马克思主义科学技术方法论在学习工作中带来的启示

马克思主义科学技术方法论在学习工作中带来的启示

标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

马克思主义科学技术方法论在学习工作中带来的启示马克思主义科学技术方法论的精髓是分析与综合、归纳与演绎、从抽象到具体、历史与逻辑的统一等辩证思维，它是以收敛性与发散性、逻辑性与非逻辑性、抽象性和形象性的对立统一为特征的创新思维。对于我们建筑专业的学生来说，马克思主义科学技术方法论恰好是最重要的思维形式，它辩证思维的形式对于建筑学专业的研究具有重要意义，时刻体现和贯彻在工程师、设计师的科学技术研究中。自觉地认识和提升这些辩证思维的形式，对于我们科学研究减少失误、少走弯路以及事半功倍具有重要意义，而且对于我们树立马克思主义科学技术观，深入研究科学技术，建设创新型国家也具有重要意义。

1.分析与综合

在建筑设计及其理论的研究中，分析就是在建筑设计的实践和理论结合的过程中把建筑设计分解为各个组成部分、侧面、属性、层次分别加以研究考察的方法。综合就是在设计的实践和方案的构思中，把建筑设计的各个部分、侧面、属性、层次按照其内在的联系组合成一个有机统一的整体。在建筑设计的实践中，我们要把分析与综合结合在一起，把握好整体和部分之间的联系，学会在规划设计和建筑单体设计中整体和部分的相互制约中，分析和总结理论研究。

2.归纳与演绎

通过归纳，我们可以从各个不同的单体建筑设计中概括出有一定适用范围的对于建筑设计的一般性判断甚至是规律性的认识，也可以为对建筑设计的进一步研究提供逻辑证据，为研究的深入打下坚实的基础。演绎对于建筑设计的方案构思及图纸的绘制有重要的意义，通过前人的经验而编制的各种规范标准的作用，便是对演绎在建筑行业的真实写照。在建筑设计研究中，归纳往往是演绎运用的基础，演绎需要不容置疑的合理的假定为前提，这些假定的抽象、提升往往来自大量的建筑设计实践的归纳。因此，归纳和演绎在实践中常常互相渗透、互相转化，我们要学会自觉地运用两者结合的辩证思维，以便有效地推荐建筑设计的研究。

3.从抽象到具体

在建筑设计中的从抽象到具体，是从自己感性的设计思想一步步进展到可

建的施工图的整个设计过程，或者说就是从自己对周围事物的感知上升到对于单个设计的理念思维，再将这种思维或者理论上升到可以真正建成使用的建筑设计的过程。通过抽象到具体的两次飞跃来看，感性认识上升到抽象思维的过程，就是设计师所谓灵感的产生过程；从科学的思维抽象逐步使抽象的理论上升到与具体实践相结合的理性的思维具体的过程，就是设计师把灵感转化成最后设计图的过程。

4.历史与逻辑的统一

对于我们这个专业来说，历史便是中国建筑史和外国建筑史，主要是建筑历史里边那些各个时代、各个地区的建筑师、规划师及其作品。我们对于这些历史进行的搜集、积累、梳理，与历史思维和考量息息相关。而逻辑是在我们认识过程中借助于判断、推理等思维形式能动地认识这些历史的思维过程。这就要求我们在研读建筑历史的时候，要注重分析与理解，把历史中曾出现的有效思想通过我们思维的整合处理，变成我们自己的知识，进而站得更高、看得更远，更可以使我们既具有理性、缜密的思维与专业素养，又能开阔我们的全局视野和战略思维。

马克思主义科学技术方法论特别注重实践，因此，我们在学习生活中，要牢牢把握分析与综合、归纳与演绎、从抽象到具体、历史与逻辑的统一等辩证思维，将之运用到我们平时的学习工作中去，不断提升自己的专业素养。