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二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。
3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。
教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。
2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。
3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。
节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。
3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。
教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。
2. 节日绘画的创作技巧。
教学难点1. 色彩搭配的技巧。
2. 造型设计的创意。
教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。
3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。
4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。
第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。
3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
11绘画中的节日一、教学目标1.了解节日的概念，培养学生的文化素养；2.带领学生通过绘画的形式，感受节日的氛围和精神，同时提高学生的绘画能力；3.培养学生的创造能力和想象力，通过设计绘画作品来表现自己对节日的理解和感受。
二、教学重点1.理解节日的含义和精神；2.通过绘画的形式表达节日氛围和精神。
三、教学难点1.如何通过绘画表达拟人化的节日形象；2.如何在表现节日氛围的同时加入自己的想象和创造。
四、教学内容及进程安排第一课时：节日的概念和意义1、了解节日是什么，节日有哪些种类？2、节日所具有的文化和情感内涵。
3、通过引导学生绘制节日场景来感受节日的气氛。
第二课时：绘制春节·中国年1、介绍春节文化，了解各种习俗和传说。
2、通过绘画，表现春节的气氛和场景。
3、共同设计绘制一幅春联。
第三课时：绘制清明节1、介绍清明节的起源和习俗。
2、通过绘画表现清明节的主题和场景，介绍清明祭祖。
3、引导学生绘制一幅祭祖画。
第四课时：绘制端午节1、了解端午节的起源和传说。
2、通过绘画表现端午节的场景和气氛。
3、设计绘制一幅“粽情端午”主题画。
第五课时：绘制中秋节1、介绍中秋节背后的故事和传说。
2、通过绘画表现中秋节的场景和气氛。
3、设计绘制一幅中秋主题月饼涂色图片。
五、教学方法1.讲授法：运用丰富的资料和图片，为学生提供具体的节日知识背景和绘画上的参考范例。
2.练习法：引导学生通过模仿和练习不同风格的画作来提高绘画能力和水平。
3.创设情境法：通过营造场景和氛围，激发学生对节日的感受和理解，同时鼓励他们在设计绘画作品中体现自己的创意和想象力。
六、教学评价1.通过评价学生绘画的难易程度和完成度，来考察学生绘画技能和水平，促进学生在绘画方面的进步。
2.通过评价学生的绘画作品、现场讲解和互动表现等，全面考察学生对节日文化的认识和理解，在促进学生文化素养的同时提高其综合能力。
七、教学资源1.电子琴及节日音乐2.节日的图片和图片展示设备3.不同绘画风格的图片和教材八、教学心得本文课程安排较为详细，充分考虑到了学生的绘画能力和兴趣爱好，同时注重了教学评价和资源的保障。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。
3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。
2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。
3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。
课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
《绘画中的节日》说课稿《绘画中的节日》说课稿范文一、教材分析本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式。
启发学生联想到自己所在地区的节日场面，引导学生观察画面，从造型、内容、色彩上让学生主动探究作品中的绘画语言。
本课从节日入手，引导学生了解不同的节日活动，创作一幅表现丰富多彩的节日活动的画。
培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感。
二、教学目标1、了解本地区丰富多彩的节日活动，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、学习欣赏画面，会从内容、色彩方面对作品作简单的描述。
3、创作一幅自己喜欢的节日活动的画。
三、重点难点重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的.节日庆典，学习观察画面、能画一幅表现节日题材的画。
难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、课时安排：1课时五、德育渗透培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
六、材料准备投影仪、水彩笔、油画棒。
七、目标落实1、创设情境，导入课题播放歌曲〈新年好〉，听后引导学生联想其它的节日，引入新课，我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
2、交待学习目标了解表现节日都用那些颜色，创作一幅表现节日的画3、出示自学指导师生共同欣赏32页图片，了解各民族的节日活动。
这些活动不但吸引了画家，也吸引了小朋友，师生共同欣赏33页学生作品。
表现了哪些内容，用了哪些颜色。
这些节日也吸引了老师，大家想知道老师都画了哪些节日吗？用投影出示教师作品，学生欣赏，说说都画了哪些节日，都用了哪些颜色？4、大家想表现这些节日吗？小组交流一下，你们小组想表现什么节日？然后向大家说一说。
快拿起画笔，把你喜欢的节日表现出来吧！八、目标练习（学生练习）学生创作，教师巡视九、目标检测小组自评优秀作品，展示给全班同学十、教师总结，渗透德育教育。
绘画中的节日说课稿一、说教材本文《绘画中的节日》在课文中的作用主要是通过描绘节日场景的绘画作品，使学生了解不同节日的文化背景和绘画艺术的表现手法，进而培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养。
本课内容在整册教材中占据重要地位，既是美术课程的组成部分，也是文化教育的有效载体。
本文主要包括以下几部分内容：1. 节日的起源和意义：以春节、端午节、中秋节等传统节日为例，介绍节日的起源、传说以及在我国的历史地位和文化内涵。
2. 绘画作品欣赏：选取具有代表性的绘画作品，如《清明上河图》、《月曼清游图》等，分析画家如何通过绘画手法表现节日的氛围和场景。
3. 绘画技巧介绍：简要介绍绘画中的透视、构图、色彩等基本技巧，以及如何运用这些技巧表现节日的特色。
4. 实践活动：引导学生运用所学知识，创作一幅表现节日的绘画作品。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：了解不同节日的文化背景和绘画艺术的表现手法，掌握绘画中的透视、构图、色彩等基本技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏和分析绘画作品，培养学生的艺术鉴赏能力；通过实践活动，提高学生的绘画表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生尊重和传承民族文化的意识；增强学生的团队协作能力和创新精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：节日的文化背景和绘画艺术的表现手法；绘画中的透视、构图、色彩等基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识创作出具有节日氛围的绘画作品；如何培养学生的艺术鉴赏能力和创新精神。
在后续的教学过程中，将对这些重难点进行详细讲解和指导，以确保学生能够掌握相关知识和技能。
四、说教法在教学《绘画中的节日》这一课时，我将采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
1. 启发法：- 通过提出引导性问题，如“你们知道哪些传统节日？”“节日绘画作品中通常会出现哪些元素？”等，引导学生主动思考和探索。
- 利用多媒体展示不同节日的绘画作品，让学生观察并发表自己的见解，从而引出绘画艺术的表现手法和技巧。
教学设计：绘画中的节日一、教学目标1. 让学生了解和认识节日的来源和意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，提高学生对绘画技巧的掌握，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的团队精神和自信心。
二、教学内容1. 介绍节日的来源和意义，使学生了解传统文化。
2. 引导学生观察节日的场景和元素，分析节日绘画的特点和技巧。
3. 实践绘画节日的场景和元素，培养学生的绘画能力和审美能力。
三、教学重点与难点重点：了解节日的来源和意义，掌握节日绘画的技巧。
难点：如何将节日的元素和场景融入到绘画中，形成有特色的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、节日相关图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）。
学具：绘画材料（如水彩、彩笔等）、笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示节日的场景和元素，引导学生思考和讨论节日的意义和特点。
2. 讲解：介绍节日的来源和意义，分析节日绘画的特点和技巧。
3. 实践：学生自主选择一个节日，用绘画材料进行节日场景和元素的绘画。
4. 展示：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计应突出节日的特点和绘画技巧，可以使用图片、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 让学生完成一幅节日绘画作品，要求有清晰的场景和元素，体现出节日的氛围。
2. 让学生写一篇关于节日的短文，内容包括节日的来源、意义和特点。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生了解和认识节日的来源和意义，提高了学生的审美能力和创造力。
同时，通过学生的作品展示和评价，培养了学生的团队精神和自信心。
但在教学过程中，对于节日绘画技巧的讲解和指导还需要进一步加强，以帮助学生更好地掌握绘画技巧。
1. 导入：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示节日图片、视频或者实物，引导学生思考和讨论节日的意义和特点。
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，通过学习，使学生对节日绘画有一定的认识和理解，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包含了各种节日绘画作品的欣赏和分析，以及相关的创作活动。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧和理论知识，对于欣赏和分析绘画作品有一定的基础。
但是，对于节日绘画的特点和创作方法可能还不太了解，需要通过本节课的学习来提高。
同时，学生对于节日的理解和认知也有所不同，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，提高学生的审美能力。
2.通过学习节日绘画的特点和创作方法，提高学生的创造力。
3.通过欣赏和分析节日绘画作品，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，掌握节日绘画的特点和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生理解和认识节日的文化内涵，以及如何启发学生的创新思维。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和分析节日绘画作品，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
2.示范法：通过教师的示范，让学生掌握节日绘画的特点和创作方法。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
4.创作法：通过学生的创作实践，提高学生的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些节日绘画作品，引导学生关注和思考节日的主题和意义。
2.讲解与分析：讲解和分析节日绘画作品的特点和创作方法，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
3.示范与实践：教师进行节日绘画的示范，学生跟随示范进行实践操作。
4.小组讨论：学生分组讨论，探讨节日的文化内涵和绘画创作的心得体会。
5.创作与展示：学生进行节日绘画的创作，并将作品进行展示和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括节日绘画的特点、创作方法、节日文化内涵等内容，通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“绘画中的节日”，通过分析教材，我了解到本课主要让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，培养学生的审美能力和观察力。
教材中收录了一些经典绘画作品，其中包括了不同国家和地区的节日题材，如中国的春节、西方的圣诞节等。
教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有对节日背后文化内涵的解读。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的美术欣赏基础，我对他们的学情进行了分析。
首先，学生应该对绘画作品有一定的认识，能够理解和表达绘画作品的基本元素，如线条、色彩、构图等。
其次，学生应该对节日有一定的了解，能够认识到节日是一个民族文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵。
最后，学生应该具备一定的观察力和表达能力，能够通过观察绘画作品，表达自己对节日气氛的理解和感受。
