历史手抄报活动方案

历史手抄报比赛方案1. 背景和目的历史手抄报比赛是为了鼓励学生对历史知识的深入研究和理解而举办的比赛活动。

通过手抄报的形式，学生能够通过收集、整理和展示历史事件、人物、文化等内容，提高他们对历史的兴趣和理解能力。

2. 比赛规则- 比赛对象：全校中小学生均可参加。

- 参赛要求：学生个人或小组参赛，每个参赛小组不超过3人。

- 主题选择：参赛者可以选择任意与历史相关的主题，包括但不限于历史事件、历史人物、历史文化等。

- 内容要求：手抄报内容应包括历史事件或人物的背景、重要性以及影响等方面的介绍，同时可以采用图文并茂的形式进行展示。

- 素材使用：参赛者可以使用图书馆、互联网等渠道收集相关资料，但要注明来源并遵守版权法相关规定。

- 手抄报提交：参赛作品需在规定时间内提交给指定老师或工作人员。

- 评选方式：评委组成评审团进行评选，根据内容全面性、创意和表现形式等方面进行综合评估。

3. 比赛安排- 报名时间：在学校公告栏或网站发布报名通知，报名时间为一周。

- 制作时间：参赛者需要在报名结束后的两周内完成手抄报的制作工作。

- 提交时间：参赛作品需在制作时间结束后的截止日期前提交。

- 评选时间：评审团将在作品提交截止后的一周内进行评选并公布结果。

- 颁奖仪式：在评选结果公布后的一周内举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰和颁发奖品。

4. 比赛评价- 内容全面性：手抄报能够全面介绍所选主题的背景、重要性和影响。

- 创意性：手抄报展示形式新颖、独特，能够吸引观众的注意力。

- 表现形式：手抄报图文并茂，文字表达准确、简洁，图片布局合理、美观。

5. 奖项设置- 一等奖：3名，奖励内容待定。

- 二等奖：5名，奖励内容待定。

- 三等奖：10名，奖励内容待定。

感谢各位老师、同学的支持和参与，让我们一起共同举办一场精彩的历史手抄报比赛！。

历史手抄报比赛方案比赛背景历史手抄报比赛是为了增强学生对历史知识的了解和理解能力，培养他们的历史意识和创造力。

通过制作手抄报，学生可以深入研究历史事件、人物和文化，展示他们对历史的理解和表达能力。

比赛目的1. 提高学生对历史知识的兴趣和研究积极性。

2. 培养学生的历史研究和信息分析能力。

3. 提高学生的创意表达和团队合作能力。

比赛形式1. 比赛分为初赛和决赛阶段。

2. 初赛阶段：- 每个参赛班级选择一个历史事件或人物进行研究。

- 学生通过调研、查找资料并制作手抄报来展示他们对选择内容的理解和表达能力。

- 手抄报可以包括文字、图片、图表等多种元素，以呈现学生的观点和研究成果。

- 初赛评选出优秀班级晋级至决赛。

3. 决赛阶段：- 决赛阶段要求参赛班级以决赛主题为基础，进一步深化研究并制作手抄报。

- 决赛手抄报要求更加详细、全面、表达力强，能够展示学生的专业性和深度思考。

- 决赛手抄报将由评委团进行评选，并评定获奖班级。

比赛评分标准1. 创意和主题涵盖度：手抄报内容的独特性、创新性和贴合比赛主题的程度。

2. 内容与研究深度：手抄报对历史事件或人物的准确性和详细程度。

3. 呈现方式和视觉效果：手抄报的版面设计、图文结合的方式以及视觉效果的吸引力。

4. 表达与语言能力：手抄报所呈现的内容结构清晰，文字准确简洁。

5. 团队合作和组织能力：参赛班级在比赛过程中的团队合作和组织安排能力。

比赛奖项设置1. 决赛评选出的优秀班级将获得一等奖、二等奖、三等奖等奖项。

2. 对于优秀个人参赛者，还将评选出最佳个人奖项。

3. 所有获奖班级和个人将获得荣誉证书和奖品。

比赛时间和组织1. 比赛时间：将在整个学年内的一个特定时间段进行。

2. 组织单位：学校历史学科教研组负责组织该比赛，并邀请相关专家担任评委。

通过这次历史手抄报比赛，我们希望能够激发学生对历史的兴趣，培养他们的历史研究能力和创造力，让他们更加深入地了解和欣赏历史的魅力。

