第十三次课高中简单线性规划教案知识点总结加题型训练(带答案)
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+By+C>0,当B>0时表示直线Ax+By+C=0上方(左上或右上),
当B<0时表示直线Ax+By+C=0下方(左下或右下);
+By+C<0,当B>0时表示直线Ax+By+C=0下方(左下或右下)
当B<0时表示直线Ax+By+C=0上方(左上或右上)。
四、线性规划的有关概念:
①线性约束条件: ②线性目标函数:
③线性规划问题: ④可行解、可行域和最优解:
【例题导引】
一、平面区域的确定:【例1】点(-2,t)在直线2x-3y+6=0的上方,则t的取值范围是_____________.
解析:(-2,t)在2x-3y+6=0的上方,则2×(-2)-3t+6<0,解得t> .
答案:t>
【例2】不等式组 表示的平面区域内的整点(横坐标和纵坐标都是整数的点)共有_________个.
=-500x-300y+17200
设W=17200-100T,其中T=5x+3y,
又由题意可知其约束条件是
作出其可行域如图:作直线l0:5x+3y=0,再作直线l0的平行直线l:5x+3y=T
当直线l经过点(0,10)时,T取得最小值,
当直线l经过点(10,8)时,T取得最大值,
所以,当x=10,y=8时,Wmin=9800(元) 当x=0,y=10时,Wmax=14200(元).
3.点P(x0,y0)在直线Ax+By+C=0下方(左下或右下),当B>0时,Ax0+By0+C<0;当B<0时,Ax0+By0+C>0
注意:(1)在直线Ax+By+C=0同一侧的所有点,把它的坐标(x,y)代入Ax+By+C,所得实数的符号都相同,
(2)在直线Ax+By+C=0的两侧的两点,把它的坐标代入Ax+By+C,所得到实数的符号相反,
二、用线性规划求最值:
【例4】.(2004年全国卷Ⅱ,14)设x、y满足约束条件
x≥0,
x≥y,
2x-y≤1,则z=3x+2y的最大值是_____.
解析:如图,当x=y=1时,zmax=5.
【例5】.变量x、y满足条件
x-4y+3≤0,
3x+5y-25≤0,
设z= ,则z的最小值为_____,最大值为
又由所要求的量的几何意义知,值域分别为(1)( ,1);(2)(8,17);(3)(-5,-4).
三、应用题:
【例7】配制A、B两种药剂,需要甲、乙两种原料,已知配一剂A种药需甲料3 mg,乙料5 mg;配一剂B种药需甲料5 mg,乙料4 mg.今有甲料20 mg,乙料25 mg,若A、B两种药至少各配一剂,问共有多少种配制方法
答:W的最大值为14200元,最小值为9800元.
9.(14分)
分析:将已知数据列成下表:
产品
甲种棉纱
(1吨)
乙种棉纱
(1吨)
资源限额
(吨)
一级子棉(吨)
2
1
300
二级子棉(吨)
1
2
250
利 润(元)
600
900
解:设生产甲、乙两种棉纱分别为x吨、y吨,利润总额为z元,
那么
z=600x+900y.作出以上不等式组所表示的平面区域(如图),即可行域.
中、高考要求:(是)
知识点归纳:
1、简单线性规划的解法
2、简单线性规划在实际问题中的应用
辅导内容:
【知识温习室】
一.1.点P(x0,y0)在直线Ax+By+C=0上,则点P坐标适合方程,即Ax0+By0+C=0
2.点P(x0,y0)在直线Ax+By+C=0上方(左上或右上),则当B>0时,Ax0+By0+C>0;当B<0时,Ax0+By0+C<0
A.3B.-3C.1D.
3.已知点P(x0,y0)和点A(1,2)在直线 的异侧,则( )
A. B. 0
C. D.
4.某厂生产甲、乙两种产品,产量分别为45个、50个,所用原料为A、B两种规格的金属板,每张面积分别为2m2、3 m2,用A种金属板可造甲产品3个,乙产品5个,用B种金属板可造甲、乙产品各6个,则A、B两种金属板各取多少张时,能完成计划并能使总用料面积最省( )
解:设A、B两种药分别配x、y剂(x、y∈N),则
x≥1,
y≥1,
3x+5y≤20,
5x+4y≤25.
