幼儿园中班主题活动优秀案例：自己做真能干

中班关于我真能干的教案教案标题：中班关于我真能干的教案教学目标：1. 培养幼儿自信心和积极性，让他们相信自己能够完成各种任务和活动。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过实践活动激发他们的学习兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和思考能力，促进他们的感知和认知发展。

4. 通过合作活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学准备：1. 图书：《我真能干》等与主题相关的绘本。

2. 素材：颜色卡片、水彩笔、纸张、剪刀、胶水等。

3. 游戏：拼图、建筑积木等。

教学步骤：引入活动：1. 通过阅读绘本《我真能干》，向幼儿介绍主题，并引发他们的兴趣和思考。

2. 与幼儿讨论：你们认为自己真能干什么？请举例说明。

活动一：我能做到1. 准备一些简单的任务卡片，如叠纸飞机、剪纸、画画等。

2. 将任务卡片放在桌上，让幼儿自由选择并完成任务。

3. 鼓励幼儿相互展示自己的成果，并互相赞美和鼓励。

活动二：我能创造1. 提供一些颜色卡片、水彩笔、纸张等材料。

2. 引导幼儿用这些材料创造自己的作品，如画画、剪纸、拼贴等。

3. 鼓励幼儿展示自己的创作，并互相欣赏和赞美。

活动三：我能观察1. 准备一些观察活动，如观察花朵、观察昆虫等。

2. 带领幼儿一起观察，并引导他们描述自己的观察结果。

3. 鼓励幼儿分享自己的观察心得，并互相交流和讨论。

活动四：我们一起合作1. 提供一些合作游戏，如拼图、建筑积木等。

2. 将幼儿分成小组，让他们合作完成游戏任务。

3. 鼓励幼儿相互支持和合作，并分享合作的成果。

总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己的学习心得和体会。

2. 引导幼儿总结自己真能干的事情，并鼓励他们相信自己的能力。

3. 鼓励幼儿互相赞美和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中尝试更多的事情，如自己穿衣、整理玩具等。

2. 提供更多的创造性活动和观察任务，让幼儿继续发展自己的能力和兴趣。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

幼儿园中班主题活动：自己做真能干幼儿园中班主题活动：自己做真能干教案活动目标：1. 通过活动，培养幼儿自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念，提高自我服务能力。

2. 在活动中体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。

活动准备：1. 与幼儿园附近的小厨房联系，协商参观事宜。

2. 请厨房工作人员准备一些简单的工具，如切菜板、刀、抹布等，供幼儿使用。

3. 通知家长，为孩子准备一个自己制作的食品带回幼儿园参加展示。

活动过程：1. 引导幼儿认识厨房工作人员，了解他们的工作。

2. 带领幼儿参观厨房，观察厨房的布置和工具的摆放，了解厨房工作人员的职责和工作流程。

3. 与厨房工作人员一起制作简单的点心，如三明治、水果沙拉等，让幼儿亲身体验劳动的过程，感受劳动的快乐。

4. 请家长和幼儿一起制作自己的食品，鼓励幼儿自己动手，如切菜、调味等，增强幼儿的自我服务能力。

5. 将幼儿制作的食品带回幼儿园参加展示，让幼儿展示自己的作品，增强自信心和成就感。

活动总结：本次活动通过参观厨房、与厨房工作人员一起制作点心、家长辅助制作等方式，让幼儿亲身体验劳动的过程，感受劳动的快乐，培养了幼儿的自我服务能力和动手能力。

同时，通过展示自己的作品，增强了幼儿的自信心和成就感。

在活动中，教师要注意观察幼儿的表现和反应，及时调整活动内容和方式，确保活动的有效性和适宜性。

活动反思：本次活动效果良好，幼儿参与度较高，对自我服务能力和动手能力的培养有一定的帮助。

但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿在操作过程中存在安全问题，需要教师在组织活动时加强安全教育；同时，部分家长的参与度不高，需要教师在活动前进行更多的沟通和协调。

