幼儿园大班科学教案：转动的风车

幼儿园大班转动的风车科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材，章节为《转动的风车》。

教学内容主要包括：风车的制作原理、风车的组装方法、风车的工作原理以及风车在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解风车的制作原理和组装方法，提高学生的动手能力。

2. 使学生掌握风车的工作原理，培养学生的科学思维。

3. 引导学生关注风车在生活中的应用，提升学生的实际运用能力。

三、教学难点与重点重点：风车的制作原理、组装方法和风车的工作原理。

难点：风车在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：风车模型、PPT、视频播放设备。

学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的风车，引导学生思考风车是如何转动的。

2. 讲解风车的制作原理：通过PPT展示风车的制作过程，讲解风车的各个部件及其作用。

3. 演示风车的组装方法：教师示范风车的组装过程，学生跟随教师一起动手组装风车。

4. 讲解风车的工作原理：通过视频播放风车的工作原理，让学生直观地了解风车是如何转动的。

5. 风车的实际应用：让学生思考风车在生活中的应用，如风力发电、玩具风车等。

6. 学生动手制作风车：根据教师提供的材料，学生动手制作属于自己的风车。

7. 展示与评价：学生展示自己制作的风车，相互评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：风车的制作原理、组装方法、工作原理及应用。

七、作业设计1. 请学生描述风车的制作过程。

2. 请学生解释风车是如何转动的。

3. 请学生列举风车在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对风车的制作原理、组装方法和风车的工作原理掌握较好，但在风车应用方面的了解还有待提高。

在今后的教学中，应加大对风车应用方面的教学力度，让学生更好地了解风车在生活中的重要性。

拓展延伸：引导学生关注可再生能源的开发和利用，如太阳能、风能等，培养学生保护环境的责任感。

重点和难点解析1. 风车的制作原理和组装方法：这是本节课的核心内容，学生需要通过观察、实践和理解来掌握。

幼儿园大班转动的风车科学教案第一章：活动目标1.1 了解风车的基本结构及其转动原理。

1.2 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

1.3 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动准备2.1 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.2 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，引导幼儿观察风车的各个部分。

3.2 制作风车：教师指导幼儿动手制作风车，培养幼儿的动手操作能力。

3.3 观察风车转动：教师引导幼儿观察风车在风力作用下的转动过程，讲解风车转动原理。

3.4 探索风力：教师组织幼儿进行风力实验，让幼儿亲身体验风力的大小对风车转动的影响。

3.5 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿表达自己的收获。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起制作风车，增进亲子关系。

4.2 环境创设：教师将幼儿制作的风车布置在班级环境中，营造科学氛围。

4.3 课后探究：教师鼓励幼儿课后观察生活中的风车，了解风车的应用和作用。

第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。

5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。

5.3 幼儿自评：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿自我评价自己在活动中的表现。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪伴并指导。

6.2 活动过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予个别化指导。

6.3 鼓励幼儿相互合作，培养团队精神，但要注意维持秩序，避免争抢。

第七章：教学资源7.1 风车模板7.2 彩纸、剪刀、胶水等制作材料7.3 相关风车的图片或视频资料7.4 风力实验器材（如气球、扇子等）第八章：活动步骤详细说明8.1 导入：通过展示风车的图片或视频，引发幼儿对风车的兴趣。

幼儿园大班转动风车科学优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣转动》，详细内容围绕“转动风车”展开。

通过讲解风车制作原理、探索转动现象，使幼儿解简单机械原理，培养观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 解风车转动原理，知道风能可以转化为动能；2. 学会制作简单风车，并能描述风车转动过程；3. 培养观察、思考和动手操作能力，激发探索欲望。

三、教学难点与重点重点：解风车转动原理，学会制作简单风车。

难点：理解风能转化为动能过程，描述风车转动过程。

四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、风扇、多媒体课件；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用风扇吹动风车，引导幼儿观察风车转动现象，激发兴趣。

2. 讲解风车制作原理（10分钟）通过多媒体课件，讲解风车制作原理，引导幼儿理解风能可以转化为动能。

3. 制作简单风车（15分钟）分步骤讲解风车制作方法，指导幼儿动手制作。

4. 例题讲解（10分钟）示范一个风车制作过程，讲解注意事项。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿动手制作风车，教师巡回指导。

