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高二语文中国建筑的特征PPT课件

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《中国建筑的特征》ppt课件

《中国建筑的特征》ppt课件
观点二：本文题目过大。“中国建筑的特征”一题，没有时间的限制，就应纵贯古今，而文 章内容明显不包括现代建筑的特征。因此，在“建筑”前加“古代”一词更合理。
观点三：有文不对题之嫌。文中所谈的建筑特征并非所有建筑的特征，比如桥梁、道路、城 防也属建筑领域，而文中并未涉及这些方面的建筑特点，因此应在“建筑”一词前加适当的 定语。缩小题目的外延，才能更切合文章的内容。
屋 顶
房屋 台基
二、群体建筑的平面布局
三、以木材结构为主要结构方法
木材结构：立柱和横梁形成“间”，墙、门、窗设置自由。
四、斗拱
五、举折、举架构成斜面屋顶
举折，举架：梁架上的梁是多层的，上一层总比下一层短，两层之间的 矮柱总是逐渐加高的。其作用是为了形成屋顶的斜坡或曲面。
六、屋顶的装饰作用
屋顶：有四面坡，四角翘起，有壮丽的装饰性。
斗、拱
减少剪力，装饰
摹状貌 \下定义\举例子
征 （五） 举折、举 梁木
架
创造屋脊弯曲面
摹状貌\下定义
（六） 屋顶
装 饰
（七） 着色
特 （八） 构件
征 （九） 用材
瓦 朱红、彩绘 脊吻、门窗 有色琉璃、油漆、 木雕、石雕、砖雕
装饰 用色大胆 高度装饰 装饰
作比较 引用 举例子 作比较 举例子
作诠释
一 、个体建筑的立体构成
梳理思路，理清文脉
(1—2)
结构特征
(3—13)
继承创新
各民族之间的“可译性”
(14—17) (18—20)
文章结构
中国建筑的特征 梁思成
一、（1－2）中国建筑的影响 二、（3－13）中国建筑的九大特征。 三、（14－17）中国建筑的风格和手法 四、 (18－20)各民族的建筑之间的“可译性”

《中国建筑的特征》PPT课件-图文精选全文

《中国建筑的特征》PPT课件-图文精选全文
【识记】(1)大同小异：大部分相同，只有少部分不同。(2)千变万化：有千万种变化，形容变化非常多。(3)喜闻乐见：喜欢听，乐意看，指很受欢迎。【运用】(1)亲子类节目扎堆现象引热议，形式内容大同小异。( √ )(2)“蚁族”“胶囊公寓”“群居”这些看似“变态”的居住方式，在如今的大都市中已经变得喜闻乐见。( × )
举例子
“简单的如台基、栏杆、台阶等等。所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。”
作比较
“罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。”
作者用这些说明方法，阐述各民族建筑之间的“可译性”问题，使原本抽象的专业语言变得通俗易懂，同时也增添了文章的文学性，使说明富有形象性和生动性
【审题】此题考查理解文中重要概念的能力。
文章在第18段提出“可译性”这一概念，在第19段用“语言和文学”做比喻具体论述。“如同语言和文学一样，为了同样的需求……各自用自己的‘词汇’和‘文法’来处理它们的。”“巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。”
【答案】
师生探究
1．文章第十五段和第十九段运用了哪些说明方法？有什么作用？举例简要分析。
写作背景
自1939年起担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成，从1942年着手编写《中国建筑史》，两年后完成。这是我国第一部由中国人自己编纂的比较完善、系统的中国建筑史，它的完成实现了梁先生从20世纪20年代留美学习时就立下的夙愿——“《中国建筑史》要由中国人来写”。当时就读于宾大建筑系的梁思成，看到“欧洲各国对本国的古建筑已有系统的整理和研究，并写出本国的建筑史”，而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史，并取得了一定的成果。《中国建筑史》一书就是在这种时代背景下完成的，它无疑也是当时争取民族独立与解放运动的历史产物。

