优秀教学随笔影响教师一生的好习惯

《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会1这学期学校组织的共读一本书活动中，我有幸读了宋运来老师主编的《影响教师一生的100个好习惯》这本书。

说实话，刚拿到这本书我感觉到这学期的负担又重了，当班主任有那么多的琐碎的事情，尤其是今年当的又是初一新生班级的班主任，学生什么都不会，什么都不懂，事情比以前的更多，哪来的时间读书啊。

一堆牢骚在心里冒出来（不敢明着发泄，呵呵！），但是为了学期结束时要交的心得体会，还是找时间读一读。

通过读这本书我发现书中所说的一些习惯自己有，但是做的还不够好；大多数习惯都是自己欠缺的。

我总是教育孩子养成这样、那样的好习惯，可是我却欠缺了这么多，怎么做孩子的榜样，真是惭愧！首先，我看了这本书的目录。

它把影响教师的100个好习惯分成了五大块：1、教育习惯篇，做一名智慧的教育者；2、教学习惯篇，成为有魅力的教师；3、学习习惯篇，做一个完善的人；4、生活习惯篇，做一个充满情趣的人；5行为习惯篇，做一个有品位的人。

整本书每一篇都由名言导入，接着阐明道理，再配上经典案例和案例分析，既摆事实，又讲道理，真是值得让人细细品味。

对我影响最深刻的是影响教师一生的好习惯之7——谈心是一门艺术。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“尽可能的了解每一个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。

”是啊，我经常教育问题学生，也和他们谈心，可有多少孩子敢敞开心扉的和我谈呢？和我谈的又有几个说的是真心话呢？书中告诉我，谈心，是一门艺术，应根据不同类型学生的心理特点，以推心置腹的方式触动学生情感，通过语言媒介，真正达到心与心的交流，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟其中的道理，在情感交流的理解中获得心理平衡。

《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（优秀模板10篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会第1篇一个人最大的幸福是热爱自己的工作。

因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。

作为一名教师，如何做到热爱自己的工作，从事业中追求幸福感?这是我一直在思考的问题，直到读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》，才有一种豁然开朗的感觉。

“不妨一读此书，这是一本无害的书”。

郑杰在《给教师的一百条新建议》中第一句话，就从一种别样的角度吸引着我。

教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。

要做一个成功的教师，必须首先学会做一个成功的普通人。

郑杰校长的一百条建议的四个部分正能给我们这样的启示。

一、教师应设法让知识本身吸引学生教育不是让学生将书本上枯燥无味的知识、概念简单的复制到学生的大脑中。

教师应设法让知识本身吸引学生，这应该成为每一个教师努力的方向。

在进行每一节的教学活动前，教师应该精心设计教学过程的每一个环节，做到既能够深入浅出地讲解难懂的知识，又能够让学生体会其中的乐趣，进而激发学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让学生真正爱上我们所教的学科。

二、作一名理性的教育者教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别。

教师要有理性，必须“从四十五分钟里榨出油来”，提高教学效率，那是在为学生节约生命教师应该是理性的，理性的教师才是优秀的教师，他才有可能把自己的事业做好。

三、要继续学习，多带点东西进课堂教师需要不断学习的理由很多，教师要继续学习，不但是为了使自己的个人素养进一步发展，更是为了使学生得到更好的发展。

我们常说：要给学生一滴水，自己就要有一桶水。

就我们从事的教育事业而言，从为了学生发展的角度我认为继续学习可以达到：更新教育教学理念，做到与时俱进;学会新的教育教学手段并应用到教学中去。

教师随笔好习惯受益一生教师只有认真的去研究自己教的学生，才会做好教育工作。

没有用心的关爱也就不会拥有成功的教育。

从教十几年，我一直将引导与关爱学生作为自己工作的起点，也一直将行为习惯的培养作为自己工作的努力方向。

因为我坚信，只要甘于付出，耐得住艰辛，教师每个学期，送走的那一张张成长笑脸，就是最的鼓励。

在我的课堂上，我总是给孩子们讲;“良好习惯，美好人生。

小学阶段的教师教会的不仅仅是基础知识，更多的是对待学习和困难的态度。

拿老师为例，我回想起小学经历，给我印象最深刻的就是每个老师的授课风格和对待事情的人格魅力。

知识的记忆就显得模糊了……”这时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，你在我们毕业后，能给我们留下什么呢？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是小伟（化名）同学。

这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“小伟（化名）同学，我想让你和老师一样，学会做一件自己认为有意义的事情，并且一直坚持下去。

坚持成绩梦想，执着创造奇迹。

这几年我也是这样做的，小人物，也可以有大收获。

”……可我在小伟（化名）面前，一提到学习，就没有什么精神了，因此他的心理是自卑的。

由此想到：一个总是低着头，不自信的孩子，是没有什么好目标，好梦想的；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。

