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五年级1-8单元写作提纲（附例文）《读书的好处》写作提纲：1、开篇对读书进行一个总起的描绘，可以借用名言如“书是人类进步的阶梯”来展开，表现读书对于中国五千年文化的影响，然后自然过度到自己的切身经历。
2、讲述一到两个读书对自己影响的具体事例，并谈谈对自己的深刻影响。
3、总结的读书的个人感受，并升华主题，将读书上升为整个名族、国家进步的必要因素。
例文：书是人类进步的阶梯，是人类传递知识与经验的桥梁。
多读书，可以让你全身都有礼节。
俗话说：“第一印象最重要。
”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。
所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。
培根先生说过：“知识就是力量。
”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。
这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。
从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。
所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。
书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。
让你用自己的方法来解决这个问题。
这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。
读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。
读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。
所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。
用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。
所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！《记一次辩论赛》写作提纲：1、开篇直奔主题，如：为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。
2、将辩论赛的程序一一进行描绘，从分组——各方辩手激烈的唇舌之战——结果。
五年级下册二单元作文和提纲,语文全文共9篇示例，供读者参考五年级下册二单元作文和提纲,语文篇1每自己全部有一个童年，而童年趣事也便像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数全部数不完。
而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天往测量自己是否长高。
瞅着一条条横线，我真盼望快快长高。
有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。
天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了，连忙跑往问妈妈："妈妈，为啥别的小伙伴全部长高了，我咋变矮了？"妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上问："为啥这么说啊！"我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说："我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。
"我边说边在树上指出那两条横线。
妈妈听了我的话，又瞅了瞅树，沉默了两分钟后便莫名其妙的大笑起来，笑得全部直不起腰来，眼泪全部出来，拍了拍傻呆呆瞅着她的.我的头说："傻瓜，不是您矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。
”我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了。
之后我又高兴奋兴往找小鸡玩耍，真不晓得自己又会对小鸡干出啥傻事......哈哈！有趣吧！我的童年便是这样，傻事趣事一箩筐。
像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。
虽然这段金色时光正慢慢离我远往，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的归忆。
五年级下册二单元作文和提纲,语文篇2我的童年有许许多多有趣的事，但在我的脑海中有一件永远冲洗不掉——种雪。
那是个纷纷扬扬的雪天，我望着窗外银白的世界，满心的欢喜。
避开妈妈，躲在一个角落，往“抢”那些美丽、洁白的雪姑娘。
不一会儿，我的手里已经抓到了许多雪姑娘。
五年级下册四单元作文和提纲
今天语文课上，老师说要写作文，而且是五年级下册的第四单元作文。
我有点儿慌，况且我总是写不好作文。
老师讲了好多提纲，什么“具体描写人物”，“描叙文事件”，“思想感情能够感觉到”等等，听得我头都大了。
我翻着课本，看着远处那些个范文，好钦羡几个会写作文的人。
他们写的文章，不仅仅富足趣味，而且富有感情。
我呢？我只会写一些木木的句子，半点儿趣味都没有。
午饭的时候，我无精打采地吃饭，妈妈问是不是有什么事。
我把我的烦恼告诉了她。
妈妈说：“写作文不像画油画一样，你想画什么就画什么，想写什么就写什么。
