新人教版四年级美术：《平凡的美》教案.doc

小学美术《平凡的美》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握平凡事物的美感，培养学生的审美能力和创新意识。

2. 通过观察、讨论和创作，提高学生对身边事物的关注度，养成发现美的习惯。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提升学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 平凡事物的美感认知2. 观察和发现身边的美3. 创作方法与技巧4. 团队协作与分享三、教学过程1. 导入：展示一些平凡的事物图片，如树叶、石头、电线杆等，引导学生关注这些事物的美感。

2. 讲解：讲解平凡事物的美感，让学生明白美可以无处不在，关键是学会发现和欣赏。

3. 实践：学生分组进行观察和讨论，发现身边的美，并记录下来。

4. 创作：学生根据观察和讨论的结果，进行美术创作，可以采用绘画、手工等形式。

5. 展示：学生将作品进行展示，分享创作过程中的心得和收获。

四、教学评价1. 学生对平凡事物的美感认知程度。

2. 学生在观察和发现身边美方面的能力。

3. 学生的美术创作水平及其创新意识。

4. 学生在团队协作和分享方面的表现。

五、教学资源1. 图片素材：收集一些平凡事物的图片，用于教学导入和引导学生观察。

2. 美术材料：如画纸、画笔、颜料等，用于学生的美术创作。

3. 展示平台：如黑板、展板等，用于展示学生的作品。

六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室环境舒适，有利于学生集中注意力。

2. 教学素材准备：收集各种平凡事物的图片和实物，如树叶、石头、电线杆等。

3. 美术材料准备：为学生准备充足的美术材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

4. 分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适中，便于讨论和协作。

七、教学步骤1. 导入：通过展示平凡事物的图片，引导学生关注这些事物的美感。

2. 讲解：讲解平凡事物的美感，让学生明白美可以无处不在，关键是学会发现和欣赏。

3. 观察与讨论：学生分组进行观察和讨论，发现身边的美，并记录下来。

4. 创作：学生根据观察和讨论的结果，进行美术创作，可以采用绘画、手工等形式。

平凡的美教案一、教材分析：本课以“欣赏美”为切入点，引导学生感受生活中的“平凡美”，进一步提高学生审美能力。

通过对美术作品的欣赏，增强学生观察生活，从生活中发现“平凡美”的积极性。

二、教学目标：认知目标：使学生感受到生活中的“平凡美”，提高审美能力。

技能目标：使学生学会欣赏美术作品，能够根据作品内容发挥想象。

情感目标：增强学生对美术作品的喜爱，对生活的热爱。

三、教学重点与难点：重点：通过欣赏作品，使学生感受到生活中的“平凡美”。

难点：增强学生审美能力，培养其对生活的积极态度。

四、教学准备：教师：课件、范画等。

学生：学习用具、绘画工具等。

五、教学过程：1.导入新课：通过播放一些生活中的“平凡美”的图片或视频，引导学生进入本课主题。

2.新授课程：（1）感受生活中的“平凡美”（5分钟）通过图片、视频等方式展示生活中的常见场景，如公园中的树木、花朵，街道上的行人、建筑等，引导学生发现这些平凡中的美丽。