所以，我平时在自己的班级上，总是找机会鼓励像小伟（化名）这样的孩子，让他们敢于坐得住，沉下心，做一个拥有强大内心的孩子。

在面对学习和成长中的困难时，要敢于坚强起来，自信心对一个孩子多么重要！为了提高学生的学习成绩，提升学生的自信心，除了在思想上教育和引导，我特意把一些责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致与学习成绩较差的孩子结成学习小组，目的是发挥同伴的力量。

让这些能力强的孩子为了班集体，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助、督促他使其进步。

课后，我还经常找小伟（化名）这样的同学谈话，要让他们学会大胆展示自己，不懂就问，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

影响教师一生的100个好习惯教育习惯篇：做一名智慧的教育者影响教师一生的好习惯之1：切记，一个学生一个世界一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。

教师要像慈母一样关爱每一个孩子。

影响教师一生的好习惯之2：做一名阳光的教师教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己心里有阳光。

阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。

影响教师一生的好习惯之3：教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的耐心。

影响教师一生的好习惯之4：教师，要有耐心耐心是教师的基本素质。

面对学生，教师最需要的就是耐心。

因此，教师必须要有足够的耐心。

影响教师一生的好习惯之5：要善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯。

只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。

影响教师一生的好习惯之6：控制好你的情绪任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。

影响教师一生的好习惯之7：谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术。

对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。

影响教师一生的好习惯之8：毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。

赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。

影响教师一生的好习惯之9：换个思路激励学生事实上，教师对学生的激励应从大处着眼、小处入手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。

影响教师一生的好习惯之10：给“特殊学生”特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生难。

唯其难，才显得更加珍贵。

关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。

影响教师一生的好习惯之11：期盼是更深层的爱“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。

影响教师一生的好习惯之12：威信：教育的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力。

教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。

影响教师一生的好习惯教师是教育事业中的重要角色，他们不仅仅是传授知识，更是学生成长的引导者和榜样。

教师一生的好习惯对于他们的职业发展和个人成长都具有深远的影响。

下面将从职业素养、学习态度以及生活习惯三个方面阐述影响教师一生的好习惯。

首先，职业素养是一个教师必须具备的基本素质。

专业知识的更新是教师提高教学水平的重要途径，因此，良好的阅读习惯是教师一生的好习惯之一、阅读能够丰富教师的专业知识储备，增加教学的广度和深度，同时还可以拓宽视野，提高教师的综合素养。

与此同时，教师要具备批判性思维的能力，这需要他们形成好的思考习惯。

通过思考，教师能够更好地分析问题，找到解决问题的方法和策略，有效提升教学质量和学生综合能力。

其次，学习态度对于教师的成长非常重要。

教师一生要时刻保持学习的状态，保持对知识的渴望和追求。

一个好的学习态度首先包括对教学理论的学习和研究。

教师要不断地关注教育教学的前沿动态，积极参与教育教学研究，提升自己的教学水平，适应时代的变革。

其次，教师要有良好的学习习惯。

例如，教师需要有规律的学习时间和地点，制定合理的学习计划，拥有坚持不懈的毅力，确保学习的效果和质量。

最后，教师一生的好习惯还包括生活习惯。

一个健康、有规律的生活习惯对于教师的身体健康和工作效率起到重要的影响。

教师要注意保持良好的作息习惯，充足的睡眠是保持身体健康和精神状态的重要保障；合理的饮食习惯可以提供充足的营养，让教师保持精力充沛的状态。

此外，教师应该保持积极向上的态度，乐观开朗，学会排解压力，保持良好的心态。

这些良好的生活习惯可以帮助教师更好地应对工作中的压力和挑战，提高工作效率，同时还能够更好地调动学生的积极性和参与度。

综上所述，教师一生的好习惯对于他们的职业发展和个人成长非常重要。

良好的职业素养、学习态度和生活习惯可以提升教师的专业水平和工作效率，同时也能够塑造他们的品格和形象，对于培养学生的全面素质和价值观念起到积极的引导作用。

《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文3篇《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文3篇《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文1 普通教师与优秀教师的区别也在于习惯，习惯影响着教师的一生，好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。

拿破仑说过：“把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；”身为教师，在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时，自身也应在良好的教育习惯能培养出教师良好的教育性格。

“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯将对人一生受益。

我们一直在强调要培养学生良好的习惯，殊不知，作为一名教师同样自己在教育中也要形成良好的教育习惯。

我作为一名老师，除了教学还要育人。

“学高为师，身正为范”。

反思自己的教育行为，我们要求学生按时完成作业，自己是不是每次都不拖堂；我们要求学生团结友爱，自己是不是对每个学生都公正；我们要求学生见到老师主动问好，我们是不是能主动问候学生……看起来不起眼的小细节，我们留是什么给学生的？好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择教师这一职业，就要积极地面对教师生活。