历史手抄报活动方案
一、主旨：开发潜力,增强创新意识，培养学生对历史学科的兴趣,丰富课外活动。

为学生搭建一个展示才华，增长能力的平台，丰富学生视野，增强学生的动手能力；寻求全面发展的艺术人才.
二、对象：全体高二年级学生。

三、时间:10月20日——10月26日
四、要求:
作品规格为8开色卡纸,亲自绘画与书写，不得用电脑绘制和剪贴。

作品要求：整体美观，主题明确；作品完整，设计合理；创意新颖，成本低廉。

五、流程：
（1)作品制作、征集阶段（10月20日—10月23日上午—-周一到周四)。

本次活动以各班小组合作参与，每个小组设计一份手抄报参赛。

参赛者将作品送至各班历史老师处。

参赛作品需如实填写作品信息，注明班别、标题、作者姓名。

（2）作品评选阶段（10月23日下午——周四)。

由班级评选出优秀作品推荐到年级参加年级评选。

选出一二三等奖，并由年级颁发奖励。

(3)作品展出阶段（10月30日以后）在高二年级楼层走廊墙壁展示。

六、参评细则:
1。

每份报纸总分10分。

最后取平均分。

2。

符合主题，内容健康,符合规格.（4分）。

3。

版面设计合理、新颖、干净。

(4分）
4.字迹工整、漂亮。

（1分）
5。

报纸的整体效果美观。

（1分)
七、奖项设置:
一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

八、参评评委：
初二年级组全体老师。

传承红色基因手抄报活动方案方案一
嘿，小伙伴们！今天咱们要来聊聊传承红色基因手抄报的活动方案哟！
咱们这个活动呀，目的就是让大家更深入地了解红色基因，把那些伟大的故事和精神都展现出来。

第二周，就开始动手制作手抄报啦！纸张大小统一用 A3 的，这样展示起来更好看。

画画厉害的小伙伴可以多画点精美的图案，写字漂亮的就把收集到的故事认真写上去。

咱们还要设立一些小奖项哦，比如“最佳创意奖”“最具感染力奖”“最美画面奖”等等。

到时候会请老师和同学们一起投票评选。

对啦，活动期间，大家可以互相交流，分享自己的想法和创意。

说不定能碰撞出更多的火花呢！
怎么样，小伙伴们，是不是已经迫不及待要开始啦？
方案二
亲爱的小伙伴们，快来听听咱们传承红色基因手抄报的活动方案呀！
这次活动超级有趣的哦！为了让大家更好地感受红色精神，咱们准备大干一场！
先说时间安排，从明天开始，一周的准备时间，大家到处去找找红色基因的相关内容。

可以去参观博物馆、纪念馆，感受一下历史的氛围；也可以看一些红色电影，从里面获取灵感。

然后呢，用一周的时间来精心制作手抄报。

色彩方面，要鲜艳夺目，能体现出红色的热情。

内容上，要有革命英雄的故事，要有红色经典的语句，还要有自己的理解和感悟。

咱们还会把大家的作品贴在教室的墙上展示，让所有人都能看到。

而且，会邀请其他班级的老师和同学来参观，给他们讲讲咱们的作品。

呀，如果你的作品特别出色，还能得到一份神秘小礼物哟！
小伙伴们，加油啦，让我们一起把红色基因传承下去！。

高一级“颂祖国，爱家乡”历史知识手抄报比赛活动方案为丰富我校课余文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生创新意识，提高学生实践能力，结合新课程一切围绕以“学生为中心”的理念，经学校决定在高一级举办“颂祖国，爱家乡”的历史知识手抄报比赛。

本次活动旨在引领我校广大学生成为“歌颂祖国，热爱家乡”的实践者、传播者，展现我校学生的精神风貌和能力水平，服务于学生全面综合素质的提高。

具体活动通知如下：1、设计主题：“歌颂祖国，热爱家乡”。

2、参赛对象：秦安二中高一级全体学生。

3、作品要求：（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，也可写自己的所见所闻，要求内容真实客观，健康向上、语句通顺、书写整齐，无错别字。