（2）了解画家眼中的“平凡美”（10分钟）展示一些画家的作品，介绍他们的绘画风格和创作背景。

引导学生观察画家是如何将生活中的“平凡美”表现在作品中的。

通过对作品的解读，让学生了解到一幅美术作品可以从不同角度去欣赏，从而产生不同的感受。

（3）课堂小练习（10分钟）让学生根据自己刚才对“平凡美”的理解，尝试画出自己身边的一些场景或事物。

教师巡视指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。

（4）作业评价（10分钟）先让学生互评作品，然后教师进行点评。

教师要注意多给予学生鼓励性语言，以增强学生对美术学习的兴趣和信心。

最后教师进行总结，回归到本课主题——平凡中的美。

3.拓展延伸（5分钟）请学生回家后在自己的生活中寻找更多的“平凡美”，并把它拍摄或画下来，带到学校与同学们分享。

同时，教师也要在课下积极收集学生们的作品，为下一节课做好准备。

4.课后反思（5分钟）教师根据本节课学生的表现以及教学内容的掌握程度进行课后反思。

思考本节课的优缺点，并总结经验和教训，为今后的教学提供借鉴和改进。

平凡的美美术教案一、教学目标：1、了解平凡生活中蕴含的美。

2、体验和感受平凡的美。

3、通过艺术表现的形式，表达对平凡美的理解和体验。

二、教学重难点：1、如何理解和感受平凡的美。

2、如何用艺术表现的方式表达对平凡美的理解和体验。

三、教学内容：1、导入：向学生展示一些平凡的生活场景，如路边的一朵小花、街头的一次交流、晚自习时的熟悉场景等。

带领学生思考，什么是平凡的美，如何感受和发现平凡的美。

2、学习内容：① 介绍平凡的美概念，探究什么是平凡的美，简要概括。

② 引导学生开始感受平凡美：请学生闭眼，静静感受身边的一件平凡事物，如墙上的一幅画、同桌的一声问候、校园中的一刻安静，记录下感受。

师生合作，共享感受。

③ 介绍平凡美的表现形式。

教师可以为学生介绍剪纸、泥塑、木雕、水墨画等各种艺术形式，并请学生关注其中有哪些表现平凡美的作品，以及这些艺术家是如何用特定的艺术表达手法表现平凡美。

④ 艺术实践：让学生根据自己的感受和领悟，自由创作一件表达平凡美的作品。

学生可以根据自己的实际情况选择不同的艺术形式，例如：剪纸、画画、造型等，鼓励学生尝试多种材料和技巧。

⑤ 学生作品展示和分享。

展示学生的创作作品，鼓励学生分享自己的体验和感受，互相交流，共同欣赏彼此的作品。

3、总结：对学生的表现进行肯定和评价，引导学生认识到平凡生活中隐藏着美好，并且希望他们用艺术的方式去表现并分享美好的发现。

四、教学方法：1、探究式教学法2、情境式教学法3、合作学习法4、体验式教学法五、教学评价：本节课，需要评价以下方面：1、学生的感性认识情况。

2、学生的思考能力和创作能力。

3、学生是否能通过艺术表现的形式表达对平凡美的理解和体验。

4、学生作品的创新性和艺术性。

人教版小学四年级美术下册《平凡的美》
精品教案
1.探究如何寻找平凡的美感
1）植物的线条美
出示绿萝照片）
提问：你知道刚刚出现的视频用的是哪种绘画形式吗？对，是线描。

用线描的形式我们可以表现出植物、静物、风景、人物的美感。

现在，请你找一找，这株植物美丽的地方在哪儿呢？
过渡语：有的同学认为植物叶子交叉错叠的线条最美，那我们就可以用线描的形式来表现它，但是要注意疏密变化、不同朝向及遮挡关系，还可以对枝叶进行适当取舍。

2）自然界的颜色美
出示植物照片）
提问：这张照片你能找到它的美丽之处吗？
过渡语：有的同学认为植物的颜色最漂亮，蓝天下有黄黄的果树让人不禁想摘一颗吃。

那我们就可以用颜色画出来，但是要注意绘画时，前面的鲜艳一些，后面的略暗，虚实处理要得当。

3）人物的动态美
出示人物舞蹈照片）
过渡语：这张照片是女孩儿在跳舞，人在运动过程中也会产生一种美感，不论是动作、身体的柔美曲线还是面部表情，都会让我们感受到动态美。

2.教学重点：让学生用线描或色彩表现各种日常物品。

3.教学难点：引导学生如何在平凡中发现美。

三）课堂练
1.线描练
提供不同的日常物品图片，让学生用线描的形式表现出物品的美感，鼓励学生发挥创意。

2.色彩练
提供不同的日常物品图片，让学生用颜色的形式表现出物品的美感，鼓励学生发挥创意。

四）课堂总结
1.回顾课堂内容，强调在平凡中发现美的重要性。

2.鼓励学生在生活中多发现美，用艺术的方式表现出来。

3.布置作业：请学生在家中寻找日常物品，用线描或色彩的形式表现出它们的美感。

四年级美术下册教学设计-《第12课平凡的美》人教版一、教学内容简介《平凡的美》是四年级美术下册的第12课，主要从对生活中平凡、细微之物的关注中，引导学生认识美的本质，培养学生的美的感受能力和审美能力，使学生爱好美术、追求美好生活。

