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语文六年级下册期末复习句子、标点符号一、理解句、段意思。
1. “在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话可概括为( )。
A．鱼钩闪烁。
B．鱼钩闪烁着金色。
C．鱼钩长满了红锈。
D．鱼钩闪烁着光芒。
2．对下面这句话的概括，最恰当的一项是( )。
在中国辽阔的版图上，北有黄河，南有长江，两条大河自西向东奔流入海，哺育了中华民族，孕育了中华文明。
A．中国版图有两条河。
B．黄河、长江奔流入海。
C．黄河、长江哺育了中华民族，孕育了中华文明。
D．版图哺育了中华民族，孕育了中华文明。
3．对下面一段文字的概括，最恰当的一项是( )。
动物的动作是一种常见的“语言”。
例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号旗”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。
工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
A．鹿科动物遇到危险露出反面的白色告诉同类快逃跑。
B．动物的动作是一种常见的“语言”。
C．工蜂通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
D．鹿科动物和工峰都有一种常见的“语言”。
4．对下面一段文字的概括，最恰当的一项是( )。
“不疾而速”是我国文化上的一项哲学高标，对于当今忙迫症可以说是特效良药。
你以忙碌困我，我从容以对，不疾不徐，一派闲适风采。
试想诸葛武侯坐小车、挥白羽扇，指挥三军的从容不迫；杜工部一生在兵荒马乱之中度过，试读他“水流心不竞，云在意俱迟”的名句，中华文化之高贵，就在于此！A．当今忙迫症的特效良药是“不疾而速”。
B．诸葛武侯从容不迫指挥三军。
C．杜工部一生在兵荒马乱之中度过，但心不乱。
D．“不疾而速”是哲学高标。
5．对下面这段话主要意思的概括，最恰当的一项是( )。
家风可以内化为道德伦理，外化为行为规范，对社会治理而言，其所具有的潜移默化的力量是法律和规章制度不能取代的，它影响着一个人从家庭角色转化为社会角色时，对公序良俗和法律法规的恪守程度。
2022-2023学年小学语文五年级寒假衔接专题练习：09句式转换一、单选题(共10题；共20分)1．（2分）下列句子与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”意思不同的是（）A．白鹭本身就是一首很优美的歌。
B．白鹭本身不是一首很优美的歌。
C．白鹭本身真是一首很优美的歌。
D．不得不说，白鹭本身就是一首很优美的歌。
2．（2分）下列说法中，不正确的一项是（）A．父亲说：“这是我对你们的希望。
”改为转述句是：父亲说，这是他对我们的希望。
B．我的窗前有一大盆异常茂盛的吊兰。
缩句是：我有吊兰。
C．摇花对“我”来说是件大事，因此，“我”总缠着母亲问什么时候摇桂花。
D．“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
”这句话使用对比的修辞手法。
3．（2分）下列句子中表达的意思与其他句子不相同的一项是（）A．白鹭本身就是一首很优美的歌。
B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？C．不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。
D．白鹭本身根本不是一首很优美的歌4．（2分）下列句子与其他三句表达的意思不相同的一句是（）。
A．无论刮风还是下雨，无论寒冷还是炎热，同学们都按时回学校学习。
B．难道遇到刮风或者下雨，遇到寒冷或者炎热，同学们就能不按时回学校学习吗？C．如果遇到刮风或者下雨，遇到寒冷或者炎热，同学们就要按时回学校学习。
D．即使遇到刮风下雨，遇到寒冷或者炎热，同学们也能按时回学校学习。
5．（2分）下列句子按要求变换句式后不正确的一项是（）A．《爱的教育》这本书很有价值，你不能不看。
改为肯定句：《爱的教育》这本书很有价值，你应该看。
B．难道有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华吗？改为陈述句：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华。
C．爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳”。
改为第三人称转述：爸爸对我和弟弟说，暑假他带你们去游泳。
D．一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
缩句：纤夫迈着步伐。
6．（2分）下列句式转换不正确的一项是()。
1.按要求写句子。
(8分)(1)翻译下列句子①弈秋,通国之善弈者也。
②一儿以日初出远,而日中时近也。
(2)把下列句子改为陈述句。
①我何曾留着像游丝样的痕迹呢?②桃花谢了,难道没有再开的时候吗?2.根据所学知识填空。
(8分)(1)使弈秋诲二人弈,其一人,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有(2)《匆匆》一文是现代著名作家写的一篇脍炙人口的。
文章紧扣”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和。
全文围绕“这句话展开。
1.按要求写句子。
(8分)(1)我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
(缩句)(2)懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?(改为陈述句)(3)全场响起了暴风雨般的掌声。
(改为双重否定句)(用加点词造句(4)五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用。
2联系上下文,理解下面句子。
(7分)(1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
种树人的做法奇怪,一是;二是(2)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
种树人来的目的是“种树的人不再来了”说明(3)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多的修辞手法,写出了他的描写,运用了这是对的特点。
六、按要求写句子。
(8分)世1.全场响起了掌声。
(扩句)2.场子里很静。
(改为夸张句)3.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
(仿写排比句)4.种树人的一番话,使我非常激动。
(修改病句)七、根据所学知识填空。
(13分)1.一鼓作气,2.《桃花心木》是台湾著名作家的散文,这篇文章采用了的写作手法文中的种树人浇水一直在模仿文章告诉我们的重要意义3.《学弈》的作者是他是继孔子之后的大师,被称为”,后世将他与孔子合称“4.《顶碗少年》描写了顶碗少年次表演的过程,全文紧紧围绕表演的“展开。
关注公众号：精挑小学语文，获取更多免费资料五年级语文上册句子专项训练1、句式变换（1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句：改成“被”字句：（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