针对这些问题，教师可以进一步完善活动方案，如增加安全教育的环节、提前通知家长参与等。

幼儿园中班健康教案设计：能干的我幼儿园中班健康教案设计：能干的我（精选12篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园中班健康教案设计：能干的我（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康教案设计：能干的我篇1活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。

2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。

4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

幼儿园中班健康教案：《我和拼板一起玩》教学内容：健康我和拼板一起玩教学目标：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。

2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。

3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。

教学准备：1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。

接触过拼板，并有一定经验。

中班主题活动教案《我真能干》一、教学目标：1. 通过参与各种活动，让孩子们感受到自己的能力和潜力；2. 提升孩子们的自信心和自尊心；3. 发展孩子们的动手能力和自主学习能力；4. 培养孩子们的合作精神和团队意识；5. 养成孩子们乐观向上、勇敢尝试的态度。

二、教学准备：1. 制作各种简单的手工材料，如纸板、颜色纸、彩笔、剪刀、胶水等；2. 准备一些适合中班年龄的力量游戏和团队合作游戏。

三、教学过程：第一天：我的手真灵巧1. 引导孩子们观察自己的双手，让他们感受到手的灵巧和作用。

2. 给每个孩子发放纸板、颜色纸、剪刀、胶水等材料，引导他们用双手做手工制作，如剪纸、折纸等。

3. 鼓励孩子们展示自己的成果，并夸奖他们的努力和创造力。

第二天：我是小状元1. 在白板上写上一些简单的字母或数字，让孩子们模仿跟着写。

2. 分为小组，每个小组在沙盘上比赛写字，鼓励他们互相合作、互相帮助，提高写字的速度和准确度。

第三天：我是小艺术家1. 给每个孩子发放彩笔和纸张，鼓励他们发挥想象力和创造力，自由绘画。

2. 让孩子们相互欣赏和交流自己的作品，鼓励他们多表达和分享自己的想法和感受。

第四天：我是小厨师1. 带领孩子们制作简单的小食物，如水果沙拉、果汁等，让他们体验到自己动手做饭的乐趣和成就感。

2. 组织孩子们举行小厨师比赛，评选最好的小厨师，并邀请其他班级的老师品尝小厨师们的作品。

第五天：我是小运动员1. 组织力量游戏和团队合作游戏，如定点滚球比赛、传球比赛等，让孩子们感受到自己的体力和团队合作的重要性。

2. 鼓励孩子们互相支持、鼓励和帮助，并为每个小组颁发奖品和奖状。

四、教学反思：通过本次活动，孩子们在尝试不同的活动中，提升了自己的能力和自信心。

在手工制作、写字、绘画、烹饪和运动等方面都能更好地发挥自己的才能。

在团队合作游戏中，孩子们学会了互相合作、互相帮助，并体验到团队胜利的快乐和荣耀。

活动中孩子们积极参与、勇于表达自己的想法和感受，培养了良好的合作精神和团队意识。

中班主题活动：自己做真能干
活动目的
本次中班主题活动的目的是让孩子们在实践中体验自己的能力，增强自信心，培养孩子们的动手能力和创造力，以及让他们感受到自己做出的成果的喜悦。

活动准备
材料准备
为了让孩子们有足够的材料可以选择并发挥自己的想象力，本次活动材料准备如下：
•彩泥
•颜料
•纸板
•工具（剪刀、笔、刷子等）
活动流程
•首先，老师介绍活动主题和准备好的材料。

•鼓励孩子们先动手尝试，拿捏彩泥，发挥自己的创造力制作形状各异的小玩具或小动物，自由涂画的农场场景或其他自拟的场景等。

•活动结束后，老师鼓励孩子们展示自己做的作品，并与其他孩子分享，互相欣赏，给予认可和肯定。

最后，老师还可以对孩子们的作品进行评选并颁发奖品。

活动需要注意的事项
•需要注意活动现场的安全和卫生。

•帮助孩子们学习按时保管好自己的材料，以节约材料和保持活动现场整洁。

•鼓励孩子们在制作时不必追求完美，注重过程的探究和寻找乐趣。

•少数孩子可能会因为对自己作品的期望过高，而产生挫败、沮丧等不好的情绪，老师需要及时关注孩子，在适当的时间予以肯定鼓励，降低孩子们的情绪压力。

总结
本次中班主题活动「自己做真能干」为孩子们提供了一个发挥想象力、探究能力和动手能力的机会，让孩子们感受到自己的创造力和能力，增强自信心，培养动手能力和创造力，同时也增进了孩子们之间的互动和合作。

