《救小鸟》教案

幼儿园语言说课稿《救小鸟》含反思救小鸟一、教材分析本课以《救小鸟》为重要素材，通过情感沟通和读绘本方式，让幼儿感受到助人为乐的欢乐与价值。

同时，本课围围着“爱”的主题开展，通过察看小鸟的境况，反思人们对自然的保护态度，引导幼儿珍惜生态环境。

本课适合3—4岁儿童语言教学。

二、教学目的1. 了解小动物的生存环境和需要，培育孩子们的环保意识。

2. 通过情境教学让幼儿明白助人为乐的意义，并培育孩子们的爱心。

3. 培育幼儿阅读理解本领，提高口语表达技能。

三、教学重点1. 让幼儿了解小鸟的生活特点。

2. 帮忙幼儿体验助人为乐的欢乐。

3. 让幼儿在读绘本中提高口语表达本领。

四、教学难点1. 情感教育的处理。

2. 如何引导幼儿真正理解故事中的涵义。

五、教学准备1. 绘本《救小鸟》。

2. 小鸟和巢的图片。

3. 一些幼儿易懂的情感引导图片。

六、教学过程1. 创设情境老师拿出一只小鸟呈现给幼儿看，并请幼儿描述小鸟的特点，如小巧、灵动等，然后与幼儿共享一则真实的小动物救援故事，让幼儿感受到大自然的美好与紧要性。

接下来，师生连续共享一些有窝的小鸟和没有窝的小鸟的图片，并分别请幼儿说说它们的区分。

引导幼儿认得到有些小鸟没有家园，很简单受到损害。

2. 读绘本老师放映《救小鸟》幻灯片，让幼儿在赏识故事的同时感受小鸟的境况，理解小动物保护的意义。

随后，再给幼儿放一遍《救小鸟》的动画片，让幼儿更加生动地感受故事情感。

3. 表达情感幼儿们看完《救小鸟》后，可以用本身喜爱的方式表达他们的感受，比如绘画、手工等活动。

老师还可以引导幼儿用“我想对小鸟说”这样的方式表达他们的关爱之情。

同时，老师也可以用班级通讯或其他形式传递孩子们的爱心，让更多的人了解到他们的善良行为。

4. 总结反思在本节课的结束，老师可以和孩子们针对本节课的重要内容和目标，开展一个反思活动，让孩子们对本身的收获和不足做一个总结。

同时，老师也可以共享一些与环保、助人为乐相关的日常生活实践，让孩子们了解到这些行为的响应力大、价值高、影响深远。

幼儿园《救小鸟》说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活与自然》第五章第二节《救小鸟》。

本节课的主要内容是让幼儿了解小鸟的生活习性，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。

通过观察小鸟图片，了解小鸟的外形特征和生活习性；通过故事《救小鸟》，让幼儿体会小鸟的困境，培养幼儿的爱心和保护意识；通过手工制作《小鸟的家》，让幼儿动手实践，提高动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的生活习性，认识小鸟的外形特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。

3. 教育幼儿关爱动物，保护生态环境，培养幼儿的爱心和保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸟的生活习性，认识小鸟的外形特征。

难点：教育幼儿关爱动物，保护生态环境，培养幼儿的爱心和保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、故事课件、手工制作材料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、脚等，让幼儿说一说小鸟的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《救小鸟》，引导幼儿关注小鸟的生活环境，让幼儿说一说小鸟为什么会遇到困难，我们应该怎样帮助小鸟。

3. 观察讨论（5分钟）教师组织幼儿观察周围的环境，引导幼儿思考如何保护小鸟的生活环境，让幼儿说一说自己的看法。

4. 动手实践（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上画出小鸟，并用剪刀剪下小鸟，粘贴在另一个画纸上，制作成小鸟的家。