改成“把”字句：改成“被”字句：（3）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句：（4）颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句：（5）孩子们看书。
（至少扩三处）扩句：_（6）郑和出使西洋。
（至少扩三处）扩句：_ （7）胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？改成陈述句：（8）没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？改成陈述句：（9）既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？改成陈述句：（10）我们不能同情像狼一样的恶人。
改成反问句：（11）三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。
改成反问句：（12）见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。
改成反问句：（13）张先生已等候在门口。
改变词序，但意思不变：（14）因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。
改成果在前，因在后的句子：（15）瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。
”改成不用引号的句子：_ （16）对岸出现了无数火把。
改成比喻句：（17）鸟儿飞翔。
改成拟人句：2、修改病句（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
（2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
（3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。
（4）老师的脸上铺满了皱纹。
（5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
（6）除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。
（7）这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。
（8）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。
（9）今天，我们全校师生观看了历史博物馆。
（10）不管谁无故缺席，就会受到批评。
（11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。
（12）我们一定要改掉不必要的缺点。
（13）我们中国的人口素质普遍增加了。
（14）斯帕拉捷是我国著名的科学家。
（15）清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。
小学语文句子专项复习，四种句子类型和句型转换，附答案解析一、什么是句子？句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。
二、组成形式：“谁（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么样）”即：谁干什么。
哪里怎么样。
什么是什么。
三、句子的类型按照用途和和语气分类：（一）、陈述句（二）、疑问句（三）、祈使句（四）、感叹句1、陈述句是用来告诉别人一件事或说明一个道理的句子，表示陈述的语气。
陈述句语调平缓，书面语句尾一般用句号。
例如：1.晓明的妈妈是教师。
2.明天我们去春游。
3.天空中撒满了亮闪闪的星星。
陈述句的分类按照表达内容，陈述句可分为肯定句和否定句。
肯定句是表达肯定意思的句子否定句是表达否定意思的句子。
否定句又可分为一般否定句和双重否定句。
一般否定句表达的是否定的意思，双重否定表达的是肯定，比肯定句强。
为了简明地了解陈述句的分类，我们用下面的图表来表示：2、疑问句用来提一个问题的句子叫疑问句。
疑问句句尾语调上升，常带有疑问词“呢、吗、呀、么‥‥‥”疑问句书面语的句末用问号。
例如：1、这本书是你的吗？2、你吃过午饭了吗？3、他在院子里做什么呢？（1）疑问句的分类疑问句可分为疑问句、反问句和反问。
①有疑而问句是问话者提出问题，要求别人回答的句子。
包括一般问句，选择问和是非问。
②反问句是一种无疑而问，是为了加强说话力量而采用的一种方式，实际上是陈述句的一种强调用法。
③设问句也是一种无疑而问，是为了引起读者或听者注意而采用的一种方式。
（2）为了简明地了解疑问句的分类，我们用下面的图表来表示。
3、祈使句用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。
祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。
语气强用感叹号，语气弱用句号。
如：请把书递给我。
不许随地吐痰﹗把枪放下，举起手来﹗祈使句的分类根据语气的强弱，祈使句可以分为要求和禁止两类。
祈使句要求委婉，祈使句禁止严厉强势。
4、感叹句用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤、或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。
小学语文《句式转换题》专题复习+训练基本句式是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。
小学生掌握了基本句式后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的问题，这将对孩子的语文学习有很大帮助!一、11种常见基本句式1.陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：(1)小明的好朋友是学生。
(2)明天我们去秋游。
(3)夜空中满是闪闪的星星。
2.疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等，句尾用问号。
例：(1)这本书是你的吗?(2)你吃过午饭了吗?(3)他在做什么呢?3.祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。
4.感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：(1)春天的景色真美呀!(2)种子的力量竟然有这么大!5.肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例：你是一个好孩子。
6.否定句：对事物作出否定判断的句子叫否定句。
例：你不是一个好孩子。
7.疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是疑问句啦。
例：今天下雨了吗？8.“把”字句：含有“把”字的句子就叫做把字句。
9.“被”字句：含有“被”字的句子就叫被字句。
10.双重否定句：句子中有双数个否定词。
例如：你不是不会做作业。
11.反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例：难道你今天不用上学?———你今天要上学。