助教和家长的参与与支持也使本次活动得以圆满完成。

中班主题活动教案《我真能干》幼儿园中班主题教案：自己做真能干主题活动：自己做，真能干主题思路：中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。

自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。

例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。

他们会说：“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”……并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。

环境创设：1、教师与幼儿和睦相处，相互关心，启迪幼儿与同伴间友好相处。

2、在各区角投放相关的材料。

如：数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。

3、开展“摸箱”和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。

家园共育：1、平时与幼儿交谈时，注意结合生活中的失利，引导幼儿理解数的实际意义。

如：家里几口人？早上乘坐几路公共汽车？2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：穿脱衣服、整理物品等。

3、带领幼儿外出观察各种建筑物，帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。

预设目标：1、尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。

2、大胆想象并画出小手能做的事。

3、知道摩擦能产生静电的现象。

4、乐意动手操作，爱做科学小实验。

能较细心、耐心地进行操作。

5、在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。

6、学习遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。

7、学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。

8、遇到危险或急事时会拨打急用电话，形成初步的自我保护意识。

9、能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌。

10、能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。

11、通过交谈，明白自己的事要自己做。

12、利用塑料袋制作各种物品，提高动手能力。

13、学习比较三个物体的长短，并会用相应的词汇描述。

14、学习用小棍赶球行进，尝试探索用不同的器械赶球的方法。

15、了解秋天的主要特征主要活动：健康领域：求助电话洗手绢冲浪我会赶小猪语言领域：我的小手真能干自己的事自己做落叶手指歌击鼓传花社会领域：我俩不一样求助电话洗手绢科学领域：会跳舞的小纸屑我会分气垫战车比比谁的长魔法铁丝艺术领域：我的小手真能干小弟弟早早起奇妙的塑料袋中班主题活动教案《我真能干》（二）一、教学目标：1. 通过参与各种活动，让孩子们感受到自己的能力和潜力；2. 提升孩子们的自信心和自尊心；3. 发展孩子们的动手能力和自主学习能力；4. 培养孩子们的合作精神和团队意识；5. 养成孩子们乐观向上、勇敢尝试的态度。

中班主题活动教案《我真能干》教案主题：我真能干教案目标：通过多种活动，培养幼儿自信心和独立能力，激发幼儿兴趣和动力，让幼儿体验成功的喜悦和成长的乐趣。

教学重点：培养幼儿的自信心和独立能力教学难点：激发幼儿的兴趣和动力教学准备：1. 素材准备：图片、玩具、实物等2. 教具准备：盆、水杯、毛巾、纸、笔等3. 音乐准备：活动中使用的音乐教学活动：活动一：自我介绍目标：培养幼儿的自信心和表达能力步骤：1. 给每个幼儿一张纸和一支笔。

