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人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元推荐作品狱中杂记陶庵梦忆序(word无答案)一、其他(★★★★) 1 . 理解关键语句，概述其作用。
康熙五十一年三月，余在刑部狱，见死而由窦出者，日四三人。
有洪洞令杜君者，作而言曰：“此疫作也。
今天时顺正，死者尚稀，往岁多至日十数人。
”康熙五十一年三月，余在刑部狱，见死而由窦出者，日四三人。
有洪洞令杜君者，作而言曰：“此疫作也。
今天时顺正，死者尚稀，往岁多至日十数人。
”(★★★★) 2 .理解关键语句，概述其作用。
余叩所以。
杜君曰：“是疾易传染，遘者虽戚属不敢同卧起。
而狱中为老监者四，监五室，禁卒居中央，牖其前以通明，屋极有窗以达气。
旁四室则无之，而系囚常二百余。
每薄暮下管键，矢溺皆闭其中，与饮食之气相薄，又隆冬，贫者席地而卧，春气动，鲜不疫矣。
狱中成法，质明启钥，方夜中，生人与死者并踵顶而卧，无可旋避，此所以染者众也。
(★★★★★) 3 .理解关键语句，概述其作用。
又可怪者，大盗、积贼、杀人重囚，气杰旺，染此者十不一二，或随有瘦。
其骈死，者皆轻系及幸连佐证法所不及者。
”(★★★★) 4 .理解关键语句，概述其作用。
余曰：“京师有京兆狱，有五城御史司坊，何故刑部系囚之多至此？”(★★★★) 5 . 理解关键语句，概述其作用。
杜君曰：“迩年狱讼，情稍重，京兆、五城即不敢专决；又九门提督所访缉纠诘，皆归刑部；而十四司正副郎好事者及书吏、狱官、禁卒，皆利系者之多，少有连，必多方钩致。
(★★★★★) 6 . 理解关键语句，概述其作用。
苟入狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍，然后导以取保，出居于外，量其家之所有以为剂，而官与吏部分焉。
中家以上，皆竭资取保；其次，求脱械居监外板屋，费亦数十金；惟极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其余。
或同系，情罪重者，反出在外，而轻者、无罪者罹其毒。
(★★★★) 7 . 理解关键语句，概述其作用。
积忧愤，寝食违节，及病，又无医药，故往往至死。
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高适《燕歌行》：名句要记诵。
柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》：建议背诵。
【关键字】文明推荐作品《狱中杂记》《陶庵梦忆序》五千年的岁月，逐渐形成了一个传统的倾斜面，使作奸犯科的势态如阪上走丸，而且蔚然成风，有恃无恐。
如果以时间为纵轴，地域为横轴，构成一幅中国历史的坐标，那么《狱中杂记》之事，仅是已被标明的一个点而已。
假如你将手指指向这坐标的任何一处，任何腐败肮脏都让人愤怒！狱中杂记贪赃枉法一番梦呓赏美文尊严地承受苦难很快，一场清剿“叛逆”的屠杀开始了。
方苞因牵连进戴名世《南山集》案，先被关在江宁县狱，旋即押解京师，投入刑部大牢。
原来，戴名世也是安徽桐城人，早年家境贫寒，但他刻苦上进，考取功名的同时开馆执教，以供养家人。
这些让他对百姓疾苦有了深刻认识。
34岁被荐入国子监，但他不愿“曳侯门之裙”，只能继续过着清冷的生活。
与方苞等人结识后，常常针砭时弊，以振兴古文为己任。
兴浓之时，“酒酣论时事，吁嗟咄嘻，旁若无人”。
1702年，弟子将戴名世的百余篇古文刊登发行，书中用了南明永历年号，并收有方孝标《滇黔纪闻》所述南明史事。
此书一问世，即风行江南各省。
声名鹊起，随之而来的是灾祸。
1711年深秋的一天，有人参奏戴名世“大逆”，“罪证”是书中所记录的明末清初的史事。
康熙大怒，下令刑部彻查。
一场“文字狱”由此开始了。
《南山集》遭毁禁，戴名世被杀，前后有300多人受到牵连。
方苞因为书作序，被押入刑部大牢。
《狱中杂记》向我们描述了大牢里的景象：每一间密闭的牢房中，混杂着50多个犯人的食物与各种气味。
一有瘟疫，每天都会有四五个犯人的尸体被拖出牢墙的洞口。
如果犯人家属没有或贿赂狱吏不到位，问斩时将被折磨而死，甚至代人受死。
而此刻，方苞就坐在这50多个人当中。
他天天借着豆粒大小的光或看书或写字，完成了作品《礼记析疑》、《丧礼或问》。
当时周边人看到他直摇头，说命都要保不住了，还有心情看书，说完继续叹息着等待自己的命运去了。
没有人不希望生命平静美好，可无法回避的是，苦难确实存在于其中，只是轻重不同而已。
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A. “而”，第一个表承接关系；第二个表转折关系，相当于“却”。
B. “者”,定语后置的标志，“有览事多而熟于闻见”是“者”的定语。
第二个是代词,……的人。
C. “ 于”，均为介词，对。
D. “以”，第一个是连词，用来；第二个是介词，凭借。
【答案】C【命题立意】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为E级。
平时要注意梳理和积累《考试大纲》规定的18个文言虚词的意义和用法。
18.下列对原文的赏析，不正确的一项是（）A.本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有借作序为其立传之意。
读此可知欧阳行周为人为文之一斑。
B.欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。
C.欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。
D・作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。
【解析】本题考查对文章内容的把握。