（2）手抄报内容自定，版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。

（3）手抄报统一用8K纸，版面右下角注明班级、姓名和时间。

每幅作品均要求以单面的形式出现。

（4）手抄报名自拟，要有自己的创意。

每班参赛作品不少于5份，可个人参赛，也可以小组参赛。

4、活动时间：（1）征稿时间：第8周。

（2）评选和展示时间: 第9周。

5、评选办法：（1）各班作品收集，统一进行评比，分别设一等奖3个，二等奖5个，三等奖10个；同时以班级为单位，设立最佳组织奖。

并设立最佳指导老师奖。

（2）评委：高一历史全体老师。

6、组织安排:总负责人：安纪刚老师总策划：刘彦荣老师宣传：李景老师组织：谢小强老师作品展示室设计与解说：师敏老师收集作品与协调：何保军老师布置展厅：实习老师杨忠和王美玲高一历史备课组2013年10月11日1 / 1。

故宫手抄报活动方案1. 活动简介故宫手抄报活动是为了增加青少年对故宫文化的认知和了解而设计的一项活动。

通过手抄报的形式，让青少年参与其中，了解故宫的历史、文化和艺术，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。

2. 活动目标•增加青少年对故宫的了解和认知•激发青少年对传统文化的兴趣•提升青少年的创作能力和表达能力3. 活动内容3.1 主题选择参与活动的青少年可以选择以下主题进行手抄报的创作：•故宫的历史沿革•故宫的建筑和构造•故宫收藏的文物和艺术品•故宫的传统节日和习俗3.2 参与方式参与活动的青少年可以个人或组队的形式参与，每个人或组队最多可以提交一份手抄报作品。

参与者可以前往故宫参观，也可以在网上搜索相关资料进行学习。

3.3 手抄报的制作手抄报的制作可以使用任何纸张和材料，包括彩纸、绘画颜料、剪纸和贴纸等。

参与者可以根据自己的创意和想法，自由选择制作方式和材料。

手抄报的内容应包括基本的资料和介绍，如故宫的建筑特点、历史事件等，并可以添加插图和图表来加强表达效果。

3.4 提交和展示参与者需要在规定的时间内提交手抄报作品，可以通过邮寄或线上提交的方式。

提交截止后，活动组织者将对作品进行评选，并选取一定数量的作品进行展示和发布。

4. 活动安排4.1 时间安排•报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日•制作时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日•提交截止时间：XX年XX月XX日•评选和展示时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日4.2 颁奖和奖励评选出的优秀作品将有机会在故宫举办的特展或相关活动中展出，并获得奖品和荣誉证书。

5. 活动宣传为了吸引更多的青少年参与活动，可以通过以下渠道进行宣传：•在学校或社区的公告栏和网站上发布活动信息•通过社交媒体平台发布活动信息和征集作品•邮寄活动宣传资料给相关学校和教育机构6. 总结故宫手抄报活动是一项寓教于乐的活动，通过参与者的创作和展示，增加了对故宫文化的了解和兴趣。

铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来手抄报制作活动方案一、活动主题“铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来”手抄报制作活动二、活动背景在历史的长河中，先烈们为国家和人民的解放事业、民族复兴付出了巨大的牺牲和努力。

他们的英勇事迹和伟大精神，为我们留下了宝贵的财富。

为了深入学习和传承先烈们的崇高精神，培养广大青少年铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的价值观，特举办此次手抄报制作活动。

三、活动目的1. 弘扬民族精神，传承先烈遗志，增强民族自豪感和使命感。

2. 激发青少年对历史的兴趣，提高历史知识水平。

3. 培养青少年的爱国情怀，树立正确的价值观。

4. 增强动手能力，提升审美观念，促进全面发展。

四、活动介绍1. 活动对象：全国范围内中小学生及青少年群体。

2. 活动时间：2022年9月至10月。

3. 活动内容：参赛选手需围绕“铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来”这一主题，以手抄报的形式表达对先烈们的敬意和对和平的珍视。

