肺栓塞的急救与护理教案资料
- 格式:ppt
- 大小:1.95 MB
- 文档页数:46
教案本(2018至2019学年第二学期)所在系部:***专业名称:护理教师姓名:***授课科目:内科护理学授课班级:助产2102班课程基本信息课程名称内科护理学课程代码000000000课程性质专业核心课总学分8总课时64理论课时40实践课时24必/选修必修☑选修☐考试方式考试☑考查☐开课系部护理授课系部护理专业名称助产授课班级助产2102授课地点实训室教材名称内科护理学教材作者申丽静出版社人民卫生出版社出版时间2001年5月课程简介内科护理学是介绍内科疾病病因、发病机制、临床表现及治疗、护理、预防知识和技能、从减轻病人痛苦、促进康复、增进健康的一门重要临床护理学科。
通过教学,使学生能够掌握内科多发病、常见病的概念、病因及发病机制、临床表现,熟悉疾病的实验室及器械检查、治疗及诊断要点,能够对内科病人实施整体护理,并对内科急症协助医师进行抢救处理。
授课教师课程负责人系主任第四周第一次一、课程信息备注填写:课程名称:呼吸系统授课主题:肺栓塞授课班级:助产2102授课专业:助产授课类型:理论课授课人:二、教学设计1.内容分析本节课授课内容为呼吸系统的重要部分,运用呼吸系统解剖生理图片、呼吸系统常见症状与体征的临床表现图片的展示,使学生掌握肺血栓栓塞症的概念及获得性危险因素。
了解肺血栓栓塞症的发病机制及病理生理改变。
掌握肺血栓栓塞症的临床表现及血气变化特点。
了解肺血栓栓塞症的诊断要点、分类及其标准,以及辅助诊断的检查手段。
熟悉肺血栓栓塞症的治疗要点。
掌握静脉血栓栓塞症的预防措施及发生肺血栓栓塞症病人的护理。
2.学情分析本课程一是培养学生具备学生具备本专业所必需的内科护理的专业知识和专业技能,运用护理程序事实整体护理。
二是培养学生初步具有通过技能训练、案例分析、临床见习、模拟内护理等教学活动组织教学,实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练,从而培养学生初步具备内科护理的基本职业能力。
3.教学策略本堂课采用案例导入-复习旧课-讲授新课-课堂演示-任务实训-效果评价-反思总结的教学策略,通过呼吸系统图片案例引入教学内容;采用提问讨论复习旧课并搭建知识桥梁连接新课知识点;讲授本章节相关基础知识,使学生了解呼吸系统;教师课堂讲解,学生观看图片,在书中明白呼吸系统的各部位;检验学生掌握情况;最后,引导学生分组讨论并解决实训中的问题,教师根据实训情况和学生问题进行答疑和总结。
肺栓塞患者急救及护理五脏六腑在机体中承担着不同的作用,肺脏主呼吸,是人们正常说话、唱歌、跑步、工作都离不开的一个关键器官,可以说没了呼吸,人也就没了。
受生活环境、自身压力等诸多因素的影响,近年来,患上肺栓塞疾病的患者越来越多,使得人们经常出现呼吸补偿的现象,该病症一旦发作,危险性非常大。
因此,人们在日常生活中,需要掌握一些关于此病的急救护理措施,才能尽可能避免悲剧的发生。
1.何为肺栓塞肺栓塞是机体因内源性或者外源因素影响之后,栓子堵塞了肺动脉主干或者分支,而引发的机体肺循环障碍病理生理及临床综合征的集中表现,属于常见急性致命性心血管疾病中的一种。
肺栓塞栓子较常以血栓形式出现,也会因气泡、脂肪滴、静脉输入药物颗粒、导管头端等诱发因素,让机体发生肺血管阻断症状。
肺血栓栓塞症(简称PTE)主要因右心血或深静脉上的血栓,造成的机体肺动脉或者分支堵塞疾病,其主要病理生理及临床特征表现为机体的呼吸功能障碍以及肺循环障碍。
PTE占比肺栓塞疾病的绝大部分,临床上常指的肺栓塞可被认定为PTE,而PTE发生面较大,就能引发机体的低血压、休克症状,严重时还会猝死。
急性重症肺栓塞(ASPE)特指机体在临床上出现休克、心搏呼吸骤停、晕厥、难以纠正的低氧血症、严重的呼吸困难等急性发作病例。
2.肺栓塞临床表现及其危险因素与诊断要点2.1临床表现肺栓塞疾病的临床症状具备多且不典型的特征,机体表现非常广泛,从最初的无症状到突发猝死非常快速,因而容易造成误诊与漏诊。
其中较为常见的临床症状有胸痛、呼吸困难、烦躁、晕厥、心悸、咳嗽、咯血;常见的体征是心率增快、呼吸变快、发热、紫绀、胸膜出现摩擦音、肺部出现湿性啰音哮鸣音。
当患者出现大块肺栓塞时,就会诱发急性右心室功能不全症状,同时伴有颈静脉怒张症状。
2.2肺栓塞的潜在危险因素人体会产生肺栓塞疾病的原因有以下几点:(1)原发性:包括纤溶、抗凝、凝血在内的各种人体自带的遗传性缺陷因素。
(2)继发性:引发机体静脉血栓的相关危险因素。