三年级第一学期

三年级第一学期1信阅读芳草地1.正确、流利地朗读下列句子。

我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。

2.朗读课文，背诵课文，说说你是怎么理解“让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”的意思的。

词句活动室1.试试你身手：先把词语补充完整，再试着说几个。

例：风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）情（）谊（）窗（）几（）2.根据课文内容填空。

因为，所以我写信给小船，让她快去航海。

我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为，让妈妈快快回巢。

语言直播厅选择你喜欢的内容，模仿课文的样子，也来写几句诗。

评选出你们中间的小诗人。

2茉莉花阅读芳草地1.正确、流利地读课文第4节。

背诵课文第4节。

2.思考：在养花的过程中，“我”的心情有什么变化？划出有关词句和小伙伴一起交流。

词句活动室谁的眼睛亮：比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。

（1）回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望希望）它能早日开放。

（2）初夏的一天早上，我在阳台上（惊喜惊奇）地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。

语言直播厅小朋友，你最喜欢什么花，选一张图片或照片，也可以自己画画一张，向同学介绍，然后在教室里布置一个小小百花园。

4 刮脸阅读芳草地1.读读课文，划出小贝当要求理发师给他刮脸的句子。

说说你眼中的小贝当是个怎样的孩子。

2.正确、流利第朗读下列句子。

他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。

”那位理发师整悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。

词句活动室1.练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语。

剃（）脸（）换（）轮（）递（）捡（）焕（）论（）2.动脑又动手：读句子，用带点的词语写一句话。

小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是．．他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。

语言直播厅收集小笑话，可以是生活中遇到的，可以是听别人说的，也可以是书报杂志上看来的，然后在班级里进行交流。

大家觉得谁讲得笑话好笑，就授予他“小笑星”的称号。

5童年的朋友阅读芳草地1.真确、流利地朗读下列句子。

两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。

（注意适当的停顿）我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。

（注意适当的停顿，不加字，不漏字）2.读读课文，想想“形影不离”是什么意思，把课文中具体描写“我”与玩具熊形影不离的句子划下来。

词句活动室1.动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

和同桌比一比，看谁组得多。

青（）（）（）（）（）（）（）（）京（）（）（）（）（）（）（）（）2.你来评一评:读读每组中得两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？（1）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。

那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

（2）当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。

当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。

语言直播厅小时候的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒的大熊猫；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小汽车……能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。

6新型电影阅读芳草地1.正确、流利第朗读下面的句子。

当森林离的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。

2.读读课文，你觉得新型电影有什么特点？你对哪些镜头最感兴趣，找出有关语句，读一读，再背一背。

词句活动室1.练练你得眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分他们，然后组成词语。

板（）形（）拱（）错（）扳（）型（）洪（）惜（）2.找找好朋友：照样子连线。

红通通的天精彩的猴子漂浮的蓝蓝的叫声刺耳的白云调皮的通话影片语言直播厅下面三幅画，你觉得哪些情景拍成新型电影，会更新奇、惊险、有趣？展开想象，说一说。

可以选一幅图的内容说，也可以设想其他的情景说。

7 网上呼救阅读芳草地1. 正确流利地朗读下列句子。

注意读准字音，适当停顿。

突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。

此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。

3.读读课文，划出课文中表示时间的词语，想一想，为什么这样写。

词句活动室1.比一比，看谁组词多。

助（）（）（）救（）（）（）网（）（）（）2.试试你身手：用带点得词写一句话。

例：工作人员一边．．向麦克询问苏珊的详细地址。

．．和芬兰的有关方面联系，一边语言直播厅同桌合作：把麦克与美国紧急救援中心通话的经过演一演，注意语言清楚、简洁。

例：麦克：是救援中心吗？美国紧急救援中心：是。

有什么需要帮助吗？……9一个小村庄的故事阅读芳草地1. 正确、流利地朗读下列句子。

树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。

3.朗读课文，背诵课文。

想一想，美丽的小村庄为什么会消失。

词句活动室1.照样子写词语。

例：（山上）的森林（郁郁葱葱）的森林（）的河水（）的河水（）的土地（）的土地2.读句子，选一个带点的词语写一句话。

（1）山坡上出现．．了裸露的土地。

（2）大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失．．在天空了。

语言直播厅按时间顺序说说小山村的变迁。

早先，美丽的小村庄不知从什么时候起，一年年，一代代，不知过了多少年，在一个雨水奇多的八月，最终，美丽的小村庄10燕子专列阅读芳草地1.正确、流利第朗读下列句子。

于是，政府通过电话和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

2.课文表达了瑞士人民对燕子怎样的感情？课文中得哪些语句表达了这种感情？词句活动室1.考考你眼力：从课文中摘录描写天气寒冷的词语。

除此以外，你还能再说出几个形容“天气寒冷”的词语吗?2. 动动小脑筋：下面两句句子中，带点的词语能不能去掉，为什么？（1）当地气温骤降，风雪不止，几乎．．所有的昆虫都被冻死了。