4. 活动要求：a. 手抄报内容需积极向上，富有创意，具有感染力；b. 手抄报尺寸为A3大小，使用黑色或蓝色墨水书写，可使用彩铅、水粉等绘画工具进行美化；c. 参赛选手需在规定时间内提交作品，并附上作品简介及创作心得；d. 作品提交后，将由评审团进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

后续内容（五、具体活动准备 六、活动流程 七、经费预算 八、紧急情况处理）请根据实际需求进行补充和完善。

五、具体活动准备1. 组织筹备- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

- 制定活动筹备时间表，明确各阶段工作内容和完成时间。

- 联系学校、社区等机构，广泛宣传本次活动，扩大参与范围。

2. 资料收集- 收集有关历史先烈事迹、和平理念等方面的资料，为参赛选手提供创作灵感。

- 整理相关资料，编制活动手册，方便参赛选手了解活动背景和要求。

3. 选手报名- 设立报名渠道，接受参赛选手的报名。

- 对报名选手进行分组，确保活动的公平性和竞争性。

“珍爱和平铭记历史”手抄报活动方案一、活动目的：铭记历史，是为了珍爱和平。

纪念胜利，是为了不忘教训。

纪念历经苦难与牺牲换来的正义，是对背叛与遗忘正义的鲜明批判。

历史的格言不容遗忘，历史的警钟总要回响。

只有光荣、胜利与正义之声响彻永恒的天空，历史的悲剧才不会重演。

为此学校特举行本次手抄报评比活动。

二、活动时间:2016年10月24——2016年10月29日三、活动对象:新店坪镇中学全校学生四、活动内容：围绕珍爱和平，铭记历史相关内容，要求积极向上五、比赛要求手抄报统一用学校规定的美术纸（每班六张分发到各班）。

每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

六、参赛形式每班以小组为单位，交作品6份，与10月29日（周五）上交德育处。

七、版面要求1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、学校、班级、组名和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择八、评比标准1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

九、奖项设立：1、作品：小组获得一等奖，周评分加10分；小组获得二等奖的周评分加8分；6、4、3、2分依次类推。

2、评奖设立：班级小组一至六等奖各一名。

新店坪中学德育处2016年10月24日。

历史主题绘画活动方案历史主题绘画活动方案一、活动目的：通过绘画活动，激发学生对历史的兴趣，加深对历史事件、人物的理解和记忆，培养学生的艺术创造力和审美能力。

二、活动准备：1. 准备素描纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

2. 准备历史资料和图片，包括历史事件、历史人物等。

3. 设计绘画活动的题目和内容。

三、活动流程：1. 引导学生了解历史事件或历史人物的背景和内容，激发学生对历史的兴趣。

2. 向学生介绍绘画活动的题目和内容，解释要求学生如何通过绘画表达自己对历史的理解和感受。

3. 分发绘画工具和素描纸，让学生开始绘画活动。

鼓励学生根据自己的理解和感受进行创作，注重思考和想象力的发挥。

4. 在绘画过程中，引导学生相互交流和讨论，分享各自的创作理念和经验，帮助学生互相学习和提高。

5. 绘画完成后，组织学生展示自己的作品，并进行点评和评选，鼓励学生彼此欣赏和交流。

四、活动内容：1. 绘画历史事件：选择一个具有重要意义的历史事件，要求学生通过绘画表达对这个事件的理解和感受。

可以使用彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具，创造出鲜明的色彩和形象。

2. 绘画历史人物：选择一个著名的历史人物，要求学生通过绘画展现这个人物的形象和特点。

可以使用素描纸和铅笔，尽可能地还原人物的面部特征和服装特色。

3. 绘画历史场景：选择一个历史场景，要求学生通过绘画再现这个场景的氛围和细节。

可以运用透视原理和色彩表现力，创造出具有立体感和视觉冲击力的作品。

五、活动效果与评估：1. 学生参与度：观察学生是否积极参与绘画活动，是否主动与他人交流和分享。

2. 学生创作能力：评估学生绘画作品的创意和表现力，是否能准确表达自己对历史的理解和感受。

3. 学生艺术水平：评估学生绘画作品的技巧和质量，是否能运用正确的绘画方法和材料。

4. 学生互动与合作：评估学生在绘画过程中的互动和合作能力，是否能积极参与讨论和分享。

通过这样的历史主题绘画活动，可以让学生在创作中加深对历史的理解和记忆，提高艺术创造力和绘画技巧。

铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来手抄报制作
活动方案
铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来手抄报制作活动方案
鹤岗市南山青少年活动中心马丽芝
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是推进青少年思想道德建设,增强民族自豪感和自信心的重要内容.今年9月是第十二个弘扬和培育民族精神月,是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,培养青少年学生的民族精神,对其进行爱国主义教育是十分必要的.
一、活动目的:
为了深切缅怀革命先驱,牢记抗战历史,弘扬爱国主义精神,继承和发扬革命传统,激发广大青少年的爱国热情,培育民族精神,宣传、倡导社会正能量,助力早日实现中国梦的伟大设想.
二、活动主题:铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来
三、活动形式:现场以制作手抄报的形式对学生爱祖国、爱家乡教育.
四、活动对象:手工社团全体学员
五、活动时间:2015年9月19日下午
六、活动地点:中心手工室
七、活动要求:
1.手抄报内容要以“铭记历史,缅怀先烈,珍爱和平,开创未来”为主题,缅怀革命先驱,牢记抗战历史,弘扬爱国主义精神,宣传、倡导社会正能量,和谐共处.
2.版面要以a4纸为准
3.作品要求主题突出,内容健康,具有可读性,设计新颖,版面整洁,书写清晰、工整,刊头醒目、规范,有办报人姓名,插图适当、适量,
颜色搭配恰当合理.。

一、活动背景国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是全体中华儿女共同欢庆的重要节日。

为了弘扬爱国主义精神，增强学生的集体荣誉感和爱国情怀，特举办“欢度国庆手抄报”活动，让学生通过手抄报的形式，表达对祖国的热爱和祝福。

二、活动目标1. 培养学生的爱国情感，增强国家认同感。

2. 提高学生的审美情趣和艺术创作能力。

3. 增进同学之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。

三、活动时间2023年9月25日至10月10日四、活动对象全校学生五、活动内容1. 主题确定：以“欢度国庆，祝福祖国”为主题，围绕国庆节的历史、意义、成就等方面进行创作。

2. 内容要求：- 手抄报尺寸：A3纸大小。

- 内容丰富：包括国庆节的历史背景、重要事件、杰出人物、名胜古迹等。

- 设计独特：运用美术、书法、摄影等多种形式，展示手抄报的创意和美感。

- 语言表达：文字简洁明了，富有感染力。

3. 投稿方式：- 学生将手抄报作品交至各班班主任处。

- 各班班主任将作品整理后，报送至学校教务处。

六、评选标准1. 主题鲜明：紧扣国庆节主题，表达对祖国的热爱和祝福。

2. 内容充实：信息量大，内容丰富，具有教育意义。

3. 设计新颖：构图合理，色彩搭配和谐，富有创意。

4. 制作精美：字迹工整，画面美观，材料运用恰当。

七、奖项设置1. 一等奖：评选出优秀作品3份，颁发荣誉证书和奖品。

2. 二等奖：评选出优秀作品6份，颁发荣誉证书和奖品。

3. 三等奖：评选出优秀作品9份，颁发荣誉证书和奖品。

4. 优秀奖：评选出若干优秀作品，颁发荣誉证书。

八、活动总结1. 活动结束后，学校将举办优秀手抄报展览，展示学生的创作成果。

2. 对获奖学生进行表彰，并颁发奖品和荣誉证书。

3. 总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。

九、注意事项1. 学生在创作过程中，注意保护眼睛，合理安排时间。

2. 学生应遵守活动规则，不得抄袭他人作品。

3. 各班班主任要做好宣传和组织工作，确保活动顺利进行。

七年级上册历史学科活动方案手抄报
以下是一份七年级上册历史学科活动方案手抄报的示例：
标题：历史学科活动方案手抄报
活动目的：
通过手抄报的形式，让学生了解七年级上册历史学科的知识点，提高学生对历史学科的兴趣和积极性，培养学生的历史素养和综合能力。