2. 让幼儿用纸和笔画出自己的形象，并写下自己的名字。

3. 引导幼儿向大家介绍自己。

活动二：自己动手目标：培养幼儿的独立能力和创造力步骤：1. 给每个幼儿发放一块玩具积木。

2. 引导幼儿按照自己的想法，自由组合积木，展示自己的作品。

3. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬。

活动三：我能做到目标：激发幼儿的兴趣和动力步骤：1. 准备一些简单的动作游戏，如跳跳绳、打球等。

2. 让幼儿参与游戏，根据自己的兴趣选择参与的项目。

3. 鼓励幼儿在游戏中努力，做到最好。

活动四：自己穿衣服目标：培养幼儿的独立能力和动手能力步骤：1. 给每个幼儿准备一套衣服。

2. 引导幼儿自己穿衣服，可以根据需要提供适当的帮助。

3. 鼓励幼儿在穿衣过程中尽量做到自己动手。

活动五：我能自己洗脸目标：培养幼儿的自理能力和卫生习惯步骤：1. 准备一盆水、一张毛巾和一个水杯。

2. 示范给幼儿看如何用水杯取水和洗脸。

3. 让幼儿按照示范的方法自己洗脸。

4. 鼓励幼儿完成洗脸的过程，并表扬他们的努力。

活动六：我是大厨师目标：培养幼儿的独立能力和动手能力步骤：1. 给每个幼儿准备一张纸和一支笔。

2. 让幼儿按照自己喜欢的食物，画出一道美味的菜品。

3. 鼓励幼儿用想象力和创造力，自由发挥。

活动七：幼儿劳动实践目标：培养幼儿的劳动意识和劳动能力步骤：1. 给每个幼儿发放一些实物，如扫把、抹布等。

2. 让幼儿按照自己的意愿进行清洁活动，如扫地、擦桌子等。

幼儿园中班教案《能干的我》含反思一、实施课程的背景和目的在幼儿园中班教育中，孩子们渐渐把握了很多生活技能，比如穿衣、洗手、吃饭等基本技能，但在外界的熏陶下，他们开始产生一些过度倚靠的行为。

因此，这节课的重要目的是让幼儿养成独立意识，强化他们的自我管理本领，培育积极机快捷泼的性格，培育自信念和勇气。

同时，孩子们也会在课堂上参加游戏体验，如何协作并自我决策等，以促进他们的进展。

二、实施课程及步骤第一步：情景渲染在教室里布置一个小工作站，工作站上有各种家务用品，比如拖把、桶、抹布、扫帚等，还有一使用说明书。

老师会指引孩子们去看使用说明书，然后询问孩子们想要使用它来干什么。

孩子们会表达本身的期望，这部分的目的是激发幼儿的学习爱好与想象力。

老师接下来会带领孩子们去了解各种家务用品的使用方法。

第二步：动手实践孩子们会依照老师的引导亲自操作这些家务用品，比如扮演“保洁员”或“家务小能手”，清理教室中的角落或归位玩具。

此外，在完成任务的过程中，老师会渐渐引导孩子们学会与同伴合作，减轻个人承当的负担。

第三步：游戏体验为了丰富孩子的课堂体验，老师会设计一些游戏，家庭劳动与其他课堂学问体系等综合视角，让孩子们在玩的过程中，把握应用技能的同时，学习更智慧之道。

第四步：总结评价最后，老师向孩子们总结评价上一趟旅程。

老师将带领孩子们回顾今日的活动，帮忙他们指出本身的优缺点，并引导孩子评价本身、解决疑问、总结阅历教训，促进自我认知和自我管理。

三、教学反思此次课程由游戏性要素和实践性要素相互结合，对幼儿的综合本领进展和幸福感的提升都有积极作用。

然而，从课程策划角度，我感觉对游戏教学元素中的设计可能还存在局限性。

比如，可以进一步加添音乐、美术等视听多元元素，更好地充足孩子的课堂体验。

此外，在教学上还可以进一步加强家庭劳动价值教育与个性进展的关系，更好地引导幼儿合理学习和生活。

中班主题活动自己做真能干主题思路：中班的小孩，对情况的好奇心越来越强了，而且，他们现在差不多有了一些自己的方法，遇到情况以后相对比往常依靠性小了专门多。

自己明白开动脑筋，主动想方法，处理好咨询题。

例如：当他们看到班里有纠纷的情况，有的小孩就能出来解决。

他们会讲：“男小孩应该让着女孩”“小朋友应该互有关心”。

同时，小孩们的动手操作能力也增强了，他们喜爱用自己的小手去装扮生活，去解决困难。

环境创设：1、教师与幼儿和谐相处，相互关怀，启发幼儿与同伴间友好相处。

2、在各区角投放有关的材料。

如：数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。

3、开展“摸箱”和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。

家园共育：1、平常与幼儿交谈时，注意结合生活中的失利，引导幼儿明白得数的实际意义。

如：家里几口人？早上乘坐几路公共汽车？2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：穿脱衣服、整理物品等。

