七年级语文下册课内现代文阅读复习教案人教新课标版

七下课内现代文阅读复习教案一、教学目标1. 巩固学生对七年级下册课内现代文阅读的理解和分析能力。

2. 帮助学生掌握各种现代文阅读技巧，提高阅读理解正确率。

3. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提升阅读素养。

二、教学内容1. 回顾和巩固七年级下册课内现代文的主要知识点。

2. 分析常见的现代文阅读题型和解题策略。

3. 针对性地进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力。

三、教学过程1. 第一阶段：回顾知识点（2课时）a. 梳理课内现代文的主要知识点。

b. 分析重点和难点，clarify students' understanding of the key concepts and difficulties in the texts.c. 举例说明常见的现代文阅读题型和解题技巧。

2. 第二阶段：针对性训练（6课时）a. 根据学生的实际情况，选择合适的阅读材料进行训练。

b. 针对不同类型的题目，引导学生运用相应的阅读技巧。

c. 分析学生的答题情况，及时进行反馈和指导。

b. 引导学生如何在学习中更好地运用所学的阅读技巧。

c. 激发学生继续学习的动力，提升阅读素养。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极程度，是否能够主动参与讨论和回答问题。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 学生阅读理解测试：通过测试学生的阅读理解能力，了解复习效果。

五、教学资源1. 七年级下册课内现代文教材。

2. 相关阅读材料和练习题。

3. 教学PPT和多媒体课件。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型的阅读案例，使学生掌握不同类型文章的阅读方法。