工作和学习不是教师生活的全部，我们还有娱乐、休息和自己的家庭。

每次读这本书，我都不断地问自己：在教学中，我学会与学生换位思考了吗？是否为了教学而忽视了家庭呢？是否为了工作而抛弃了原本属于自己的快乐呢？深信更多的人会像我一样，会在这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，从而拥有更多属于自己的思想。

还有很多的习惯需要我在以后的教学生涯中慢慢养成。

记得希腊著名哲学家亚里士多德说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。

因而优秀不是不是一种行为，而是一种习惯。

”从某种意义上来说，世界上并不存在优秀的行为，习惯优秀才是真正的优秀。

教师既是教育者又是被教育者，其习惯的养成更是意义非凡。

《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会3篇《影响教师一生的100个好习惯》是一部研究教师习惯的经典之作。

它从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位，系统地研究教师习惯。

全书总共分为独立的五个篇章，列有五个小标题。

第一篇，教育习惯篇：做一名智慧的教育者;第二篇，教学习惯篇：成为有魅力的`教师;第三篇，学习习惯篇：做一个完善的人;第四篇，生活习惯篇：做一个充满情趣的人;第五篇，行为习惯篇：做一个有品位的人。

我一篇一篇仔细地阅读，每一篇都由名言导入，接着阐明道理，再配上经典案例和案例分析，既摆事实，又讲道理，真让人叹为观止。

我从头到尾读了一遍，觉得自己可能读得太快，太匆忙，学到的太少了。

于是我又读了一遍，并做了大量的摘录。

读完全书后，我真是受益匪浅。

书中的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、教学的理念和实践、教师心理健康、教师自身的生活态度都有其独到的见解，使我这个颇有一定教龄的教师，从中吸收到教育的最新理念，学到宝贵的经验，找到前进的方向，更看到了未来和希望。

更可喜的是从一些成功教育案例中，我找到了一些适合我的教学方法。

其中值得一提的是好习惯之35——追求课堂的简约，这个内容给我的启发特别大。

文中谈到简约课堂应做到：六简，即教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。

透视简约课堂的教学观，我对教学的”大道至简”有了更为深切的认识。

所谓大道至简，意思是大道理(指基本原理、方法和规律)是极其简单的，简单到一两句话就能说明白。

真可谓“真传一句话，假传万卷书”。

武术高手在搏击时总是一招制敌，击中要害，绝对不会大战300回合才击倒对手;高明的医生总是一针见血，药到病除，绝对不会开乱七八糟的药物骗钱;精明的商人一招领先，步步领先;高人指点一语道破天机，不用太多言语……大道至简必须再整合创新，跳出原来的框框，去粗取精，抓住要害和根本，挥动奥卡姆剃刀，剔除那些无效的、可有可无的、非本质的东西，融合成少而精的东西。

《影响教师一生的IOO个好习惯》读书心得体会（18篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（精选18篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会篇1《影响教师一生的100个好习惯》是研究教师习惯的一部经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的一部著作。

它是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯之著作。

读完本书，我想就于宋运来所写的这五个方面来审视自己现行的工作、学习与生活，来勉励自我将我所钟爱的教师这一职业发展为自己的事业，去努力实现我踏进师范学院那天心中早已萌发的自我教育生涯的理想。

一 .教学习惯：成为有魅力的教师教了十年书了，自己也已经成为了一名母亲，确实现在讲台上的我于十年前讲台上的我多了对教学的深层理解、少了对教学的惶惑，感觉多了教学的成熟、也少了刚上讲台时对基本是同龄人的学生的吸引。

我会自问，对于学生我是一名有魅力的教师吗？《中国教育报》上曾经登载过一篇文章，把魅力教学作为教学的最高境界：它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。

回想起去年参加无锡市高中英语教师评优课的竞赛活动以及对外籍教师的公开课，就是对自身魅力教学的一种锻炼。

作为一名语言教师，我想，良好的亲和力，悦耳的语音，优雅的教态，漂亮的圆体字，出色的课堂组织能力，以及语言环境的营造渲染能力，就是我们语言教师的魅力所在。

二 .学习习惯：做一个完善的人读书从教前真的是没有继续教育的深厚意识。

经过几年的教书经历，感觉确实语言也是与时俱进的，新生词汇、俚语、语言传播媒体的发达、原声影片、美剧的随处可及，时时刻刻让我觉得自己的英语能力赶不上语言的发展。

就像书中所说“让自己现代起来”、“成为博客一族”、“精彩人生需要笔耕”、“参加到课题研究中去”、“教师、不妨跨学科听课”，让我重新理解何为继续教育。

继续教育不仅包括我们上学读教育硕士、教育单位的公修课、日常的听课等等，它是一个人生理念，向一切可学习的环境学习，充实自己的思维成长与完善，只有这样我们才能更好的服务于社会、教好书育好人。