3、带领幼儿外出观看各种建筑物，关心其学习在专门情形下使用求助电话119、120、110。

预设目标：1、尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。

2、大胆想象并画出小手能做的事。

3、明白摩擦能产生静电的现象。

4、乐意动手操作，爱做科学小实验。

能较细心、耐心地进行操作。

5、在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。

6、学习遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。

7、学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。

8、遇到危险或急事时会拨打急用电话，形成初步的自我爱护意识。

9、能用一般话清晰、有节奏的朗诵儿歌。

10、能用脚清晰、连贯的语言表达自己的方法。

11、通过交谈，明白自己的事要自己做。

12、利用塑料袋制作各种物品，提升动手能力。

13、学习比较三个物体的长短，并会用相应的词汇描述。

14、学习用小棍赶球行进，尝试探究用不同的器械赶球的方法。

15、了解秋天的要紧特点要紧活动：健康领域：求助电话洗手绢冲浪我会赶小猪语言领域：我的小手真能干自己的事自己做落叶手指歌击鼓传花社会领域：我俩不一样求助电话洗手绢科学领域：会跳舞的小纸屑我会分气垫战车比比谁的长魔法铁丝艺术领域：我的小手真能干小弟弟早早起奇异的塑料袋。

幼儿园中班主题活动教案《我真能干》第一章：活动目标1. 帮助幼儿认识自己的能力和特点，培养自信心。

2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：活动准备1. 准备一些图片，展示各种能力和特点，如：勤劳、聪明、勇敢、友善等。

2. 准备一些任务卡片，上面写有不同的任务，如：整理玩具、帮忙洗手、叠衣服等。

3. 准备一些奖励贴纸。

第三章：活动过程1. 主题导入：邀请幼儿分享自己觉得自己在哪些方面很能干。

2. 展示图片和任务卡片，让幼儿选择自己喜欢的图片和任务卡片。

3. 讲解任务卡片上的任务，引导幼儿独立完成任务，并在完成后给予奖励贴纸。

4. 组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在游戏中展示自己的能力和特点。

第四章：活动延伸1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现和进步。

2. 开展家园共育活动，让幼儿在家庭中也能展示自己的能力和特点。

3. 组织类似的主题活动，让幼儿在其他领域也能展示自己的能干之处。

第五章：教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的能力和特点。

2. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。

3. 通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对活动内容和目标的掌握程度。

第六章：活动一：我能干的小手1. 目的：培养幼儿手眼协调能力和自我服务能力。

2. 准备：小玩具、画作、彩笔等。

3. 过程：a. 教师向幼儿展示玩具，引导幼儿用自己的小手操作玩具。

b. 教师提供画作和彩笔，引导幼儿用自己的小手绘画。

c. 教师鼓励幼儿互相展示自己的作品，并给予表扬。

第七章：活动二：我能干的小脚1. 目的：培养幼儿的平衡能力和运动能力。

2. 准备：平衡木、小球等。

3. 过程：a. 教师引导幼儿走过平衡木，锻炼幼儿的平衡能力。

b. 教师组织幼儿进行小球传递游戏，培养幼儿的运动能力。

c. 教师鼓励幼儿互相鼓励，共同完成游戏。

第八章：活动三：我能干的小嘴巴1. 目的：培养幼儿的口语表达能力和创造力。

1. 认知目标：让幼儿认识到自己的能力，培养自信心，乐意尝试并完成自己能做的事情。

2. 技能目标：通过各种活动，培养幼儿的生活自理能力，学会自己穿脱衣服、整理书包等。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的个性品质。

二、教学内容：1. 学习自己穿脱衣服，整理书包。

2. 通过故事、儿歌、游戏等活动，让幼儿认识到自己的能力，培养自信心。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿脱衣服，整理书包。

