最新部编版三年级上册语文教学课件《搭船的鸟》

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部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》精美PPT课件

知识拓展描写“翠鸟”有关的诗句：瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。 ——宋·苏轼《戚氏·玉龟山》翠鸟时来集，振翼修形容。 ——汉·蔡邕《翠鸟诗》霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。 ——宋·赵必象《古端饮问梅亭作》
课后作业
有感情地朗读课文。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同
再读课文，理清课文层次。第一部分（ 1 ）：_坐__船__去__外__祖__父__家_________。
第二部分（ 2-3 ）：_搭_状元成_才船路 __的__漂__亮__小__鸟_________。
状元成才路
第三部分（ 4-5 ）：_捕__鱼__的__本__领__高__超_________。
15 搭船的鸟
三年级上册
搭船的鸟
搭：乘、坐。搭船：即顺便乘坐船。
我会认
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦鹉悄
zǔ
外祖父
yīng wǔ
鹦鹉
lā
lā
沙啦沙啦
qiāo qiāo
静悄悄
多音字
lā（啦啦队）
啦 lɑ（来啦）
例：看！我们班的啦（ lā ）啦队喊着口号向我们走来啦（ lɑ ）。
学或爸爸妈妈听。
课堂小结
在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！
第五单元 · 第15课
搭船的鸟
阅读提示
（1）给每个自然段标上序号。（2）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。（3）把课文读正确、流利。
1.搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？ 2.你喜欢这只鸟吗? 3.你是从课文中哪些词句了解这只鸟的?

《搭船的鸟》ppt课件

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
合作交流：
默读第四自然段，想一想，翠鸟是怎样捕鱼的？用自己喜欢的符号，画出描写翠鸟捕鱼动作的词，小组内交流，从这些一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小
鱼吞了下去。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
部编版义务教育教科书语文三年级上册
15
搭船的鸟
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
我会读：
壹
船舱船篷蓑衣摇橹
贰
彩色翠绿翅膀鹦鹉
叁
冲进水衔着鱼吞下去捕鱼吃
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

部编版语文三年级上册第15课《搭船的鸟》课件

➢ 你看到翠鸟的哪些动作了？
扎伸张叼缩收浮
➢ 用上恰当的动词，把你观察到的画面和同学说一说。
扎伸张叼缩收浮
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——【法国】罗丹
观察身边的一种动物、植物或一处景物，在 “观察记录单”上记录自己的观察所得。
观察记录单
观察对象观察时间观察地点观察所得
观察方法
作者是怎么细致观察翠鸟的？
➢ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
➢ 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
➢ 当作者观察到翠鸟捕鱼敏捷的动作后，心情怎样呢？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
15 搭船的鸟
发现美的眼睛。
元
——【法国】罗丹
体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。
作者简介
郭风原名郭嘉桂，著名
儿童文学家，迄今已结集出版作品50多部。
代表作品《木偶戏》
《火柴盒的火车》《叶笛集》
……
15 搭船的鸟
搭搭车搭船
zuǐ
长嘴嘴
结构：左右音序：Z 部首：口组词：嘴巴七嘴八舌造句：丹顶鹤的长嘴可以捕食。
书写指导：“口”要小，偏上；右边两部分要写紧凑，“此” 要扁，“角”里边是两横一竖。
qiāo
静悄悄悄结构：左右音序：Q 部首：忄组词：悄悄悄悄话造句：校园里静悄悄地，一个人也没有。
书写指导：“肖”要窄，上边点要小，撇稍长； “月”撇变为竖。
tūn
吞下吞
结构：上下

部编版三年级语文上册《搭船的鸟》完整课件

它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠
bǔ
鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷上， “沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
qiāo
它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多
nán
久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐
船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，
xián
没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条
tūn
小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
ò

4 添加标题
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1. 通过读课文你知道了什么，是从哪里知道的呢？
2.翠鸟是什么样子呢？你觉得翠鸟漂亮吗？哪里漂亮？
多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