三. 教学目标基于教材和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，提高学生的审美能力。
2.让学生通过观察和分析绘画作品，理解节日背后丰富的文化内涵。
3.培养学生观察力、表达力和创造力，使他们在欣赏绘画作品的过程中，能够表达自己的感受和理解。
四. 教学重难点本课的重难点在于如何引导学生从绘画作品中感受到节日气氛，并理解节日背后的文化内涵。
为了突破这一难点，我需要设计有效的教学活动和引导性问题，激发学生的思考和讨论。
五. 教学方法为了实现教学目标，我计划采用以下教学方法：1.欣赏引导法：通过展示绘画作品，引导学生观察和分析作品中的节日气氛和文化内涵。
2.问题驱动法：设计一系列引导性问题，激发学生的思考和讨论，帮助他们深入理解节日主题。
3.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养他们的观察力、表达力和创造力。
六. 教学准备为了确保教学顺利进行，我需要准备以下教学资源：1.教学PPT：制作包含绘画作品、节日文化背景等内容的PPT，方便学生观看和理解。
2.绘画作品：收集一些具有节日主题的绘画作品，用于展示和分析。
人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十一课《绘画中的节日》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《绘画中的节日》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：本课侧重引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品，学习表达对作品的评价与感受。
力求让学生通过欣赏各民族节日活动的图片，以及节日为题材的绘画作品，初步了解一些最基本的美术创作方法，并知道我国是个多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
本课从节日人手，引导学生初步接触各民族传统文化，从而培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的态度情感。
在欣赏、评述能力方面，通过教材上的提示文字引导学生如何观察画面，从画面中获取信息，从而进行欣赏、评述活动。
根据“欣赏•评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品。
欣赏感受其造型与色彩的特点。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解不同民族、地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式，认识在绘画创作中利用画面景物的安排和造型、色彩的运用，表现绘画的主题。
能从内容、造型、色彩进行简单描述，表达感受。
2．能力目标：通过观察、思考、表达三个基本步骤，学习欣赏、评述方法。
对于学生较难理解的作品引导学生从局部到整体，细致观察作品，培养学生从美术视角欣赏画面的能力。
3．情意目标：在欣赏过程中了解不同民族的传统节日，渗透民族团结的意识，感悟节日带给人的幸福与快乐。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：能从内容、色彩、服饰、环境等方面，描述表现节日题材的绘画作品，并简单地表达感受。
了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，进而丰富、拓宽学生的视野。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同节日的文化背景，掌握节日绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩表达节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及创新意识和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，增强对传统文化的认识和尊重，培养爱国情怀和社会责任感。
教学内容1. 节日文化介绍：简要介绍节日的起源、习俗和文化内涵，如春节、中秋节等。
2. 绘画技巧讲解：讲解节日绘画中的常用技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 作品欣赏与评析：展示经典的节日绘画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践操作：学生分组进行节日绘画创作，教师巡回指导。
教学重点与难点1. 重点：节日绘画的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何运用绘画语言表达节日的氛围和情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘画作品展示板、节日文化资料。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的庆祝活动，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解节日文化背景和绘画技巧，引导学生观察和分析。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师提供个别指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课内容，强调节日文化的价值和学习要点。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 提纲：节日文化背景、绘画技巧、作品欣赏、实践操作3. 关键词：节日、绘画、文化、技巧、创作作业设计1. 必做题：绘制一幅节日主题的绘画作品。
2. 选做题：收集更多关于节日的文化资料，进行深入研究。
课后反思本课通过节日绘画的教学，使学生不仅学会了绘画技巧，还增进了对传统文化的了解和尊重。
在教学中，我注重启发学生的观察力和创造力，鼓励他们表达自己的情感和想法。
通过展示和评价，学生能够互相学习，提高审美能力。
小学美术人美版二年级上册第11课《绘画中的节日》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.通过本课学习,学生初步了解节日的装饰能够烘托节日气氛。
简单了解各地区、民族有着自己独特的节日活动,人们会根据各自的文化传统,施以各具特色的节日装饰。
学习观察节日装饰的造型、色彩特点。
能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
2.通过小组学习,让学生从自己感兴趣的角度观察生活中的美术,记忆生活中的美好事物。
从自己熟知或喜爱的方面表达内心感受,练习简单的评书。
3.在学习活动中,进一步体验、感受节日带给人的快乐,培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
本课是“欣赏·评述”领域的学习内容,本课力求引导学生尝试用美术的视角去欣赏、评述节日的装饰。
根据二年级学生的学习认知能力,本课采用结合教材讲授引导、学生搜集资料、小组交流的学习方法。
通过教师的启发,让学生主动去观察欣赏。
3重点难点
重点:学习从美术的视角观察节日装饰的方法,尝试描述节日装饰的造型、色彩,并表达自己的感受。
难点:从造型、色彩方面描述节日的装饰。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】新课导入
师:你们都知道哪些传统节日?他们各有哪些特殊的习俗?