《中国建筑的特征》ppt课件

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同样的问题——怎样选择建址、怎样使地基更 坚实、怎样使结构更稳定牢固、怎样让装饰更加引 人注目……
同样的情感——比如人民英雄纪念碑、希腊的 神殿、北京的天坛……基于对人的怀念之情，和对 神的敬畏之情。
分析第五部分：
学习第20段：
【写作目的探讨】
读了此文，你觉得梁先 生写作此文目的何在？
写作目的： 探求如何建造新中国的建筑，呼吁
屋 颜构建 顶 色件材 翘 装装装 角 饰饰饰
整体感知：
概括中国建筑的九大特征是按什么 顺序介绍的？
九大特征的说明顺序
总 立体构成 整
体 平面布局 体
中 国 建 筑
结 构 特征主
特 征结 构 方
木材结构
斗拱
局
举折和举架 部
法 屋顶的装饰作用
的 特 征
次
装 大胆着色 饰 部件的装饰作用
特 材料的装饰作用
梁启超长子
1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华 学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚 大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学 习。1928年回国。
1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972 年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国 科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副 主任等职，1972年1月9日病逝于北京。
喻体已经写出，请根据文本写出本体
语言和文学
文法 词汇 大文章 小品
建筑学
中国建筑的规则和惯例 建筑的单个构件和因素
宫殿、庙宇等 山亭、水榭等
分析第四部分：
学习第19—20段：
中国的华表柱与巴黎的图拉真纪念柱

《中国建筑的特征》课件(共26张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt

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任务二：探究作者对中国建筑的情怀
活动5.课文展现了作者怎样的文化观？
【提示】本题引导我们对文章的主旨作深入的思考和评价。作者 将建筑看作一种文化载体，在谈论中国建筑的特征和风格时，处 处流露作者对待文化传统的看法。请仔细阅读课文，找出体现作 者文化观的语句，思考评价。
梁思成并非一味复古之人，他一生致力于追求“为中国创造 新建筑”的宏伟事业。在文中，他并不是孤立地封闭地讨论中国 建筑的“特征”，而是将建筑“特征”的外延延伸到文化的层面， 拓宽到“各民族的建筑之间”，拓展到“不同的民族”“不同的 时代”进行对照联系，并在理论上提出“可译性”概念，辨证地 看待世界建筑的共性和个性。深入探究“可译性”的内涵，可从 中感受到梁思成作为一代建筑宗师“各美其美，美美与共”的大 文化观。
任务三：赏析课文的艺术特色
活动7.品读全文，分析本文在写作方面的特色。
（1）条理清晰，层次分明。作者在介绍中国建筑的特征时，显 示出了较强的层次性，体现了作者论述问题的明晰思路。在总 体概括之后，把中国建筑的特征概括为九点，先谈个别建筑物， 再谈平面布置，再谈它的结构，接着谈建筑的装饰，最后利用 比喻归结为有特点的建筑须有自己的“文法”和“词汇”。
课堂小结
本文运用简练、严密、明晰的语言，通俗易懂地阐 明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、 地理分布、形成年代和历史意义，重点概括了中国建筑 在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文 法”理论以及世界各民族建筑之间的“可译性”问题。 充分体现了作者的美学思想，表达了作者对我国建筑优 秀传统的珍视。
写作背景
新中国成立之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城 门也随之面临被拆除的命运。1953年，一些人主张拆除北京古建筑 和古城墙。为此事，梁思成奔走呼吁“中国建筑的个性乃即我民族 之性格”“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面 貌”“一个东方古国的城市，在建筑上如果完全失掉自己艺术特征， 在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我 们文化衰落消失的现象”。城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌 坊也被拆除了——面对这种严峻现实，梁思成痛心疾首，撰写了 《中国建筑的特征》等文。