2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

3. 练习巩固：通过课后作业和测试，巩固所学知识，提高学生的阅读技能。

七、教学方法1. 讲授法：讲解知识点，阐述阅读技巧。

2. 示范法：教师示范解题过程，引导学生学会分析问题。

七年级下册语文复习资料（一）字词部分 攒cu án 拗ǎo 确凿qu â z áo 菜畦c ài q í 桑葚s āng sh ân 轻捷q īng ji ã 蟋蟀x ī shu ài 臃肿y ōng zh ǒng 脑髓n ǎo su ǐ 相宜xi āng y í 书塾sh ū sh ú 方正f āng zh âng 博学b ï xu ã 蝉蜕ch án tu ì 人迹罕至r ãn j ìh ǎn zh ì 人声鼎沸r ãn sh ēng d ǐng f âi 衣襟 Y ī j īn 肿胀 zh ǒng zh àng 花圃hu ā p ǔ 骊歌 l í g ē 叮嘱d īng zh ǔ 恐惧 k ǒng j ù 再接再厉 学识渊博 人迹罕至 讪笑sh àn xi ào 骇人听闻 嫉妒 j í d ù 丑陋 来势汹汹 l ái sh ì xi ōng xi ōng 忧郁y ōu y ù 瞬息shun x ī 伫立zh ù l ì 荒草萋萋hu āng c ǎo q ī q ī 幽寂y ōu j ì 山巅sh ān di ān 澎湃p ãng pai 狂澜ku áng l án 屏障p íng zh àng 哺育b ǔ y ù 九曲连环 宛转w ǎn zhu ǎn 踱来踱去du ï l ái du ï q ù 哽住g ěng zh ù 祈祷q í d ǎo 郝叟h ǎo s ǒu 懊悔ào hu ǐ 逼狭b ī xi á 崎岖q í q ū 阻抑z ǔ y ì 回环曲折 坎坷k ǎn k ě 炽痛ch ì t îng 嗥鸣h áo m íng 斑斓b ān l án 怪诞gu ài d àn 亘古g ân g ǔ 默契m î q ì 田垄ti án l ǒng 蚱蜢zh à m ěng 污秽w ū hu ì 谰语l án y ǔ 宰割z ǎi g ē 筹划ch ïu hu à 彷徨p áng hu áng 仰慕y ǎng m ù 可歌可泣 鲜为人知xi ǎn 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍qi â 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃su ì 踌躇ch ïu ch ú 巴望 锁闭磐石p án 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 y īng 惮 d àn 踱du ï 归省x ǐng 行辈h áng 撺掇cu àn duo 凫水f ú shu í 亢奋k àng f ân 晦暗 h ùi àn 羁绊j ī p àn 蓦然m î r án 冗杂r ǒng z á 叹为观止t àn w ãi gu ān zh ǐ 戛然而止ji á 烧灼zhu ï 奔突b ēn t ū 翻飞 大彻大悟d à ch â d à w ù 水门汀t īng 撇pi ě 蘸zh àn 幽暗y ōu àn 惬意qi â 疏密sh ū m ì 包罗b āo lu ï 朱砂zh ū sh ā 口头禅 参差不齐c ēn c ī 本色当行hang 颦蹙p ín c ù 粲然c àn 嗔视ch ēn 叱咤风云ch ì ch à 尽态极妍y án 清扬 咿呀y ī y ā 静穆j ìng m ù 端凝du ān y í 变幻多姿bi àn hu àn du ō z ī 离合悲欢l í h ã be ī hu ān 低回婉转d ī hu í w ǎn zhu ǎn 高视阔步 g āo sh ī k îu b ù 息息相通x ī x ī x īang t ōng 有过之无不及 拽zhu ài 无垠w ú y ín 癫狂di ān ku áng 凛冽l ǐn li â 吞噬t ūn sh ì 羸弱l ãi ru î 告罄g ào q ìng 步履b ù l ǚ 遗孀y í shu āng 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 筋疲力尽 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦次 精打细算与其…毋宁 泅qiu 作践zu î ji àn 搁浅g ã qi àn 斫痕zhu ï h ãn 日规抵御d ǐ y ù 孤立无援 冻饿之虞y ú 闻所未闻 郑重其事 知足安命 不毛之地不可思议 聊以自慰 砭骨bi ān g ǔ 履践l ǔ ji àn 崔巍cu ī w ēi 养精蓄锐 齐心协力 头昏眼花 腰酸背疼 勇往直前 阴霾y īn m ái 余暇 y ú xi á 疆域 ji āng y ǜ 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 斑斑驳驳 生意葱茏 眼睑y ǎn ji ǎn 眸子m ïu zi 呷y ā 窝巢w ō ch áo 瞅瞅ji ū ji ū 雏鸟ch ū ni ǎo 流泻li ú xi â 进退维谷 咩咩叫苍穹c āng qi ïng 悲怆b ēi chu àng 娴熟xi án sh ú 略胜一筹 肌腱j ī ji àn 逞能ch ěng n ãng 恍惚hu ǎng h ū 甜腻ti án n ì 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然zh ì x ù j ǐng r án 抽搐ch ōu ch ù石破天惊 不羁b ù j ī 铰ji ǎo 劝诱qu àn y îu 沟壑g ōu h â 叽叽喳喳j ī j ī zh ā zh ā 剽悍pi āo h àn 慷慨以赴 窥伺ku ì s ì 羁绊j ī b àn 疮痍chu àng y í 阔绰ku î chu î 观瞻gu ān y án 项鬣xi àng li â 庇荫p ì yin 遒劲qi ú j īn 妒忌d ù j ì 相得益彰 觑q ù 疆场ji āng ch ǎng 驯良x ún li áng 勇毅y ǒng y ì 窥伺ku ì s ì 迎合y íng h ã 疮痍chu àng y í枉然ku áng r án 观瞻gu ān y án 妍丽y àn l ì 旷野ku àng yi ě 畸形j ī x íng 颚骨â g ǔ 人迹罕至：少有人来。

七年级下课内现代文阅读复习教案一、教学目标：1. 帮助学生巩固和掌握七年级下册课内现代文的主要知识点和阅读技巧。

2. 提高学生的阅读理解能力，使其能够独立分析和解读现代文。

3. 培养学生对现代文的兴趣和阅读习惯。

二、教学内容：1. 回顾和总结七年级下册课内现代文的主要知识点，包括文章结构、修辞手法、主题思想等。

2. 通过练习和讲解，强化学生对现代文阅读技巧的掌握，如快速阅读、理解主旨、分析人物形象等。

3. 选取具有代表性的现代文篇目进行深入分析和讨论，提高学生的阅读理解能力。

三、教学方法：1. 采用讲解法，对七年级下册课内现代文的主要知识点进行系统的回顾和总结。

2. 运用练习法，让学生通过做题和思考，巩固和提高现代文阅读技巧。

3. 采用互动讨论法，引导学生主动参与课堂，分享自己的阅读心得和感悟。

四、教学步骤：1. 课堂导入：回顾和总结七年级下册课内现代文的主要知识点，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读技巧讲解：通过对典型篇目的分析，讲解和巩固现代文阅读技巧。

3. 学生练习：让学生做相关的阅读练习题，检验和提高其阅读理解能力。

4. 互动讨论：引导学生分享自己的阅读心得和感悟，培养其对现代文的兴趣和阅读习惯。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价其对现代文阅读的兴趣和积极性。