上述不等式组的解集是以直线x=1,y=1,3x+5y=20及5x+4y=25为边界所围成的区域,这个区域内的整点为(1,1)、(1,2)、(1,3)、(2,1)、(2,2)、(3,1)、(3,2)、(4,1).所以,在至少各配一剂的情况下,共有8种不同的配制方法.
x≥1,
__________.
解析:作出可行域,如图.当把z看作常数时,它表示直线y=zx的斜率,因此,当直线y=zx过点A时,z最大;当直线y=zx过点B时,z最小.
由
x=1,
3x+5y-25=0,得A(1, ).
得B(5,2).
由
x-4y+3=0,
3x+5y-25=0,
∴zmax= = ,zmin= .答案: , 。
广成教育————教学教案纸
姓名
王永伟
学生姓名
刘肖
上课时间
2012年6月
学科
数学
年级
高1
课时计划
第(1)次课
提交时间
2012年6月10日
学管签字
教务主任签字
教学目标:掌握线性规划的解法和实质; 会用线性规划解决实际最优解的问题
教学重点:简单线性规划的解法
教学难点:数学建模,构建线性规划数学模型,并予以解决
作直线l:600x+900y=0,即直线l:2x+3y=0,把直线l向右上方平移至l1的位置时,直线经过可行域上的点M,且与原点距离最大,此时z=600x+900y取最大值.解方程组
A.A用3张,B用6张B.A用4张,B用5张
C.A用2张,B用6张D.A用3张,B用5张
5.表示以A(0,0),B(2,2),C(2,0)为顶点的三角形区域(含边界)的不等式组是
6.已知点(x,y)在不等式组 表示的平面区域内,则 的取值范围为
.
7.不等式 所表示的平面区域的面积是
8.A市、B市和C市分别有某种机器10台、10台和8台.现在决定把这些机器支援给D市18台,E市10台.已知从A市调运一台机到D市、E市的运费分别为200元和800元;从B市调运一台机器到D市、E市的运费分别为300元和700元;从C市调运一台机器到D市、E市的运费分别为400元和500元.设从A市调x台到D市,B市调y台到D市,当28台机器全部调运完毕后,用x、y表示总运费W(元),并求W的最小值和最大值.(14分)
②二元一次不等式Ax+By+C≥0(或≤0)在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所有点组成的平面区域且包括边界;
注意:作图时,不包括边界画成虚线;包括边界画成实线.
三、判断二元一次不等式表示哪一侧平面区域的方法:
方法一:取特殊点检验;“直线定界、特殊点定域
原因:由于对在直线Ax+By+C=0的同一侧的所有点(x,y),把它的坐标(x,y)代入Ax+By+C,所得到的实数的符号都相同,所以只需在此直线的某一侧取一个特殊点(x0,y0),从Ax0+By0+C的正负即可判断Ax+By+C>0表示直线哪一侧的平面区域.特殊地,当C≠0时,常把原点作为特殊点,当C=0时,可用(0,1)或(1,0)当特殊点,若点坐标代入适合不等式则此点所在的区域为需画的区域,否则是另一侧区域为需画区域。
满足线性约束条件的解叫做___________,由所有可行解组成的集合叫做___________;
其中使目标函数取得最大值的可行解(4,2)叫做__________.
课后记
本节课教学计划完成情况:照常完成□提前完成□延后完成□
学生的接收程度:完全能接受□部分能接受□不能接受□
学生的课堂表现:很积极□比较积极□一般□不积极□
【例6】实系数方程f(x)=x2+ax+2b=0的一个根在(0,1)内,另一个根在(1,2)内,求:
(1) 的值域;
(2)(a-1)2+(b-2)2的值域;
(3)a+b-3的值域.
解:由题意知
f(0)>0
f(1)<0
f(2)>0
b>0,
a+b+1<0,
a+b+2>0.
如图所示.A(-3,1)、B(-2,0)、C(-1,0).
答案:
1C 2A 3D 4A
5. 6.[2,4] 7. 2
8.(14分)
[解析]:由题意可得,A市、B市、C市调往D市的机器台数分别为x、y、(18-x-y),调往E市的机器台数分别为(10-x)、(10-y)、[8-(18-x-y)].于是得
W=200x+800(10-x)+300y+700(10-y)+400(18-x-y)+500[8-(18-x-y)]
即:1.点P(x1,y1)和点Q(x2,y2)在直线Ax+By+C=0的同侧,则有(Ax1+By1+C)(Ax2+By2+C)>0