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搭起来，就成了“间”的主主要要构结架构，方法——采用木结构，用柱、梁、
以承托上面的重量。
枋、檩之类木结构互相牵搭起来，形成“间” 的主要构架。
作用：以承托上面的重量。
【梳理文本内容】第二部分（3—13段）之
（四）斗拱：在一副梁架上，在立
柱和横梁交接处，在柱头上加上一
层层逐渐挑出的称做“拱”的弓形
（以2“）帷两幕柱之”间比也喻常墙用壁墙，壁，形但象墙生壁动并地不说负重明，了只中是国像建“筑帷幕中”墙一壁样的，作用用以：隔断“内隔外，
或划分内部空间而已。
断内外”，“划分内部空间”，而不担负承重的任务。
（明确3）：建以筑“的文“章文”章比”喻也建可筑因，不用同“的大命文题章，”有，“比大喻文宏章大”壮或观“的小建品筑”，。用大“文小章品如”宫比喻 殿小巧、别庙致宇的等建等筑；，“让小读品者”利如用山对亭文、章水大榭小、的一感轩觉、经一验楼，。来体会建筑规模大小的不同，
（六）屋顶在中国建筑中素来占着 极其重要的位置......当屋顶是四面坡 的时候，屋顶的四角也就是翘起的。
它的壮丽的装饰性也很早就被发现 而予以利用了。在其他体系建筑中，
屋顶素来是不受重视的部分，除掉 穹隆顶得到特别处理之外，一般坡 顶都是草草处理，生硬无趣，甚至
用女儿墙把它隐藏起来。
屋顶特点：四角翘起。 作用：具有装饰性。
目 录
第
第
四
三
章
章
第
第
二
一
章
章
小
深
结
入
作
研
业
讨
整
激
体
趣
感
导
知
入
壹
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 正是江南好风景，落花时节又逢君

《中国建筑的特征》ppt课件完整版

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干旱地区
建筑需注重集水和节水，采用 雨水收集系统、蓄水窖等集水 措施，以及滴灌、渗灌等节水
灌溉方式。
07
CATALOGUE
中国建筑现代传承与发展趋势
传统元素在现代建筑设计中的创新应用
传统建筑符号的运用
在现代建筑设计中，传统建筑符号如斗拱、檐口、雕花等 被巧妙地融入，使现代建筑既具有时代感，又散发出浓郁 的文化气息。
中西建筑风格的融合
中国建筑师在吸收西方建筑风格的同 时，也将其与中国传统建筑风格相融 合，形成独特的建筑风格。
现代建筑时期
现代主义建筑的兴起
01
20世纪初，现代主义建筑思潮传入中国，强调功能主义、理性
主义和机器美学。
中国现代建筑的探索
02
中国建筑师在吸收现代主义建筑思想的同时，也积极探索具有
中国特色的现代建筑之路。
当代建筑师积极挖掘和整理传统建筑文化，通过 学术研究、实地考察等方式，深入了解传统建筑 的精髓和特点。
融合传统与现代设计理念
建筑师在设计中将传统建筑理念与现代建筑设计 理念相融合，创造出既符合现代功能需求又具有 文化内涵的建筑作品。
创新传统建筑技艺
在传承传统建筑技艺的基础上，建筑师不断进行 技艺创新，提高施工效率和建筑质量，为现代建 筑设计注入新的活力。
窗花艺术
窗花是中国传统建筑的重要组成部分，具有极高的艺术价值。窗花多采用纸、布等材料制作，通过剪、刻、贴等 工艺手法呈现出各种精美的图案和纹样。窗花的题材广泛，包括花鸟鱼虫、人物故事等，既美化了建筑外观，又 寄托了人们的美好愿望。
06
CATALOGUE
中国建筑地域性特征
不同地域的民居建筑风格差异
目的
帮助学生了解中国建筑的基本特 征，理解其文化内涵和建筑技术 ，提高对建筑艺术的鉴赏能力。

