物对水因子的适应（9）植物对土壤因子的适应（了解）第三章种群及其基本概念一、名词解释种群种群生态因子种群空间格局样方法标志重补法单体生物构件生物种群的年龄结构年龄锥体图性比内禀增长率赤潮种群平衡生态入侵三、重要知识点1、种群动态（重点）标志重捕法（公式）步骤种群结构生命表的编制存活曲线种群增长率（公式，意义）内禀增长率种群增长模型与密度无关的种群增长模型（公式，意义，适当计算）与密度有关的种群增长模型（逻辑斯缔曲线，方程，意义）种群的数量变动（几种类型）2、种群空间格局（重点）三种类型意义3、种群调节（相关概念）四种学说第四章种群生活史一、名词解释生活史生长发育异速生长繁殖扩散繁殖成效繁殖成本繁殖格局繁殖策略性选择四、重要知识点1、生活史生长s型曲线繁殖（意义）扩散（动物，植物扩散的意义，方式）2、繁殖成效繁殖价值（了解）亲本投资3、繁殖格局一次繁殖多次繁殖（两者的比较）列举一次繁殖，多次繁殖，延长繁殖以及提前繁殖在不同条件下的优势。

第一章绪论1、环境问题的定义：环境问题，是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利的反馈效应。

一是不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应，即生态破坏问题；二是因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染，即环境污染问题。

2、环境问题产生的根源：经济超速增长的结果、人口的快速增长的结果、科学技术发展的结果、人对自然贪欲的结果。

3、环境生态学定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。

4、环境生态学的研究内容：人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究、生态系统受损程度及危害性的判断研究、各类生态系统的功能和保护措施的研究、解决环境问题的生态学对策研究。

第二章生物与环境1、生物种的概念：物种是由内在因素（特殊、遗传、生理、生态及行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。

2、种的性状分类：基因型：种的遗传本质，生物性状表现必须具备的内在因素。

表型：与环境结合后实际表现出的可见性状。

3、生物的进化由遗传变异和自然选择共同作用，形成了生物与环境间的协同发展。

4、生物的协同进化主要是由于生物个体的进化过程是在其环境的选择压力下进行的，而环境不仅包括非生物因素，也包括其他生物。

5、生物协同进化的四种情况：昆虫与植物之间的协同进化、大型食草动物与植物的协同进化、互惠共生物种间的协同进化、协同适应系统6、生物多样性概念：生物多样性也就是“生物种的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性”。

它包括动物、植物和微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。

7、生物多样性一般有四个水平：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性8、遗传多样性：又称为基因多样性，指广泛存在于生物体内、物种内以及物种间的基因多样性。

任何一个特定个体的物种都保持着并占有大量的遗传类型。

第一章绪论一、名词解释1、生物圈(Biosphere): 地球上全部生物与一切适合于生物栖息的场所。

它包括岩石圈(lithosphere)的上层、全部水圈(hydrosphere)与大气圈(atmosphere)的下层。

2、生态学(Ecology): 研究生物(organism)及环境(environment) 间相互关系的科学(Hackel,1869) 。

研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学( 马世骏,1980) 。

第二章生物与环境( 个体生态学)一、名词解释1、生态价(生态幅)(ecological amplitude or ecological valence): 每种生物对一种生态因子都有一个耐受范围,即一个生态学上的最低点与一个生态学上的最高点,在最高点与最低点之间的范围就称为生态幅(ecological amplitude) 或生态价(ecological valence) 。

2、内稳态(Homeostasis):有机体在可变动的外部环境中维持一个相对恒定的内部环境，称为稳态。

3、小气候(microclimate) : 小环境当中的气象条件则称为小气候(microclimate) 或称为生物气候(bioclimate) ，即生物栖息地的气候，这种气候由于受局部地形、植被与土壤类型的影响而与大气候(macroclimate) 有着极大的差别。

生态学研究更加重视生物的小环境。

4、生态因子(ecological factors): 生态因子(ecological factors) : 指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为与分布有着直接或间接影响的环境要素。

生物生活所不可缺少的各种生态因子，统称为生存条件(survival condition) 。

生态因子有时也被称为环境因子(environmental factor) 。

区别: 生态因子就是环境中对生物起作用的因子，而环境因子则就是指生物体外部的全部要素。

第二章生物与环境生态因子：指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。

生态因子也可认为是环境因子中对生物起作用的因子。

生态类群：多种不同的植物，对某一生态因子（如生理、形态、结构以及物候等），具有相似需求性和耐受力，表现出比较一致的适应性特征.生态型(ecotype）: 分布在不同地域的同一种群,适应于分布区内各个部分的局部条件，而出现某些生理、形态上的差异，称为生态型,也称生态差型（ecocline)，以表示种内生态属性的连续性变化。