2. 阅读练习完成情况：检查学生做题的正确率和完成速度，评价其阅读理解能力的提高程度。

3. 学生阅读心得分享：听取学生对现代文阅读的感悟和心得，评价其对文章主题思想和修辞手法的理解程度。

六、教学内容：1. 针对七年级下册课内现代文的不同题材，如记叙文、议论文、说明文等，进行分类复习和讲解。

2. 强化学生对文章主旨、观点态度、事实细节等的理解和把握。

3. 通过对文章的深入分析，提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

七、教学方法：1. 采用案例分析法，以具体的现代文篇目为例，讲解不同题材的文章特点和阅读技巧。

七下课内现代文阅读复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握七年级下册课内现代文的基本阅读技巧和方法，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：引导学生运用批判性思维，深入理解文本，提升现代文阅读素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学，关注社会，提高人文素养。

二、教学内容：1. 回顾课文内容，梳理知识点。

2. 分析课文中的重点、难点，进行有针对性的训练。

3. 针对不同文体的课文，总结阅读方法和解题技巧。

三、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。

2. 自主学习：学生自主复习课文内容，梳理知识点。

3. 课堂讲解：针对学生的疑惑和困难，进行有针对性的讲解和训练。

4. 案例分析：选取具有代表性的课文，进行分析，总结阅读方法和解题技巧。

5. 课堂练习：为学生提供适量的练习题，巩固所学知识。

6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，为学生课后复习提供指导。

四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 完成课后练习题，巩固知识点。

3. 预习下一节课内容，准备课堂讨论。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。

3. 单元测试：定期进行单元测试，检验学生的综合阅读能力。

4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

2. 运用案例分析法，深入剖析课文，提升学生的阅读理解能力。

3. 采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论，共同进步。

4. 运用信息技术辅助教学，提高课堂趣味性和效率。

七、教学资源：1. 课文文本：七年级下册课内现代文教材。

2. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助课堂教学。

3. 练习题库：针对不同文体的课文，整理出的练习题库。

4. 教学视频：选取与课文相关的教学视频，丰富教学手段。

2019-2020年七年级语文下册第六单元（第2课时现代文阅读理解）复
习教学案（新版）新人教版
一、复习目标确定的依据
1.课程标准：
对现代文的基本要求有：在诵读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

2.教材分析：
本单元是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

在理解课文的基础上，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，激发学生珍视生命，关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人和动物的关系，感悟动物身上所折射的可贵精神。

3.中招考点：
阅读短文是中招语文命题的必考点，从近年来河南省中考试题对文字考察的情况来看，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。

根据文学作品形象性、情感性强的特点。

着重考查学生对形象的感受和情感的体验,对学生独特的感受和体验应加以鼓励。

针对记叙文或记叙性文段的阅读考点, 可从以下几个方面入手进行强化训练。

4.学情分析：
七年级学生在单元复习时，对阅读理解的重要有一定认识，但对阅读理解的答题方法还掌握不够充分。

二、复习目标：
1．通过解析本单元中的重点片段，能总结出记叙文阅读理解的答题方法。

三、评价任务：
针对目标，设计一个活动，通过阅读理解题的指导与练习，让学生总结出阅读理解答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