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纽约联合国大厦 中华人民共和国国徽 人民英雄纪念碑 扬州鉴真和尚纪念堂 北京市城市规划与建设
题目释义
研
究 中国建筑
对 象
探究重点 指事物作为标志的显著特色
的 特征
研 究 方 向
内容分析
作者主要向我们介绍了中国建筑的九大特征， 请同学们用2分钟的时间快速浏览这九大基本特 征，并说说这九大特征可以概括为几个角度？它 是按怎样的说明顺序进行的？
拓展延伸
面对今天城市化的进程，高楼林立，现代建筑焕发出无与伦无 的美，中国建筑的这些特征还能保留下去吗？我们还能不能找到中国 建筑的印迹？
结语
当我们走入一个陌生的城市时，首先看到的就是它的 建筑。建筑是一个民族，一座城市的生动面孔，也是生活 在历史之中的一部分人的共同记忆和身份凭据。保护这份 记忆，就是让我们的文化得以更绵长的传承，让我们的子 孙可以在这些建筑中找寻到父辈留下的气息，以及一个民 族的记忆。
依据课文，填写下表。
语言和文学
建筑学
词汇
建筑的单个构件和因素
文法
中国建筑的法式或惯例
大文章 小品
宫殿、庙宇等 山亭、水榭等
思考 怎样理解“各民族建筑之间的‘可译性’”？
热河普陀拉和文艺复兴建筑
天坛皇穹宇和布拉曼特的设计
罗马凯旋门和北京琉璃牌楼
巴黎纪念柱和北京华表
思考 怎样理解“各民族建筑之间的‘可译性’”？
这也是一种比喻，用“语言和文学”的比喻。 中国的建筑，在经历了千年的洗礼后形成了自己固有的建筑
特征，而每一个民族在自己生存繁衍的过程中都会形成自己特有 的建筑风格，风格虽然不同，但解决的本质问题却是相同的，作 者把它称作各民族建筑之间的“可译性”，我们了解中国建筑的 特征，了解中国建筑的特征中体现出的中中国建筑的美。

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写 作 背 景
1931年9月，在以研究中国古代建筑为宗旨的中国营 造学社社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离开东北大学， 回到北平，进入中国营造学社任职，踏上了他研究中国建 筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据，梁 思成开始了他艰苦的，同时也是颇具独创性的建筑调查活 动。在长达几十年的时间里，他跋山涉水，历尽艰难，陆 续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及 西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料 整理和科研工作，于1944年写成《中国建筑史》。
的 桃省 特 与，
杏帘
征 ，外 人红 间墙 望， 梁 眼高 思 何与 成 由银 骋河 。
学 1.概括全文基本内容，理清文章的写作思路； 习 2.了解中国建筑的基本特征，理解各民族建筑之间的可 目 理解性学习本文的语言特色； 标 3.掌握说明文的说明方法；
1min
知识卡片
科学小论文 定义： 指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手 段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论， 从而写出的科研报告。 特点： ①科学性。这是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一。 它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字 简洁准确。 ②创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解， 而且对人们的生产生活等有一定的实际意义。如果在别人研究的基础上进一 步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，也不 失创造性。 ③实践性。选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观 点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践 依据；论文必须是作者本人撰写的，不能有任何虚假。
斗拱作用：减力、加固,承托、装饰

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中 国
总体 主 特征
结构
个别建筑构成 群体建筑构成
整 体
建
举折和举架
逻 辑 顺
基 本 特 征
屋顶的装饰作用
次
装饰
装饰 颜色选择—朱红 特征 部件的装饰作用
局 部
序
材料的装饰作用
四、细读文本，合作探究 中国建筑的风格和手法
1、依据课文第14、15段，填写下表。
语言和文学
④列数字 作用：列数字，用具体的数据对事物的特征或事理加以说明,使说明更 准确更有说服力。
武 汉 归 元 寺
斗拱
4、说明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，“斗”是“斗 形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁 交接处的剪力”，还具有装饰作用。
斗拱
①下定义
“在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称 做‘拱’的弓形短木，两层拱之间用称做‘斗’的斗形方木块垫着。这种用 拱和斗综合构成的单位叫做‘斗拱’”。 作用：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
群体建筑的平面布局特征
左右对称 坐北朝南 有主有从 户外起居
北京四合院住宅
举例子
“在平面布置上，中国所称的一‘所’房子是由若干座这种建筑物以及一 些联系性的建筑物，如回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等”。 作用：通过举具体的实例对事物的特征或事理加以说明,从而使说明更具 体,更有说服力。
3、介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并 解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。
②举例子
“斗拱也可以由柱头挑出去承托上面其他结构，最显著的如屋檐，上层楼外 的‘平坐’(露台)，屋子内部的楼井、栏杆等”。