”她还说：“你想让你的作文有感情，就要用心去体会，去感受。
”
我突然想起前两天去动物园时注意到一只小兔子，它在草地上一蹦一跳，太可爱了。
我可以用它来写一篇作文，写它毛茸茸的耳朵，写它圆溜溜的大眼睛，写它吃草的样子。
下午写作文的时候，我脑海里是小兔子可爱的样子，我写了它软趴趴的毛，写了它很喜欢吃胡萝卜，写了它天真活泼地躲在草丛里捉蝴蝶。
不知不觉间，我写了满满的一页纸。
晚上，我把写好的作文拿给妈妈看，她看了后，笑笑说：“我的宝贝，你写得真好啊，很有感情。
”我听了，心里美滋滋的。
作文其实并没有那么难，只要用心去写，就能写出好文章。
我下回一定要写得更好些，我要让我的作文也蕴满感情！。
人教版小学五年级语文下册第一单元作文[习作思路展示]书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。
那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活二、介绍自己的家庭情况三、介绍自己的个性爱好四、介绍自己的学习情况[习作范文精读] 给远方的小学生的一封信陈超同学：你好！我是校际合作组的一名普通组员。
我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。
这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。
我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。
想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。
不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。
那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。
如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。
我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。
如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。
我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈……其实我还有许多想说的话……对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：1.建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。
2.我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。
3.在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。
还可以建议学校进行校际之间互访活动。
4.在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
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一、写作题目或开头（约100字）：
1.介绍单元主题或内容
2.引入写作题目或主题
二、展开论述（约900字）：
1.第一段，介绍主题或内容的背景和重要性（约200字）
-说明单元教学的目的和意义
-指出所学内容对学生的作用
2.第二段，列举所学内容或知识点（约200字）
-逐个介绍本单元所学的知识点或内容
-结合实际生活或故事情节进行举例说明
3.第三段，阐述学生的体会或思考（约200字）
-从学生的角度出发，谈谈学习这些知识的感受
-解释一些学习中的困难或问题，并提出自己的思考和解决方案
4.第四段，进一步讨论所学知识的拓展与运用（约200字）
-提出一些建议或方法，如何在实际生活中运用所学知识
5.第五段，总结和展望（约100字）
-综合概括本单元学习的成果和收获
-展望下一单元或未来继续学习的方向
三、结尾（约200字）：
1.总结全文，强调主题或写作题目
2.再次点明所学内容的重要性
3.结束语或祝愿语（选来表达自己的思考和愿望）
以上提纲大致可达1200字以上，根据实际需要可以进行适当增删和调整。
在实际写作中，还需注意理清各个段落的逻辑关系，使用适当的过渡词，使文章更加流畅和连贯。
同时，注意使用简洁明了的语言表达，使读者能够清晰地理解你的观点和思路。
人教版语文五下第七单元作文列提纲
哎呀呀，咱来说说人教版语文五下第七单元作文列提纲这事儿哈。
咱就说有一次，我去动物园观察那些动物们。
嘿，你猜怎么着，我一进园就被一群猴子吸引住了。
那一只只猴子可调皮啦！有的在树上窜来窜去，跟个小机灵鬼似的；有的呢，坐在那儿挠痒痒，真逗！我就一直盯着它们看呀看，看着它们互相打闹、玩耍。
它们抢东西吃的样子太有意思啦，一个猴子抢到了香蕉，另一个立马去抢，哎哟喂，那场面，真让人笑个不停。
然后呢，我就想着，要是把这有趣的场景写下来，肯定是一篇好作文呀。
这不，写作文的时候，咱就可以按照观察的顺序来列提纲呀。
先写看到猴子整体的样子，再写它们各种有趣的行为表现，最后还可以写自己的感受。
哈哈，你看，实际观察了这么一场景，列提纲就有思路多啦！这就是我关于人教版语文五下第七单元作文列提纲的一点小经验啦，你们觉得咋样呀！嘿嘿！。
部编人教版语文五年级下册1-8单元作文说课稿一. 教材分析部编人教版语文五年级下册1-8单元作文，以培养学生写作能力为主，结合各个单元的主题，设计了不同类型的作文题目。
这些作文题目既贴近学生的生活实际，又具有一定的开放性，能够激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用语言文字表达自己的观点和感受。
