幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)

我心中的太阳美术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解太阳的基本形象和特点。

引导学生发挥想象力，表达自己心中的太阳。

1.2 教学内容：太阳的基本形象：圆形、光芒等。

太阳的特点：温暖、光明、能量等。

1.3 教学方法：观察讨论：让学生观察太阳的图片，讨论太阳的形象和特点。

想象创作：让学生发挥想象力，创作自己心中的太阳。

第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧。

培养学生对色彩的感知和运用能力。

2.2 教学内容：绘画技巧：线条、颜色、光影等。

色彩感知：让学生了解色彩的基本知识，培养对色彩的感知能力。

2.3 教学方法：讲解示范：教师讲解绘画技巧和色彩感知，并进行示范。

学生练习：学生跟随教师的指导进行绘画练习。

第三章：学生创作3.1 教学目标：让学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。

培养学生的创造力和表达能力。

3.2 教学内容：创作要求：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。

创作指导：教师给予学生创作过程中的指导和建议。

3.3 教学方法：独立创作：学生独立进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

教师指导：教师对学生的创作进行观察和指导，提供建议和帮助。

第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：让学生展示自己的作品，提升自信心。

培养学生的评价能力和审美能力。

4.2 教学内容：作品展示：学生展示自己的作品，介绍创作思路和感受。

评价交流：学生之间进行评价和交流，分享彼此的收获和感悟。

4.3 教学方法：作品展示：学生依次展示自己的作品，介绍创作过程和心得。

评价交流：学生之间进行评价和交流，教师给予总结和反馈。

第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。

激发学生对美术的兴趣和热爱。

5.2 教学内容：课程回顾：学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。

分享感悟：学生分享对美术的感悟和兴趣。

5.3 教学方法：课程回顾：学生依次分享对课程内容的理解和感悟。

我心中的太阳教案我心中的太阳教案我心中的太阳教案1 一、教学目的感知"太阳"的自然现象。

纯熟运用多种材料工具、造型元素进展创作。

在"比拟"中认识不同艺术风格表现的"太阳". 二、教学重点命题制作的构思方法及造型、构图知识。

三、教学难点发挥想象力，表现自己心中的太阳。

四、教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。

五、教学过程活动〔一〕：互相讲述有关太阳的故事。

活动〔二〕：圆形的想象与变化。

像什么？太阳的根本形式是什么？象可以用什么造型元素表现太阳的"形和光辉".活动〔三〕：感受不同的文化艺术表现的太阳，引发联想。

提供作品的比拟。

作品给你什么感觉？作者想说什么？你喜欢哪一张作品？为什么？活动〔四〕：以"科学中的太阳"激发想象。

寓言联想。

图片联想。

假设联想活动〔五〕:以神话故事中的太阳激发想象。

在同龄人的作品中，哪些是神话故事中的太阳？梦想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。

构思：我心中的太阳大怎样的？活动〔六〕：以评价促进想象创作。

在欣赏中提出评价目的。

作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。

我心中的太阳教案2 设计意图：太阳与人们的生活亲密联络，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。

平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。

在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶然有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。

而幼儿的创造力就是“发现”。

即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。

于是就设计了本次活动。

活动目的：1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步理解有关太阳的知识2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造才能活动重点：能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像才能及对色彩的敏感度活动难点：丰富幼儿关于太阳的知识活动准备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童创造画〔场景的布置〕3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童创造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏1、幼儿随着音乐快乐地进场〔提示注意歌曲里的歌词意思〕并可随意舞蹈。

大班想象画教案：我心中的太阳教学目标1.培养孩子的想象力和创造力。

2.让孩子了解太阳的特点和作用。

3.通过绘画和表达，让孩子表达自己心中的太阳。

教学准备1.黑板2.彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等文具材料3.太阳的图片或模型教学步骤第一步：引入话题1.老师拿出太阳的图片或模型，向孩子们介绍太阳的特点和作用，比如太阳是星球中的一颗最亮的恒星，它提供给了地球上所有生命活动所需的光和热。

2.引导孩子们想象自己站在太阳上，感受太阳的温度、亮度等。

第二步：绘画表达1.老师发放彩色纸、彩笔等文具，并指导孩子们用彩笔画出自己心中的太阳，可以根据自己的想象画出颜色、形状、大小等。

2.老师可以播放一些太阳变化的视频或图片，让孩子们更好地了解和感受太阳的特点和其中的变化。

3.在绘画过程中，老师可以边走动边观察，帮助孩子们解决遇到的问题，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。

