部编版六年级下册语文口语交际：辩论课件

口语交际：辩论
六、辩论计谋
1.顺其意而用，逆其道而行
《百战奇法》中说：“顺其意而用，逆其道而行之”。 意思是说顺从中谋求攻敌之法，在佯顺中将敌人制服。在 这里顺敌是为了制敌，而逆势又是借助于顺势，顺逆结合， 掌握战争的主动权。
这一军事谋略也可以用于辩论，在发现论敌的意图之 后，因势顺从，诱敌深入，一直引向荒谬的极点，然后突 然逆转，杀回马枪，击中其要害，置论敌于死地。
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二、辩论的类型
1.演讲式辩论
实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任，既要 充当辩论的对手，又要将“敌论”和“敌论据”加以批驳， 直至把“敌论”驳得体无完肤为止。这是辩论的初级形态。
2.对抗式辩论
辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方各 持针锋相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩 论形式。根据双方各出人数的多少可分为“2︰2” “3︰ 3”“4︰4”辩论形式。目前“4︰4”式被广泛采用。
观点进行有效的反驳。
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五、辩论技巧
1.化害为利，转败为胜
首先，镇定自若，创造条件。 其次，抓住转化的关键不放。 第三，坚持不懈，见机而行。 例：电脑时代需要/不需要认真练字 考虑用电脑打字的利害和练字的花费与回报，抓 住各自观点的两面，化害为利，转败为胜
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2.肯定其正，剖析其误
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事例七：
俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。有一次，
他戴一顶破帽子外出，一个游手好闲的人嘲笑他：
“喂，你脑袋上的那个东西是什么玩艺？是帽子
吗？”
马雅可夫斯基应声反问：“
”
你愚蠢得连顶破帽子都不认识了？
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每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签 决定做正方还是反方，进行辩论。
“那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“那时候，我和你平等了，为何要向你低头？”
“那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！”
“
”
财主无言以对，尴尬不已。
那我就是财主，你是穷人，你应该向我低头。
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4.委婉答话，巧妙回击
面对论敌的攻击，以含蓄、幽默的形 式来进行反诘，这一巧妙的反诘不仅能赢 得观众的掌声，而且可使寻衅者在被讥讽、 嘲弄中无地自容。反诘其实是一种“明知 故问”这种方法的特点是抓住论敌观点的 要害，单刀直入，从反面提问，答案往往 就包含在问话中。
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3.晓以利害，以情动人
在辩论中，有时争辩的核心问题往往是某一事物 的利与害、得与失的问题，根据这个问题，我们在涉 及这一类辩题的辩论时，可以针对对方的不同观点， 晓以利害，让对方在权衡利害得失关系后，放弃其错 误主张，使之与辩者的观点趋向统一。
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4.巧设问题，因势利导
司马迁认为：“善战者因其势而利其 导”。这句话同样适用于辩论，即善辩者， 对对方的观点并不立即反驳，而是利用其中 的模棱两可，一步步地引导，最终水到渠成， 引出自己的正确观点，否定别人的错误观点， 这就是“因势利导”法。
1.听出别人讲话中的矛盾漏洞。
2.抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
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谢谢观看
以把要点记在卡片上。
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辩论小结：
2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 ①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的
观点。 ②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方
观点进行有效的反驳。
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辩论结束后，与同学交流一下，有哪些 地方可以做的更好。
2.借用幽默，消窘解困
在交际活动中，幽默而机智的妙语就像 润滑剂，可以融洽双方的感情；坦率而风趣 的话犹如开窍药，能够创造神奇的效果。
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事例五：
一天早晨，丘吉尔洗完澡，正在白宫的浴室里光着
身子踱步时，有人在敲浴室的门。
“进来吧，进来吧。”丘吉尔大声喊道。
门一开，出现在门口的是美国总统罗斯福。他看到丘
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事例六：
从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位年轻人见到
他后却昂首挺胸的向前走。财主很气愤，骂道：“穷小子，你为何不
低头？”
“你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？”
“好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。”
“你拿十分之八，我拿十分之二，这不公平，我还是不低头。”
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辩论小结：
1.辩论前，要做充分准备。 ①有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材
料，也要收集能反驳对方观点的材料。 ②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 ③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可
吉尔一丝不挂，便转身想退出去。
“进来吧，总统先生，”丘吉尔伸出双臂，大声呼唤，
“
”
说完，两人哈哈大笑起来。
你看！英国首相对美国总统的‘坦诚相 见’，是绝对没有任何一丝隐瞒啊！
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3.各路设卡，多方刁难
在辩论中，常常会遇到一些无 礼的诡辩。这些大多是穷途末路， 却又很难用真理来驳倒他。这时可 以用各路设卡，多方制敌的方法。
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一、总体理解：
辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”， 把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义 的理解：
狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点 的争论；而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生 不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的，有准备的不 同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意 性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种 双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。
辩论中往往有这种情形，对方提出的观点并不完全是错的， 而是正误混杂，求同析异则能化解这个难题。求同析异不急着 全面反击，而是先肯定对方论点里正确的部分，再抓住其错误 的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。 例：班干部轮流好/竞选好 这一论题在双方阐述观点时定会有一 些重叠的论述，这时便需要肯定对方论点里正确的部分，再抓 住其错误的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。
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事例四：
一个病人进入医院，对护士说：“请把我安排在 三等病房，因为我很穷。”
护士说：“没有人能帮助你吗？”
病人回答：“没有，我只有一个姐姐，她是修女， 也很穷。”
护士嘲笑说：“修女富得很，因为她和上帝结了 婚。”
病人听了护士的讽刺，十分生气，回敬道：
“
”
那你向我姐夫要钱吧
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料，也要收集能反驳对方观点的材料。 ②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 ③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可
以把要点记在卡片上。
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四、课文提要
2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 ①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的
观点。 ②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方
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3.擂台式辩论
它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展 示自己无坚不摧的辩才，自立为“擂主”，接 受客队的挑战，以显示其英雄本色，这种辩论 更富有挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。
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三、辩论的特点
1.双向性 2.对抗性 3.思辨性 4.通俗性
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四、课文提要
1.辩论前，要做充分准备。 ①有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材