但同时，他们也存在一些问题，如写作思路不清晰，语言表达不够准确，写作兴趣不高等等。
因此，在教学过程中，我们需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本册书的写作教学，使学生能够熟练掌握各种类型的作文写作方法，提高写作能力。
2.过程与方法目标：通过教师的引导和学生的实践，培养学生独立思考、合作交流的写作习惯。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对写作的兴趣，提高学生自我表达、自我展示的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种类型作文的写作方法。
2.教学难点：如何把内心的感受和想法准确、生动地表达出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践法等，引导学生掌握写作方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的作文案例，引发学生的兴趣，激发学生的写作欲望。
2.讲解：分析案例中的写作方法，引导学生掌握各种类型的作文写作技巧。
3.实践：学生进行现场写作，教师巡回指导，针对学生的问题进行针对性讲解。
4.交流：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师总结评价，给出改进意见。
5.总结：对本节课的写作方法进行总结，引导学生课后进行练习。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以采用思维导图、流程图等方式，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的写作能力、写作兴趣、合作交流等方面进行。
通过学生的作品、课堂表现等，全面评估学生的学习效果。
五年级下册第四单元作文课件人教版提纲全文共4篇示例，供读者参考五年级下册第四单元作文课件人教版提纲1时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、加强了学生对基础知识的掌握学完每课后，我都要对学生进行生字词的检查，每次检查全班全对的人数达百分之九十，有个别学生写错一两个字。
学完每一单元我还要对学生进行基础知识的总测验，来检查学生对本单元的掌握情况。
通过这样的反复学习，学生们的基础知识掌握牢固了。
二、学生阅读短文的能力有所提高。
大多数学生看到阅读分析题就头疼，有个别学生阅读分析题甚至不写，问其原因不好写，因此我就找资料为学生找来了许多有趣的小短文改编阅读分析题发给学生们做，然后讲评，这样一个学期下来学生的阅读能力提高了。
三、作文水平有了明显的提高。
学期初，我让学生坚持记日记、读书笔记，以积累词句，练习写作。
教师即时批阅，把好的文章或好的句子及时读给同学们或展示出来，大大调动了学生们写作的欲望。
当然，在教学中还有不足之处，如有的同学的基础知识掌握的不好，有的阅读分析时还是经常出错，个别同学写作水平还需要提高。
我在今后的教学中，还要继续努力，在以后的教学工作中取得更优异的成绩。
五年级下册第四单元作文课件人教版提纲2本学期，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。
人教版五年级下册第4单元作文提纲English: In the fourth unit of the fifth grade of the People's Education Press, the main topic is about "My Daily Life". I will start by introducing my daily routine, including waking up in the morning, having breakfast, going to school, and doing homework. Then I will talk about my favorite activities outside of school, such as playing sports, reading, or spending time with my family. Next, I will discuss the importance of having a balanced daily life, including getting enough rest, eating healthily, and finding time for relaxation and fun. Finally, I will share my thoughts on how I can improve my daily life in the future, such as setting goals, managing my time better, and trying new activities.中文翻译: 人教版五年级下册的第四单元主题是“我的日常生活”。
我将从介绍我的日常生活习惯开始，包括早上起床、吃早餐、上学和做作业。
然后我会谈谈我在学校外喜欢做的活动，比如运动、阅读或者和家人共度时光。
(人教版)五年级下册各单元作文大全小学五年级语文下册作文大全给希望小学学生的一封信亲爱的同学们：你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。
我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。