第三步：互相欣赏1.绘画完毕后，孩子们可以将自己绘画的太阳贴在黑板上或墙上。

2.每一位孩子都会介绍一下自己绘画的太阳，包括它的颜色、形状、大小和自己的想象等。

3.学生之间可以互相欣赏，评论别人的作品，给予肯定和建议。

第四步：课后延伸1.孩子们可以根据自己的兴趣尝试绘画其他天体，如地球、月亮等。

2.孩子们可以根据自己的想象和创造力继续发挥，发挥自己的创造力。

教学效果评估1.在课堂上观察孩子们的绘画过程和表情变化。

2.老师可以收集孩子们的作品并进行打分或评价。

3.老师可以通过孩子们的表演或口语描述，对孩子们的发挥情况进行评价。

教学注意事项1.绘画时间可以控制在30-40分钟之间。

2.建议老师保持足够热情和表现力，激发孩子们的积极性和参与度。

3.学生分组可以按照班级内部的组合情况进行安排。

4.让孩子们保持安静和专注，杜绝一些不和谐和抢占他人资料的行为。

《我心中的太阳》教案教学设计教学目标培养幼儿的情感认知和情绪表达能力。

引发幼儿对自我认知和自信心的思考和探索。

通过故事讲解和艺术创作，让幼儿表达自己心中的太阳。

教学准备教具：《我心中的太阳》故事书、绘画材料等。

材料：教案、与故事相关的图片和资料。

教学步骤步骤一：引入故事概念教师向幼儿介绍《我心中的太阳》故事的背景和主要情节，让他们了解故事中主人公的心情和成长。

教师可以通过展示与故事相关的图片和实物，引发幼儿的情感共鸣。

步骤二：故事讲解教师通过讲述《我心中的太阳》故事，让幼儿了解主人公的心情和思考。

教师可以使用故事情节和角色扮演，引发幼儿的情感表达和思考。

步骤三：艺术创作教师组织幼儿进行艺术创作活动，让他们用绘画和文字表达自己心中的太阳。

教师可以提供一些绘画材料和模板，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和情感表达能力。

步骤四：展示和分享教师组织幼儿展示和分享自己的艺术作品，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。

教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进情感交流和共享。

步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。

通过总结回顾，巩固幼儿对情感认知和情绪表达的理解和能力。

教学反思通过本次教学，幼儿培养了情感认知和情绪表达能力，并通过故事讲解和艺术创作，让他们表达自己心中的太阳。

在教学过程中，我注重进行故事讲解和艺术创作活动，让幼儿通过听故事和绘画，更深入地理解和表达故事中的情节和情感。

同时，我也注意到了幼儿在展示和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的作品和表达，通过展示和分享促进情感交流和共享。

幼儿园大班教案《我想象的太阳》含反思教案名称：我想象的太阳适用年龄：大班（4—5岁）教案时长：40分钟教学目标：1.学习和认得太阳，了解太阳对地球的紧要性；2.激励幼儿发挥想象力，感受想象力的魅力；3.培育幼儿的察看、思考、表达和合作本领。

教学内容与步骤：第一步：导入（10分钟）1.用图示法引导幼儿了解太阳。

问：这是什么？太阳。

问：太阳是什么颜色？黄色。

问：太阳在哪里？天空中。

问：太阳对我们有什么作用？暖和、光亮等。

2.播放带有太阳的相关视频，加深幼儿对太阳的认得。

第二步：想象（15分钟）1. 让幼儿闭上眼睛，想象本身能飞到太阳上。

2. 供应一些刺激想象的问题：问：太阳是不是火球球？会烫手吗？问：太阳是不是有形状的？你看到的太阳形状是什么？问：察看太阳光，从中能看到什么形状？3. 让幼儿画出他们想象中的太阳。

第三步：交流（10分钟）1. 让幼儿描述本身画的太阳的形状、颜色等特征。

2. 认真听取每个幼儿的描述，激励他们加以表达。

3. 提出一些问题，刺激幼儿发挥想象力。

问：假如太阳是一个人，那么它是什么样子？问：太阳发什么样的光？什么颜色？问：假如太阳可以说话，你会听到什么？第四步：合作（5分钟）1. 让幼儿分组，在一张大纸上合作绘制太阳。