四、教学过程
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人教版语文七年级下册复习资料七年级下册语文字词总复习七年级下册语文文章内容总复习七年级下册语文文言文总复习七年级下册语文文学常识总复习七年级下册语文古诗文默写总复习七年级下册语文综合性学习总复习七年级下册语文名著导读总复习七年级下册语文字词总复习第一单元:攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn ）轻捷（jié）蟋蟀（xī shuài）臃肿（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí）书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（ jì hǎn）人声鼎沸（d ǐnɡ）斑蝥（máo）窍（qiào）覆盖（fù）收敛（ liǎn ）脑髓（nǎo suǐ）秕谷（bǐɡǔ）鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dīnɡ zhǔ）恐惧（kǒnɡ jù）骊歌（lí）花圃（pǔ）耻笑（chǐ）玉簪花（zān）衣襟（jīn ）掸子（dǎn zǐ）徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（lòu）讪笑（shàn）嫉妒（jí dù ）啄（zhuó）吐绶鸡（shòu）篱笆（líbā）沼泽（zhǎo zé）沮丧（jǔ sànɡ）嘎（ɡā）泥泞（nìnɡ）骇人（hài）简陋（lòu）铰链（jiǎo liàn）冰雹（báo）木屐（jī）飕（sōu）佣人（yònɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡ jìnɡ）火钳（qián）弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ）荒草萋萋（huānɡ qī）涉足（shè）伫立（zhù）足迹（jì）路径（j ìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zhònɡ）皆（jiē ）邑（yì）扳（pān ）环谒(yè)泯(mǐn) 第二单元：颠（diān）澎湃（pénɡ pài）屏障（pínɡ zhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo ）叟（sǒu）哽（ɡěnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ）惩罚（chénɡ）逼狭（bī xiá）崎岖（qí qū）阻抑（zǔyì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xiónɡ jiàn ) 险峻( jùn）炽痛(chì tònɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡèn) 默契(mò qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà měnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù ) 鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rónɡ)第三单元：宰割（zǎi ɡē）筹划（chóu）彷徨（pánɡ huánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡ cuì yǐ）至死不懈（xiè）元勋（xūn）孕育（yùn）黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡ kǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xī）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡ shēnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）卿（qīnɡ）邪（yé）涉猎（shè liè）孰（shú）刮目相待（ɡuā）第四单元：惮（dàn）踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo）懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（r ǒnɡ）烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi）磅礴（pánɡ bó）辐射（fú）戛然而止（ji á）撇（piě ）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cēn cī）水门汀（tīnɡ）咿哑（yī y ǎ）静穆（mù）颦蹙（pín cù ）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chì zhà）浑身解数（xiè）尽态极妍（yán）惆怅（chóu chànɡ）少顷（shǎo qǐnɡ）犬吠（quǎn fèi ）呓语（yì yǔ）叱（chì ）曳屋许许声（yè hǔ）第五单元：拽（zhuài）无垠（yín ）癫狂（diān）凛冽（lǐn liè）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò ）步履（lǚ）告罄（qìnɡ）遗孀（yí shuānɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（ji é）闷闷不乐（mèn）毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（ch ōnɡ）疲惫不堪（pí bèi bù kān）畏缩不前（wèi）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lún）与其……毋宁（yǔ qí……wú nìnɡ）战栗（zhàn lì ）角逐（jué）履行（lǚ）充沛（pèi）贮藏（zhù）雪橇（qiāo）胆怯（qiè）踉踉跄跄（liànɡ qiānɡ）皑皑（ái）泅（qiú）作践（zuò jiàn）沮丧（jǔ sànɡ）斫痕（zhuó hén ）抵御（dǐ yù）愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biān）履践（lǚ jiàn）崔巍（cuī wēi）养精蓄锐（xù ruì）缭绕（liáo rào ）体力不济（jì）凄厉（qī lì）滞留（zhì）窒息（zhì）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）哀悼（āi dào ）锤炼（chuí liàn）企求（qǐ）凝聚（nínɡ）拓荒（tuó huānɡ）弥补（mí bǔ）不朽（bù xiǔ）盘盂（pán yú）沧沧凉凉（cānɡ liánɡ）第六单元：巢（cháo）瞅（chǒu）雏（chú）呷（xiā）垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）眸子（móu）流泻（liú xiè）斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（shēnɡ yì cōnɡ lónɡ）细腻（nì）信赖（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜腻（nì）娴熟（xián）进退维谷（wéi）略胜一筹（lüè chóu）眼花缭乱（liáo）狩猎（shòu）剖开（pōu）对峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cānɡ qiónɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（hè）不羁（jī）叽叽喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆场（jiānɡ）驯良（xùn）勇毅（yǒnɡ yì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuānɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）阔绰（kuò chuō）观瞻（zhān）妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）遒劲（qiú jìn g）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（jī）颚骨（è）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ fù）相得益彰（zhānɡ）驾驭（jià yù）束缚（s hù fù）鞍辔（ān pèi）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（dù jì）眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（m ínɡ）暇（xiá）劈（pī）毙（bì）尻（kāo）寐（mèi）诱（yòu）黠（xiá）顷刻（qǐnɡ kè）词语解释：人迹罕至——少有人来。

七年级下册语文复习辅导教案2022年人教版五篇教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。

课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

下面小编给大家带来关于初中七年级语文教案，方便大家学习。

初中七年级语文教案1《春》教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。

2、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情，激励学生珍惜春光，奋发向上。

3、学习作者全面而细致地观察景物，抓住特点，有条理地用准确、生动的语言描写景物，表现景物特点的方法。

4、了解文章寓情于景，表达对春天赞美之情的特点，体会精确的词语和比喻、拟人等修辞方法的表达作用。

教学重点：1、领会语言的准确性、生动性。

2、揣摩、品味本文优美的语言。

教学难点：1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。

2、体会比喻、拟人等修辞方法的表达作用。

教时安排：两课时教学过程：一、导入：播放歌曲《春天在哪里》，春天在哪里?春天在朱自清的笔下。

二、作者简介：朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴。

1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，是早期文学研究会会员。

代表作《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。

其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

三、检查预习：蓑suō 黄晕yùn 应和hè 抖dǒu擞sǒu 呼朋引伴笠lì 嘹亮liáo 胳ɡē膊bo 酝yùn酿niànɡ 花枝招展撑盼望润湿清脆欣欣然卖弄朗润软绵绵四、整体感知：1、听课文朗读。