我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。
但没有毅力、粗心大意是我的缺点。
我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。
这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。
这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。
这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。
我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！愿我们学习共同进步！难忘童年童年，充满着纯真、难忘。
回想起自己的童年往事，你会发现小时候的你是那么幼稚、有趣。
有一件事，令我非常难忘。
那是在夏季的一天，天气非常热，我拿着扇子使劲地扇，还是很热。
“要是现在有冰凉的东西吃，那该多好啊！”我自言自语道。
说着，我看见爸爸手里拿着一个大西瓜，便跑到爸爸面前撒娇：“爸爸，我要吃，我要吃。
”爸爸拿我没办法，就切给我吃，我拿起一块西瓜，不管三七二十一就吃起来，不一会儿就吃完了，感觉真舒服。
忽然，我好像想起了什么，马上跑到爸爸面前说：“爸爸，如果把西瓜籽吃进肚子里，会不会有事？”“当然会有事。
”爸爸很神秘地说，“西瓜籽会在肚子里生长，一直长到头上，然后生出一个大西瓜。
我听后非常害怕。
以后，我每天都提心吊胆，担心在哪天的哪个时候，西瓜长在我的头上。
这样的担心受怕使我不敢吃太多饭，也不敢喝水，我这样做，是怕西瓜籽吃了“肥料”后长得更快。
我还时常跑到镜子面前照照，看看自己头上长西瓜了没有。
纸始终包不住火，爸爸妈妈看我每天都这样，便问我：“你最近怎么了？老是吃不饱，问你问题，你又十问九不答，是不是有什么事情瞒着我们？”我只好什么都招了，爸爸听后哈哈大笑。
我说：“有什么好笑的，我这么惨，你们还笑我。
”“傻丫头，我那是逗你玩的，没想到你当真了。
”爸爸说完后又哈哈大笑起来。
“真的是逗我玩的，你不会再骗我吧？”“是真的，我没骗你。
”“太好了！我可以好好吃东西了，我再也不用担惊受怕了，等一下，高兴归高兴，我现在肚子好饿啊！妈妈，快煮东西，我要好好大吃一顿。
童年趣事童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。
在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
那是我四岁的时候。
有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措。
为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。
这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。
”“你？”外婆疑惑地看着我。
“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。
顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。
刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。
我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。
想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。
来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。
水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。
孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。
还未说完，外婆已经捧腹大笑起来。
她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。
”说完又大笑起来。
从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。
班干部竞选演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！与大家相依相伴快五年了。
今天，我再次站在这个讲台上，带着我满腔的热情与春风来了。
班长这个响当当的称号一直是我心目中的亮点，我的向往。
一份耕耘，一分收获；要想收获的好，就要有好的耕耘。
我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班长的工作，来发挥我的长处帮助同学和集体共同进步。
我从小学到现在一直都是班干部，有着不虚的经验。
我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。
工作锻炼了我，生活造就了我。
戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。
”流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。
我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。
今天你们给我一粒种子，明天我将换你们满园春色！一件令我感动的事在我刚上幼儿园的时候，妈妈总是无微不至地照顾我。
可我上了小学三年级后，妈妈再不像以前那么爱我了，被子让我自己叠，饭菜让我自己炒，这个问题我一直不明白。
