关于教师招聘试讲评价使用表.doc

教师试讲活动评分表1. 引言教师试讲活动是选拔和评估教师教学能力的重要环节之一。

通过试讲活动，学校可以了解教师的教学水平和教学风格，以便选拔出优秀的教师来为学生提供高质量的教育。

为了确保试讲活动的公正、客观和方便评估，需要设计一份评分表来对教师的试讲进行评分。

本文将介绍一份包含多个评分维度的教师试讲活动评分表。

2. 评分维度教师试讲活动评分表应包含多个评分维度，以全面评估教师的教学能力。

以下是一些常见的评分维度：2.1 教学目标评估教师是否能够明确有效地设定教学目标。

教学目标应具有明确的描述、可衡量的指标和明确的教学目标与学生掌握情况的对应关系。

2.2 教学内容与教学材料评估教师是否能够选择合适的教学内容和教学材料。

教学内容应与学科知识和学生实际需求相符，教学材料应具有足够的难度和启发性。

2.3 教学组织与结构评估教师是否能够组织和安排教学过程。

教学过程中应有合理的组织结构，包括引入、导入、展示、练习和总结等环节，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.4 教学方法与手段评估教师是否能够选择适当的教学方法和手段。

教师应根据教学目标和学生特点选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。

2.5 教学风格与语言表达评估教师的教学风格和语言表达能力。

教师应具有良好的教学风格，包括亲和力、组织能力和激发学生兴趣的能力，同时应具备清晰、流畅和富有表达力的语言表达能力。

2.6 教学效果评估教师的教学效果。

教学效果应包括学生的学习表现、学习兴趣、学习动力和学习成果等多个方面，以全面评估教师的教学质量。

3. 评分标准每个评分维度都应有相应的评分标准，以便评委能够根据实际情况进行评分。

以下是一些常见的评分标准：3.1 教学目标•4分：教学目标明确、具体，与学生掌握情况的对应关系明确。

•3分：教学目标较为明确，但与学生掌握情况的对应关系不够明确。

•2分：教学目标不够明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。

•1分：教学目标不明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。

幼儿教师招聘面试综合评价表1. 个人信息•姓名：•性别：•出生日期：•联系电话：•电子邮箱：•教育背景：2. 专业能力评价1.教学经验：评价候选人是否有相关的幼儿教育经验。