7. 互动游戏（10分钟）组织“风车转动”游戏，让幼儿在游戏中感受风能转化为动能过程。

六、板书设计1. 制作风车步骤：a. 准备材料b. 画风车叶片c. 剪下叶片d. 固定叶片e. 插上铅笔f. 完成风车2. 风车转动原理：风能转化为动能七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己风车，并描述风车转动过程。

2. 答案：风车制作过程：a. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子；b. 画风车叶片：在彩纸上画四个大小相同叶片；c. 剪下叶片：用剪刀剪下叶片；d. 固定叶片：将叶片对折，用胶水固定在铅笔一端；e. 插上铅笔：将铅笔穿过叶片中心，固定在另一端；f. 完成风车。

风车转动过程：当风吹过风车时，风能被风车叶片捕捉，使叶片转动，进而带动风车转动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解风车转动原理，培养动手能力。

幼儿园大班转动的风车科学教案精选一、教学内容本教案精选自幼儿园大班科学领域，以“转动的风车”为主题，通过观察、操作、探索，引导幼儿认识风车的结构，了解风车的工作原理，以及风能的利用。

教材涵盖《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章第二节“转动的风车”。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知风车的结构，培养观察和描述能力；2. 引导幼儿了解风车的工作原理，培养科学探索精神；3. 教育幼儿关注环保，认识风能的利用和保护。

三、教学难点与重点重点：认识风车的结构，了解风车的工作原理；难点：幼儿动手制作风车，并观察风车转动的现象。

四、教具与学具准备教具：PPT、风车模型、视频播放设备；学具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示风车模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察风车的外观和结构。

2. 知识讲解：教师通过PPT和视频，讲解风车的起源、工作原理和风能的利用。

3. 动手制作：教师指导幼儿利用彩色纸张、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的风车。

5. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿思考风车在生活中的应用，以及风能对环境保护的作用。

六、板书设计板书内容：风车的结构、风车的工作原理、风能的利用。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并描述风车的外观和结构。

2. 请幼儿尝试解释风车的工作原理，并将自己的理解画成一幅画。

3. 请幼儿思考风能在生活中的应用，以及风能对环境保护的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法；2. 教师鼓励幼儿在课后继续观察风车，关注风能的利用和环境保护；3. 教师可以组织一次户外活动，让幼儿亲自体验风能的利用，如风力发电等。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 风车的结构：教学内容中涉及风车的结构，包括风车的底座、叶片、轴等部分。

需要重点关注幼儿对风车各部分名称和功能的认识。

2. 风车的工作原理：教学内容中涉及风车的工作原理，即风能如何转化为机械能。

幼儿园大班科学教案：转动的风车1500字教学目标：1. 让幼儿了解风的存在和作用。

2. 培养幼儿动手能力和观察力。

3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 风筝模型或者风车模型。

2. 不同大小的风筝或风车图纸。

3. 各种材料和工具，如纸张、鸡蛋盒、竹签、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：老师可以先给幼儿讲述一些关于风的知识，如风是气体的运动、风可以带来凉爽或者吹走东西等。

然后可以与幼儿一起观察窗外的树叶、旗帜等在风中的晃动。

2. 实践探索（20分钟）：a. 老师向幼儿展示一个风筝模型或风车模型，并解释它们是如何利用风的力量转动的。

b. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组给一份不同大小的风车图纸，并提供各种材料和工具。

幼儿需要根据图纸的要求，制作一个可以转动的风车模型。

c. 让幼儿通过合作，自主探索和实践，找到制作风车模型的方法。

3. 制作风车模型（15分钟）：a. 幼儿按照图纸的要求，将图纸剪下来，并用颜色笔涂上自己喜欢的颜色。

b. 幼儿将图纸中间的小圆剪下来，并用剪刀在四个边上剪一个小口。

c. 将小圆切出来的部分弯曲起来，然后用胶水固定在风车的中间。

d. 幼儿用剪刀在风车的四个角上剪一个小口。

e. 将竹签插入风车的中心部分，并确保能自由转动。

4. 实验观察（20分钟）：a. 让幼儿把制作好的风车模型放在室外或窗边，等待风的吹动。

b. 观察并记录风车在不同强度的风中的转动速度。

c. 鼓励幼儿发现规律，如风力越大，风车转动的速度越快。

5. 总结与拓展（10分钟）：a. 老师与幼儿一起总结实验结果，让幼儿发表自己的观察和感想。

b. 介绍其他利用风力的物体，如风扇、帆船等。

c. 鼓励幼儿在家与家长一起制作风车模型，并继续观察和记录风的存在和作用。

教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察力表现。

2. 收集幼儿对风车实验的观察结果和总结，评估幼儿对风的认识和理解程度。

幼儿园大班科探室活动《会转的风车》教案一、活动目标1. 让幼儿了解风车的基本结构及其工作原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 物质准备：风车模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握风车制作的基本步骤和原理。

