当代大学生价值观现状调查报告

收稿日期:2008-07-19基金项目:辽宁省哲学社会科学规划基金项目(L07BDJ008)“当代大学生价值观的调查分析与引导校正”作者简介:周德芹(1964-),女,辽宁大连人,铁岭师范高等专科学校,副教授,主要从事思想政治教育研究。

2008年第6期 辽宁师专学报(社会科学版)NO.62008(总60期) JOURNAL OF L I A ON I N G TE ACHERS COLLEGE (S OC I A L SC I E NCES E D I TI O N )General No .60当代大学生价值观现状调查报告周德芹(铁岭师范高等专科学校,辽宁铁岭112000) 摘　要:　不断加强和改进大学生思想政治教育是高校教育的一项重要任务。

伴随社会的发展,当代大学生的价值观现状也发生了新的变化,并呈现出新的特点,本文在实际调研的基础上,对此进行了系统分析,以期在构建社会主义核心价值体系的过程中,正确引导校正大学生的价值观。

关键词:　调查;大学生价值观;现状;特点中图分类号:G641　文献标识码:A 文章编号:1008—3898(2008)06—0049—03 我国大学生群体包括多种层次,本文的研究对象是专科与本科层次的全日制在校大学生。

一、调查(一)价值观具体要素的确定在对价值、价值观、个体价值观和社会价值观等多个层面考察了价值观定义的基础上,我们对即将开展的大学生群体的价值观调查的具体要素进行了界定。

我们设立了政治观、道德观、择业与职业观、恋爱婚姻家庭观、心理健康观五个大题目,分设了五十个小题目,它们比较集中地反映了大学生价值观中的价值取向、价值追求与价值目标。

这些以调查结果能够比较全面地反映大学生价值观状况,为我们确立正确的工作方法提供指导。

(二)调查工作2008年3月初到4月底,我们在国内9所本科学校,2所专科学校以问卷、座谈的方式对当代大学生价值观现状进行了专题调查。

调查共下发问卷670份,回收661份有效问卷。

依据调查问卷的主题,举行了四次座谈,共涉及81人。

同时,对来自天津大学、南开大学、中国传媒大学等高校的12名大学生逐一进行深层访谈。

通过上述调查所掌握的第一手资料,经过认真梳理分析,我们对当代大学生的价值观现状总结了如下内容。

二、当代大学生价值观的分析(一)政治观在这个题目之下,我们可以看出大学生在当代政治活动中的基本观念。

就主体追求来看,29%的学生加入了中国共产党,33%是入党积极分子。

日常生活中,大学生们较为关心时事,80%以上学生通过网络了解时事新闻、获取各种信息。

在政治信念上,70%以上的学生对马列主义、毛泽东思想和有中国特色社会主义理论所持的态度是既要坚持、又要发展。

对大学里开设“两课”,38%的人选择“很好,它使我更加明确了人生”,31%的学生选择了“懂得这些知识,我一向认真对待”,还有32%的学生选择了“很想学,但精力不够,没能好好学”,在基本的价值观选择上,71%的学生认为有价值的人生是“做一个对社会有益的人”。

在“国家利益与个人利益产生矛盾时的选择”中,67%的学生选择了“国家利益高于一切”。

大学生们的政治观不是人们想象的那样单纯,而是积极的、处于思考与抉择中的。

在座谈与访谈中,我们发现,选择入党与不选择入党的学生立场都很坚定,态度明朗,也就是说,这种政治追求是他们事先认真考虑过的。

在问及入党动机时,多数人表示这是进步向上、体现个人价值、得到社会承认、更好服务祖国和人民的标志,责任与荣耀并存。

但同时也存在着一些问题:29%的学生对于加入党组织不感兴趣,48%的人认为共产主义只是一种美好的愿望,难以达到或者根本不可能实现。

此外,大学生对整个社会的思想道德评价也是消极的,68%的学生认为大多数人的思想追求是利己主义、功利主义、拜金主义,36%的人认为是“主观为自己、客观为别人”,32%的人认为有价值的人生是・94・“赚到了大钱”。