2、有感情地朗读课文，读准字音，体会语言美。

3、划分层次，概括段落大意。

(围绕一个“春”字，写了“盼春”、“绘春”、“颂春”三部分。

)五、分析文章结构：(一)第一部分(第1段)：1、作者以怎样的心情迎接春天的到来?是哪些词语表现出来的?明确：急切——盼望着，盼望着2、此时春天来了没有?哪个词可以看出来?明确：没有——近3、这里运用了什么修辞方法?有什么作用?明确：用反复、拟人的修辞手法，形象生动地突出作者盼春的急切心情。

七年级语文下册课内现代文阅读复习教案教师版人教新课标版七下课内现代文阅读复习教案(人教版七年级必修) 第一课《从百草园到三味书屋》复习重点 1、文体(散文)、作者(鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人)、题解。

2、第二段要求理解并掌握:A、分层次。

B、写景角度:动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。

C、写法:排比、拟人、对偶、比喻。

D、作用:流露喜爱赞美之情，突出乐园。

3、美女蛇故事的作用:故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。

4、捕鸟的细节描写:交代了时间、条件、方法、收获、经验。

一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。

5、第九段:A、作用:过渡段，承上启下。

表达对百草园的依依不舍之情。

B、修辞:排比、拟人、反复。

6、写三味书屋生活:A、肃穆气氛。

B、问问题老师不答。

C、不允许游玩。

D、读难理解的古文。

E、因内容枯燥学生上课搞小动作。

7、中心。

重点背诵: (一)我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。

1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗,为什么, 不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定，因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已模糊，然而回忆儿童时的生活，却又历历在目，“确凿”表示完全肯定的。

2、在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的三件趣事具体哪三件, 趣事:翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。

第二段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的色彩;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状;写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音;描写覆盆子则突出其味道。

3、写景物有恰当的顺序，本段也如此。

根据选文内容填空。

“不必说”“也不必说”是由低处到高处，由植物到动物，由静景到动景;“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部，又由动物到植物。

4、调动所有感官，多角度的写景，加上恰当的用词，能使文章生动、精彩。

七年级语文现代文阅读答题技巧教案人教新课标版一、教学目标：1. 让学生掌握现代文阅读的基本答题技巧。

2. 提高学生对七年级语文现代文阅读的理解能力。

3. 培养学生热爱阅读，积极思考的良好习惯。

二、教学内容：1. 理解文章主旨和作者观点。

2. 分析文章结构，把握文章思路。

3. 理解重要概念和词语的含义。

4. 分析人物形象和事件。

5. 掌握各种题型的答题方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握现代文阅读的基本答题技巧。

2. 教学难点：如何引导学生运用技巧准确答题。

四、教学方法：1. 实例分析法：通过具体的文章和题目，讲解答题技巧。

2. 讨论法：让学生在课堂上积极讨论，提高思维能力。

3. 练习法：课后布置相关练习题，巩固所学知识。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生关注现代文阅读的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解现代文阅读的基本答题技巧，分析实例文章。

3. 练习：让学生运用所学技巧，解答相关练习题。

4. 讨论：分组讨论，分享解题心得，提高答题能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

6. 布置作业：布置课后练习题，巩固所学知识。

这五个章节的内容涵盖了现代文阅读的基本答题技巧，希望能对您的教学有所帮助。

如有需要，我可以继续为您编写后续章节。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评价学生对现代文阅读答题技巧的掌握程度。

2. 鼓励学生主动参与、积极讨论，提高他们的思维能力和团队协作能力。

3. 关注学生的学习进步，及时给予反馈，指导他们调整学习方法，提高学习效果。

七、课后作业：1. 请学生阅读一篇现代文，运用所学答题技巧进行自主答题。

2. 选取一道课后练习题，分析题目类型，运用相应技巧进行解答。

3. 总结自己在阅读理解过程中遇到的困难和问题，与同学或老师进行交流，寻求帮助。

八、课程拓展：1. 推荐学生阅读优秀的现代文作品，提高他们的阅读能力和文学素养。

七年级下学期语文第三单元现代文阅读（复习课二）一·复习目标拟定的依据：1·课程标准中招对现代文基本要求有：在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，人物描写对刻画人物形象的作用。