难点：让幼儿在活动中体验到自我价值，培养自信心。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让幼儿在实际操作中学会自我服务。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。

3. 榜样教学法：通过树立榜样，让幼儿有明确的学习目标。

五、教学准备：1. 物质准备：衣服、书包、玩具等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室。

3. 心理准备：让幼儿处于轻松、愉悦的状态。

1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（5分钟）：教师出示衣服和书包，引导幼儿观察并提问：“你们知道衣服是怎么穿的吗？书包是怎么整理的吗？”引导幼儿思考和回答。

3. 教学活动一（10分钟）：教师演示如何自己穿脱衣服，边演示边讲解步骤，让幼儿自己尝试穿脱衣服，教师个别指导。

4. 教学活动二（10分钟）：教师讲解如何整理书包，展示整理书包的方法，让幼儿自己尝试整理书包，教师个别指导。

5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请几位幼儿展示自己穿脱衣服和整理书包的过程，大家进行评价。

七、作业设计：1. 回家后，让幼儿自己尝试穿脱衣服，并帮助家长整理家务。

2. 家长协助幼儿记录在家庭中的能干表现，第二天与老师分享。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及穿脱衣服和整理书包的熟练程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，是否具备生活自理能力。

3. 课后与幼儿交流，了解他们对课程的喜爱程度，以及在学习过程中的困惑和问题。

中班我真能干科学教案科学教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，能够激发幼儿的探究欲望，培养他们的观察、思维和实验能力。

因此，设计一份针对中班幼儿的科学教案至关重要。

本教案旨在通过有趣的活动和实验，帮助幼儿认识自己的能力，激发他们的学习兴趣，提升他们的科学素养。

一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的能力，增强自信心；2. 培养幼儿的观察、思维和实验能力；3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学素养。

二、教学内容：1. 自我认识与自信心培养；2. 观察力和思维能力的培养；3. 简单的科学实验。

三、教学活动：1. 自我认识游戏：让幼儿围坐在一起，轮流说出自己的优点和特长，增强自信心；2. 观察力培养：让幼儿观察教室内的物品，然后关灯让他们说出所见的物品，锻炼他们的观察力；3. 水的实验：让幼儿在容器中放入水，然后观察水的状态，引导他们探究水的性质。

四、教学流程：1. 课前准备：准备好教学用具和实验器材；2. 游戏环节：自我认识游戏；3. 观察力培养：观察教室内的物品；4. 实验环节：进行水的实验；5. 总结与反思：引导幼儿总结今天的学习内容，反思自己的表现。

五、教学评价：1. 观察幼儿的表现，看是否能够主动参与活动；2. 观察幼儿的思维和观察能力，看是否有所提升；3. 观察幼儿对科学的兴趣，看是否能够激发他们的学习热情。

通过本教案的设计和实施，能够帮助中班幼儿认识自己的能力，培养他们的观察、思维和实验能力，激发他们的学习兴趣，提升他们的科学素养。

科学教育不仅仅是知识的灌输，更是培养幼儿的学习能力和综合素养的过程，希望教师们能够充分发挥自己的教学创意，设计更多有趣的科学教学活动，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

幼儿园中班主题活动教案《我真能干》第一章：主题活动目标1.1 培养幼儿自我认知和自我评价的能力，让幼儿认识到自己的能力和特点。

1.2 培养幼儿的自信心和自尊心，让幼儿感受到自己的价值和重要性。

1.3 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会与他人合作并共同完成任务。

第二章：主题活动内容2.1 我会自己穿衣服：教育幼儿学会自己穿衣服，整理床铺，培养幼儿的生活自理能力。

2.3 我会自己整理玩具：教育幼儿学会整理玩具，保持教室的整洁。

2.4 我会帮助他人：教育幼儿学会帮助他人，培养幼儿的团队合作意识。

2.5 我会表达自己的感受：教育幼儿学会表达自己的感受，培养幼儿的沟通技巧。

第三章：主题活动过程3.1 主题导入：通过故事讲述一个能干的小猫咪，激发幼儿的兴趣和好奇心。

3.2 自我探索：让幼儿自己尝试完成一些简单的任务，如穿衣服、吃饭等，并鼓励幼儿表达自己的感受。

3.3 小组活动：将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一些任务，如整理玩具、帮助他人等，培养幼儿的团队合作意识。