(二)道德观大学生的公共道德认识很高,98%的学生选择会在公交车上主动让座,86%学生选择不会在公共场所有乱丢垃圾、吐痰、喧哗等不文明行为。

59%学生对雷峰一样人物的看法是肯定、尊重、学习,83%的人选择“别人诚信与否我不管,但是我要讲诚信”,19%的人认为对个人未来的发展而言,道德比知识更重要,80%的人选择知识和道德一样重要。

但是在现实中,大学生们却表现出一些道德选择的软弱。

48%的学生认为很多大学生都有考试作弊行为,对学生考试作弊行为的态度,56%选择了“可以理解,学生学习压力太大”,16%选择“只要不被抓住就可以”,12%选择“有可能我也作弊”。

对于大学期间撰写的论文,39%选择会“大量引用资料中的语段”,有22%的学生选择的是“用别人的文章拼凑”,有8%学生则是“直接抄一篇”,这个比例和选择“完全自己写”的比例数据是一样的。

(三)择业与职业观调查中86%的学生都有就业压力。

在职业选择上,57%的大学生优先考虑的因素是“最看重个人理想和价值的实现”,另外分别有35%和29%的人选择工作环境以及个人收入水平。

83%的大学生们渴望通过“凭借自身能力,通过公平竞争”的途径来实现人生目的和理想,分别有51%和43%的学生以“社会承认度”和“自己是否喜欢所从事的职业”来衡量事业成功,18%的学生认为“安贫乐道是无奈的选择和懦弱无能的表现”。

大学生的择业与职业观更为关注个人奋斗与成功,彰显自我能力,实现自我价值。

与此同时,工作与生活环境也成为大学们重点考虑选择的内容。

在关于具体职业的选择上,53%的学生选择做国家公务员,其次的几个选择次序是:读研继续深造、教师、外企、金融机构、国企、自由职业、演艺界。

在关于工作地区的选择上,58%的学生选择了“中小城市”,选择到农村的只有2%。

座谈寻访的原因是学生们普遍觉得大城市人才济济,竞争激烈,压力大,中小城市工作节奏要轻松一些,压力要小一些。

(四)心里健康观我们调查了四类内容。

第一类:大学生心理健康现状。

基本数据如下,54%的学生觉得自己自信, 41%选择不自信,9%的学生常常感到自卑。

39%的学生认为自己经常处于快乐的情绪当中,46%选择的是无聊,49%选择自己经常具有烦躁、焦虑、忧郁的情绪。

有42%的学生认为目前的大学生活是心情压抑,前途未卜。

从这组数据中可见,大学生心理健康问题是普遍存在的。

第二类:影响心理健康问题要素。

64%认为是就业压力,53%选择人际交往带来的压力,28%是经济压力,28%学习压力,还有26%选择缺乏独立生活能力。

综上,影响大学生心理健康的原因是复杂的。

第三类:怎样看待心理健康问题。

98%的学生认为心理健康对每一个人至关重要,所以他们都渴望建立良好的人际关系。

对于当年的马加爵杀人案的评价,绝大多数人选择了同情而不是谴责,其中68%认为“心理健康对人至关重要”,56%认为“学校应该加强对大学生的心理健康教育”,82%的人认为“是自卑令他心理变态,才出现杀人后果,事虽可怒,其人可怜”,只有8%的人以“马加爵残忍、令人痛恨”为第一评价。