这天，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打饭，打好饭，便往回走。
在上楼梯时，突然摔了一跤，饭全洒了，滚烫的浓汤流到了手上，我哭了。
哭声惊动了住在楼下的王奶奶，她上来一看：“啊呀，不得了！”他急忙下去拿药，擦在我烫伤的手上，还说：“幸好今天穿得厚，不然非被烫个大伤疤！“我一听，又哭了，妈妈看到了，后说：“没事，不就破了些皮吗？小谷是个勇敢的孩子，赶快上来换套衣服，重新去打早饭。
”妈妈为什么不爱我呢？半夜，我被痛醒了。
我看见妈妈没在家里，就偷偷地下了床，忽然从王奶奶家传来妈妈的声音：”这个孩子可不能宠坏了，他必须自己去面对一切考验，虽然残忍了点，可这是为了孩子好呀！”之后又是很长的对话。
忽然外面传来了脚步声，我知道妈妈要进来了。
我立刻躺在床上装睡，妈妈推开门，看到“熟睡”的我，笑了，她帮我盖上被子，摸摸我的头，然后走开了。
我睁开眼睛，啊，妈妈还爱着我，没有不爱我。
想着想着，一滴滴幸福的眼泪流过面颊。
妈妈，您真伟大！一件令我感动的事每个人的心中一定都有难忘而感动的事，比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院；再比如你的亲人在路程很远的情况下为你送伞等等。
我也有一个这样的经历，虽然他和我在一起的时间十分短暂，但是他却给我留下了深刻的印象。
记得在一个星期三的中午，我和往日一样，跟几个同学一起回家。
不巧在过马路时，一辆迎面而来的自行车把我给撞得四脚朝天，自然伤势一定不轻。
我轻轻地摸了一下脑袋，啊！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，吓得不知所措。
正在这时，一位年轻的叔叔走过来，他见我头破血流，立刻打了一辆出租车把我送往弋矶山医院。
一路上，我疼得睁不开眼睛，并且大声喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顾我。
到了医院，我被推进了手术室，只见十几盏手术灯的灯光向我射过来，使我迷迷忽忽地睡着了。
不知不觉的，手术做完了，而我却一点儿也没感觉到疼。
过了一会儿，我突然想起了妈妈，口中不停地大喊：“妈妈，妈妈！”这位叔叔问了我家的电话号码，我连忙告诉了他，想让他打电话给我的爸爸妈妈。
这时，我感觉有点儿饿，这位叔叔知道了，马上下楼给我买吃的。
我很快又睡着了。
当我醒来的时候，那位叔叔、爸爸、妈妈、老师和同学都围在我身边。
我感动极了，那一场面是那样得感人。
我用力地咬着嘴唇，极力克制自己不让落泪。
可是最终，豆大的泪珠还是从我的眼眶里涌了出来。
这是感动的泪水，也是友谊的泪水！我想，这件感动人心的事我会深深地印在脑海里，永远不会忘怀！《草船借箭》缩写周瑜很妒忌诸葛亮的才干，处处想陷害他。
有一次，周瑜请诸葛亮商议军事，设下圈套：想让诸葛亮在三天之内好十万支箭。
诸葛亮，并立下军令状。
周瑜派鲁肃探听消息。
诸葛亮要求鲁肃借二十条船。
两边排上一千多个草把子，并用青布幔子遮起来。
且说不要告诉周瑜。
第一天，他们没什么动静；第二天，仍然不见动静；第三天四更。
大雾漫天时，诸葛亮请鲁肃到船上取箭。
他叫人用绳索把二十条船连起来，朝北岸开去。
靠近曹军水寨时，他又下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开。
军士们边擂鼓，边呐喊。
因江面上曹军不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。
诸葛亮又下令调头受箭。
等箭射满了，曹操知道上当了，但已来不及了。
天亮时分，周瑜派士兵来搬箭并自叹不如！读《凡卡》有感读了《凡卡》这篇文章，我的心久久不能平静，凡卡那可怜的样子，时常浮现在我的眼前，而他悲惨的命运，则深深地把我打动了。
小主人公凡卡被穷苦的爷爷送到了鞋匠儿做学徒，圣诞节前夜，他给在乡下的爷爷写了一封信，主要写了他受老板、老板娘打、骂、吃不饱、穿不暖、睡不好等等情况，他悲惨的生活，使他无忍法忍受，而和爷爷在一起的美好的生活：在爷爷乡下守夜，家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景，则让他非常向往。
但是，在沙皇统治时期，穷人无论走到里都摆脱不了痛苦悲惨的命运。
凡卡写信寄出后，想象着美丽的画面：爷爷坐在炕上读着他的信，老公狗泥鳅在一旁走来走去。
这一结果，把我深深地感动了；这一结果，使我更加同情凡卡，痛恨黑暗的沙皇时代。
读了《凡卡》这篇课文后，我想到了自己，平时在家里，我们个个都是娇生惯养，做了一件小事，便大呼小叫，说自己如何了不起，如果事情稍微重了一点，便会吵着闹着说不干了。
吃饭时一顿没有好菜，便会又哭又闹，要吃好菜；而穿的要求就更高了：在夏天，要穿漂亮的公主裙、短袖汗衫，不漂亮便会让妈妈带自己出去买，在冬天，要穿得非常保暖，有一点不合心意，便会又哭又闹。
在想到凡卡，吃不饱，穿不暖，睡不好，还要挨打、挨骂，这哪一项是我们能受得了的！我们想到凡卡，就更应该珍惜现在，不要吵着要这要那。
《凡卡》这篇文章给了我很多的感想：今后，再遇到挫折和困难，我们应该好好想想凡卡，想想他受的苦难，我们现在这点困难又算得了什么呢？我们一定要不畏艰险，勇敢、坚强地走下去。
读《凡卡》有感读了《凡卡》这篇文章，我的心久久不能平静，凡卡那可怜的样子，时常浮现在我的眼前，而他悲惨的命运，则深深地把我打动了。
小主人公凡卡被穷苦的爷爷送到了鞋匠儿做学徒，圣诞节前夜，他给在乡下的爷爷写了一封信，主要写了他受老板、老板娘打、骂、吃不饱、穿不暖、睡不好等等情况，他悲惨的生活，使他无忍法忍受，而和爷爷在一起的美好的生活：在爷爷乡下守夜，家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景，则让他非常向往。