（2）燕子在车厢例叽叽喳喳，仿佛．．在向人类致谢。

语言直播厅瑞士当地的居民，特别是小姑娘贝蒂，救助燕子的表现令人感动，有什么话想对他们说吗？可以是对他们的赞扬，也可以表达对他们的关心……11 瀑布阅读芳草地1. 预习课文。

（1）查字典，读准下列词语中带点字的字音。

瀑布仰望珍珠的屏（2）认真读几遍课文，把课文读正确、读流利。

2. 有感情地朗读课文。

说说读了诗歌你仿佛看到些什么，听到些什么，想到些什么。

3. 背诵课文。

词句活动室1. 先说说词语的意思，再造句。

仰望——2.照样子，改写句子。

例：一座珍珠的屏好伟大呀！好伟大呀，一座珍珠的屏！东方明珠电视塔好高哇！语言直播厅你读过其他写瀑布的诗歌吗？读（背）一首给大家听。

12 天鹅的故事阅读芳草地1. 预习课文。

划出文中“呼啸”、“窟窿”、“胸脯”等部首相同的词语，想想它们的意思。

2. 课文哪部分最使你感动？有感情地朗读，说说自己的感受。

词句活动室1. 写出几个描写风的词语北风呼啸------2. 展开想象，把句子补充完整。

例：一群天鹅落在湖面上，“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃得，怎么办？天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好像在说：“。

”13 海底世界阅读芳草地1. 预习课文。

联系上下文理解“宁静”、“窃窃私语”的意思。

2. 读了课文，你印象最深的是什么？说给同学听。

词语活动室1. 照样子，写一写。

例：蜜蜂（嗡嗡）小狗（）小鸟（）（）2. 从课文里找到有关内容，并填入下面的卡片中。

你对哪一种海洋生物最有兴趣？可以搜集一些图片或文字资料，向同学介绍。

14 小狗杜克阅读芳草地1. 预习课文，先查自己不理解的字，再理解“风驰电掣、安然无恙”的意思。

2. 课文中那些地方使你很受感动？找出有关句子，有感情地读一读。

词句活动室1. 选词填空爬跳奔赶蹿突然，黑影一闪，小狗杜克（）上了铁路。

玛丽呼喊着，拼命（）向铁轨。

小尼科慢慢地（）到铁路上。

听说孩子出事，爸爸从单位（）了过来。

2. 读句子，然后照样子改写例：司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车停不下来……..司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来……..玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。

语言直播厅玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克流着鲜血的情景，会说些什么呢？小组合作，演一演。

16 “神童”的秘诀阅读芳草地1. 预习课文。

读通课文，在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号，试着自己想办法解决。

2. 再读课文。

思考：“学问学问，多学多问”是什么意思？词句活动室1. 显显你身手：读一读，给带点词语说一个意思相近的词语。

名列前茅火冒三丈惊奇．．勤奋．．称赞2. 读句子，想象带点词语的意思，选其中一个词语说一句话。

（1）陈毅的学习成绩总是．．名列前茅。

（2）老师说，今天我总算．．发现了你学习成绩好的“秘诀”。

语言直播室你在学习上有什么好方法？把你得好方法，或者你搜集到的好方法和同学交流，行吗？17 梅兰芳练功阅读芳草地1. 预习课文。

查字典理解带点字的意思：过硬硬是2. 梅兰芳从“不是学戏的料子”到成为“蜚声海内外的京剧艺术大师”，你从中悟出了什么？词句活动室1. 动脑又动手：给下面的字加部首变成另一个字再组词。

看谁找得多，组得对。

例：每——海（海水）悔（后悔）梅（梅花）莓（草莓）尧——采——2. 试试你身手：仿照例句，把下面的句子续写完整。

例：梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。

梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼，语言直播厅收集通过刻苦学习而获得成功的人物的故事，选一个在小组里交流。

18爱迪生孵小鸭阅读芳草地1. 预习课文。

（1）查字典，读准下列词语中带点字的读音暖和．着．凉好．奇（2）读课文，你又什么问题吗？用查资料的方法了解母鸡是怎样孵小鸡的2. 爸爸说爱迪生是傻孩子，你同意这种说法吗？词句活动室1. 给句子配音：在下面的句子中填上表示声音的词语，写不出的字可以查字典。

（1）爱迪生看见母鸡老呆在窝里不出来，就“”地叫着去赶它。

（2）“”，有人在敲门。

（3）小鸟“”地叫个不停。

（4）“”火车一声长鸣，钻进了山洞。

2. 读一读，说说划线部分在句子中的位置各有什么不同。

爱迪生嘟着嘴说：“我为什么孵不出来呢？”“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着凉。

”妈妈把爱迪生搂在怀里说，“妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？”“不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡呢！”爱迪生大声说。