2023年《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文《影响教师一生的100个好习惯》读后感1学校发给了我们《影响教师一生的100个好习惯》这本书，因为熟悉的名字，吸引了我仔细地拜读与学习，感触颇深。

作为教师，我们都知道习惯的培养对于孩子们有多重要，所以在平时的教育教学中，我们总是很注重孩子们这方面的教育，于是一年级的第一次家长会，几乎所有的老师都会和家长们提到如何培养孩子良好习惯的问题，但却很少有老师关注并反思过自己多方面的习惯，殊不知习惯也影响着教师的一生，“好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。

”在这本书中，宋老师通过列举教师的100个好习惯，自己边读边反省，再与自身比较，从教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯和行为习惯五个方面全方位、系统地进行研究，告诉我们要重视自身习惯的培养，并引导我们发现自身没有意识到的习惯，指导我们该怎样去做。

这本书共有五篇：“教育习惯篇：做一名智慧的教育者”、“教育习惯篇：成为有魅力的教师”、“学习习惯篇：做一个完善的人”、“生活习惯篇：做一个充满情趣的人”和“行为习惯篇：做一个有品位的人”，我最喜欢后三篇，因为这三篇都是以“人”为本，它教我们养成好的习惯，更教我们怎样生活、怎样做“人”。

我常想，教师既是教育者又是被教育者，“要求学生做到的，自己要先做到”，可是仔细想一想，我们要学生记日记的时候，自己有没有做到？我们要学生爱读课外书的时候，自己有没有做到“读书，是教师的一种生活”？我们教育孩子明日何其多的时候，自己能不能“今日事今日毕”？我们教育学生要学会互相帮助的时候，自己能不能“真诚地帮助同事”？我们要求学生整理好自己房间的时候，自己能不能“清理好自己的办公桌”？教育，其实就是心灵对心灵的交流，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升，播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。

我想说，播种一个习惯，你会收获一个美好的未来！好的习惯能使我们受益终身，而不良的习惯，却可以贻误一生，而作为一个教师，贻误的可能不仅是自己的一生，更是无数孩子宝贵的一生。

影响教师一生的好习惯影响教师一生的好习惯之一切记，一个学生一个世界世界上没有两片相同的树叶，世界上也没有两个相同的学生，每个学生都有自己的个性，每个学生都是一个完整的世界，在学生的世界里，天空是充满奇幻的色彩，充满想象，充满灵动。

作为教师，要善于发现学生的个性，努力让学生的个性继续发展下去，让学生在温暖，关爱的环境中成长，毕竟他们还只是孩子，不能过多地学会世俗。

教师不是简单的园艺工作者，不能把所有的学生都修剪的符合自己的心意，按照自己的观赏角度去看学生，这样下去，中国的学生都是千篇一律的符合老师的心意，去没有一个孩子是独特的，是有自己的想法的。

教师应该去关注学生，让学生相信自己，相信自己能行。

相信自己能克服学习上的困难。

这样学生就会以积极的心态去面对学习。

教师要公正的对待每一位学生，每个学生都是平等的，都有享受教育的权利，没有特长有什么关系，成绩不好有什么关系，他们都是孩子，都应该在学生生活和班集体生活中享受参与过程的幸福和快乐。

影响教师一生的好习惯之二做一名阳光的教师什么样的教师是阳光的教师？我想，那些充满活力，充满朝气，勇于创新，有属于自己的教育方式，以积极的心态对待生活和生命的教师都是阳光的教师。

做阳光的教师，就是要有自己的思想，勇于创新，敢于创新，有属于自己的教学方法，不能千篇一律，每个人都有自己独特的风格，为什么非要按照教案的模式，或者一些名师的模式呢？教师难道非要用一样的教学方法吗？我们又不是电脑，直接复制，粘贴。

有一次看电视节目，看到这样一位老师：一位中学语文老师，因为自己的学生背韩愈的《师说》特别困难，于是想到把说唱与课文结合，重新改歌词，在说唱中来教授这篇课文，结果学生真的很顺利的记住了这篇课文。

这一一位年轻的老师是我欣赏的，这是一位勇于创新的年轻人，这是一位用尽全力教书的教师。

想想我们自己，每个人有没有自己擅长的地方呢？我们为什么不把我们所喜爱的享受的融入教学之中呢？就像我喜欢有感触的文字，也喜欢舞文弄墨的，有一次在讲双曲线时，双曲线是两个分支分别位于不同的象限，且没有交点。