《事物的正确答案不止一个》PPT【精选推荐下载】

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作者非常善于联想, 这道题让他得出了什么 结论呢?请大家读第3段 思考.
要不满足于一个答案, 寻求第二种答案,有赖于什 么?
读4~8段,思考创造性的思 维有哪些必需的要素?
A 有渊博的知识； B 有探求新事物，并为此而活 用知识的态度和意识； C 有持之以恒的精神和毅力 （不断地尝试）。
这三个要素在5、6两段中就已呈现， 那么是否能删去7、8两节呢？
事物的正确答案
不止一个
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英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他 重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、 《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历 史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆 雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天 才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者 为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”
伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士 比亚！”
中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人 类永久又惊又喜的巨人！
春天在小朋友的眼睛里有什么？ 在同学们的眼睛里春天是什么？ 在老人们的眼睛里春天是什么？
每一种事物都可以从不同的 角度去观察，观察的角度不 同，结论也不相同。

爱因斯坦: 究竟是鸡过 马路， 还是马路过鸡， 取决于你的参考坐标。
钱钟书: 马路这边的鸡想跑过去， 马路那边的鸡想走过来。
拿破仑: 不想过马路的鸡不是好鸡。
缺乏创造力的人
不认为自己具有创造力 （不自信）
关注极其普通、甚至 一闪念的想法， 并对它反复推敲，
逐渐充实。
进行自我压制
贝多芬
莎士比亚
爱因斯坦
只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备 创造性思维的看法， 为什么不对? 联系自己 的生活经验谈谈你的看法。
参考: 一是不仅伟大人物有创造力， 一般的人也有创造力; 二是伟大人物也 是从一般人开始的。
贝多芬:
他幼年早慧， 在年轻时就确立了作曲 家的地位。 也许是命运的捉弄， 在人生 最辉煌的时刻， 他却失聪了。 但是， 在这之后的八年中， 他依旧继续着音乐家 的生命， 大大发展和改变了古典音乐 。 他是德国最伟大的乐曲家之一， 创作了如: 《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲， 《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣 曲。
论点就是文章中要加以阐述和说明的基 本观点， 在议论文中要解决的是“证明什 么”的问题。
论据就是用来论证论点的根据， 是议 论的基础， 解决的是“用什么证明”的问 题。
论证就是用论据来证明论点的过程和方 法， 它解决的是“怎样证明”的问题。
三者紧密联系， 构成一个完整的论证 过程。
多角度语言思维训练
1、生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样。
2、情况变化， 解决问题的方法也要变 化。
3、如果认为答案是唯一的， 找到答案 就会止步不前。
关于议论文
• 议论文是对某个问题或某件事进行 分析、评论， 表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文 体。

②不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识，
③一旦产生小的灵感，相信它的的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。
2024/3/18
1、牛顿，留意了“果子为什么会落地〞的结 果，创立“万有引力〞学说。 2、阿基米德，洗澡时发现浮力定律 3、阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的 连接处刺上小孔，制定出有孔的邮票。 4、瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想 法开始研究，最终改良了蒸汽机。
法，使之变为现实
3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要 〔13〕 素
层层推动
2024/3/18
拓展延伸： 1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、 一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒〞 = 诗百篇
2024/3/18
板书制定
事物的正确答案往往不只一个。
创造性思维必必需的要素。
逐 层
推
任何人都具备创造力。
动
做一个富有创造性的人。(结论)
2024/3/18
提出论点 深入论证
文章结构
事物的正确答案不只一个 创造性思维的要素
区分有无创造力
得出结论
2024/3/18
人人都有创造力
2024/3/18
2024/3/18
2024/3/18
到处是创造之地，天天是创 造之时，人人是创造之人。 ——陶行知
——教师寄语
2024/3/18
1.完成同步学习 2.预习 14课。
2024/3/18
2024/3/18
一片落叶，你或许会看到“零落成泥碾作尘〞的悲惨 命运，但是只要换个角度想，你便会发现它“化作春 泥更护花〞的高尚节操；一根蜡烛，不久便会“蜡炬 成灰〞但它却为人照亮了前面的路；一支粉笔，只必 需三笔二画，生命便会结束，但它却在同学们心中撒 下了知识的种子。但愿同学们在这节课后，每个人都 能拥有让你的生活充满生机与活力的创造性思维！

2、必须有探求新事物，并为此而活 用知识的态度和意识。 3、持之以恒地进行各种尝试。
思考：“区分一个人是否拥有创 造力，主要根据之一”是什么? （用课文中的话回答。）
留意自己细小的想法。即使 他们不知道将来会产生怎样的结 果，但他们很清楚，小的创意会 打开大的突破口，并坚信自己一 定能使之变为现实。
•探究活动四
课文的标题是否就是中心 论点，为什么？
பைடு நூலகம்
关于论点 论点的特点：①正确②鲜明 归纳论点的方法：1、标题 2、文章开头 3、结尾 4、中间： ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我 认为；总之……) ③先找出文章的论题，然后依据论题在 文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最 后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯 定性的论断的句子。 ④、文章中间用某个承上启下的句 子提出中心论点。 ⑤、文章没有直接提出中心论点，但 始终围绕……展开论述。
事物的正确答案不止一个
﹙美国﹚罗迦· 费· 因格
思考：“不满足于一个答案，不放弃探 求，这一点非常重要。”为什么?（尽量 用课文中的话回答。） 因为： 1、生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样。
2、情况变化，解决问题的方法也要变化。
3、如果认为答案是唯一的，找到答案就 会止步不前。
思考：“创造性的思维又有哪些必需 的要素呢?”（用课文中的话回答。） 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学 识渊博。
以上这些答案都是正确的
1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒 漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一 首诗、一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒 = 诗百篇