利用分离定律解决自由组合定律问题

题型06 用分离定律的思维解决自由组合问题1．基因型为AAbb与aaBB的小麦进行杂交，这两对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是( )A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81【答案】A【解析】AAbb与aaBB的小麦进行杂交，F1基因型是AaBb,减数分裂会产生4种配子, Aa和Bb分别自交都产生三种基因型, 则F2的基因型种类数分别是9种，故选A。

2．香豌豆中，当C与R两个显性基因都存在时，花呈红色，其它情况均为白色。

一株红色香豌豆与基因型为ccRr的植株杂交，子代中有3／8开红花；若让此红花香豌豆进行自交，后代白花香豌豆中纯合子占（）A．1／9 B．3／7 C．1／3 D．3／4【答案】B【解析】A、据分析该亲代红花的基因型为CcRr，自交后代中白花占7/16，白花香豌豆中纯合子占3/7，A错误；B、CcRr自交后代白花香豌豆中纯合子基因型是CCrr、ccRR、ccrr，占白花的3/7，B正确；C、亲代红花的基因型为CcRr，自交后代白花香豌豆中纯合子占3/7，C错误；D、亲代红花的基因型为CcRr，自交后代白花香豌豆中纯合子占3/7，D错误。

故选B。

3．豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，两亲本杂交得到F1，其表现型如图。

下列叙述错误的是()A．亲本的基因组成是YyRr、yyRrB．在F1中，表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒C．F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRrD．F1中纯合子占的比例是1/2【答案】D【解析】试题分析：由图可知圆粒：皱粒为3:1，说明亲本中控制这对性状的基因是杂合子，黄色：绿色为1:1说明亲本中控制这对性状的基因相当于是测交，故亲本是YyRr和yyRr，故A正确。

在F1中表现型不同于亲本的是黄色皱粒和绿色皱粒，因为亲本是黄色圆粒和绿色圆粒，故B正确。

F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRr，故C正确。

高二生物基因的自由组合定律解题方法总结一、用分离定律解决自由组合不同类型的问题自由组合定律以分离定律为基础，因而可以用分离定律的知识解决自由组合的问题。

在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律。

1、配子类型：每对等位基因产生配子种类相乘（2n种(n为等位基因对数)2、配子结合方式：雌、雄配子种类数相乘3、子代基因型种类数：两亲本各对基因分别相交产生基因型数的乘积。

4、子代某基因型出现的概率：亲本的各对基因相交时,产生相应基因型概率的乘积5、子代表现型种类数：两亲本各对相对性状分别相交,产生表现型数的乘积6、子代中某表现型出现的概率：亲本的每对相对性状相交时产生相应表现型概率的乘积例题1：AaBbCc与AaBBCc杂交,问其后代有多少种基因型。

解：先分解为三个分离定律Aa×Aa 后代有3种基因型(1AA:2Aa:1aa)Bb×BB 后代有2种基因型(1BB:1Bb)Cc×Cc 后代有3种基因型(1CC:2Cc:1cc)然后,将三个分离定律所得基因型数相乘，即AaBbCc与AaBBCc的后代有：3×2×3=18种基因型。

典型例题：基因型为AaBBCcDd的个体与基因型为AaBbccDd的个体杂交，按自由组合定律遗传，则杂交后代中：(1)有多少种基因型？(2)若完全显性，后代中表现型有多少种？(3)后代中纯合体和杂合体所占的比例分别为多少？(4)后代中基因型为aaBbCcDd个体所占的比例是多少？(5)后代中表现型不同于两个亲本表现型个体所占的比例是多少？(6)后代中基因型不同于两个亲本基因型的个体所占的比例是多少？二、自由组合定律中基因型和表现型的推断，解题方法总结：（一）正推类型：即已知亲本的基因型求子代的基因型、表现型例2：具有两对相对性状的亲本杂交，F1的基因型为YyRr，求F1自交的后代中，基因型、表现型及比例解法①：棋盘法：关键是写出F1配子，并按一定顺序写，F2代在16个格里分布很有规律，F2有4种表现型9种基因型。

自由组合定律的基本题型及解题思路一、已知亲本表现型和基因型，求子代表现型、基因型及其比例（正推型）1、分枝法：例1 用分枝法写出AaBbDD产生的配子种类及其比例。

2、遗传图解法：例2 用遗传图解法写出AaBb与aabb杂交后代的基因型及其比例。

3、棋盘法：例3 分别用棋盘法和遗传图解法写出AaBb与Aabb杂交后代的基因型及其比例。

4、应用分离定律解决自由组合定律问题（1）思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。

在独立遗传的情况下，有几对等位基因就可以分解为几个分离定律。

如：AaB b×Aabb可分解为两个分离定律问题：。

（2）乘法原理在解决自由组合问题中的应用乘法原理是指两个（或两个以上）独立事件同时出现的概率，等于，即。

①配子类型及概率的问题例4 基因型为AaBbDd的亲本产生几种配子?其中基因型为ABD配子的概率是多少?变式训练基因型为AaBbdd的亲本产生几种配子?其中基因型为ABD配子的概率是多少?②配子间的结合方式问题例5 基因型为AaBbDd的亲本与基因型为AaBbdd的亲本杂交过程中，配子间的结合方式有几种？③基因型、表现型类型及概率问题例6基因型为AaBbDd的亲本与基因型为AaBbDd的亲本杂交，求后代的基因型种类数和表现型种类数。

后代中基因型与双亲相同的概率是多少？隐形纯合子占多少？表现型与亲本相同的概率是多少？二、已知亲本表现型、子代表现型及其比例，求亲本基因型（逆推型）1、隐形纯合突破法：2、基因填充法：3、利用子代性状分离比推亲本基因型（1）若后代性状分离比为显性：隐性≈3:1，则双亲为，即。

（2）若后代性状分离比为显性：隐性≈1:1，则双亲为，即。

（3）若后代只有显性性状，则双亲为，即。

（4）若后代只有隐性性状，则双亲为，即。

（5）若后代性状分离比为双显性：单显性：单显性：双隐性≈9:3:3:1，则双亲为，即。

（6）若后代性状分离比为双显性：单显性：单显性：双隐性≈1:1:1:1，则双亲为，即。

自由组合规律题型归纳题型一：用分离规律解决自由组合问题（方法：单独处理，彼此相乘）一、配子类型、概率及配子间结合方式例1.某个体的基因型为AaBbCc这些基因分别位于3对同源染色体上，问此个体产生的配子的类型有种，产生ABC配子的概率是。

例2.AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式为种。

答案：8种，1/8；32二、根据亲代基因型推知子代的表现型、基因型以及概率练习3.亲本AaBbCc ×AabbCc交配，其后代表现型有种，子代中表现型A bbcc出现的概率。

子代中与亲本表现型相同的概率是，与亲本基因型相同的概率是，子代中纯合子占。

答案：8种，3/32,9/16,1/4,1/8.三、根据子代的表现型及分离比推知亲代的基因型例4.某种动物直毛（A）对卷毛（a）为显性，黑色（B）对白色（b）为显性，基因型为AaBb 的个体与个体“X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色，它们之间的比为3︰3︰1︰1，个体“X”的基因型为（ C ）A. AaBbB. AabbC. aaBbD. aabb练习4.在一个家中，父亲是多指患者（由显性致病基因A控制），母亲表现正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子（由隐性致病基因b控制），根据基因自由组合定律可以推知：父亲的基因型AaBb ，母亲的基因型aaBb 。

例5.用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交，结果如下：P: 球形果实×球形果实F1：扁形果实F2: 扁形果实球形果实长形果实9 ： 6 ： 1据这一结果，可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。

(1) 纯种球形南瓜的亲本基因型是 AAbb 和 aaBB（基因用A和 a，B和b表示）。

(2)F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是 AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 。

(3)F2的球形南瓜的基因型有几种？_ 4 种。

其中纯合体基因型___AAbb,aaBB____ 。

孟德尔的豌豆杂交实验自由组合定律解题方法汇总一利用分离定律解决自由组合问题分离定律是自由组合定律的基础，要学会运用分离定律的方法解决自由组合的问题。

请结合下面给出的例子归纳自由组合问题的解题规律：1.解题思路将多对等位基因的自由组合分解为若干个分离定律分别分析，再运用乘法原理将各组情况进行组合。

如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb。

2.根据亲本的基因型推测子代的基因型、表现型及比例——正推型(1)配子类型及概率计算求每对基因产生的配子种类和概率，然后再相乘。

示例1求AaBbCc产生的配子种类，以及配子中ABC的概率。

①产生的配子种类Aa Bb Cc↓↓↓2 × 2 × 2＝8种②配子中ABC的概率Aa Bb Cc↓↓↓1 2(A)×12(B)×12(C)＝18(2)配子间的结合方式分别求出两个亲本产生的配子的种类，然后相乘。

示例2AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。

AaBbCc→8种配子、AaBbCC→4种配子。

②再求两亲本配子间的结合方式。

由于两性配子间的结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子之间有8×4＝32种结合方式。

(3)子代基因型种类及概率计算求出每对基因相交产生的子代的基因型种类及概率，然后根据需要相乘。

示例3AaBbCc与AaBBCc杂交，求其后代的基因型种类数以及产生AaBBcc子代的概率。

①先分解为三个分离定律Aa×Aa→后代有3种基因型(1/4AA∶2/4Aa∶1/4aa)；Bb×BB→后代有2种基因型(1/2BB∶1/2Bb)；Cc×Cc→后代有3种基因型(1/4CC∶2/4Cc∶1/4cc)。