2. 活动难点：幼儿能够独立完成风车制作，并理解风车转动的原理。

四、活动过程1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍风车的基本结构和作用。

2. 制作风车：教师带领幼儿按照制作步骤，一步一步完成风车的制作。

3. 装饰风车：幼儿用颜料和画笔给风车装饰上自己喜欢的图案。

4. 风车实验：教师组织幼儿进行风车实验，让幼儿观察风车在风的作用下转动的情况。

5. 总结：教师引导幼儿分享制作和实验过程中的感受，总结风车转动的原理。

五、活动延伸2. 环境创设：教师将幼儿制作的风车布置在教室环境中，供全体幼儿观赏。

3. 科学探索：教师引导幼儿继续探索其他科学现象，如水的浮力、磁铁等。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用剪刀和胶水等工具。

2. 观察幼儿在制作过程中的情绪和行为，及时给予鼓励和帮助。

3. 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。

七、活动评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在实验过程中对风车转动原理的理解和掌握。

3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断提高活动质量。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整制作风车的难度。

2. 在活动中，鼓励幼儿提出问题，培养他们的探究精神。

3. 活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的活动氛围。

九、活动反思1. 回顾活动过程，总结活动中的成功经验和不足之处。

2. 针对活动中的问题，思考改进措施，为下次活动做好准备。

3. 深入分析幼儿在活动中的表现，为他们的个性化发展提供指导。

幼儿园大班科学教案风车转转转幼儿园大班科学教案：风车转转转在幼儿园大班的科学教案中，选择一个有趣的主题对幼儿学习科学知识起到了重要的推动作用。

本篇文章的主题是风车，通过教案引导幼儿一起制作和观察风车的转动过程，开展有关科学和自然的探索学习。

从小的时候，我们就为风车所吸引。

风车既具有美丽的形态，又有奇妙的旋转动力。

因此，本教案将以风车为主要研究对象，通过动手制作、观察和探究风车的运行原理，培养幼儿的观察力、探索能力和科学思维。

1.引入活动教师可以开始时提出一个问题：“风车是怎么转动的呢？”通过这个问题，引发幼儿对风车的兴趣，并激发他们去思考风车运转的原理。

2.制作风车教师准备好纸张、剪刀、彩色笔等材料，让幼儿们动手制作自己的风车。

可以提供一些样板风车供幼儿们参考，同时鼓励他们加入自己的创意元素。

幼儿们可以用彩笔装饰风车的叶片，使其更加生动有趣。

3.观察风车制作完成后，教师引导幼儿们观察风车的结构和外观特点。

同时，提出问题：“风车的叶片为什么是这个形状呢？”鼓励幼儿们思考并交流自己的观察结果，从中引发他们对科学问题的好奇心。

4.试风转动风车在开放的空地上，教师引导幼儿们试着让风吹动自己制作的风车。

每个幼儿可以选择合适的位置，并留意风对风车的作用。

观察和探索中，幼儿可以发现风是怎样推动风车转动的。

5.探究风车的运行原理在风车制作和观察的基础上，教师可以引导幼儿们一起探究风车的运行原理。

通过提出问题和开展实验，让幼儿们在自己的思考中得出结论。

例如，可以让幼儿们尝试用吹风机、吹气球等方式来触动风车，观察风车转动的速度和方向是否受到不同力量的影响。

6.总结回顾活动结束时，教师可以与幼儿们一起总结活动的内容和所获得的经验。

让幼儿们表达自己对风车的认识和对科学的思考。

在活动中，也可以引导幼儿们发现其他与风相互作用的现象，并与风车的运行联系起来。

通过这样一个有趣的科学教案，幼儿们不仅能够锻炼动手能力，培养观察和探索的习惯，还可以通过实际操作感受到科学知识的乐趣。

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案转动的风车(三篇)目录：幼儿园大班科学教案转动的风车一幼儿园大班科学教案透过玻璃看世界二幼儿园大班科学教案量量三幼儿园大班科学教案转动的风车一活动目标1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。