二、5种常见句式变换（一）反问句与陈述句【反问句变陈述句】：1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词删去“？”变为“。
小学语文句子转换专项练习一、反问句变称述句1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？二、陈述句变反问句6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
7、这幅画是我们班彩颖画的。
8、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
三、直接句式间接句式互换9、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”10、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”11、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”12、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”13、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
”四、缩写14、红四团取得了长征中的又一次决定性胜利。
15、大家热情地接待了远方的客人。
16、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
17、童年的往事多得像天上的繁星。
18、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
五、扩写19、工人师傅把钻机安装好。
20、微风吹拂着柳丝。
21、月亮升起来。
22、雨花石像翡翠。
23、游客登上了长城。
24、屋里走出老人。
六、“把”字句改成“被”字句27、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
28、同学们把一项任务交给我。
29、姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
30、陈医生把孩子的病看好了。
七、“被”字句改成“把”字句31、妖魔被森林爷爷战胜了。
32、一条大虫被蚂蚁吃了。
33、我的错误马上被朋友们纠正了。
参考答案：1、我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，使我们流连忘返。
4、这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，到处都有野花的倩影。
6、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？7、难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？8、父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？9、外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
部编版语文小学三年级上册课文二句子转换专题训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句型转换1．改为“把”字句。
（1）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
______________________（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。
______________________2．把下面的“把”字句改成“被”字句。
1.它会把你和草一起吞到肚子里去。
__________________________2.主人把母鸡的蛋拿走了。
________________________3．把反问句改成陈述句。
1.这不是刺猬吗？________________________2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？__________________________3.可是你说这些对我有什么用呢？____________________________4．把下列陈述句改写成反问句。
1.这是一个真实的故事。
______________________2.灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
___________________________3.我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
___________________________5．这么远，箭哪能射得到呢？（改陈述句）_________________________________6．天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）_________________________________7．小姑娘找到了满满一罐清澈新鲜的水。
（改“把”字句和“被”字句）_________________________________8．我无法排除自己的忧伤。
（改“把”字句）_________________________________9．女娲用五彩石把天补好了。
（改“被”字句）_________________________________10．我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（陈述句）_________________________________11．少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）_________________________________12．我做完了作业。
部编版语文小学三年级上册课文一句子转换专题训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句型转换1．改为反问句。
（1）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
_________________________________（2）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
_________________________________2．改为陈述句。
（1）你难道不知道狗是会叫的？___________________________（2）还有比这更好听的叫声吗？____________________________3．火星上难道有生物存在吗？(改陈述句）_________________________________4．小姑娘递给了过路人一个水罐。
（改“把”字句和“被”字句）_________________________________5．我给了父母一份特别的惊喜。
（改“把”字句和“被”字句）_________________________________6．洪水中的人们被女娲救上来了。
（改“把”字句）_________________________________7．许多人被火围困在山顶上。
（改“把”字句）_________________________________8．说出的话不能不算数。