《搭船的鸟》(课件)部编版语文三年级上册

外形
动作
请同学们找一找文中描写翠鸟外形的句子，并读一读。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
作者是怎样观察并描写这只翠鸟的呢？
总写我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么
美丽啊！它的羽毛是翠绿翠的绿，翅膀带着一分些蓝色蓝，色比鹦鹉还漂亮。它还有一张红红色写
的色长嘴。
整体局部
谁更美？
更胜一筹
红色的长嘴
翠绿一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
看视频，说说翠鸟的本领是什么？
捕鱼本领高
读一读第四自然段，思考：作者是怎样描写翠鸟捕鱼的过程呢？
说一说
说说你学到了什么
写一写写一种小动物的外形和动作
猎豹先是悄悄地靠近，然后像箭一样射出去追捕羚
羊，羚羊吓得四处逃窜，可是也没能逃过猎豹的利爪。
只见猎豹奋力往前一扑，一下子扑倒了羚羊，然后用锋
利的牙齿紧紧地咬住羚羊的咽喉，直到羚羊断了气。
仔细观察发现美
人与动物互相信任，和谐相处。留心观察，发现生活中的美。
画一画画翠鸟的样子
读一读读你喜欢的段落
搭船的鸟（第二课时）
搭船响声嘴巴
复习生词
母亲羽毛悄悄
祖父翠绿吞咽
沙啦鹦鹉捕鱼
课文主要讲了一件什么事情?
这篇课文主要讲了“我”和母亲坐小船去外祖父家的途中，看见一只翠鸟捕鱼的事情。
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛
自由朗读课文，并说说作者抓住了翠鸟的哪些特点进行了细致的描写呢？

统编版三年级上册《搭船的鸟》ppt课件

⑷ 这只鸟搭船要去哪里？
初读课文
请同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取读准字音，读通句子，把课文读正确。
范读课文
请同学们听老师范读课文，注意听清听准字音。
分节朗读
课文一共有多少个小节？老师就指名五个同学来分小节朗读课文，其他同学用心听，听后共同评议：字音是否正确，句子是否通顺。
发现写出来。
品读课文
(1)是什么鸟要搭船？翠鸟你是怎么知道是翠鸟？从课文最后一节读懂的。 “母亲告诉我，这是一只翠鸟。”
简介翠鸟
翠鸟:俗名鱼狗，背部为翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳
类和多种水生昆虫。
下横长。
下横长。
父沙上边的撇和点要小，
“少”的竖没
下边撇捺舒展。有钩。
哄先 “口”要小，里面“口”
“扌”要
字要
窄一些。
居中。
羽翠左右匀称，上下要扁。
横折钩横
第二
短竖长。
横要长。
哦悄右边斜钩要长，右
“月”撇变为
上角有点。竖。
嘴吞 “口”偏上，右边紧凑，
撇和捺要
认读生字生字宝宝摘掉帽子，捕鹦鹉
生字游戏
响亲悄哦搭滴翠吞捕嘴沙羽鹦鹉
识记字形 1.把生字按结构来分，便于记忆。
搭沙啦响羽
嘴悄哦捕
左右结构
亲翠吞父
上下结构独体字
2.用换偏旁的方法识记字形。
塔—土+扌=搭辅—车+扌=捕抄—扌+氵=沙稍—禾+忄=悄 3.用加一加的方法识记字形。啦=口+拉响=口+向哦=口+我嘴=口+此+角

15《搭船的鸟》(课件)-部编版语文三年级上册

捕鱼技术娴熟动作描写
我正想着，它（一下子）冲进水里，不见了。
可是，（没一会儿），它飞起来了，红色的长嘴
衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下
去。
抓住了瞬间的动作
速度快来描写，表达了作者对
翠鸟的喜爱之情。
读下面这段话，注意被标注的词语，读出翠鸟捕鱼速度快，动作灵敏的感觉。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
2、我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么（）啊！它的羽毛是（），翅膀带有一些（），比鹦鹉还漂亮。它还有一张（）的长嘴。
3、我看见一只（）的小鸟站在船头。多么（）啊！它的（）是（）的，（）带有一些（），比鹦鹉还漂亮。它还有一张（）的（）。
总写鸟的美丽。
分写
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
通过母亲的介绍，“我”知道那只鸟叫“翠鸟”，可见大自然也是我们学习知识的途径之一。第二句话扣住了课题，行文完整。
想一想：这是一只怎样的鸟？
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
美丽
这只美丽的小鸟长什么样的？（请用文中的话来回答）
我会认
fū lā yīnɡ wǔ qiāo
父啦鹦鹉悄
我会认
左右结构
yīnɡ wǔ 鹦、鹉
鹦鹉
我会写
piào （漂亮）漂
piāo （漂流）
qiāo （静悄悄）悄
qiǎo （悄然）