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2、怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性”？
明确：各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的 形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却 不相同。所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过 其纷繁多样的表现形式解读出来。
语言和文学
可译性：可以互相翻译，同 一个意思可以用不同的语言 形式来表达。
一、作者简介
梁思成（1901—1972），我国著名建筑 学家、建筑史学家、建筑教育家，清华大学教 授。他是近代学者、维新派领袖，梁启超的儿 子，一代才女林徽因的丈夫。他一生醉心于中 国建筑的研究，曾主持中国营造学社（研究中 国古建筑的学术团体），创建了中国第一个建 筑系，写出了中国第一本系统完整的《中国建 筑史》。其他著作有《清式营造则例》等。
习题练习
1.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是( ) A.印痕 耳濡目染 而今 洗礼 B.烙印 耳濡目染 如今 冲洗 C.印痕 潜移默化 如今 冲洗 D.烙印 潜移默化 而今 洗礼 2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A.它们记录着一个世纪以来的中西的对立与接触，也象征着西方的物质文明 B.它们象征着西方的物质文明，也记录着一个世纪以来的中西的接触与对立 C.它们象征着西方的物质文明，也记录着一个世纪以来的中西的对立与接触 D.它们记录着一个世纪以来的中西的接触与对立，也象征着西方的物质文明
九、建筑材料的装饰
木刻
彩漆
浮雕 琉璃
中国建筑的特征
九、说明中国建筑在用材方面的装饰特点， 有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕 等，无不尽显中国建筑的装饰特征。
特征小结
个别建筑构成
中
主
群体建筑构成

《中国建筑的特征》课件(共47张PPT)统编版高中语文必修下册

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导入
中 国
法 国 埃
黄
菲
鹤
尔
楼
铁
塔
意大利的比萨斜塔
丽江古城
滕王阁
美国白宫
布达拉宫
北京天坛
事物作为标志的 显著特色
研
研
究
究
对
方
象
向
教学目标
➢理清文章的说明顺序，列出课文的结构提纲； ➢了解本文的说明方法，学会抓住事物的特征进行 说明； ➢了解中华民族在世界建筑史上的突出贡献，激发 对我国古代建筑的热爱，提高对建筑艺术的审美能 力。
他毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史 学家、建筑教育家和建筑师。参与了人民英雄纪念碑、中华 人民共和国国徽等作品的设计。
梁思成教授，是我国最早用科学方法调查研究古代建筑 和整理建筑文献的学者之一。他的学术著述，引起了中外学 者的重视，他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。
代表作《中国建筑史》、《中国雕塑史》
文体知识
科普说明文
所谓科普说明文,就是以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科 学知识进行说明文章。
➢常见的说明方法：举例子、下定义、引用、作比较、打比方、 摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释（解说）等。 ➢说明对象。 ➢说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 ➢表达方式：以说明为主，但也使用描写﹑叙述﹑议论等手法。 ➢语言特点: 简明﹑确切﹑通俗﹑生动。
•他俩一个是梁启超的公子,一个是林长民的千金;一位是建筑巨 匠,一位是绝妙才女.他们一世情缘,共同创造了中国建筑史上的 两座丰碑,把亲手设计的国徽送上了天安门城楼.
人民英雄纪念碑
中华人民共和国国徽
写作背景
本文发表于1954年1月。建国初期，随着 北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也 随之面临被拆除的命运。为此，梁思成奔走 呼告：“中国建筑的个性乃即我民族之性 格。”“一国一族之建筑恰能反鉴其物质精 神、继往开来之面貌。 ”“一个东方古国 的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术 特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心 的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消 失的现象。”然而，他的呼吁无济于事，城 墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被 拆除了......

