2013届高考语文二轮复习 对点强化训练：专题十一《散文阅读.

十一散文阅读(二(时间:45分钟分值:50分一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(25分记忆光线李汉荣天文学家的一生,是单相思的一生,他们苦苦思慕、追寻、凝视着遥远的天体,而那些他们远在天上的“恋人”却浑然不觉。

既不眉目传情,也不摇手拒绝。

但他们依然固执地捕捉她们的细微信息,一缕微光,一点脉冲,一丝烟云,都令他们兴奋、迷狂,好像恋人有了微妙的暗示。

也许他们中的不少人,用一生的激情和精力,孜孜以求、苦苦眷恋的那个偶像级天体,仅仅是从一百多亿光年以外传来的光线,很可能,经过一百多亿年的太空穿越,光线到达地球时,那天体早已毁灭了,这位痴心人看见的,只是恋人的遗像。

天文学家的单相思苦恋,是有点悲壮的意味了。

但是细想来,我们人类的一切崇高的精神活动也都有点单相思的悲壮意味。

读屈原的诗,我们被他的高洁情怀所感染,但谁见过屈原?屈原早已沉淀成历史长河深处的贵金属,我们感受到的是从语言的云层里辐射而来的诗人灵魂的光线;读《红楼梦》,我们会为黛玉及那些纯洁女子的不幸命运洒一掬同情之泪,但我们无一人到过大观园,无一人见过林黛玉,那感动我们、洗礼我们的,是从时间那边、文字深处传来的美好生命陨落的血泪之光;翻雪山、过草地的万里长征壮举,是何等感天动地,但我们听到那故事的时候,无数英雄们已经走进历史的壁画和浮雕,那让我们热血沸腾、情怀壮烈的正是那穿透历史烟雨的强大记忆光线....。

我们总是在正在穿越的这段时间里,这段生活里,接受着此刻太阳的照耀,同时回望和远眺那笼罩我们的历史苍穹,它已成为我们生存和心灵的深远背景和强大磁场。

那穿越层层烟云抵达我们的精神光线,也如此时的阳光一样,照耀着我们,增加着我们的精神钙质,扩大着我们的心灵幅员,且由于它携带着更多的记忆密码,它更激起我们对一种崇高生命境界的缅怀、追慕和敬仰。

这样说来,貌似单相思的苦恋和热恋,其实并不只是单相思...,当对方足够美好、伟大和可爱,你将她视为追慕的女神和偶像,她就会调动你全部的生命激情和美好襟怀,去在精神上接近她,力求达到与她的美好、伟大与可爱对称的生命境界。

那么,被你追慕着的远方的那个光源,无论是一个女神、一个英雄,或一个天体,她就已经进入了你的生命和精神,参与和塑造了你的成长,成为你心路历程的一部分。

我们总是缅怀和追忆那逝去的一切,我们总是发思古之幽情,我们总想挽留流逝的时光。

诗人普希金说:那逝去的一切,都将变成美好的记忆;诗人华兹华斯说:诗是在沉静中回忆过来的情绪;诗人李商隐说:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟,这是在回忆;诗人白居易说:天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期,这依然是在回忆。

而所有的回忆都是单相思。

所有的单相思也将变成回忆。

照耀万物生长的只有一个太阳,而构成我们生命背景并照耀我们精神宇宙的,则是亿万个太阳亿万个星辰亿万条星河,它们中的绝大多数都在千万年、亿万年光年之外。

可以说,正是宇宙的过去之光、历史之光、记忆之光在环绕、笼罩和照耀着我们。

其实,宇宙就是一场漫长的回忆。

天文学家就是在宇宙的沧海里打捞记忆线索的人。

我们难道不是在历史的沧海里打捞记忆线索的人?从这个意义上说,人类的生存方式,其实都带着天文学的属性。

我们被时间深处的记忆光线缠绕着照耀着,同时,我们也将变成记忆的光线,去缠绕和照耀后来的心灵,后来的人生。

1.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是((5分A.第一段写天文学家的“单相思”有引出下文的作用,并为结尾的类比做铺垫。

B.屈原的诗、《红楼梦》和万里长征的壮举都让我们“热血沸腾、情怀激烈”。

C.李商隐《锦瑟》和白居易《长恨歌》中的有些诗句所写的也是“单相思”。

D.“宇宙就是一场漫长的回忆”决定了天文学家的追求都会落空,充满悲剧意味。

E.最后一段有《兰亭集序》“后之视今,亦犹今之视昔”一样的感伤、虚无情绪。

2.结合上下文语境,解释文中加点词语蕴含的深意。

(6分记忆光线:_________________________________________________________ 单相思:___________________________________________________________ 3.文中人类的“单相思”有什么积极的意义?请分条概括。

(6分答:_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.联系文章,简析作者为什么说“人类的生存方式,其实都带着天文学的属性”,请结合现实,谈谈你的体验。