部编版三年级上册语文《搭船的鸟》PPT优质教学说课复习课件说课

状元成才路
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
搭船母亲
响声羽毛
嘴巴
q悄iāo悄
状元成才路
fù
lā
祖父沙啦
翠绿 yī鹦nɡ 鹉wǔ
状元成才路
吞咽
捕鱼哦
搭亲父沙啦响羽
状元成才路状元成才路
翠
嘴
悄吞状元成才路
状元成才路
哦
捕
搭沙啦响羽嘴悄哦捕亲翠吞
状元成才路状元成才路
如果老师把几个动词换一下你觉得怎么样？下面我们来读一读。
对比阅读
如果换成这几个词，你迅有猛何感触？为什么？
我正想着，它一下子跳冲进水里，不见了。可是，没
一会儿，它飞起来了，红色的长嘴叼衔着一条小鱼。它站
在船头，一口把小鱼吃吞了下去。
悠闲
速度快
品析句子
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作敏捷
拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明雨下得很大。
后来雨停了。
过渡：承上启下。说明下面要写的是即将发生的情况。
接下来发生了什么？
总写鸟的美丽。
分写
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。比鹦鹉还漂亮
状元成才路状元成才路
1.在括号里填上合适的词语。
（彩色）的小鸟（）的翅膀
蓝色
（翠绿）的羽毛（）的长嘴
红色
3.拓展阅读。关于鸟的歇后语
翅膀长硬的鸟——要飞了黄头鸟搭窝——得过且过啄木鸟上供桌——卖弄自己飞鸟看出雌雄来——眼力好

2024年15搭船的鸟课件部编版语文三年级上册

14
04 教学方法与手段探讨
2024/2/28
15
创新性思维引导策略
情景模拟
通过模拟搭船场景，引导学生身临其境地感受鸟儿的视角，激发
探索欲望。
2024/2/28
问题导向
提出与搭船鸟儿相关的问题，鼓励学生从不同角度思考，培养发散性思维。
创新实践
组织学生进行创意写作或绘画，以搭船的鸟为主题，展现个性化理解。
2024/2/28
5
文学地位与影响
《搭船的鸟》作为郭风的代表作之一，被选入部编版语文三年级上册教材，成为孩子们学习阅读和写作的范文。
这篇文章以清新优美的语言和生动形象的描写，激发了孩子们对大自然的热爱和对生活的美好向往。
2024/2/28
同时，《搭船的鸟》也启发了孩子们的观察力和想象力，引导他们关注生活中的细节和美好瞬间，培养他们的审美情趣和文学素养。
仿照课文中的描写方法，写一篇关于自己熟悉的小动物的短文，提高学生的写作能力和表达能力。
B
C
收集更多关于翠鸟或其他鸟类的资料，制作一份鸟类知识的手抄报或电子报，拓展学生的知识视野。
对学生的课前预习、课堂表现和课后作业进行综合评价，及时反馈学生的学习情况和进步，激励学生继续努力。
D
2024/2/28
加强学生的写作训练和指导。通过布置写作作业、进行写作讲评等方式，帮助学生掌握写作技巧和方法，提高学生的写作水平。
努力方向三
注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。通过引导学生制定学习计划、组织小组学习等方式，培养学生的自主学习和合作学习意识，提高学生的学习效率和学习成果。同时，也要注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

部编版三年级上册语文《搭船的鸟》说课教学电子课件

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
3.这三个问句表达了作者怎样的心情？
表达了作者内心对小鸟的__好__奇____与 __疑__惑____。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
美丽—— 漂亮告诉—— 通知
吞 —— 吐乡下—— 城市
翠绿—— 鲜红告诉—— 隐瞒美丽—— 丑陋静悄悄—— 闹哄哄
【蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。一般制成上衣与下裙两块，穿在身上与头上的斗笠（lì）配合，用以遮雨。【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。形状像鱼的尾巴，左右摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。【鹦鹉】一种鸟，头部圆，上嘴大，下嘴短小，羽毛美丽，生活在热带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。【静悄悄】状态词。形容非常安静没有声响。【告诉】说给人，使人知道。
运用示例：流萤成群地在夜空中飞舞，像星的河流，
灯的长阵；流萤闪烁在林梢，若隐若现，像树叶里藏着晶莹剔透的绿宝石，把夜色点缀得分外瑰丽神奇。
随堂练习
1.给加点的字选择正确的读音。
哦（ √ò 漂亮（ √
响声（
wǒ ）
√
2. 填空。
（坐）着小船（披）着蓑衣（翠绿）的羽毛（红色）的长嘴（漂亮）的翠鸟（用力）地摇橹
第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和母亲乘船去外祖父家。
第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。
第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的船是为了捕鱼吃。

人教部编版三年级语文上册教学课件15搭船的鸟33页PPT33页

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
“悄悄”既说明“我们”因坐在船舱里躲雨而没有注意它是什么时候飞来的，也说明小鸟动作轻盈、无声无息。而“我”的种种猜测都是出于好奇，出于对小鸟的喜爱之情。
第22页，共33页。
助读资料
同学们，你们知道这个小鸟叫什么名字吗？
第2页，共33页。
同学们，你们好，我是翠鸟。你们看，我亮蓝色的羽毛是不是很美，我虽然看起来小小的，但是可是个捕鱼小能手哦！所以人们也叫我鱼虎或者鱼狗，有没有一点水上霸王的意思，哈哈！
第3页，共33页。
让我们和作者一起去看看这只搭船的可爱的小翠鸟吧！
羽毛：翠绿翅膀：蓝色嘴：红色
外形
外形美丽
捕鱼技术高超
动作敏捷：一下子、没一会技术高超：冲、飞、衔、吞
动作
第26页，共33页。
学习运用拟声词
【拟声词】“天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。” 沙啦、沙啦是拟声词，写出了雨点打在船篷上的声音。运用拟声词使文章读起来有节奏感，朗朗上口，增强了文章的动态感。
仔细阅读课文，想一想搭船的鸟要去哪？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。
第20页，共33页。
造句
他叽里呱啦说个没完。
书写
整体要写紧凑。“口”要小，“扌”要窄一些。
组词
音响响声
造句
我们应该积极响应祖国的号召。
书写