活动内容：
1. 历史知识点梳理：学生需要梳理七年级上册历史学科的知识点，包括但不限于各个时期的历史事件、人物、文化等方面的内容。

学生可以通过手抄报的形式呈现这些知识点，并加以解释和说明。

2. 历史人物介绍：学生可以选择一个自己感兴趣的历史人物，通过手抄报的形式介绍这个人物的主要事迹、思想、影响等方面的内容。

这样可以帮助学生更好地理解历史人物和历史事件。

3. 历史事件再现：学生可以选择一个自己感兴趣的历史事件，通过手抄报的形式再现这个事件的过程、影响等方面的内容。

这样可以帮助学生更好地理解历史事件和历史背景。

4. 历史感悟分享：学生可以分享自己学习历史的心得和感悟，包括对历史的思考、对历史人物的评价、对历史事件的认识等方面的内容。

这样可以帮助学生更好地认识历史和思考历史。

活动要求：
1. 手抄报需要自己设计、制作，可以使用彩笔、蜡笔、水彩等各种绘画工具进行绘制，但必须保证内容的真实性和准确性。

2. 学生需要在规定的时间内完成手抄报，并按时提交给老师进行评分和点评。

3. 学生在制作手抄报的过程中，需要积极思考、认真制作，保证手抄报的质量和效果。

以上是一份七年级上册历史学科活动方案手抄报的示例，希望对你有所帮助。

历史手抄报比赛方案、活动总结1. 方案介绍本次历史手抄报比赛旨在提高学生对历史知识的理解和表达能力，培养学生的历史意识。

比赛共分为以下几个环节：a. 主题选择参赛学生在指导老师的指导下，自由选择历史中的一位重要人物、一则重要事件或一个重要历史时期作为手抄报的主题。

b. 材料准备参赛学生需要收集与主题相关的素材和资料，并进行整理和归纳，确保手抄报内容的丰富性和准确性。

c. 手抄报制作参赛学生将根据自己选定的主题和准备的材料，制作手抄报。

手抄报的制作可以采用多种形式，如绘画、贴纸、文字等，以展示所选主题的历史意义和特点。

d. 评选环节评选环节将由评委组成的专业团队进行。

评委将根据手抄报的内容、布局、创意和执行力等方面进行评价和打分，并选出最佳手抄报。

2. 活动总结本次历史手抄报比赛活动取得了一定的成果和效果，具体总结如下：a. 研究成果参赛学生通过准备手抄报的过程，对所选的历史主题有了更深入的了解，同时提高了信息收集、整理和表达的能力。

b. 培养历史意识通过参与手抄报比赛，学生对历史有了更加细致和全面的认识，培养了对历史的兴趣和敏感性，增强了历史意识。

c. 创意表达参赛学生在手抄报制作过程中，发挥了创造力和想象力，通过视觉和文字的表达方式，展示了自己对历史的理解和感悟。

d. 团队合作部分学生选择了团队合作制作手抄报，通过合作与协商，加强了他们之间的沟通与合作，培养了团队意识。

通过这次历史手抄报比赛活动，学生们对历史的理解和兴趣得到了进一步的提升，同时也培养了他们的创意表达能力和团队合作意识。

希望今后能有更多这样的活动来丰富学生的学习经历。

关于举办“两汉时期的对外交流”历史手抄报评比活动的方案
一、活动目标：
1、为了加强学生对历史学科的兴趣以及对历史知识的深入了解，围绕“两汉时期的对外交流”，展示我校学生的风采，丰富历史知识，培养学生动手能力而开展此次手抄报活动评比。

2、通过本活动巩固和拓展有关两汉时期对外交流的历史知识，是学生学会手机、整理相关历史信息的方法，培养学生运用材料、图片、地图等概括、说明历史知识、观点的能力。

3、激发学生主动学习历史的兴趣和热情；学习构成手抄报的基本知识；根据要求制作手抄报；学会评价手抄报。

在研究与制作手抄报的过程中，培养学生的探究能力、审美能力、动手创造美的能力等。

通过本课程学习和实践，培养学生主动探究、勇于创新的精神以及合作意识等。

二、活动对象：全体七年级学生
三、活动时间：2015年11月9日—13日
四、评比要求：
1、内容要求：选材围绕“两汉时期的对外交流”的丝绸之路及汉朝与朝鲜、日本、欧洲等地的交流等史实。