对课文的内容和和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

2·教材分析现代文阅读理解中的人物形象分析是某某中招的必考点，主要考察学生的分析理解能力和概括能力。

3·中招考点现代文阅读是中招命题的必考点，从近年来某某省中招试题对文字考察的情况看，具体考察学生词句理解，文意把握，要点概括，人物形象分析等，就人物形象分析分值在3-4分左右。

4·学情分析七年级学生虽然对现代文阅读有一定的认识，但对阅读理解中人物分析答题方法和答题格式掌握还不充分。

二、复习目标：通过解析本单元中的重点片段，能总结出记叙文阅读理解的答题方法。

三、评价任务：针对目标，设计一个活动，通过阅读理解题的指导与练习，让学生总结出阅读理解答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

四·教学过程五、限时训练邂逅霍金①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。

青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有某某纸贵之势。

我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶近了，我却吊滞了。

是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。

在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

⑤这是一弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在轮椅车背上。

除了他的目光，似乎见不到他有其他的动作。

他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力；我想走上前去，又下意识地摸着照相机。

七年级下课内现代文阅读复习教案(人教版七年级必修第十一课《邓稼先》复习重点:1.文体(人物传记。

2.把握各小标题的意思。

3.理解各部分的关系:第一部分是全文的“引子”。

第二部分简介邓稼先的生平经历和贡献。

第三部分是第二部分的补充。

第四部分从另一个角度突出邓稼先的贡献。

第五部分是第二部分的具体化。

具体写邓稼先的才能、意志、信念、精神。

第六部分是全文的总结。

4、写法:A、大处落笔,立体凸现形象。

B、对比的手法。

C、句式多变,排列整齐。

重点背诵:一、阅读《邓稼先与奥本海默》1、邓稼先先生喜欢“纯”字,你认为“纯”字代表着什么意思?2、文革期间发生在邓稼先先生身上有两件什么事情?3、邓稼先是怎样的一个人?4、奥本海模式怎样的一个人?为什么要写他?5、“人们绝对相信他”的原因是什么?6、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

”“邓稼先是中国共产党的理想党员。

”试阐释这两句话。

二、阅读《我不能走》片断、回答问题:1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神?2、一句"我不能走"体现出邓稼先什么样的性格和精神?3、文章引用《吊古战场文》有什么作用?4、结尾部分引"五四"时代的一首歌,作用是什么?5、最后为什么要补充"我"父亲喜欢五四时代的那首歌?第十二课《闻一多先生的说和做》复习重点:1、文体(散文、作者臧克家。

2、线索:A、叙事线索——说和做。

B、感情线索——表敬仰赞美之情。

3、文章的中心句:“做了再说”“做了不说”“说了就做”。

4.闻一多的主要事迹和形象。

5.掌握文中的比喻句、过渡句与议论句。

6、写法:A、夹叙夹议。

B、结构严谨。

C、语言生动形象,精练含蓄重点背诵:一、说说下列句子的含义:1、他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。

2、 1930年到1932年,“望闻问切”还只是在“望”的初级阶段。

3、深霄灯火是他的伴侣,因为它打开光明之路,“漂白了的四壁”。

七年级下课内现代文阅读复习教案一、教学目标：1. 巩固和掌握七年级下册课内现代文的基本知识和阅读技巧。

3. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提高阅读成绩。

二、教学内容：1. 回顾和复习七年级下册课内现代文的主要知识点，包括文章结构、修辞手法、词语理解等。

2. 分析和讨论课内现代文中的难点和重点问题，帮助学生解决阅读过程中的困惑。

3. 通过阅读练习和答题技巧的讲解，提高学生的阅读理解能力。

三、教学过程：1. 第一课时：回顾和复习七年级下册课内现代文的主要知识点，包括文章结构、修辞手法、词语理解等。

通过讲解和示例，帮助学生巩固已学知识。

2. 第二课时：分析和讨论课内现代文中的难点和重点问题。

选取具有代表性的文章，引导学生通过自主学习和合作交流，解决阅读过程中的困惑。

3. 第三课时：进行阅读练习，让学生运用所学知识进行阅读理解。

提供一定难度的阅读材料，要求学生按时完成并自我检查。

4. 第四课时：讲解答题技巧，提高学生的阅读理解能力。

通过例题和练习，引导学生掌握解题思路和方法，提高答题的准确率。

5. 第五课时：总结复习，进行课堂检测。

对学生的复习效果进行评估，及时发现和解决问题。

四、教学评价：1. 通过课堂检测和课后作业，评估学生的阅读理解能力，检验复习效果。

2. 关注学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习状况，及时调整教学方法和策略。

五、教学资源：1. 七年级下册课内现代文教材。

2. 阅读练习题和答题技巧指导材料。

3. 多媒体教学设备。

六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考和探究，提高学生的阅读兴趣和动力。

2. 运用合作学习法，鼓励学生之间进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 采用案例分析法，通过具体的文章实例，让学生深入了解和掌握阅读技巧和方法。