2. 布置小组间交流，在听取其他小组的想法与观点时激励幼儿加以表达本身的看法。

第五步：实践（10分钟）1. 在室外活动场地找寻太阳光的痕迹，察看太阳光的形状，尝试捉住太阳光。

2. 在室内布置拼图或制作手工，以太阳为主题，激励幼儿通过实践加深对太阳的认得和印象。

第六步：反思（5分钟）1. 游戏结束后，老师与幼儿一起回顾本次授课过程，帮忙幼儿理解和总结学习体验。

2. 提出问题引导幼儿反思本次授课过程。

如：本节课我学到了什么？我最爱好这节课的哪个环节？我在班级小组合作时有哪些收获？教学反思：在这节课中，我们紧要是为了帮忙幼儿了解太阳以及想象出本身心中的太阳。

通过引导幼儿想象，激励他们表达，着力培育幼儿的察看、思考、表达和合作本领。

《心中的太阳》教案[5篇范例]第一篇：《心中的太阳》教案心中的太阳教学目标：1、了解太阳的特征，对太阳形象和涵义有初步认识。

2、通过各种点、线和色描绘太阳的练习提高造型表现能力。

3、能表现自己对太阳的独特感受，并对造型活动产生兴趣。

重点：了解太阳的特征并能大胆造型表现。

难点：巧妙运用自己喜欢的点、线和色彩来表现太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象。

教学过程：一、教学组织教师：比一比哪一组同学做的最好？给做的好的那组同学加分。

二、新课导入教师：小朋友，今天，我们要学习一个神奇的东西。

每天早晨，你们上学的时候，它就早早的上班了。

他还有神奇的光芒，当它的光芒照过花朵，花朵就变得很红艳艳；当它照过大树绿草，它们就变得绿油油的。

说到这里，你们说，这个神奇的东西是什么呢？我请手举得最棒的同学说。

学生：太阳。

教师：因为有了太阳，我们的世界变得特别的美好、特别的温暖，特别的五颜六色。

教师：那么太阳是什么样子的呢？学生：圆的，红红的······教师：每个小朋友心中的太阳都是差不多的，这个就是我们心中的太阳三、教学过程1、教师：可是我有一个疑问，我经常在同学们的画里看到这样一个太阳（板书），同学们，你们是不是经常画这个太阳啊？学生：是，不是。

教师：我希望说不是的同学越来越多，那么你们看看这个太阳，你们有什么感受？学生：太简单了。

教师：是不是太简单了，有没有想象？学生：没有。

2、教师：缺少了点想象，那么我们今天一起来想一想，我们要怎么样画出不一样的太阳呢？教师；早上老师吃了个荷包蛋，老师想到了画个荷包蛋太阳（教师示范）教师：除了荷包蛋太阳，那么你们有什么太阳呢？来，举手回答。

学生：饼干、苹果等等教师：我们生活中除了吃的还有很多东西可以拿来变一变。

（出示植物变的太阳）你还想到了哪些？总结：还可以用到我们生活中东西比如电扇等还有自然现象，雨、下雪等类似的形状。

3、教师：老师的荷包蛋太阳好像缺少点什么，你看看缺少什么？学生：光芒教师：光芒我们怎么表现那学生：教师：老师想到荷包蛋是用火煎的，那光芒可以用火表现吗？（教师示范在荷包蛋太阳上加火的光芒）除了用这个表现光芒，小朋友们还可以怎样表现光芒？总结：可以用不同线组合表现太阳的光芒，例如：漩涡线、波浪线重叠、折线、大小组合折线、三角形光芒、水滴形状、三角形和线组合来表现太阳的光芒。

我心中的太阳大班美术活动目标●感知太阳的美，培养热爱大自然的情感。

●知道不同季节或时间的太阳给人的感觉不一样。

●在掌握太阳基本造型的基础上，学会用不同的线条与颜色表现太阳的光和热，能够创造性地画出拟人的太阳。

活动准备●经验准备：幼儿在生活中见过太阳，对太阳会发光发热的特征有一定了解。

●课件准备：《种太阳》歌曲视频；《日出·印象》名画；“太阳”组图。

●材料准备：画笔、画纸。

活动过程●播放歌曲视频《种太阳》，鼓励幼儿说说对太阳的认识与感受。

——歌曲听完了，你知道唱歌的这位小朋友为什么想要种太阳吗？（因为太阳会使世界变得温暖又明亮）——太阳是什么样子的？它给你什么感觉？●出示名画《日出·印象》，引导幼儿感受莫奈画中太阳的美。