2、形式要求：手抄报规格为A3纸张，版面布局合理，知识性和观赏性、教育性有机统一；
3、参赛形式：以学习小组为单位，分工合作，制作好手抄报后上交至课代表处，由课代表收齐交至各班历史教师处。

先在课堂展示，由各小组交叉评比，老师综合考虑，每班选出3-5份优秀作品。

作品运用：
1、对评出的优秀作品，担任七年级历史教师共同评比出作品名次，设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，进行通报表彰。

2、办一期手抄报板报，将12份优胜作品在板报上展出。

韩坊中学七年级历史备课组
2015年11月3日。

“一路历史伴我行”历史手抄报制作比赛方案一路历史伴我行-历史手抄报制作比赛方案比赛目标本次比赛旨在激发学生对历史的兴趣和热爱，通过手抄报制作的方式，展示历史事件和人物，加深对历史知识的理解和记忆。

同时，通过比赛，培养学生的创造力、团队合作能力和表达能力。

比赛时间和地点- 时间：XX年XX月XX日- 地点：学校多功能厅参赛对象全校学生均可参加，每队人数不超过5人。

比赛内容参赛队伍需要选择一个历史事件或历史人物，通过手抄报的形式进行展示。

手抄报内容应包括但不限于以下方面：1. 事件或人物的背景简介；2. 相关图片和图表；3. 事件或人物的影响和意义；4. 对参赛队伍的创意要求。

比赛评分标准1. 内容完整性和准确性（30%）：对所选择的历史事件或人物进行全面、准确的描述和分析。

2. 创意和设计（30%）：手抄报的布局、配色、图表等设计要有创意，能吸引观众的注意力。

3. 手工和整洁度（20%）：手抄报制作过程中的工艺和整洁度。

4. 团队合作（20%）：队伍成员之间的合作和分工情况。

比赛奖励- 一等奖：奖金XXX元，并颁发获奖证书；- 二等奖：奖金XXX元，并颁发获奖证书；- 三等奖：奖金XXX元，并颁发获奖证书；- 优秀组织奖：奖金XXX元，并颁发获奖证书。

注意事项1. 手抄报尺寸不得超过A2；2. 参赛队伍须在规定时间内完成手抄报制作；3. 严禁抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格；4. 比赛组织方保留最终解释权。

请各位同学踊跃参加，展示你们的历史知识和创意，让我们一起走进历史，感受历史的魅力！。

历史主题绘画活动方案策划一、活动背景绘画是人类文明发展的产物，也是传递历史文化的一种方式。

通过绘画，人们可以了解到不同时代的历史、文化和艺术风格。

为了让人们更好地了解和关注历史，我们策划了一场历史主题的绘画活动，旨在通过绘画作品展示各个历史时期的风貌，并且加深人们对历史的理解和认识。

二、活动目标1.激发人们对历史的兴趣和热爱，增强历史文化的传承意识；2.提高人们对历史文化的了解和认识，培养大众对历史的思考能力；3.展示历史的独特魅力，促进历史文化的传播和交流；4.发掘和培养优秀的绘画人才，推动绘画事业的发展。