生讲述
师补充介绍
2【讲授】了解陕北，初识创作背景
从四个方面了解陕北:(1)地貌 (2)冬季环境 (3)人物服饰 (4)秧歌;由此对作品创作背景有所初步了解
3【活动】整体欣赏，分析构图构图。
二年级上册美术说课稿-第11课绘画中的节日▏人美版一、课程内容本课程旨在让二年级学生了解节日与绘画的关系，让学生通过学习，学会用绘画表达节日的喜庆气氛和节日文化的内涵。
我们将通过以下几个方面进行学习：1.节日与绘画的关系2.绘画中的节日元素3.创作节日主题的绘画作品二、课程目标通过本课程的学习，学生能够：1.了解节日与绘画的联系；2.认识绘画中常见的节日元素；3.通过绘画表达节日美好的氛围与节日文化。
三、课程重点1.了解节日与绘画的联系；2.认识绘画中常见的节日元素。
四、学习内容及方法学习内容1. 节日与绘画的联系教师通过简单的问答，引导学生思考节日与绘画的联系，并通过图片展示，让学生对节日和绘画能形成直观印象。
2. 认识绘画中常见的节日元素教师通过图片和实物展示的方式，向学生介绍绘画中常见的节日元素，让学生了解和认识具体的节日元素，如：春联、花灯、烟火等等。
3. 创作节日主题的绘画作品让学生选择自己喜欢的节日，通过讲解与举例，学生了解不同节日的背景、形式及特点，并在此基础上，通过绘画表达节日的感受。
在此过程中，教师会适时给予指导，帮助学生学会运用不同绘画技巧和手法表达节日的气氛和文化内涵。
学习方法本课程采用了多种教学方法，包括：1.小组讨论：在“节日与绘画的联系”环节，教师引导学生组成小组，进行问答和讨论，帮助学生更好地理解节日与绘画的联系。
2.视频展示：在“认识绘画中常见的节日元素”环节，教师借助视频展示的方式，让学生更直观、更深入地了解常见节日元素。
3.实物展示：在“认识绘画中常见的节日元素”环节，教师会从教学资源库中挑选一些节日元素的实物进行展示，让学生产生强烈的视觉冲击和实感体验。
4.自由创作：在“创作节日主题的绘画作品”环节，教师鼓励学生自由创作，以最直接、最贴近自己的方式表达对节日的感受。
五、课程设计1. 导入环节（5分钟）主要内容：通过问答的方式强化学生对节日与绘画的联系。
教学方法：教师问学生：“节日和绘画之间有什么联系呢？”通过学生回答的方式引导学生思考节日与绘画的关系，以此引入本课程的学习。
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿2一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握绘画中节日的表现手法和技巧。
通过学习，学生能够了解节日的背景和文化内涵，运用所学的绘画技巧表现节日氛围。
教材内容丰富，案例生动，适合学生学习。
二. 学情分析初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的审美观。
但部分学生对绘画技巧掌握较弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步提高绘画水平。
同时，要激发学生的创新思维，让他们能够将所学的节日文化运用到绘画作品中。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用绘画技巧表现节日的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。
2.难点：如何将所学的节日文化内涵运用到绘画作品中，形成具有个性的绘画风格。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示节日图片，引导学生谈论自己对节日的印象，激发学习兴趣。
2.教学新课：介绍节日的背景和文化内涵，讲解绘画中表现节日氛围的技巧。
3.示范讲解：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，让学生直观地感受节日的氛围。
4.学生实践：学生根据所学的节日文化和绘画技巧，进行绘画创作。