(8分答:_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字,完成5~8题。

(25分“纯真”好子敏智慧高的人,从生活中吸收种种的养分,保持自己的纯真。

智慧低的人,从生活中吸收种种的毒素,使自己的内心跟面貌越变越丑。

“成熟”的含义,是常常被误解的。

最常见的误解,就是把“待人越来越刻薄”,“对人越来越怀疑”,“心胸越来越狭窄”,“行为越来越自私”,全部当作“成熟”来看待。

我认为这种成熟是很“丑”的。

“成熟”应该是青草更青、绿叶更绿、苹果更红、蓝天更蓝、白云更白。

我们可以找出种种理由来同情一个“从此脸上不再有笑容”的人;但我并不认为这个人是智慧很高的人。

我的心中藏着一幅秘密的画像。

这是一位老太太的画像。

她脸上都是“岁月的车轮印子”,但是她的微笑像纯真的少女,眼中有晶莹的光彩。

我在她的笑容中找到了“成熟”的真正含义:智慧培植起来的纯真。

她是我学生时代的国文老师。

我最后一次跟她见面是为了拿一首我看不懂的诗去请教她。

“我看不懂的诗比你还多。

”她说,“这个诗人一定是有了某一种非常独特的经验,不过他却在‘语言’方面发生了点儿困难。

这种情况有时候也是很美的,对不对?”说完这句话,她就笑了。

在她的笑容里,我看不到有“我的师丈因为肺病去世”的那一层阴影,也看不到有“饱受折磨把四个淘气的孩子教养成人”所凝聚起来的一层积劳怨恨的冷霜。

现实生活的艰苦,像一捆粗糙的绳子,紧紧地捆住她像捆住天使。

天使却从绳索中飞出来,轻轻落在绳索上,唱她应该唱、想唱的歌。

在“请教一首诗”以前,我还拜访过她一次。

那一次,我看到了现实生活的真面目。

她有两个淘气的孩子刚打过架,饭桌也没收拾,屋里是那两个可以说是完完全全不懂事理的孩子的哭声,一起一落,连我听了也心烦。

可是她并不发怒。

她十分镇静。

她一边和我谈话,一边收拾饭桌,把碗拿到厨房去洗,洗过碗又把厨房收拾干净,然后替我沏好一杯茶,请我到客厅去坐。

她用无法形客的耐性来治家,来对付现实生活。

她所得到的报酬是很大很大的,那就是获得了丰富的人生智慧而且保持了自己的纯真。

人生什么事最使我难过呢?穷吗?不是。

累吗?不是。

我说人生最使我难过的,是看到美丽的母亲当了几年母亲以后,有了一张恶狠狠的脸;美丽的主妇当了几年主妇以后,脸上有了严冷的表情。

我有一个当主管的朋友,天天在发威,说是可以震慑部下,结果眼中布满凶光,毁掉了自己美好的容颜,也失去了内心的纯真。

其实一个好主管,应该对部下亲切。

因为替部下解决困难,鼓励部下发挥创造精神,才是他应负的责任。

也许“凶光”真能帮助他击败自己的部下,但是一头怒狮率领着一群绵羊,又能创造出什么事业?生活的艰难有时候也能毁掉自己的纯真。

我对天天上菜市场买菜的先生或太太,心中怀着敬意。

但是我常常祈祷:菜市场里讲价杀价的活动,不要毁坏他的面容,使他脸上凝聚锱铢必较、淡漠无情的冷霜。

我觉得只有一种“天真”是可以受责备的。

天真得以为自己可以不尊重别人,天真得以为别人应该毫无条件地接受自己的意见,天真得以为自己永远比别人高明,天真得只想享受权利、不想尽义务,天真得把团体的成就认为是自己一个人的成绩……这些“天真”,是应该受责备的。

以真诚待人的那种天真,在低待遇下努力工作的那种天真,为了助人不怕吃亏的那种天真,耐心想去感化恶人的那种天真,对待不听话的孩子慈爱的那种天真,喜欢跟小孩子接近的那种天真,热心而被人拒绝却不生气的那种天真,人生以服务为目的的那种天真,为了尽责任而吃苦的那种天真,都是应该鼓励的。

因为这些“天真”保持住一个人内心的纯真,能使一个人的容貌永远那么可爱。

我怜悯一个有了成就,却失去了纯真的人,因为我觉得他所得到的跟他所失去的相比,实在少的可怜。

失去纯真,也就失去了幸福人生的一切。

(选自子敏散文集《和谐人生》,有删改5.下列对本文的赏析不正确的两项是((5分A.本文是一篇人生哲理散文,兼具形象性、抒情性、逻辑性,并取得了三者的平衡,既能启发智慧,又能让人获得艺术享受。

B.作者以诗意的文字娓娓叙说生活哲理,达到文学作品以情感人的审美效果,让人不禁在情感上产生共鸣——“纯真”真的很好。

C.作者运用比喻、排比、夸张的手法,善于将概念化为可感的艺术意境,避免了说教文章的空洞乏味,不但让人信服,而且产生了愉悦的审美效果。

D.现实生活中,越来越多的人迷失自我,抛弃了人性中美好的一面,作者借写此文批判了人性的自私、虚假,表达了对现实的反讽。

E.本文集中体现了作者在苦涩现实生活中发现美、发现诗意、发现乐趣、保持纯真心灵的人生理想和生活智慧,含义隽永,耐人寻味。

6.结合文中相关内容,赏析文中画线的句子。

(6分(1“成熟”应该是青草更青、绿叶更绿、苹果更红、蓝天更蓝、白云更白。

答:_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (2天使却从绳索中飞出来,轻轻落在绳索上,唱她应该唱、想唱的歌。

答:_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________7．文中用了较大篇幅叙述作者与国文老师交往的经历，这有何作用？(6 分答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．结合原文，谈谈作者是如何逐层揭示“‘纯真’好”这一主旨的。