三、活动内容1.主题展览：通过征集和评选的方式，展示各个历史时期的绘画作品。

参赛者可以选择自己感兴趣的历史时期，用绘画的方式表达对历史的理解和感受。

2.专题讲座：邀请专业的历史学家和艺术家给参与活动的人们讲解历史文化和绘画技法，引导大众更深入地了解历史文化和艺术背景。

3.绘画工作坊：邀请专业绘画老师开展绘画技法教学，传授绘画基础知识和技巧，提高参与者的绘画水平。

4.亲子活动：组织亲子绘画比赛，引导孩子们了解历史文化，培养对历史的兴趣。

5.艺术展演：邀请专业的绘画艺术家进行现场绘画展示，吸引公众关注，提升活动的知名度和影响力。

6.绘画作品展销：选取部分优秀的绘画作品进行展销，为绘画人才提供更广阔的发展平台。

四、活动策划与组织1.活动策划：确定活动的主题、内容和目标，制定详细的活动计划，包括时间、地点、参与人员等。

2.活动宣传：通过各种渠道进行活动宣传，如社交媒体、广告、宣传单等，吸引更多人参与活动。

3.活动组织：成立组织委员会，负责活动的具体组织与实施，包括场地布置、参赛作品收集、评审等工作。

4.合作与赞助：与相关历史文化机构、艺术院校和艺术团体进行合作，获得他们的支持与赞助，共同推动活动的顺利进行。

五、活动预算1.场地租赁费用：根据活动需求确定场地，估计租赁费用为5000元。

2.宣传费用：包括广告、宣传单等费用，估计为2000元。

幼儿园庆祝建国70周年主题手抄报方案幼儿园庆祝建国70周年主题手抄报方案I. 活动目的随着新中国成立70周年的到来，为了让幼儿更好地了解中国历史和文化，弘扬爱国主义精神，鼓励幼儿通过手工制作展示自己的才华和创造力，我们决定开展庆祝建国70周年主题手抄报活动。

II. 活动时间和地点活动时间：XX月XX日活动地点：XX幼儿园III. 活动准备工作1. 确定活动主题和内容：建国70周年。

2. 发放通知和宣传：向幼儿家长发放活动通知，并通过网站、微信公众号、校内电视宣传等途径宣传活动。

3. 给每位幼儿发放手抄报材料：包括纸张、颜料、笔等，确保每个幼儿都有足够的材料进行手工制作。

IV. 活动流程1. 提前制定活动流程，组织好幼儿进行手工制作。

2. 活动当天，让幼儿在指导老师的帮助下，完成手抄报的制作。

3. 然后，教师将手抄报进行分类鉴定，评选出最具创意性、美观度等特点的作品。

4. 最后，在庆祝建国70周年主题班会上，由老师评选出的手抄报作品进行精彩展示和评比。

V. 活动评价和总结1. 活动结束后，幼儿和家长针对活动进行评价，将评价结果用于完善类似活动。

2. 活动结束后，要对活动进行总结，总结出优缺点，并采用有益的措施提升活动质量。

同时，对活动获奖者进行表彰。

VI. 活动效果通过此次活动，可以帮助幼儿更好地了解中国历史和文化，增强爱国主义精神，培养积极乐观、创新意识和团队意识，同时提高幼儿的绘画技能和手工制作技能。

这有助于幼儿的全面发展，在以后的学习和生活中更好地展现自己。

VII. 结束语庆祝建国70周年主题手抄报活动是一项具有很高教育意义的活动，能够加强幼儿爱国主义教育，提高幼儿创造力和自信心。

我们希望这次活动能够成为一个美好的回忆，并在孩子们的值得回忆的活动中发挥作用。

《历史手抄报》教案历史手抄报教案目标本教案旨在教授学生如何制作一份有关历史的手抄报，并培养他们对历史知识的兴趣和理解能力。

知识点1. 历史手抄报的特点和重要性2. 如何选择合适的历史主题3. 搜集和整理历史资料的方法4. 制作手抄报的步骤和技巧教学步骤1. 引入：通过展示一些精美的历史手抄报样本，向学生介绍历史手抄报的特点和重要性。

2. 知识讲解：讲解如何选择合适的历史主题，包括兴趣、重要性和可获取的资料等因素。

3. 资料搜集：介绍学生如何通过图书馆、互联网等渠道搜集历史资料，并指导他们如何整理和筛选资料。

4. 制作手抄报：教授学生制作手抄报的步骤和技巧，包括布局设计、字体选择、插图运用等方面。

5. 演示与实践：通过展示一个简单的手抄报制作过程，让学生了解实际操作，并鼓励他们在教室内或家中实践制作一份手抄报。

6. 展示与分享：组织学生展示并分享各自制作的手抄报，以促进彼此之间的研究和交流。

教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和研究态度。

2. 评估学生制作的手抄报的质量和内容是否准确且具有吸引力。

扩展活动为了进一步激发学生对历史的兴趣和理解，可以组织以下扩展活动：- 历史实地考察：组织学生参观当地的历史遗迹或博物馆，亲身感受历史文化。

- 历史研究报告：指导学生选择一个历史事件或人物进行深入研究并撰写研究报告。

- 历史故事创作：鼓励学生运用历史知识，创作自己的历史故事或小说。

参考资料- 《中学历史教学指导大纲》- 《高中历史教学大纲》- 历史资料书籍和网站。