二、教学目的通过本课的学习，旨在让学生:1.掌握日常生活中平凡的美。

2.培养对细微之物的敏感性和关注性。

3.增强美的感受能力和审美能力。

4.激发学生爱好美术的兴趣，追求美好生活。

三、教材分析1. 教材内容本课的主要内容是生活中平凡的美，这是一种平凡又高尚的美感，是原本不被我们留意的美，它需要我们的细心和对生活的感受力，需要我们通过描绘日常生活的细节，将平凡的生活转化为美丽的经验。

2. 学习重点通过对平凡生活的观察和体验，培养学生的感性认识、情趣能力和美的感受能力。

3. 学习难点如何用画笔表现丰富、繁复而又简单的平凡细节上的美感，培养学生的审美能力的提高。

1. 课前准备教师可以将一些日常物品或场景的图片放在课桌上或投影仪上，适当为学生讲解平凡中的美。

选取一些场景性和细节化的图片，指引学生细致地观察，理解平凡美的存在。

2. 导入新课在展示一些图片后，教师可以引导学生自问以及思考，并提出一些引导性问题，例如：•你认为这个图案是什么，它有什么特点？•你看到它，有什么感受？•你有没有看到类似的形状，我们生活周围有没有这样的形状？•你觉得它是不是很平凡？你有没有注意到它的美？3. 课堂互动在启发学生对平凡中的美感知和认识之后，教师可以展示一些简单易学的画法，鼓励学生结合自己对平凡之美的感悟，用画笔来表现平凡之中的美。

在画图的过程中，引导学生讲述从自己对细节的观察中挖掘到的感性体验和生活感悟。

4. 课堂总结通过对生活中平凡之美的观察和感悟，以及通过自己的手工画作，与同学分享体验和感受，加大了对平凡美的认识，促进了学生情趣能力的培养，让学生有机会用自己的眼睛去发现和表达这些美好。

五、教学评价教师可使用多种评价方式，如个人或小组讨论、学生作品展示和互评等。

小学美术平凡的美教案教案标题：小学美术平凡的美教案教学目标：1. 了解平凡事物中蕴含的美，并培养学生对于美的感知能力。

2. 培养学生观察、表达和创造的能力。

3. 提高学生的审美意识和审美能力。

教学重点：1. 学习欣赏平凡事物中的美，并能够表达自己的感受。

2. 运用不同的艺术表现方式，创作表达自己对平凡事物美的理解。

教学准备：1. 平凡事物的图片或实物，如树叶、花朵、石头等。

2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 课件或黑板、粉笔。

教学过程：引入：1. 展示一张平凡事物的图片，如一片树叶，引导学生思考：你认为这个平凡的事物有什么美丽之处？2. 学生回答后，教师引导学生发现平凡事物中的美，如树叶的形状、颜色、纹理等。