光补偿点(light compensation point):光合作用合成与呼吸所消耗的碳水化合物达到平衡时的光照强度，即光合作用所固定的CO2与呼吸释放的CO2相等时的光照强度。

光饱和点(light saturation point)：在一定的光强范围内,植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值。

例如10℃为某作物的生物学零度，其中某三天12。

1℃、9.8℃、13。

5℃，则这三天的活动积温为25.6℃，其中9.8℃低于生物学零度，不统计在内.例如,某作物的生物学零度为10℃，某日温度12。

1℃，则该日有效温度为12。

1－10.0＝2。

1℃,蒸腾作用（transpiration）：水分以气体状态通过植物表面（主要是叶子)蒸发散溢到体外的现象。

蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收和运转，降低植物的体温,促进营养盐的运转和分布。

土壤供水适宜、通气好、光照强、温度高、风速大，都能促进蒸腾作用。

生态对策：是生物进化过程中所形成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定的环境所具有的一系列生物学特性的设计。

也称为生活史对策(life history strategy)。

一、生态因子主要包括哪些类型？1、以主客体分：①生物因子(动物、植物、微生物等)②非生物因子(条件因子:温度、湿度、pH；资源因子：营养物、水、光照等。

生态学〔仅供参考~〕第一章绪论生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学，其目的是指导人与生物圈〔即自然、资源与环境〕的协调开展。

思考题：1生态学与生物学、环境科学有何联系与区别？2生态学的核心问题是什么？3为什么说“生态学在解决资源、环境和可持续开展等重大问题上具有重要作用〞？请举一例试分析之。

4试分析当今全球生物多样性变化的特征。

5谈谈你对学习?生态学?的看法和建议。

第二章生物与环境物种是由内在因素〔生殖、生理、生态和行为〕联系起来的个体的集合，是自然界中的一个根本进化单位和功能单位。

环境:主体以外、围绕主体，构成主体生存条件的各种要素的总和，包括自然的、社会的要素。

〔大小范围、具体、相对〕生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

是环境因子的一局部。

生活因子：生物生存不可缺少的生态因子。

所有生活因子构成生存条件。

生境：具体生物个体或群落生活地段上的生态环境。

生态因子作用的一般规律〔综合作用，主导因子作用，生活因子的不可替代性和可补偿性，生态因子作用的阶段性，直接性与间接性，限制性作用〕〔1〕综合作用自然界不存在孤立的生态因子，也不存在单一因子构成的生态环境。

生态因子间总是互相促进、相互制约，任何单一因子的变化必将引起其它因子的变化，如光强——土壤温度、空气湿度、水分平衡、气温等——植物生长。

〔2〕主导因子作用生态环境中各因子地位不同，一般情况下，其中有一个或几个因子对其它因子的变化起主导作用，该因子即为主导因子。

〔3〕生活因子的不可替代性和可补偿性生活因子同等重要，不可或缺，具不可替代性或同等重要性。

同时，在一定条件下，某一因子量的缺乏，可由其它因子的增加或增强而得到补偿，仍可获得一样的生态效应。

即为可补偿性〔4〕生态因子作用的阶段性不同年龄阶段或发育阶段有不同需求，不同阶段同样生态因子或其组合的生态作用不同〔5〕直接性与间接性间接因子通过直接因子表达，如地形因子属间接因子。

生态学名词解释总结生态学名词解释总结第一章绪论生物圈：地球上存在生命的部分，由大气圈的下层（对流层）、水圈和岩石圈的上层（风化壳）组成。

第二章生物与环境环境：某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其它相关生物等。

生态因子是环境因子中对生物起作用的要素，环境因子是生物体外部的全部环境要素。

限制因子：在影响生物生存和繁殖的生态因子中对限制生物生存和繁殖起关键性作用的一个或少数几个因子。

最小因子定律：植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量。

耐性定律：一种生物能够存在与繁殖，要依赖一种综合环境的全部因子的存在，只要其中一项因子的量（或质）不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存甚至灭绝。

主导因子：在诸多环境因子中对生物起决定性作用的一个生态因子。

生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小，主要决定于各个种的遗传特性，具有一定的环境适应性。