教师组织幼儿展示自己制作的小鸟家，引导幼儿说一说制作过程中的收获，培养幼儿的自信心和表达能力。

六、板书设计板书设计以图片形式展示小鸟的外形特征，以及教育幼儿关爱动物，保护生态环境的主题。

七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸟的家。

答案：幼儿根据自己的想象力，画出小鸟的家，要求画面丰富，具有童趣。

2. 作业题目：说一说你为什么喜欢小鸟？答案：幼儿能够表达出自己对小鸟的喜爱之情，如小鸟漂亮、可爱等。

大班优秀游戏教案《拯救小鸟》及教学反思[合集5篇]第一篇：大班优秀游戏教案《拯救小鸟》及教学反思大班优秀游戏教案《拯救小鸟》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿感受投掷活动的乐趣，体验成功的快乐，通过单手肩上投掷的游戏，提高投远及投准的能力，能遵守规则玩游戏，快来看看幼儿园大班优秀游戏《拯救小鸟》含反思教案吧。

目标：1.通过单手肩上投掷的游戏，提高投远及投准的能力。

2.感受投掷活动的乐趣，体验成功的快乐。

3.能遵守规则玩游戏。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

地点：大二班活动室材料：沙包(若干)玩偶(若干)、积木搭建城堡玩法：淘气的小怪兽要去小鸟的家里去带走小鸟，小朋友们快来帮帮它，赶走小怪兽拯救小鸟。

幼儿站在起点处，手拿沙包向小怪兽(目标玩偶)打去，每人有三次机会，打倒怪兽。

规则：(1)小班打倒两米外怪兽(2)中班打倒三米外怪兽(3)大班打倒四米外怪兽教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

本文扩展阅读：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。

定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。

在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形)，大多数飞翔生活。

体表被覆羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心脏有两心房和两心室，心搏次数快。

体温恒定。

呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。

第二篇：幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鸟捉虫》及教学反思大班音乐游戏活动教案《小鸟捉虫》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式，通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象，复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌，快来看看幼儿园大班音乐游戏活动《小鸟捉虫》含反思教案吧。

幼儿园大班说课稿：救小鸟《幼儿园大班说课稿：救小鸟》一、说教材1.1教材分析《救小鸟》是一个充满趣味性和教育意义的幼儿园大班教材内容。

这个故事主要讲述了小鸟遇到危险，小朋友们发挥智慧和勇敢，齐心协力拯救小鸟的情节。

通过这个故事，能够引导幼儿了解到帮助他人的重要性，培养他们的同情心、责任感以及团队合作意识等良好品质。

同时，故事中的情节和角色也为幼儿提供了丰富的想象空间和语言表达素材。

1.2教学目标（1）认知目标幼儿能够理解故事《救小鸟》的主要内容，知道故事中的主要角色和情节发展顺序。

例如，幼儿能够准确说出小鸟遇到了什么危险，小朋友们是如何发现小鸟的危险，又采取了哪些办法来救小鸟等。

（2）能力目标①发展幼儿的语言表达能力。

鼓励幼儿能够用自己的语言复述故事的部分情节，并且能够大胆地描述故事中的角色和场景。

比如，幼儿可以描述小鸟被困时的可怜模样，以及小朋友们在救小鸟时的动作和表情等。

②培养幼儿的观察力和想象力。

通过故事中的画面和情节，引导幼儿观察不同角色的特征和行为，并且能够根据故事的发展进行合理的想象。

例如，在故事结尾可以让幼儿想象小鸟获救后的生活。

（3）情感目标①激发幼儿的同情心，让幼儿能够感受到小鸟处于危险中的无助，从而产生想要帮助小鸟的情感。

②培养幼儿的团队合作意识和责任感。

让幼儿明白在救小鸟的过程中，每个小朋友的力量都是不可或缺的，就像在生活中，大家一起合作可以完成很多困难的事情。

1.3教学重点（1）理解故事内容幼儿需要清晰地掌握故事的起因、经过和结果。

重点是让幼儿明白小鸟为什么会遇到危险，小朋友们是怎样一步一步地实施救援计划的。

例如，故事中可能是小鸟被一个大网困住了，小朋友们先是发现了小鸟的求救声，然后大家一起商量办法，有的去找工具，有的去安慰小鸟等，最后成功地把小鸟救了出来。

这一系列的情节是幼儿需要重点理解的内容。

（2）培养幼儿的语言表达能力引导幼儿用连贯、完整的语言表达自己对故事的理解和感受。