8 《中国建筑的特征》 课件(共36张PPT)统编版高中语文必修下册

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另一种传说他是齐泯王，在位期间不务正业，昏庸无道，所
以遭到群众的憎恨，珍禽异兽穷追猛打，把他追到走投无路的地 步，再往前迈一步，就会掉下来摔得粉身碎骨。
梁思成
梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华 大学教授，广东省新会县人。中国建筑教育的奠基人之 一，中国古建筑研究的先驱者之一，中国古建筑和文物 保护工作的倡导者之一。
《中国建筑史》
《梁思成全集》
1901年4月20日生于日本东京，梁启超长子，1923年毕业于清华 学校。
1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学入宾夕法尼亚大学建筑 系，获硕士学位。
仙人骑凤放在檐角的最前端，一种传说他是姜子牙的小舅子，想利用
姜子牙的关系往上爬。姜子牙看出小舅子的居心，但深知道他才能有限， 因此对他说：“你的官已升到顶了，如果再往上爬就会摔下来。”古代的 汉族建筑师们根据这个传说，把他放在了檐角的最前端，如果再往上爬一 步就会掉下去摔得粉身碎骨。
仙人骑凤的来历与传说
有人说你高兴的五脊六兽的，意思就是说你 高兴得像达官贵人一样。
神兽的顺序
《大清会典》上提到这些琉璃釉面小兽的排列顺序为：龙、凤、狮 子、天马、海马、狻猊(suān ní)、狎鱼(xiáyú)、獬豸(xièzhì)、斗牛、 行什[ xíng shí] 。其中天马与海马、狻猊与押鱼之位可置换。如若数目 达不到9个时，则依先后顺序，小兽的递减是从后面的行什开始的。
目录
五脊六兽的来历 神兽的顺序 龙生九子的传说 仙人骑凤的来历与传说 瑞兽的意义 图片欣赏
五脊六兽的来历
中国古建筑中的硬山顶、悬山顶和庑殿 顶式建筑，都有五条脊，其上置放瓦质或陶 质的兽形装饰，叫脊兽。镇脊神兽起吉祥、 装饰和保护建筑的三重功能。仙人不算神兽， 这样四条垂脊上都有三个神兽，就是12个， 但一般硬山顶建筑可以只有前面的两条垂脊 有兽，后面的没有，所以就是六个兽。这就 是五脊六兽的来历。

8《中国建筑的特征》课件(27张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

8《中国建筑的特征》课件(27张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

读准字音
厢（xiāng）廊 墁地（màn） 屋檩（lǐn） 正脊 （jǐ）
接榫（sǔn）
额枋（fāng） 水榭（xiè） 柁墩（tuó）
穹（qióng）窿 琉（liú）璃
抱厦（shà） 戗兽（qiàng）
辉煌（huáng） 斗拱( gǒng ) 接榫( sǔn ) 帷幕(wéi)
框架( kuànɡ ) 如翚斯飞（huī）
都有定规,有“拘束性”,但 遵循“文法”构成文章
也有它的灵活性,在具体的 一样，它们能遵循中国
建筑上,既表现出中国建筑 建筑法式组织起来，形
的一贯风格,又具有独特的 个性。
成建筑的整体。
“可译性”
指各民族建筑在实质 上有同一性质,可以 透过其纷繁多样的表 现形式解读出来。
1、中国建筑的“文法”是指什么？
主要作品：《清式营造则例》《中国建筑史》等。
名人背影：
二战中，当美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成向美军上校布朗森递 交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并陈述保护奈良城的重要性。梁思成 说：“建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结 晶。”梁思成一向以保护人类所共有的文明财富为己任，对比侵华日寇践踏人类 文明的兽行，梁思成是何等伟大！
斗、拱
减少剪力，装饰
摹状貌 \下定义\举例子
征 （五） 举折、举 梁木
架
创造屋脊弯曲面
摹状貌\下定义
（六） 屋顶
装 饰
（七） 着色
特 （八） 构件
征 （九） 用材
瓦 朱红、彩绘 脊吻、门窗 有色琉璃、油漆、 木雕、石雕、砖雕
装饰 用色大胆 高度装饰 装饰
作比较 引用 举例子 作比较 举例子
作诠释

人教版高中语文必修5-11《中国建筑的特征》 课件 (共35张PPT)

人教版高中语文必修5-11《中国建筑的特征》 课件 (共35张PPT)

• 第二部分：说明中国建筑的结构特点（三、五）
• （三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法， 即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解 释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结 构原则上是一样的。
结构方法
• （四）说明斗拱的作用，先给予一个描述 性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗 形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。 它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的 剪力”，还具有装饰作用。
• 怎样理解作者提出的各民族建筑之 间的“可译性”？
• 这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑 的功用或主要性能是一致的，有相通性，但 表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民 族的语言，表达同一个意思，语言形式却不 相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族 建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其 纷繁多样的表现形式解读出来。
• 1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系 主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北 京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委 员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职， 1972年1月9日病逝于北京。
解题
题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词 “特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻 辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了 作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇 轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一 代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。
• （八）介绍中国建筑的装饰部件，大到 结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门 环、角叶，都具有很强的装饰形状或图 案。
• （九）说明中国建筑在用材方面的装饰 特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、 石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装 饰特征。
小结
•
九大特征精要地概括了中国建筑