（改反问句）_________________________________9．一名男孩终于被救援队员救出来了。
（改“把”字句）________________________________10．难道我们不应该为他们献出一片爱心？（改陈述句）_________________________________11．农民伯伯把田里的小麦收割完了。
（改“被”字句）_________________________________12．按要求改写句子。
句子转换专项训练一、句式变换（1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句：_ 改成“被”字句：_ （2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
改成“把”字句：_ 改成“被”字句：_ （3）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句：_（4）颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句：_（5）孩子们看书。
（至少扩三处）扩句：_（6）郑和出使西洋。
（至少扩三处）扩句：_（7）胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？改成陈述句：_ （8）没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？改成陈述句：_ （9）既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？改成陈述句：_ （10）我们不能同情像狼一样的恶人。
改成反问句：_ （11）三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。
改成反问句：（12）见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。
改成反问句：（13）张先生已等候在门口。
改变词序，但意思不变：（14）因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。
改成果在前，因在后的句子：（15）瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。
”改成不用引号的句子：（16）我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
改成夸张句：（17）鸟儿在树枝上跳动。
改成拟人句：（18）太阳升上山头。
改为拟人句：＿（19）因为谈迁具有顽强的信念，所以厄运没有打垮他。
改为设问句：＿（20）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
改为比喻句：＿二、指出下列句子中的修辞手法１、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）2、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）3、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）4、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）5、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）6、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）8、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（）10、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（）11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）12、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）13、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）14、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）15、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）16、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）17、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）19、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）20、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（）三、修改病句（先指出是什么错误，改正时能改不删。
能添不去。
）⑴成份残缺。
⑵搭配不当。
⑶前后矛盾。
⑷重复罗嗦。
⑸不合逻辑。
⑹词序不对。
⑺形容不当。
（8）指代不明1、经过半年的努力，终于赶上来了。
（）改：2、光荣的成了中国共产党。
（）改：3、我们要端正学习目的，明确学习态度。
（）改：4、大约有５０个左右的人，参加了会议。
（）改：5、我才不怕这些坏蛋们呢？（）改：6、黄继光献出了自己光荣的生命。
（）改：7、爷爷过的一生都是俭朴生活。
（）改：8、大家在操场上愉快地做。
（）改：9、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
（）改：10、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（）改：11、这座桥不但坚硬，而且美观。
（）改：12、小气象员坚持每天考察天气的变化。
（）改：13、我有另外别的打算。
（）改：14、我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
（）改：15、我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
（）改：16、战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
（）改：17、乌云和大雨从半空中倾泻下来。
（）改：18、玲玲继续三年被评为三好学生。
（）改：19、张老师说：“小华，你要严肃要求自己，争取进步。
”（）改：20、小王用的毛笔写字非常漂亮。
（）改：四、关联词练习（一）在括号里填上正确的关联词语。
1、（）不努力学习，我们（）要落后。
2、关在“笼子”里的（）动物，（）游人。
3、同学们知道，（）现在好好学习，将来（）能担当起建设祖国的重担。
4、开国大典那天，（）群众把嗓子都喊哑了，（）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
5、（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（）都没有成功。
6、（）多读多练，作文（）会进步。
7、（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
8、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