②后代中基因型有3×2×3＝18种。

用分离定律解决自由组合问题1．求AABbCcDdee产生的配子种类种;后代基因型种类种；后代表现型种类种；产生AABBccDdee个体所占概率为。

2．AaBbCc与AaBBCc杂交过程中，配子间结合方式有种；子代中不同于亲本基因型个体的概率为。

3．AaBbCC与AaBbcc的个体杂交，求：产生基因型为AabbCc个体的概率;产生表现型为A_bbC_的概率。

4．AaBbCC×AaBbCc的个体杂交，求：子代中稳定遗传的个体概率为;子代中杂合子概率：。

5. 以下非等位基因位于非同源染色体上，且独立遗传。

(1)AaBbCcDdee自交，求：①亲代产生配子的种类数为________。

②子代表现型种类数及重组类型数分别为________。

③子代基因型种类数及新基因型种类数分别为________。

(2)AabbCcDD×aaBbCCDd，则后代中①杂合子的概率为________。

②与亲代具有相同基因型的个体概率为________。

③与亲代具有相同表现型的个体概率为________。

④基因型为AAbbCCDd的个体概率为________。

⑤表现型与亲代都不同的个体的概率为________。

6.白化病是一种常染色体隐性遗传病，人群中发病率为1%。

一对表现型正常的夫妻，生了一个白化病孩子，该女子又与一个患有并指但儿子是正常指的男性婚配，求二人再生一个孩子：(1)只患并指的男孩概率是________。

(2)只患白化病的孩子概率是________。

(3)既患白化病又患并指的概率是________。

(4)只患一种病的概率是________。

(5)患病的概率是________。

孟德尔遗传定律知识点总结孟德尔定律由奥地利帝国遗传学家格里哥·孟德尔在1865年发表并催生了遗传学诞生的著名定律。

他揭示出遗传学的两个基本定律——分离定律和自由组合定律，统称为孟德尔遗传规律。

下面小编给大家分享一些孟德尔遗传定律知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!孟德尔遗传定律知识点11、基因的分离定律相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。

显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。

隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。

性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。

显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。

一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。

一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。

(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。

显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。

D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。

) 非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

可稳定遗传。

杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

不能稳定遗传，后代会发生性状分离。

2、基因的自由组合定律基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。

对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr →F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。

新人教生物一轮复习高频考点解析训练4 自由组合定律的相关规律强化1基因自由组合定律的解题规律及方法解疑释惑1.用“乘法定理”解决基因自由组合问题（亲本确定）基本思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，然后再结合乘法定理进行合并求解。

如求AaBb×Aabb所产生子代的基因型的比例时，可将其分解为如下两个分离定律：Aa×Aa和Bb×bb求解。

常见题型如下：（1）配子类型及概率的问题配子种类数为：产生ABC配子的概率为1/2（A）×1/2如：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子：AaBbCc→8种配子，AaBbCC→4种配子；再求两亲本配子间的结合方式。

由于两亲本配子间的结合是随机的，所以AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝32种结合方式。

（3）基因型类型及概率的问题1－亲本类型：不同于亲本的表型＝1－（A_B_C_＋A_bbC_）＝1－例：某人用基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆与基因型为yyRr的绿色圆粒豌豆杂交。

得到F1后，用F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，求F2的性状及比例：（1）直接计算（2）先分后合（3）大棋盘法①确定亲本：YyRR×yyrr，2（YyRr×yyrr）②求配子种类及比例：yyrr只能产生yr，YyRR、2YyRr产生配子为2YR∶2yR∶1Yr∶1yR。

③列棋盘求子代通过观察可知，对于亲本不确定的计算问题，小棋盘法的计算量最少，正确率最高。

3.n对等位基因（完全显性）自由组合的计算方法（1）基因填充法根据亲代表型可大概写出其基因型，如A_B_、aaB_等，再根据子代表型将所缺处填完，要学会利用后代中的隐性性状，因为后代中一旦存在双隐性个体，那亲代基因型中一定存在a、b等隐性基因。

《巧用分离定律解决自由组合定律问题》教学评价
郑家敏
在准备这节课的过程中，我查阅了大量的资料，也得到了师傅和众多老师的帮助，让我受益匪浅。

作为一个教学新手，我要向别人学习的地方还有很多。

以下是备课组内前辈们的意见和建议：
吴山老师：思路清晰，有层次感，通过复习分离定律和自由组合定律，先强调分离定律是自由组合定律的基础，同时进行，同时作用，再推出解题思路。

没有写出解题规律，但是通过箭头表示也非常清晰。

速度放慢利于学生理解，提到策略，让学生懂得审题。

不足：老师讲太多，学生练太少，课上如何让学生练？要有反馈阶段。

王建华老师：本节课思路很清晰，有条理。

需要注意几点：1.分两大类即可：正推（求配子、基因型、表现型）和反推（求亲本）。

2.简洁的箭头表示可能会与遗传图解搞乱。

陈慧青老师：条理清晰，每个例子都体现了“先分解再组合”分解到综合。

每个大类问题都有习题，但活动表现少，可以展示学生解题思路，准备学案、导案。

陈婷玉老师：详细展示让学生容易理解，又做到了细和慢。

任丽卿老师：导入很好，既回顾分离定律和自由组合定律的内容，又能让学生深入理解它们之间的关系，同时又渗透到了解题思路。

很感谢学校给了我这样的机会，以及感谢组里的老师对我的帮助。

以后我会更加努力，向各位老师虚心请教，争取有更大的进步。