生物种：种是形态相似的个体的集合，同种个体可以自由交配，能产生可育后代。

物种是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。

基因型：种的遗传本质表型：物种适应环境后实际表现出的可见性状。

种的可塑性：物种的性状随环境条件而改变的程度。

贝格曼规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大。

因为个体大的动物其单位体重散热量较少。

阿伦定规律：恒温动物身体凸出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这是减少散热的一种形态适应。

物候学：研究生物的季节性节律变化与环境季节变化关系的科学。

休眠：生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御不利环境的一种有效的生理机制。

进入休眠状态的动植物可以忍耐比其生态幅宽得多的环境条件。

第三章种群及其基本特征种群：一定空间中所有个体的组合。

是群落结构与功能的最基本单位，也是物种在自然界中存在的基本单位。

第一章绪论第一节生态学的定义与发展1.生态学：研究生物与环境间相互关系的科学。

2.生态学的研究对象：⑴从研究对象的组织水平划分：①分子生态学②个体生态学③种群生态学④群落生态学⑤生态系统生态学⑥景观生态学⑦全球生态学。

⑵从研究对象的分类学类群划分：①植物生态学②动物生态学③微生物生态学。

⑶按研究对象的生境类别划分：①陆地生态学②海洋生态学③淡水生态学④岛屿生态学。

⑷按研究性质划分：①理论生态学②应用生态学。

第二章生物与环境第一节环境的概念及其生态因子1.环境：某一特定的生物体或生物群体以外的空间，以及直接或问接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

2.环境因子：生物体外部的全部环境要素。

3.生态因子：环境中对生物的生长，发育，生殖，行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

4.生态因子作用的一般特征：①综合作用②主导因子作用③直接作用和间接作用④阶段性作用⑤不可代替性和补偿作用。

5.主导因子：在许多生态因子中，有一个生态因子对生物起决定性作用。

6.限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，但是其中必有一种和少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键性因子，这些因子叫做限制因子。

7.Liebig 最小因子定律：植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量，这个概念叫做liebig最小因子定律。

8.Shelford耐性定律：一种生物能够存在与繁殖，要依赖综合环境的全部因子的存在，只要其中一项因子的量不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。

9.生态幅：每一个物种对环境因子适应范围的大小即生态幅。

10.驯化：生物对新环境的适应。

11.驯化过程：生物体内酶系统的改变过程。

第二节生态因子的作用及生物的适应1.黄化现象：光与形态建成的各种关系中最极端的列子，植物对黑暗环境的特殊适应。

2.饱和点：在一定范围内，光合作用的效率与光照度成正比，但是达到一定强度，也就是饱和了，倘若继续增加光照度，光合效率不仅不会提高，反而可能下降，这一点被称为饱和点。

生态学复习第一章绪论1、生态学的概念:研究生物及环境间相互关系的科学2、国内外生态学领域的主要杂志3、生态学研究的途径？三个主要途径：理论的Theoretical、室内的Laboratory、野外的Field这三种途径是相互联系的，相辅相成的。

复杂的生态学问题需要在不同尺度上进行研究，需要结合不同途径，需要来自不同学科的不同生态学家的团结合作。

第二章生物与环境1、生态因子：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。

2、限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。

3、耐受限度：生物必须在一定的环境条件下存活（Survival），生长（Growth）和繁殖（Reproduction）。

物种所能存活的环境因子的上下限即是该物种的耐受限度。

4、驯化：如果一个生物种长期生活在最适生存范围的一侧，将逐渐导致该物种耐性限度的改变，适宜生存范围的上下限会发生移动，并形成一个新的最适点。

5、生态因子作用的一般特征是什么？综合作用：环境中各种生态因子彼此联系、相互促进、相互制约；主导因子作用：在诸多环境因子中，有一个对生物起决定性作用的生态因子；直接作用和间接作用：区分直接和间接作用对认识生物的生存和分布非常重要；阶段性作用：生物生长的阶段性对生态因子的需求不同；不可代替性和补偿作用：生态因子对生物的作用虽不同，但各具重要性。

植物进行光合作用，光照不足，增加二氧化碳来补充。

第三章种群1、种群：特定空内间的同种生物个体的集合。

在生态学中，种群是物种在自然界中存在的基本单位。

2、年龄金字塔、年龄锥体或年龄结构：种群各年龄组的个体数或百分比的分布呈金字塔形，这样的年龄分布称为年龄金字塔或年龄锥体。

年龄锥体有三种类型：下降型种群、稳定型种群和增长型种群。

3、内禀增长率：在种群不受限制的条件下，即能够排除不利的天气条件，提供理想的食物条件，排除捕食者和疾病，我们能够观察到种群最大的增长能力(r m)，即内禀增长率。