《中国建筑的特征》课件(共55张PPT)统编版高中语文必修下册

《中国建筑的特征》课件(共55张PPT)统编版高中语文必修下册

苏州园林
颐和园
徽派建筑
乌镇
周庄
仿唐建筑
紫禁城
紫禁城

族
族
土
竹 楼
掌 房
中国建筑的特征 ——梁思成
帷幕( wéi )
垂脊( jǐ ) 接榫(sǔn ) 穹窿(qiónɡ ) 翘起(qiào ) 点缀（zhuì ）
重点字音
辍学( chuò ) 抱厦( shà )
切削( xiāo ) 角叶( jiǎo ) 槛 ( kǎn ) 柁墩（ tuó ）
3300年的历史。
东北至三家庄，长约6公里，宽约5公里，总面积约24平方公里。殷墟的总体布局以 小屯宫殿宗庙区为中心，沿洹河两岸呈环型放射状分布，是一座开放形制的古代都 城。现存有宫殿宗庙区、王陵区、后冈遗址和众多聚落遗址（族邑）、家族墓地群、 甲骨窖穴、铸铜遗址、制玉、制骨作坊等众多遗迹。
作者首先指出了中国建筑体系是独特的，并从地域和历史， 即空间和时间两方面作了简要的说明。地域分布是广阔的，不独 局限于中国境内，几乎涵盖了整个东亚大陆：东到日本，南至越 南，北至蒙古。历史则源远流长，从考古发掘的情况来看，公元 前1500年时，这个体系就“已经基本形成了”，并"一直保留到了 近代"，在3500年的历史中不断完善。
一、从地域分布和历史跨度方面说 明中国建筑的影响。（1－2）
二、谈中国建筑的九大特征。（3－13）
三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。 （14－17）
四、作者最后提出民族的建筑之间的“可译性” 问题，并提出提倡熟悉中国建筑的“文法”和 “词汇”。 (18-20)
精读理解
1.中国建筑体系的形成有怎样的特点？
鳞次栉比 喧宾夺主 美仑美奂
仓廪 帷幕 美轮美奂
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这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑 的功用或主要性能是一致的，有相通性，但 表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民 族的语言，表达同一个意思，语言形式却不 相同一样。所谓的 “可译性”指各民族建 筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多 样的表现形式解读出来。
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1、对文章中“所”的解说，不正确的一项是：B
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2．作者在谈论“文法”时说，“这种‘文法’有 一定的拘束性，但同时也有极大的灵活性，能有 多样性的表现”。怎样理解“拘束性”和“灵活 性” ？ 用了什么修辞手法？
“拘束性”是指建筑物必须严格遵守一定的 “文法”，即惯例，但是也可以在惯例下出 现不同的样式。这种特点体现在具体的建筑 上，既表现出中国建筑的一贯风格﹑又具有 独特的个性。
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多层木楼
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柱 子 支 撑 的 亭 子
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四合院里的木质的墙门窗一体
亭子有奋飞的感觉吗？
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屋顶的四面坡在哪?
故宫建筑群
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4．说明顺序：说明顺序一般有三种，即空间顺序、
时间顺序、逻辑顺序。分析说明顺序时要注意从文 中读出语言标志：时间顺序往往有时间名词作标志， 如《凤蝶外传》《一个物理学家的教育过程》；空 间顺序有空间方位名词作标志，如《宇宙的边疆》。
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孔子庙建筑群 2020年10月2日
孔子庙的廊柱 5
1．语言特点: 简明﹑确切﹑通俗﹑生动。 2．表达方式：以说明为主，但也使用描写﹑
叙述﹑议论等手法。
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3．说明方法：常用的方法主等。此外，为了增加形象性和生动性没，科 普说明文还常用拟人、讲故事等方法。我们首先要 弄清各种说明方法的特点，然后在阅读时将它们梳 理出来，再结合具体语境，分析其作用。
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二．1．中国建筑的九大特征能 否归纳为三个方面？
①．（一）（二）是总体特征 ②．（三）（四）（五）是结构特征 ③．（六）（七）（八）（九）是装饰特征
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2．中国建筑的九大特征 是按照 什么顺序展开的?
1、由整体到局部 2、由主（结构）到次（装饰）