3.4 展示和分享：让每个幼儿展示自己在本主题活动中取得的成果，并分享自己的感受和体验。

3.5 总结和反思：教师与幼儿一起总结本主题活动的学习和收获，并鼓励幼儿在日常生活中继续展现自己的能干。

第四章：主题活动评价4.1 观察幼儿在日常生活中的自理能力，如穿衣服、吃饭等。

4.2 观察幼儿在团队合作中的表现，如整理玩具、帮助他人等。

4.3 观察幼儿在表达自己感受方面的进步，如沟通技巧等。

4.4 综合评价幼儿在主题活动中的表现，给予肯定和鼓励。

第五章：主题活动资源5.1 故事书《能干的小猫咪》5.2 幼儿自理能力操作材料，如穿衣服游戏、整理玩具卡片等。

5.3 团队合作游戏材料，如接力赛跑、拼图合作等。

5.4 表达自己感受的绘画材料，如画纸、彩笔等。

第六章：主题活动准备6.1 教室内布置：将教室布置成一个温馨舒适的环境，贴上与主题活动相关的图片和海报，营造浓厚的学习氛围。

能干的我的中班教案教案标题：培养幼儿能干的品质——我的中班教案教学目标：1. 帮助幼儿培养自理能力和独立性；2. 培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力；3. 提升幼儿的社交技能，包括与他人合作和分享等；4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 图书、图片和教具等与主题相关的材料；2. 游戏和活动的准备；3. 幼儿的个人日常用品。

教学活动：活动一：自理能力培养1. 通过故事和图片展示，引导幼儿认识自己的身体部位，并学习如何正确穿脱衣物。

2. 组织幼儿进行模拟游戏，让他们互相帮助穿脱衣物，培养互助合作的能力。

3. 引导幼儿学习如何正确使用洗手间，并进行实际操作练习。

活动二：观察力和思考力培养1. 准备一些图片或物品，让幼儿观察并描述其特征，引导他们思考物品的用途和功能。

2. 组织幼儿进行观察游戏，让他们观察周围环境中的事物，然后互相交流并分享自己的观察结果。

活动三：解决问题的能力培养1. 提供一些简单的难题，例如如何堆叠积木或如何组装拼图等，让幼儿思考并尝试解决问题。

2. 鼓励幼儿提出自己的解决方案，并与他们一起讨论和比较不同的方法。

活动四：社交技能培养1. 组织幼儿进行合作游戏，例如一起搭建积木或一起完成简单的拼图等，培养他们与他人合作的意识和技能。

2. 引导幼儿参与小组活动，例如角色扮演或团队游戏等，让他们学会分享和倾听他人的意见。

活动五：创造力和想象力培养1. 提供一些绘画、手工制作或搭建模型等创造性的活动，让幼儿自由发挥想象力，并鼓励他们分享自己的作品。

2. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色并进行自由表达，培养他们的创造力和表达能力。

评估方法：1. 观察幼儿在自理能力方面的表现，例如是否能独立穿脱衣物和正确使用洗手间等。

2. 观察幼儿在观察力和思考力方面的表现，例如是否能准确描述物品的特征和提出合理的观察结果。

3. 观察幼儿在解决问题和社交技能方面的表现，例如是否能独立解决简单问题和积极参与合作活动。

中班社会教案能干的我【篇一：幼儿园中班健康教案能干的我】幼儿园中班健康教案：能干的我活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。