包括实习经验、工作经验等。

2.教学方法：评价候选人是否了解常用的幼儿教学方法，并能够灵活运用。

3.课堂组织：评价候选人在课堂上的组织能力，包括教学内容的安排、时间管理等方面。

4.学生关怀：评价候选人是否有耐心、关心学生，是否能够处理学生的情绪问题。

5.学生引导：评价候选人是否能够引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。

6.资源利用：评价候选人是否能够灵活利用各种教学资源，提高教学效果。

3. 师德师风评价1.德育工作：评价候选人对学生的德育工作是否有明确的目标和计划，并能够有效地实施。

2.道德品质：评价候选人的品行和道德素质，包括廉洁自律、诚实守信等方面。

3.师生关系：评价候选人与学生的关系是否良好，是否能够建立良好的师生关系。

4.专业修养：评价候选人在专业知识、教育法律法规等方面的修养程度。

5.师德师风建设：评价候选人是否参加过师德师风培训，是否具备带头树立良好师德师风的能力。

4. 团队合作评价1.承诺与配合：评价候选人在团队合作中是否能够守信承诺，积极配合其他成员。

2.沟通协作：评价候选人在团队合作中的沟通和协作能力，包括与他人的有效沟通、解决冲突能力等方面。

3.服务意识：评价候选人对团队工作的服务意识，是否能够尽职尽责地完成工作任务。

4.倾听与尊重：评价候选人是否能够倾听他人的意见，尊重他人的权益。

5.团队贡献：评价候选人在团队合作中的贡献程度，包括对团队目标的贡献、对团队成员的帮助等方面。

5. 管理能力评价1.班级管理：评价候选人在班级管理方面的能力，包括班级规章制度的制定和执行、家长沟通等方面。

2.资源整合：评价候选人是否有整合幼教资源的能力，能否合理利用各种资源提升教学效果。

3.时间管理：评价候选人对时间的合理安排能力，是否能够高效地完成工作任务。

教师试讲评价表-新.doc
学院教师招聘试讲评价表
姓名
内容
教学基本素养
课
学科
题
项目内涵
分得
值分
仪表端庄，气质、修养良好 3
仪表仪态 5
教态自然大方，有亲和力 2
音量方面，声音洪亮，中气较足 2 声音 5 语速适中 1
语调合理，有起伏，抑扬顿挫 2
普通话标准，语言规范 3
语言表达 10 表达简洁清晰，逻辑清楚 4
40 有一定的肢体语言 4
字迹清楚整洁，字体结构美观大方 3 板书 10 笔划顺序正确，无错别字 3
板书到位，结构设计合理 3
书写速度教快 1
思维能力 10应答准确、流畅，反应敏捷，逻辑性强10
专业知识水
专业知识扎实，相关的知识面宽（提问）15 平 15
目标明确，要求适度，符合教学大纲和学
5 生实际
实现教学
教
目的能力 15 学
能
力
60
掌握教材
内容能力 20
组织课堂
教学能力 10 总体评价：讲解准确、条理清晰，内容连贯（听课）6
重视能力（分析、解决问题或动手能力）
4
的培养
教材内容熟悉，了解并结合当前学科新成
10 就、新动态进行教学
讲课层次分明，详略得当，重点突出，难
10 点讲透
教学民主，善于调动学生的学习积极性 5
注重课堂信息反馈，应变能力强 5 合计100
（签名）
年月日。

教师试讲活动评分表一、教师个人素质评分1. 社会责任感（10分）教师对于教育事业的责任感和使命感。

2. 专业知识（20分）教师的学科知识是否扎实且与教学内容相符。

3. 教学经验（15分）教师的教学经验是否丰富，并在实际教学中能有效应用。

4. 教学技能（20分）教师掌握并能巧妙运用各种教学方法和技巧。

5. 课堂管理（15分）教师有效的班务管理和学生行为管理能力。

6. 激励与引导（10分）教师是否能够激发学生的学习动力和引导学生自主学习。

7. 师德师风（10分）教师是否具备良好的师德和师风，对学生具有榜样作用。

二、教案设计评分教案的教学目标是否明确、具体、与学科要求相符。

2. 教学内容（15分）教案的教学内容是否全面、科学，并符合学生的认知水平。

3. 教学步骤（20分）教案的教学步骤是否详细、合理，能够顺利引导学生。

4. 教学资源（10分）教案设计是否合理利用教学资源，如多媒体设备等。

5. 教学评价（15分）教案的评价方式是否科学、全面，能够反映学生的学习情况。

三、教学过程评分1. 教学目标完成情况（20分）教师是否能够完成预定的教学目标。

2. 教学方法应用（20分）教师是否能够灵活运用教学方法，提高教学效果。

3. 学生参与度（15分）学生在课堂上的积极参与程度。

学生是否能够理解和掌握教师所教的内容。

5. 课堂秩序（10分）教师是否能够有效维持课堂秩序。

6. 问题处理（10分）教师面对学生问题时的应变能力。

7. 时间控制（10分）教师在教学过程中对时间的合理控制。

四、听课记录评分1. 教师形象（10分）教师在课堂上的形象是否良好。

2. 教师语言表达（15分）教师的语言表达能力和清晰度。

3. 教师互动（15分）教师是否能够与学生进行有效互动。

4. 学生反馈（10分）学生对于教师的反馈意见。

五、总评根据以上评分表，综合考虑教师的个人素质、教案设计和教学过程，给予综合评价，判断教师是否适合本校的教学岗位。

教师招聘试讲评分标准一、教学目标（15 分）1、目标明确、具体，符合课程标准和学生实际情况（5 分）能够准确把握教材的重点、难点和关键，将其转化为清晰可衡量的教学目标。

充分考虑学生的年龄特点、知识水平和学习能力，使目标具有可行性和适切性。

2、目标表述清晰、准确，具有可操作性和可检测性（5 分）能够用具体、明确的语言描述教学目标，避免使用模糊、笼统的词汇。

目标应包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度，且相互融合。

3、教学目标能够贯穿教学全过程，始终引导教学活动（5 分）在试讲的各个环节中，都能围绕教学目标展开，教学活动紧密服务于目标的达成。

能够根据教学进程和学生的反馈，适时调整教学策略，确保目标的实现。

二、教学内容（25 分）1、内容准确、完整，无科学性错误（10 分）对所授知识的理解深刻、准确，能够正确传授学科的基本概念、原理和规律。

涵盖了教材中的核心内容，知识体系完整，不存在遗漏或错误。

2、内容安排合理，主次分明，重点突出（10 分）能够根据教学目标和学生的实际情况，合理安排教学内容的先后顺序和详略程度。

对重点内容进行深入讲解，运用多种教学方法和手段帮助学生理解和掌握。

3、联系生活实际，适当拓展教学资源，丰富教学内容（5 分）善于将教学内容与学生的生活经验、社会实际相结合，增强知识的实用性和趣味性。

能够引入相关的学科前沿知识、最新研究成果或实际案例，拓宽学生的视野。

三、教学方法（20 分）1、教学方法灵活多样，符合教学内容和学生特点（10 分）能够根据不同的教学内容和学生的学习需求，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、案例教学法等。

注重多种教学方法的组合运用，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2、注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新思维能力（5 分）通过设置问题情境、引导学生质疑、鼓励学生发表不同见解等方式，激发学生的思维积极性。

能够给予学生足够的思考时间和空间，培养学生独立思考和解决问题的能力。