小学语文S版低年级(1-3)知识图谱

小学语文S版低年级（1-3）知识图谱年级单元课文主题目标备注一·上一 1.我爱上学 2.看图说话学拼音3.识字一（①观察人体识汉字②看画识字真有趣③我在家里贴字卡）语文百花园一上学印象与基础技能1.融入新环境，端正学习态度。

2.熟悉汉语拼音和象形字、笔画，体会识字用处和趣味。

二 1.花朵2.共同的家 3.学校是乐园4.雨后的森林语文百花园二认识祖国与学校1.了解个体与外界的关联，形成家国归属意识2.学笔顺横竖撇捺3.学习表达意愿，结交新朋友交朋友三 5 江南6 小小的船7 风8 树叶语文百花园三认识大自然 1.认识自然物象，感受自然之美。

2.理解笔画、笔顺，区分平卷舌，了解偏旁。

认姓氏四9 看书10 绿色的金鱼11 自己去吧12 轻轻地语文百花园四培养公民意识1.养成爱学习、会思考、有礼貌的好习惯。

2.学习短句组成长句，练习口头表达和表演胆量。

学会待客五识字二 1 边看电视边识字 2 我在街上识汉字 3 我读对联识汉字语文百花园五识字的不同途径1.注意在日常生活中学习新字词。

2.区分同音字，注意普通话规范。

介绍玩具六13 静夜思14 十二月歌15 石榴笑了16 浪花语文百花园六思考生活 1.学会体验生活，表达生活情感。

2.学长句，注意形容词、时间、地点的运用。

七17 司马光18 乌鸦喝水19 聪明的小白兔(一)20 聪明的小白兔（二）语文百花园七读书的乐趣开发思考问题、解决问题的意识。

体会读书收获知识的快乐。

角色扮演八汇总各单元生字（会认313个，会写116个）年级单元课文主题目标备注一·下一识字一１有趣的汉字２合在一起成新字３添口歌语文百花园一汉字的趣味性体会象形、会意造字法和独体字合成新字的趣味。

猜谜二１山青青２小树谣３古诗两首春晓村居４春雨的色彩５世界多美呀语文百花园二春光美（与歌同名）1.了解春天的特征，感受春天的美好。

2.认识汉字的左右结构，学习联想类比。

三 6 阳台上的小鸟7 大熊猫8演一棵大树9 寄给青蛙的信10 谁住顶楼语文百花园三奉献爱心 1.在生活中关爱他人，让世界变得更美好。

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1下：掌握30个偏旁2上：掌握40个偏旁2下：掌握10个偏旁写字有明确的“两注意”1上：认字母，拼音节，看拼音识字1下：抄写字母和音节2上：练习，学习一点拼音规则2下：大写字母、音序1上：看拼音识字、听读识字1下：综合运用学过的认字方法2上：查字典、分析字形、看上下文猜字2下：熟练掌握前三册的识字方法、学习读半边1喜欢学习汉字，有愿望2认识1600个左右，其中800会写3掌握基本笔画、偏旁部首、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

感受美4养成习惯，姿势正确，书写规范端正整洁5学会汉语拼音6.学习独立识字。

1有浓厚兴趣，主动识字2认识2500个左右，其中1600个会写3有初步的独立识字能力。

会用音序和部首查字典和词典（2上部首查字法；2下音序查字法）4上摘录自学4用硬笔熟练书写正楷字，做到规范端正整洁。

用毛笔临摹字帖。

5姿势正确，良好习惯。

1.有较强的独立识字能力。

认识300字，其中2500个会写。

2硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美4.姿势正确，习惯良好。

1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习默读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

借助读物中的图画阅读。

3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

4.诵读儿童、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美5.认识课文中出现的常用标点。

在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。

6.积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵诗文50篇（段）课外阅读总量不少于5万字。

1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2初步学会默读。

学习略读（3上），粗知文章大意。

3能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

语文S版一年级语文下册期末知识点整理复习表班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 将正确的序号填在括号内。

①升②落③入④出⑤降（1）太阳（_____）山了，夜幕（_____）临了，月亮（_____）上了夜空；小朋友进（______）了梦乡，小猫咪（_____）来活动了。

①春回大地②柳绿花红③莺歌燕舞④万物复苏（2）春天来了，万物都苏醒了，杨柳青青，花儿红艳，春天真是个________、______的季节。

2. 看图，选字填空。

山田禾云（______）里有（______）（______）上有（______）虫日天上有（______）地上有（______）3. 选择恰当的字填空。

①拔②拍③踢④丢⑤跳⑥跑________河 _________沙包 ________高________步 ________球 ________毽子4. 选择合适的词语填空。

①昨天②今天③明天1．（____）已经过去了，（____）已经过去了一半，（____）还没有到。

①去年②今年③明年2．我（____）7岁，（____）6岁，（____）8岁。

看拼音写词语5. 看拼音，写汉字。

yīn wèi dàxiànɡxǔduōyánɡɡuānɡbàn fǎlìliànɡdiǎn tóu liánɡfēnɡzuìhòuzhào顾liǎn蛋6. 看拼音写词语。

tīng shuōfēi kuài jūzhùzhāo hudàdìhéshuǐkuài lèhǎo wándāng xīn yīn yuèxíng zǒu hěn duō7. 读拼音，写词语。

huílái búyòng zhúlín chǎng zijǐzhīyuèyáchūmén mǎchē8. 读拼音，写词语。

一年级知识结构图本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。

接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。

两个识字单元各4课,每课认字12~14个。

20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。

此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开,多认少写。

教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

本学期教学目标1. 汉语拼音。

学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2. 识字与写字。

认识常用汉字400个,其中100个会写。

喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3. 阅读。

学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4. 口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

本册教学重点、难点:(一)、重点:1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。