最新部编版三年级语文上册15搭船的鸟完美课件

的
dí 的确 dì 目的
hé
和气
hè
和诗
和
hú
和牌
huó 和面 huò 和稀泥
词语积累
近义词
蓝色—— 蔚蓝
美丽—— 漂亮
看见—— 望见
告诉—— 通知
反义词
吞 —— 吐乡下—— 城市
翠绿—— 鲜红告诉—— 隐瞒美丽—— 丑陋静悄悄—— 闹哄哄
词语解释
【蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。一般制成上衣与下裙两块，穿在身上与头上的斗笠（lì）配合，用以遮雨。【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。形状像鱼的尾巴，左右摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。【鹦鹉】一种鸟，头部圆，上嘴大，下嘴短小，羽毛美丽，生活在热带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。【静悄悄】状态词。形容非常安静没有声响。【告诉】说给人，使人知道。
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、有趣的故事。
读了课文你喜欢这只翠鸟吗？为什么？(表达了作者怎样的思想感情？)
本文通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。
部编版三年级语文上册
15 搭船的鸟
导入
“一身彩衣多美丽，红嘴蓝翅翠绿的羽。耐心等得时机到，衔来鱼儿吞肚里。” 这说的呀就是翠鸟。翠鸟不仅外表漂亮，而且本领高强，令人惊叹。它捕鱼的动作，简直就像一场精彩的表演。瞧，船头上的翠鸟又准备入水捕鱼啦！
资料介绍
【翠鸟】
又叫鱼狗，属中型水鸟。翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主要为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背部和面部的羽毛翠蓝发亮，而通称翠鸟。翠鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。

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这是一只比鹦鹉还漂亮，动作敏捷的鸟。
重难点解析
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
板书设计
发现小鸟
外形：颜色鲜艳，
搭
对比（比鹦鹉还漂
船的
观察小鸟
亮）
鸟
搭和船谐捕相鱼处
动作：冲、飞、衔、
认识小鸟吞（捕鱼能手）
易错提示
翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。嘴：右下部分是“角”，不要写成“用”。
字词乐园
fù
父组词：父亲祖父认ห้องสมุดไป่ตู้作父
lā
啦组词：沙啦
会认字
字词乐园
yīnɡ
鹦
wǔ
鹉
组词：鹦鹉鹦鹉学舌组词：鹦鹉鹦鹉学舌
qiāo
悄组词：悄悄话静悄悄
会认字
字词乐园
词语解释
搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船” 就是顺便乘坐船的意思。
课堂演练
1.选词填空。漂亮美丽
（1）夏天的衡水湖，真（美丽）呀。（2）我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可（漂亮）啦！
2.按要求写句子。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为 “被”字句）它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
课堂演练
3.用“——”画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？
它一下子冲进水里……不见了，可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常敏捷。
感谢各位聆听
重难点解析
重难点1
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹
“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。
重难点解析
重难点2
搭船的鸟是一只什么样的鸟？仔细阅读2-4自然段，找出答案吧！
一下子：指时间短暂或动作迅速。衔：叼。静悄悄：形容非常安静没有声响。
字词乐园
词语运用
四周（静悄悄）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗叫声，我的心（一下子）提到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟（衔）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！
字词乐园
词语积累
表示“时间短”三字词语
一下子一刹那
一瞬间一转眼
一眨眼一霎那
字词乐园
近义词美丽--- 漂亮用力--- 费力衔--- 叼一下子--- 一眨眼
反义词美丽--- 难看用力--- 省力
吞--- 吐
多音字
啦 lɑ（下雨啦） lā（沙啦）
静悄悄--- 闹哄哄
下雨啦（ lɑ ），沙啦(lā)沙啦！
课文朗读
边听边想：课文主要写了什么？
搭船的鸟
语文三年级上册
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！
字词乐园
会写字
dā
qīn fù
shā
搭亲父沙
lā xiǎng yǔ cuì
啦响羽翠
字词乐园
会写字
zuǐ qiāo tūn
ò
bǔ
嘴悄吞哦捕
字词乐园
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我” 运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和母亲乘船去外祖父家。第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的船是为了捕鱼吃。