牛津沪教二下Unit6Eatinganddrinking课件之一

牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》（Reading 1）说课稿3

一. 教材分析

《Food and lifestyle》（Reading 1）是牛津译林版英语七年级上册Unit 6的一篇阅读文章。本文主要介绍了一位英国人和一位美国人的饮食习惯和生活方式，通过对比两国人的饮食和生活方式，让学生了解并认识到不同国家和文化背景下人们的生活方式和饮食习惯的差异。文章内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析

针对七年级的学生，他们对英语有了一定的基础，但阅读理解能力仍有待提高。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的阅读理解能力，帮助他们掌握阅读技巧，提高阅读效率。此外，学生对不同国家的文化差异有一定的好奇心，可以利用这一点激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标

1. 知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和表达方式，能够正确运用一般现在时进行描述。

2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力，使他们能够快速捕捉文章大意，理解细节信息。

3. 情感目标：培养学生对不同文化背景下的饮食习惯和生活方式的尊重和理解，提高他们的跨文化交际意识。

四. 说教学重难点

1. 重点：文章中关键词汇和表达方式的掌握，一般现在时的运用。

2. 难点：对文章细节信息的理解，以及跨文化交际意识的培养。

五. 说教学方法与手段

1. 交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2. 任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

3. 多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程 1. 导入：通过展示中西方饮食文化的图片，引导学生谈论各自喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。

2. 读前预测：让学生根据文章标题和图片，预测文章内容，培养他们的预测能力。

3. 快速阅读：要求学生在规定时间内快速阅读文章，捕捉文章大意，提高他们的阅读效率。

1 Unit 1 Public signs

教学目标：

1． 能听懂、会说、会读和会拼写单词always,a question,

ask,mean,must, should, shouldn’t, take a walk, pick.

2．能听懂、会说和会读单词和词组a cousin,a park, public, a

sign,danger,away, grass, keep off,a cage quiet, make

noise,smoke,little,suddenly,a note,look around, nearby,pick up,a

keeper,come up,point,fine.touch .

3. 能听懂、会说和会读日常交际用语There are a lot of signs

here. They mean different things. Keep off the grass. Danger! Do

not touch.

4. 能听懂、会说、会读和会写句型：What does it/ this/ that

mean? It means you/we must/should/shouldn’t …

5.了解字母组合ea在单词中的读音。

6.会唱歌曲The signs in the park。

教学重难点：

1． 能听懂、会说、会读和会拼写单词always,a question,

ask,mean,must, should, shouldn’t, take a walk, pick.

2. 能听懂、会说、会读和会写句型：What does it/ this/ that mean?

It means you/we must/should/shouldn’t …

教学时间：七课时

第一课时

教学目标：

1． 能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should,

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Unit 6 Food and drinks 单元测试卷

听力部分

一、Listen and choose.听录音，选出听到的单词、词组或句子。

( ) 1. A. bread B. read C. red

( ) 2. A. oranges B. apple juice C. orange juice

( ) 3. A. biscuits B. biscuit C. bread

( ) 4. A. I have some bread for lunch.

B. I have some bread for breakfast.

C. I eat some bread for breakfast.

( ) 5. A. I have some water and bread.

B. I have some milk and bread.

C. I have some water and eggs.

( ) 6. A. What’s this? It’s a cake.

B. What’s that? It’s a cat.

C. What is it? It’s a kite.

二、Listen and judge.听录音，判断图片是否与听到的内容一致。一致的打√，不一致的打×。

( ) 1.

( ) 2.

( ) 3. 2 / 11

( ) 4.

( ) 5.

三、Listen and choose.听录音，选出正确的应答句。

( ) 1. A. It’s hard. B. It’s sweet.

( ) 2. A. Yes, I do. B. I don’t like noodles.

( ) 3. A. It’s hard. B. It’s super.

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牛津小学英语6A教案—Unit 1 Public signs

【教材分析】

本单元的主要围绕“公开标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中以询问公共标志含义及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对公共标志并不陌生，但作为一个话题来谈论会有一定的困难。 为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴切学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与语言活动的积极性。

【教学内容】

1.语音：字母组合ea在单词中的读音 （听读、辨认）

2.词汇：always, a question, ask, mean, must, should, shouldn't, take a walk, pick

（听说读写） a cousin, a park, public, a sign, danger, away, grass, keep

off, a cage, quiet, make noise, smoke, litter, suddenly, a note, look around,

nearby, quickly, pick up, a keeper, come up, point, fine （听说读）

3.日常交际用语及句型：（听说读）

1. There are a lot of signs here.

2. They mean different things.

3. Be quite. No smoking.

4. No littering. No parking. No eating or drinking.

5. Danger! Do not touch.

4.句型：