——有一位叫莫奈的法国画家画了一幅和太阳有关的画，我们一起来欣赏吧。

画中描绘的是哪里的景色？——画中的太阳是什么样子的？——猜猜这是一天中的什么时候？你是怎么知道的？小结：这幅画的名字叫《日出·印象》，是法国著名画家莫奈的代表作之一，它描绘了日出时港口的景象，太阳刚刚升起，天已经变亮，柔和的日光倒映在海面，非常美丽。

●出示组图“太阳”，引导幼儿欣赏不同时候的太阳，加深对太阳的感知。

——欣赏完《日出·印象》这幅画，我们再来看看生活中的太阳是什么样子的吧。

——这张照片里的太阳是什么样子的？——它给你什么感觉？是温暖？还是炎热？——早上的太阳、中午的太阳和傍晚的太阳给你的感觉一样吗？——夏天的太阳和冬天的太阳给你的感觉一样吗？小结：不同时间、不同季节的太阳会给我们带来不同的感受，有时阳光令我们感到舒适，有时阳光也会令我们感到炎热。

●发放画纸和画笔，鼓励幼儿发挥想象画出自己心中的太阳。

1.组织讨论，启发幼儿对太阳进行拟人想象。

——太阳每天发光、发热，照亮我们、温暖我们，地球上的所有生物都离不开太阳，如果太阳和我们一样，有表情、有喜好、会做动作，它会是什么样子的呢？2.发放画纸和画笔，鼓励幼儿大胆作画。

(教案)我心中的太阳
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解太阳的基本特征和作用；掌握绘画的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对太阳的热爱和敬畏之情，以及对自然界的关注和保护意识。

二、教学重难点：
1. 教学重点
- 了解太阳的基本特征和作用。

- 掌握绘画的基本技巧。

2. 教学难点
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法
四、教学过程：
1. 导入
通过展示一些关于太阳的图片或视频，引发学生的兴趣。

2. 新课教学
- 讲解太阳的基本特征和作用，包括太阳的大小、温度、光芒等。

- 让学生观察太阳的图片或视频，并进行讨论，分享自己对太阳的印象和感受。

- 讲解绘画的基本技巧，如构图、线条、色彩等。

- 让学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现出自己心中的太阳。

3. 课堂练习
- 学生进行绘画练习，教师巡视指导。

- 展示学生的作品，让学生互相评价和欣赏。

4. 课堂总结
对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和绘画的技巧。

5. 作业布置
布置作业，让学生在课后继续完善自己的作品。

五、教学总结
通过本次教学，学生了解了太阳的基本特征和作用，掌握了绘画的基本技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

幼儿园大班主题教案《我想象的太阳》含反思《大班主题教案《我想象的太阳》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景太阳是我们生活中不可缺少的，和它相关的儿歌、舞蹈在幼儿园里也很丰富。

平时幼儿的图画中也有多种多样的太阳，有的做游戏，有的学习...但是在日常生活中大多幼儿表现太阳的方式都是一个红色的圆圈，周围是黄色的光芒，很缺乏创造力。

所以我想引导幼儿用自己的方式创造想象，于是就设计了本次活动。

活动目标1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

2.画出幼儿自己想象的太阳，培养幼儿的创造力和想象力。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

重点难点重点：通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

难点：丰富幼儿对太阳的认识。

活动准备1.有关太阳的图片。

2.音乐《种太阳》。

3.画纸、画笔。

活动过程一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。

幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。

二、通过欣赏歌曲，进行讨论。

1.在这首歌曲中你听到了什么?<.本文来源:快思教案.网>2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳?3.我们看到的太阳是什么样子的?4.想象一下与众不同的太阳，和伙伴分享。

三、幼儿进行作画，教师指导。

教学反思整个活动过程中幼儿都很积极的参与，也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。

但是也有个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不同的太阳。

大班主题教案《我想象的太阳》含反思这篇文章共1595字。