2、尝试运用各种材料制作小风车。

3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。

活动准备1、课件：风车步骤图2、小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。

活动过程一、出示风车，引起幼儿的兴趣。

1、教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢?玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。

2、幼儿玩风车，感知风车的转动。

二、讨论讲述1、你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?请你先和旁边的好朋友讲一讲。

2、谁来说说你是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?你还有什么方法可以让风车转起来呢?小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。

三、扩展谈话1、小风车转的一样快吗?为什么?请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢?2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢?小结：风大的时候，风车转的快;风小的时候，风车转的慢。

四、制作风车。

1、现在，我们也来制作小风车好吗?2、课件演示：风车步骤图要求：做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。

3、幼儿制作风车。

教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗?幼儿园大班科学教案透过玻璃看世界二【活动目标】1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。

2、愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。

【活动准备】1、ppt;2、玻璃、泥工板、布料、纸若干;3、特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。

【活动过程】一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性。

1、自由探索，寻找透明的玻璃。

*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。

2024年幼儿园大班转动的风车科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的转动》，详细内容包括：认识风车的工作原理，探索风车转动的奥秘，了解风能的可贵和风力发电的意义。

二、教学目标1. 让学生了解风车的构造及其工作原理，认识到风能是一种清洁可再生的能源。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 增强学生对环境保护的意识，激发他们探索自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：风车的工作原理和风力发电的意义。

重点：让学生通过观察和动手操作，理解风能可以转化为动能，并了解风车在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：风车模型、小风扇、电动机、电池、电线、塑料瓶、剪刀、胶带等。

学具：每组一套风车材料，包括塑料瓶、彩纸、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车模型，让学生观察风车转动的过程，引导学生思考：风车为什么会转动？2. 例题讲解（10分钟）教师讲解风车的构造和工作原理，让学生了解风能可以转化为动能。

结合实物，讲解风力发电的意义和风能在生活中的应用。

3. 动手操作（10分钟）学生分组，每组按照教师提供的材料，动手制作风车。

教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。

4. 随堂练习（5分钟）学生展示自己制作的风车，并尝试用风扇或嘴吹动风车，观察风车的转动。

教师提问：你们的风车转动得怎么样？为什么有的风车转动得快，有的转动得慢？学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 风车的工作原理2. 风能的应用3. 制作风车的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅关于风车的画，并在旁边简要介绍风车的构造和工作原理。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解风车的构造和工作原理，培养了学生的动手能力和观察能力。

但在教学过程中，要注意引导学生的思考，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于风能的更多资料，了解风能在生活中的其他应用，提高学生对环境保护的意识。

2024年幼儿园大班转动的风车科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的转动》，详细内容为“转动的风车”。

通过本节课的学习，让幼儿了解风车的结构、原理以及转动风车的趣味性，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解风车的结构，知道风车转动的原理。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解风车转动的原理。

重点：观察风车的结构，动手制作风车，体验转动风车的乐趣。

四、教具与学具准备教具：风车模型、图片、视频、实验材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、吸管、图钉等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察风车模型，引导幼儿发现风车的外观特征。

提问：“你们在哪里见过风车？风车是怎么转动的？”2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，让幼儿了解风车的结构、原理以及风车的应用。

讲解风车转动的原理，引导幼儿思考：“为什么风车会转动？”3. 课堂实践（10分钟）分组进行风车制作，教师巡回指导。

引导幼儿观察风车制作过程中的细节，鼓励幼儿相互交流、合作。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的风车进行比赛，看谁的风车转得最快。

分组讨论：“为什么有的风车转得快，有的转得慢？”邀请幼儿分享自己的制作过程和心得。

六、板书设计1. 风车的结构2. 风车转动的原理3. 风车的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车，并观察风车转动的现象。

2. 答案：完成制作后，让幼儿用自己的风车进行观察，记录风车转动的速度和方向。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿在观察、思考和动手操作方面的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起观察风车转动的现象，了解风力对风车转动的影响。

还可以引导幼儿探索其他转动现象，如陀螺、车轮等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和易懂性4. 课堂实践的指导与互动5. 随堂练习的设计与实施7. 作业设计的实践性与思考性8. 课后反思及拓展延伸的深入一、教学难点与重点设定重点应放在风车转动的原理上，这涉及到对风力、能量转换等基础科学概念的理解。