第四类:提高心理健康水平,缓解压力、解决问题的途径。

98%的学生主动自觉自学有关知识,78%的大学生获得心理健康知识的渠道以其自学为主,43%的学生也选择了课堂学习。

对待压力或者解决心里问题,46%选择了“向知心朋友述说”,11%“看心理医生”,53%“找种方式发泄”,26%“憋在心里不说”, 3%“向老师或学校求助”。

可以看出,大学生们知晓心理健康的重要性,并渴望获得更多有关心理健康的知识,遇到问题大多数同学也能够以积极的方式解决。

但值得关注的是,很少有学生去看心理医生;很少有学生求助于学校或者老师。

(五)恋爱婚姻家庭观大学生的爱情观是纯洁的。

在大学,66%以上的人谈过或者正在谈着恋爱,63%的人谈恋爱的最初动机是“彼此被对方的某些优点吸引”。

72%的人择偶时最注重的是对方的人品和修养,其次是趣味相投。

75%的学生认为婚姻应该以爱情为基础, 38%选择以金钱为基础。

对于大学生同居、婚前性行为以及女大学生介入婚外恋、傍大款等现象现象,大学生们的态度是极为宽容的。

51%的学生认为“感情是个人行为,他人不必关注”,21%的人选择了“反对”。

关于家庭的观念,大学生们也表现出来了一定的成熟度,在一项“对于已经有了孩子的夫妻要离婚,你的想法”的选择中,61%选择“如果感情破裂,就应该离婚,努力照顾好孩子的利益”, 34%选择“为了孩子不受伤害,尽量不离婚”,23%则选择“寻找可以修补感情的办法,不离婚”,只有3%选择“孩子不可以作为阻碍离婚的因素”。

一半以上的大学生在面对学业、事业、社会责任、家庭的冲突中,首选的是家庭的利益,选择事业与学业的49%。

对于中国最传统的忠孝仁义礼智廉耻道德观念,学生们75%首选“孝”,在事业成功以后,73%选・5・择最想报答的是父母。

可见中国传统的关于家庭的观念:孝、和睦完整、家庭利益等依旧是学生们的基本观念。

三、综述(一)大学生价值观的基本现状政治观上积极与消极并存,积极是主流。

他们是有社会责任感的群体,他们坚持“国家利益高于一切”的最高价值理念,认为做一个对社会有益的人才能体现人生价值,独善其身与兼济天下的中国知识分子的传统操守为当今大学生们的基本选择。

这是一个充满活力而又不乏理智、积极进取勇于担当历史使命的群体,展现了国家未来事业建设者和接班人的良好风貌。

但另一方面,也存在一些问题。

少部分学生政治观念淡薄,共产主义的理想信念不够坚定,对整个社会道德水平持否定评价,致使他们在日常生活中,有的语言和行为过于偏激,有的不问政事,沉湎于个人生活的范畴之中,价值观念选择消极,出现偏差。

道德观上理想与实践相抵,实践不足。

他们具有正确的道德选择,崇尚高尚的道德品质与行为,心灵美好纯真,价值取向是理性化的,是我们这个社会的宝贵财富。

但在道德选择上,他们的理想不能与现实结合起来,理论和实践相脱节,欣赏高尚却不能完全自我实现高尚,在一些具体问题的处理上,完全背离了正确的社会道德,甚至还表现出养成教育的某些缺失,缺乏足够的自律,不设置道德底线或道德底线过低,对错不分,是非混淆,也是一个值得深思的问题。

职业观上创新与安逸矛盾,创新勇气和信心不够。

虽然面临就业等一系列问题的强大压力,但他们依旧没有放弃心中的美好理想,具有积极的人生理想,渴望创造财富、创造业绩、实现自我的价值,期待自己会有巨大的成功,并对个人生存与生活质量极为关注。

但在职业选择上,受当今社会影响巨大而变得日益现实,安逸、稳定、轻松成为很多人的首选,这种矛盾与惶惑使其患得患失,缺乏挑战信心和勇气,使人们对他们的创造力产生某些怀疑。

心理健康观上理论与现实冲突,现实中存在问题。

他们充满自信,健康向上,朝气蓬勃,自强自立,但是现实生活中,又经常受到各种困扰,因此忧郁、烦躁的状态有的时候遮盖了阳光灿烂,大学校园里不断发生的颓唐、堕落、自杀等一些问题足以说明了大学生心理健康问题的严峻。