七、教学方法：1. 讲授法：对七年级下册课内现代文的主要知识点进行系统的讲解和阐述，帮助学生建立完整的知识体系。

七年级语文下册复习学案 ----现代文阅读姓名班级得分主备人：李修梅复习内容：课内重点阅读课外语段阅读复习目标：明确课内阅读考点，归纳解题思路答题技巧考试题型：主观题为主课时安排：两课时复习过程：课内语段阅读（一）最后一课（10分）（1）我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

……（2）我听了这几句话，心里万分难过。

啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是这么一回事！（3）我的最后一堂法语课！……（4）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

……（5）法语课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”1．按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法：、。

（2分）2．请分析这些细节描写的作用（6分）⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？答：____________________ _______________________。

⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？答：________________________ ___________________。

⑶小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？答：_________________________ __________________。

七年级语文现代文阅读答题技巧教案人教新课标版一、教学目标：1. 让学生掌握现代文阅读的基本答题技巧。

2. 培养学生快速理解文章内容、抓住关键信息的能力。

3. 提高学生准确、流畅地表达答案的能力。

二、教学内容：1. 快速阅读理解：如何快速抓住文章主旨、段落大意。

2. 细节理解：如何找到文章中的关键信息、理解词语含义。

3. 推理判断：如何根据文章内容进行合理推断。

4. 题目解答：如何准确回答题目，避免常见错误。

5. 答题技巧训练：针对不同题型，讲解相应答题技巧。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解现代文阅读的基本技巧和方法。

2. 实例分析法：分析具体文章，演示答题过程。

3. 练习法：让学生通过练习，巩固所学技巧。

4. 讨论法：引导学生相互交流，分享阅读心得。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学过的现代文阅读知识，为新课做铺垫。