9、（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。
10、弟弟（）年纪小，（）很懂事。
（二）加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、主人不让阿辽莎读书。
主人责骂她。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、老鼠落到了猫的手中。
老鼠再也别想活了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、你没有告诉我。
我知道了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、陈老师对错误的同学批评一通了事。
陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、谁要是怀疑亚里士多德。
人们会责备他。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、我们是中国人。
我们爱自己的祖国。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、春天绿茵茵的草地。
有盛开的鲜花。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、我家经济拮据。
我们生活很快乐。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）综合运用1、暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组，（）航模组。
”他笑了笑说：“（）美术小组，（）航模小组。
”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。
（）这样，（）让我个方面的素质都得到提高。
”2、抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。
（）他很英勇，（）事实上不过是一个莽汉，（）缺谋略，（）缺修养，（）心胸狭窄、不识大体。
他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。
（）排斥诸葛亮，（）排斥黄忠。
（）不是刘备把他说服，关羽很可能（）生出二心。
3、一个自甘堕落、自我放弃的人，（）是在较好的环境中，（）他不愿意学习，（）依旧一无所成。
（）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（）是一个相当成功的人。
（），在今后的学习中，我们（）是碰到困难，（）是取得成绩，都应该始终牢记：（）努力，（）进步；（）放弃，（）失败。
4、“质疑”就是独立思考，敢与提问。
（）要追根问底，（）不要怕所谓的“教师权威”。
这（）虚无主义者的怀疑一切，（）执迷于一切权威的结论。
（）敢与“质疑”，（）学得更好。
（），在今后的学习中，我们都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。
五、扩缩句子（一）缩句1、我的目光追随着爬行的小虫。
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
4、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
5、一天，我心爱的金丝雀突然死了。
6、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
7、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
8、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
9、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
10、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
（二）扩句1、小燕子加入了这百花争艳的盛会。
2、他的嘴唇和目光，显得虚弱疲惫。
3、纤夫使劲地拉着货船。
4、伏尔加河上的纤夫是一幅油画。
5、焰火构成了一幅幅图画。
6、钢琴声从茅屋里传出来。
7、月光照在她脸上。
8、蜘蛛爬过来。
9、太阳光照射整个树林。
10、小路穿过白桦树林。
六、句式转换（一）改为他人转述句1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。
”2、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。
”3、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”4、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”5、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”（二）改为双重否定句1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
3飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
4星期天,我们必须去看排球赛。
5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难（三）改成陈述句1、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？4、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（四）改成反问句1、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。
2、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
3. 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
4. 斗争的烈火是永远扑灭不了的。
5. 如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
七、加标点1、泥水匠马车夫磨刀人油漆工修车工等在他的笔下栩栩如生他用四年工夫画了一幅画轧钢工人轰动了全国2、巴金爷爷写了许多书有家春秋寒夜他写的书我都爱看3、真没想到动物睡觉还有这么多学问小明惊奇地说4、白天战士们坚守在自己的阵地夜里战士们向敌人的阵地进行猛烈的攻击5、最近我们班级办起了小图书角图书角里的书很多有格林童话小学生作文十万个为什么还有体育画报小美术家儿童文学6、我们吃的粮食蔬菜水果肉类都和太阳有着密切的关系7、这座山不但有金矿也有铜矿铁矿和锡矿所以被称为百宝山8、保尔·柯察金这部电视剧太感人了9、小芳最喜欢看书她看过西游记三国演义水浒传格林童话等许多书10、莎士比亚说书籍是全世界的营养品像我这样对阅读如饥似渴的少年它的功用更是不言而喻醉心阅读使我得到报偿以下内容和上面微观励志故事给予有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。
但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。