活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。

2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。

4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

【篇二：幼儿园中班社会活动设计：能干的小帮手】目标：１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

准备：玩具娃娃一个，场景布置。

折纸范例步骤，各色纸工纸若干。

“装饰挂毯”若干幅。

水彩笔、蜡笔、棉签若干。

颜料若干盒。

铅画纸、书面纸、串编纸条若干。

糨糊，剪刀若干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。

１，师：小朋友，上个星期六是什么节日？你们对她们说过什么祝福的话了吗？你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。

对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

中班主题活动：自己做真能干教学设计Theme activity of middle class: do your own t eaching design中班主题活动：自己做真能干教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

主题活动：自己做，真能干主题思路：中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。

自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。

例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。

他们会说：“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”。

并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。

环境创设：1、教师与幼儿和睦相处，相互关心，启迪幼儿与同伴间友好相处。

2、在各区角投放相关的材料。

如：数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。

3、开展“摸箱”和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。

家园共育：1、平时与幼儿交谈时，注意结合生活中的失利，引导幼儿理解数的实际意义。

如：家里几口人？早上乘坐几路公共汽车？2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：穿脱衣服、整理物品等。

3、带领幼儿外出观察各种建筑物，帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。

预设目标：1、尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。

2、大胆想象并画出小手能做的事。

3、知道摩擦能产生静电的现象。

4、乐意动手操作，爱做科学小实验。

能较细心、耐心地进行操作。

5、在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。

幼儿园中班教案《能干的我》含反思中班教案《能干的我》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识，锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园中班《能干的我》含反思教案吧。

目标：1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

准备：塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个过程：1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞2、商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗？所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净（幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法）3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？5、游戏：能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）6师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？7、教师小结：哇！我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？8、随音乐回教室。

教学反思：每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的“人”。

升入中班的幼儿，幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感，同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。

活动一：我看见…‥我听见…‥活动目标：1、充分运用各种感官，感受周围的生活环境。

2、尝试用语言、图画表达与记录自己的体验。

活动准备：1、户外活动场所1、四小本记录卡、记号笔3、幼儿用书第17----18页。

活动过程：一、谈话导入1、教师：想想我们的眼睛、鼻子耳朵、皮肤等有什么本领。

今天我们就一起到外面散步，用你的眼睛、耳朵、小手去感受一下。

二、组织幼儿去户外场所散步。

1、向幼儿提出外出的注意事项，2、散步过程中，教师鼓励幼儿用自己的感官感受周围的环境。

——教师：请用你的眼睛、鼻子、耳朵、皮肤，看一看、闻一闻、听一听、摸一摸，能够发现什么？3、回到活动室，说说沿途中的发现。

——教师：你发现了什么、请你们说一说，老师这儿有四张记录卡，会把你们发现的东西画在上面。

——出示画有“眼睛“的记录卡，教师：你看到了什么？——教师将幼儿描述的看到的事物画在“眼睛“记录卡上。

——教师：请闭上眼睛，用鼻子闻一闻，你闻到了什么味道？——教师将幼儿描述的闻到的事物画在“鼻子“记录卡上。

——教师：请闭上眼睛，听一听，能听到什么声音？——教师将幼儿描述的听到的事物画在“耳朵“记录卡上.4、教师：今天我们看到、闻到、听到和摸到许多东西，你们回到家里，继续找一找，记录在你们自己的记录卡上，好吗。

活动一：我在温暖的阳光里活动目标：1、感知诗歌的美好意境，能有感情地朗诵诗歌，学习通过图谱记忆诗歌内容。

2、乐意表达自己在生活中的各种体验。

活动准备：1、儿歌《我在温暖的阳光里》2、幼儿活动用书第19页----20页。

3、语言磁带。

活动过程：一、回忆散步时的所见所闻。

1、教师：我们外出散步时看到、闻到、听到和摸到许多东西，谁来说一说？2、拿出集体记录卡，请幼儿说一说分别看到什么，闻到什么，听到什么、摸到了什么。

二、欣赏儿歌《我在温暖的阳光里》1、教师：有一个作家，将我们看到、闻到、听到和摸到的东西编成一首好听的儿歌，你们想听一听吗？2、教师播放磁带，幼儿欣赏儿歌。