2. 讲解快速阅读理解技巧：如何快速抓住文章主旨、段落大意。

3. 实例分析：分析一篇短文，示范快速阅读理解的步骤。

4. 讲解细节理解技巧：如何找到文章中的关键信息、理解词语含义。

5. 实例分析：分析一篇短文，示范细节理解的步骤。

6. 课堂练习：让学生运用所学技巧，完成练习题。

7. 讲解推理判断技巧：如何根据文章内容进行合理推断。

8. 实例分析：分析一篇短文，示范推理判断的步骤。

9. 课堂练习：让学生运用所学技巧，完成练习题。

10. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点技巧。

五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 完成课后练习题，巩固所学技巧。

3. 选取一篇课外文章，运用所学技巧进行阅读理解。

4. 总结自己在阅读理解过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

六、教学内容：1. 题目解答技巧：如何准确回答题目，避免常见错误。

2. 答题格式：如何规范地表达答案，提高得分率。

3. 练习题解答：分析练习题，讲解解题思路。

七、教学方法：1. 讲解法：讲解题目解答技巧和答题格式。

七年级下课内现代文阅读复习教案一、教学目标1. 巩固和提高学生对七年级下课内现代文的基本理解能力。

2. 帮助学生掌握现代文阅读的技巧和方法。

3. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提高阅读理解成绩。

二、教学内容1. 复习课文《背影》、《春》、《从百草园到三味书屋》、《小石潭记》、《社戏》。

2. 分析每篇文章的主题、结构、写作手法等。

3. 针对每篇文章，选取适量的练习题进行练习。

三、教学过程1. 课时安排：每篇文章复习2课时，共10课时。

2. 教学方法：采用讲解、分析、练习相结合的方式进行复习。

四、教学评价1. 学生能够熟练地回答与现代文相关的问题。

2. 学生能够分析现代文的文章结构、写作手法等。

3. 学生能够在练习中正确地运用所学知识，提高阅读理解成绩。

五、教学资源1. 教材：《语文七年级下册》。

2. 练习题：根据每篇文章的特点，选取适量的练习题进行练习。

教案示例：第一课时：复习《背影》1. 回顾《背影》的主题：父爱如山。

2. 分析文章结构：开篇点题，中间描述父亲送别的情景，结尾点题。

3. 讲解文章中的重点词语和句子。

4. 选取练习题进行练习。

第二课时：复习《春》1. 回顾《春》的主题：春天的美好。

2. 分析文章结构：总分总结构，描绘春天的景象。

3. 讲解文章中的重点词语和句子。

4. 选取练习题进行练习。

后续课时依此类推，复习其他课文。

六、教学策略1. 互动讨论：鼓励学生主动参与讨论，分享对文章内容的理解和感悟，提高学生的表达能力和思维能力。

2. 案例分析：通过分析典型文章案例，让学生了解不同写作手法和技巧的应用，提高阅读理解能力。

3. 练习反馈：及时给予学生练习反馈，指出错误并提供正确答案，帮助学生巩固知识。

七、教学活动1. 课前准备：要求学生预习即将复习的文章，查找相关资料，对文章内容有一个初步了解。

2. 课堂讲解：针对文章的主题、结构、写作手法等进行详细讲解，引导学生深入理解文章。

3. 小组讨论：将学生分成小组，针对文章中的某个问题进行讨论，促进学生之间的交流和合作。

人教新课标版七年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高语文素养。

2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、探究讨论等，提高复习效果。

二、教学内容1. 重点回顾：本册语文的重点知识点，如词语、成语、句子、语法、修辞等。

2. 难点梳理：针对学生在学习过程中遇到的难点，进行有针对性的讲解和辅导。

3. 典型题目解析：分析本册语文中的典型题目，帮助学生掌握解题方法和技巧。

三、教学过程1. 自主复习：学生自主复习本册语文的知识点，巩固已学内容。

2. 合作交流：学生分组讨论，分享复习心得，互相解答疑问。

3. 探究讨论：教师引导学生针对重点和难点问题进行探究讨论，共同解决问题。

4. 题目训练：学生完成典型题目，教师进行点评和指导。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 测试成绩：进行阶段测试，评估学生的学习成果。

五、教学资源1. 教材：人教新课标版七年级语文下册教材。

2. 教辅资料：相关复习资料、练习题等。

3. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。

六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，采用分层教学法，设置不同难度的教学目标和任务。

2. 运用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心。

七、教学实践1. 课堂讲解：清晰、生动地讲解知识点，注重启发式教学，引导学生主动思考。

2. 案例分析：结合典型题目和实际案例，帮助学生理解和运用知识点。

3. 互动环节：设置互动环节，让学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

八、教学拓展1. 组织语文活动：如朗诵、演讲、写作等，培养学生的语文综合素质。

2. 推荐阅读：引导学生阅读经典文学作品，扩展知识面，提高阅读理解能力。

人教版七年级下册语文复习教案人教版七年级下册语文复习教案1学习目标：知识与能力目标：有感情的朗读这首诗。

做到读音准确，停顿恰当。

过程与方法目标：感悟诗中的思想感情，理解追求理想的心境。

情感态度和价值观目标：探究诗中的“海”与“山”蕴涵的意思。

教学重、难点：1.理解对理想的憧憬和痴想2.学习追求理想时的锲而不舍的精神3.了解“海”与“山”的.内在涵义学情分析：这首诗起源于童年经验，诗中那耽于幻想，对外面的世界充满强烈好奇心的少年。

对于刚刚告别童年的学生来说，是熟而又知的。

抓住这一共同点，使学生们在感情上产生共鸣，这是这节课的突破点，有助于学生深入理解这首诗蕴涵的人生思考和感悟。

课前准备：准备：我的梦想。

教具准备：配乐朗读磁带;录音机;投影仪;配文插图教学过程：第一课时一、创设情境，激情导入：(同学们，对于我们来说，童年刚刚过去并不陌生，你还能回忆起童年的一些趣事吗?(唤起童年的回忆)你还记得童年时你的那个最大的梦想吗?(同学们争先回答)的确，几乎每一个人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是这些幻想和心愿吸引着我们，带我们走进另一个世界，哪怕为之付出代价，也不放弃。

今天，我们要学习的这首诗，写得就是童年时代追求梦想得事，让我们一起来感受的童年梦想吧!二、初读课文，扫清障碍：检查预习情况(投影)1、给画横线的字注音并解释词隐秘痴想铁青凝成诱惑喧腾一瞬间(明确：隐秘：隐蔽不外露诱惑：愿意是使用手段使人认识模糊而做坏事。

在本诗中是吸引的意思。

喧腾：喧闹沸腾。

2、《在山的那边》选自____________________，______________________。

三、细读课文，整体感知：1.配乐朗诵此诗(2遍)第一遍：了解本诗的内容第二遍：把握的感情2.朗读此诗(自己练习)3.找同学起来朗读4.针对朗读中存在的问题加以点评①读准字音②普通话标准③自然流畅，不读破句④有感情的朗读5.在教师点拨的基础上，再练习朗读6.再找学生起来朗读小结：经过教师的教读，学生们的朗诵水平明显提高。