探究：1. 教师展示不同的平凡事物的图片，让学生观察并描述它们的美。

2. 学生分组讨论，分享自己对于平凡事物美的理解和感受。

3. 教师引导学生发现不同人对于平凡事物美的理解可能不同，鼓励学生尊重和欣赏不同的审美观点。

实践：1. 学生选择一个平凡的事物，如一朵花、一颗石头等，进行绘画创作。

2. 学生可以运用不同的绘画技法和表现手法，表达自己对于平凡事物美的理解。

3. 学生完成绘画后，展示作品并互相欣赏。

总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，并总结平凡事物美的重要性。

2. 学生分享自己在创作过程中的体验和感受。

3. 教师鼓励学生在日常生活中多发现和欣赏平凡事物中的美。

拓展活动：1. 学生可以选择其他平凡事物进行创作，如一片树叶的摄影、一朵花的手工制作等。

2. 学生可以组织一个小型的艺术展览，展示自己的作品，并邀请其他同学和家长欣赏。

教学反思：1. 教师在引入部分需要引导学生思考的问题，激发学生的兴趣和思考能力。

2. 在实践环节，教师可以提供一些绘画技法和表现手法的示范，帮助学生更好地进行创作。

3. 教师可以鼓励学生在创作过程中多尝试不同的表现方式，培养学生的创造力和想象力。

《平凡的美》教案教学目标：1、了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受各种日用品的美。

2、通过用自己喜欢的方式，能用线描或色彩等绘画形式表现各种日常用品。

3、培养学生在平凡中发现美的眼光。

教学重点难点：重点：用自己喜欢的方式线描或色彩等表现各种日常用品。

难点：引导学生如何在平凡中发现美。

教学准备：课件，范画。

教学过程：一、导入阶段：老师这里有个短片，在短片中有我们生活中经常见到的一些朋友们，看同学们能不能把它们找出来！1、播放动画片《生活用品》片断，学生欣赏。

提问：影片中你看到了什么？有什么感受？2：提问：我们生活中还有哪些日用品？了解生活中这些日用品我们时时处处离不开。

生：鞋、雨衣雨伞、锅碗瓢盆、水杯、花瓶等。

教师出示：水杯、眼镜、电话等生活用品。

学生观察，谈认识和用途。

3、小结：这些简单、平凡的物品也有形状、色彩的变化，更能触动我们对生活的感受。

这些平常的物品如用心加以艺术表现，会产生神奇的视觉美。

揭示课题：平凡的美。

二、实践探索阶段：1、出示大师作品（欣赏课件）。

梵高《《向日葵》、齐白石《虾》、罗中立《父亲》、夏尔丹《铜水罐》。

感受大师作品的表现美、生活美、平凡美。

教师讲解，学生谈感受。

（画面上有什么，大师是怎样刻画的？）学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。

2、出示学生作品（欣赏课件）。

感受同龄人作品的表现美。

学生谈感受，学习绘画方法。

我们再来看看这些作品，也会给同学们带来创作的灵感。

现在请大家仔细观察自己带来的生活用品，观察。

提问：怎样美化这些生活品？使它们更美？讲给大家听。

三、教师示范绘画方法以小组为单位交流讨论：想表现什么生活用品，怎样表现？小组代表汇报交流结果，教师肯定大家的想法，鼓励创作。

教师请学生谈一谈感受并说一说这些日用品适合用怎样的形式来表现？同桌讨论：师生一起尝试画一画日用品。

四、评价展示阶段1、学生自我评价，描述自己的作品，夸夸自己。

第12课平凡的美（教学设计）教学目标知识与技能：使学生能够通过观察和描绘，发现生活中的平凡之美，提高审美能力和绘画技巧。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解和掌握描绘平凡之美的方法和技巧。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活，善于发现美的情感，提高学生对美术学习的兴趣。

教学内容生活中的平凡之美：通过对日常生活中常见事物的观察和描绘，让学生发现平凡中的美。

描绘平凡之美的方法：引导学生学习如何运用线条、色彩等绘画语言，表现平凡之美的技巧。

平凡之美的艺术作品欣赏：通过欣赏艺术家如何描绘平凡之美的作品，提高学生的审美能力。

教学重点与难点教学重点：引导学生发现生活中的平凡之美，学习描绘平凡之美的方法和技巧。

教学难点：如何运用绘画语言，生动地表现平凡之美的特点和魅力。

教具与学具准备教具：PPT、教学视频、艺术作品图片等。

学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的平凡事物，引导学生发现其中的美。

2. 新课内容：讲解描绘平凡之美的方法和技巧，并通过教学视频和艺术作品欣赏，加深学生的理解。

3. 实践环节：学生分组进行观察和描绘，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计第12课平凡的美内容：1. 生活中的平凡之美；2. 描绘平凡之美的方法；3. 平凡之美的艺术作品欣赏。

作业设计作业内容：学生选择一个生活中的平凡事物，进行描绘，要求运用本节课学到的描绘方法和技巧。

作业要求：作品需具有一定的创意和美感，能够生动地表现平凡之美的特点和魅力。

课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够发现生活中的平凡之美，并掌握描绘平凡之美的方法和技巧。

教学方法：教学过程中，教师是否能够有效地引导学生进行观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。

学生反馈：学生对本节课的教学内容和方法是否满意，是否有进一步的学习需求和建议。