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Ａ、中国建筑体系分布于在以中国为中心的 广大地区，此地区之外的地方就没有中国 式的建筑．
Ｂ、中国特征的建筑物，其主要是由柱和梁 组成的框架结构来负重，可以说墙倒也房 不倒．
Ｃ、独特的中国建筑体系在殷代已基本形成， 当时已应用了木柱负重的结构方法．
Ｄ、我国新建筑的装饰性是承袭古建筑的装 饰传统．
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文章结构
概说
自成体系
个别建筑物 平面布置
柱梁
中
九大特征 结构 斗拱
国 建
举折、举架
筑
屋顶
的 特
装饰 朱红为主
征
外露构件加工
有色琉璃瓦
风格、手法 可译性
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根据课文的表述,在图中找出柱、梁、斗、拱、举架
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中国建筑的特征 ------梁思成
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2020年10月人2日民英雄纪念碑
人民英雄纪念碑碑顶设计方案草图1
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梁思成（1901－1972）
广东新会人，建 筑学家。梁启超之长 子，为其父逃亡日本 时所生，十四岁入清 华堂，对中国古建筑
的研究情有独钟．
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科普说明文
• 所谓科普说明文,就是以介绍科学技术知识为 目的而对某方面的科学知识进行说明文章。
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3．为什么要按照这个顺序？
作者按这样的说明顺序介绍中国建 筑特征，原因在于这种顺序和人们 对房屋的观察顺序是相同的。
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三．1．从文章中看，中国建筑的“文 法”指代的内容是什么？
中国建筑的“文法”指中国的建筑都有 着一定的风格和手法，并且为匠师们所 遵守，为人们所承认，成了法式，成为 人们沿用的惯例。这种中国建筑的法式 或惯例被称为“文法”。
Ａ、不是单一的建筑物，而是一个建筑 群体．
Ｂ 、其主要建筑物由台基、房屋本身和 屋顶三部分组成．
Ｃ、其庭院、天井由回廊、抱厦、厢、 耳、过厅等联系性建筑物围绕而成.
Ｄ、布置往往讲究对称，有一个或若干 个庭院或天井．
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（2）下列的表述不符合本文意思的一项是：B
Ａ．因采光的需要，庭院中主要建筑物都是 坐北向南．
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一．作者介绍中国建筑九大特征时,着
重介绍的是哪几种?为什么这么写?
着重介绍：中国建筑的平面布置﹑结构方法﹑
斗拱的作用﹑屋顶的特点。
原因：文章在说明一件事物时，往往不会平均 用笔，而是根据说明对象的特点讲究对材料的 详略处理，重要的详写﹑次要的略写，难理解 的详写﹑容易理解的略写，科技前沿的详写﹑ 大家熟知的略写等等。
比喻
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四．文章中说的建筑“词汇”指 的是什么?
中国建筑“词汇”是指中国建筑中如 一轩一楼等那些相对独立的建筑个体,如同 “词汇”遵循“文法”构成文章一样,它们 能遵循中国建筑法式组织起来,形成建筑的 整体。
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五﹑怎样理解作者提出“各民族之 间的建筑具有‘可译性’”？
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参考课文及图片,说说中西建筑 的不同风格.
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以石料为主的西洋建筑
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中西建筑的不同风格
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课外作业
参观附近的典型建筑,抓 住其建筑特征,写一篇短文.
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演讲完毕，谢谢观看！
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Ｂ．中国建筑的屋顶很早就发挥了巨大的装 饰作用，只有一般的坡顶才作草草处理,有 的用女儿墙遮挡起来．
Ｃ.艺术化的斗拱和屋顶，是经过不断的发展 才成为中国建筑中最主要的特征之一．
Ｄ大建筑物屋身的装饰，大胆地使用朱红色 作为主要颜色，所以说中国建筑是使用颜 色最大胆的．
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（3）下列推断不正确的一项是： A