5.作品展示：学生展示自己的绘画作品，评价欣赏。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的节日，将绘画技巧运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用思维导图的形式，将节日的背景、文化内涵和绘画技巧呈现出来。
二年级上册美术说课稿与反思-第11课绘画中的节日 | 人美版一、说课设计1.1 教学内容本课是人美版二年级上册美术教材的第11课《绘画中的节日》，通过教学，使学生进一步了解和认识我国传统节日中的绘画元素，学习描绘各种节日场景的技巧，提高学生的创意思维和绘画表现能力。
1.2 教学目标知识目标：1.获取节庆绘画的知识，了解和分辨各类节庆形象；2.理解传统节日与绘画之间的联系；3.掌握绘画中的色彩、线条、构图等基本技巧；4.学会用画笔表现节日气氛和意境。
能力目标：1.培养学生的创意思维能力，激发其想象力和良好的审美意识；2.增强学生的绘画表现能力，提高其手脑协调能力和汇报能力。
情感目标：1.增强学生对传统节日的了解和认同，增强民族自豪感；2.引导学生发扬民族传统文化、弘扬优秀文化传统的思想。
1.3 教学重点节庆绘画中的色彩、构图和意境多元绘画元素与意境的结合1.5 教学手段多媒体演示、展示板书、讲解示范二、教学过程2.1 课前导入教师可以播放一些节日文化的绘画视频或图片，引导学生进入主题，准备接受新知识。
2.2 学法引导引导学生明确学习方式，选择合适的画笔和色彩，发挥自身特长，可以想像自己喜欢的节日场景，用合适的线条、色彩、布局表达出来。
2.3 教学设计教师将采用讲解示范结合学生现场练习的方式，针对第11课节日绘画作品，从以下几个方面进行教学：1.色彩运用：色彩的处理是表现节日气氛的重要元素，它能够带给画面丰富生动的质感；教师可以以鲜红、鲜黄、鲜绿等对节日氛围进行刻画，引导学生合理选址和使用色彩；2.构图布局：合理的搭配元素和排版对画面布局和主题的表现至关重要，教师可以相应示范，并引导学生在合适的画具上进行尝试；3.意境处理：除了刻画节日气氛，学生还可以探索节日突出的内涵和社会文化价值，自然展现出生动的意境情感，带给学生共鸣。
教师可以在课堂上展示学生画作，并不能讲出每幅画中的细节，而是学生自己物色其中一幅，分享一些自己的创意与意境，让学生在分享中交流，不断吸收周围的精华，提高自身的表现水平，让更多的学生在体验创作过程中收获到美的感受。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版一、教学目标1.了解节日的概念，知晓我国的主要传统节日；2.通过观察、比较和分析画面，提高学生的对色彩和线条的感觉和表现能力；3.通过绘画，让学生学会运用线条和色彩，表达节日的欢乐和活力；4.培养学生良好的学习态度和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点•认识我国主要的传统节日；•练习运用线条和色彩表达节日的欢乐和活力。
2. 教学难点•提高学生的对色彩和线条的感觉和表现能力；•通过合作完成画面的组合。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师用图片、实物等形式展示不同节日的场景，让学生看图回答：“这是哪个节日的场景？你们都是怎么过这个节日的？”2. 学习（35分钟）（1）理论学习让学生了解我国主要的传统节日，并让学生自主查找各自节日的信息，进行介绍。
（2）技法练习让学生就自己选择的节日来进行线条的练习，在练习中展示出活力和节日欢乐。
（3）画面组合学生们根据自己选择的节日，制定计划合作完成一个画面组合。
在组合的过程中，启发学生们多用线条、色彩、形状等因素进行比较和分析，提高美术表现能力。
3. 巩固（15分钟）请学生们进行绘画，表达节日的欢乐和活力。
教师可以引导学生借鉴其他同学的画作，并提供个别指导。
4. 作业（家庭作业）让学生们回家找到与所学节日相关的照片或绘画作品，分享给同学们，并用自己的话简述。
四、板书设计•节日的概念•我国的主要传统节日•绘画中的线条和色彩表现五、教学后记通过本节课，学生对于传统节日的概念和重要性有了更深刻的认识。
在练习线条和色彩的过程中，学生表现出了巨大的创造力和想象力，提高了美术表现能力。
在组合画面的过程中，学生们学会了团队合作，体现了团队力量的重要性。
