亮亮第二课时

1．指名学生认读生字词句。
2．齐读课文
二、精读课文，深入理解
1．让学生自由读课文，找一找哪个自然段写北京城特别美。（引导学生理解灯的海洋，光的世界）
2．让学生读第二自然段，再让学生说说这段写的是什么地方？并要画出自己喜欢的句子及不明白的词语。
引导看图理解“华灯高照”“川流不息”“银河”也可以联系实际理解词句）
3．指导感情朗读一、二自然段。（多种形式读）
4．组织合作学习第三—五自然段及理解词句。
“倒映”、“银光闪闪”等重点词语，体会古老的故宫年轻而美丽，并读出自己的感受。
5．学生汇报交流，教师点拨引导。
（1）学生汇报第三自然段时，引导学生联系上下文理解“犹如”一词并引导学生抓住“犹如道道彩虹”这个比喻句，想象出立交桥，拱型的桥身，凌空飞架，彩灯交相辉映的壮丽景象及引导学生抓住“照明灯、草坪灯……”等，体会灯的形状和色彩，体会街道的美丽，繁华并指导感情朗读。
西和县十里学区小学二年级语文学科教师备课活页
课题：12.北京亮起来了备课人：郭长有第2课时；课型：新授课预计授课时间：第五周
同级同科教师审核：开发办审核人：
教学目标：
1知识目标：会认5个生字，会写“束”等12个字
2能力目标：有感情朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
3情感与价值目标：通过课外资料的收集，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。
四、作业设计用一幅画表现你源自欢的词语或句子的意思。五、课后反思：
重点：在语言环境中识字，指导写字。
难点：感受首都北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。
课前准备：
1．课前让学生了解一下北京近几年来发生了哪些变化。
2．生字卡片，有关北京夜景的图片。

11、观察与思考：
（1）亮亮的立场和理由主要是什么？
（2）妈妈反对的主要原因是什么？妈妈担心什么呢？
（3）你是怎么看待这种分歧的？你认为亮亮应该怎么做？
12、小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？
13、和家人的约定：请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。
课堂小结
电视有利也有弊，我们要善于发挥电视有利的一面，避免不利的一面，合理安排看电视的时间，让电视成为自己成长助力，而非阻力。
总结提升
板书
7健康看电视第二课时
1、电视抢走了什么？
2、关掉电视，打生活
3、电视的利与弊
14、制作好看电视的约定。
计算自己花费在看电视上的时间，并思考这些时间可以做些什么，从而感受到沉迷电视带来的危害。
通过分享，更加详细地了解沉迷电视带来的危害。
学会如何关掉电视，打开生活。
可以让学生分别扮演亮亮（正方）和妈妈（反方），根据自己的立场阐述理由，从而更加深刻地理解电视的利弊，并学会发扬电视的利，避免电视的弊。
（1）这些时间足够我完成今天的单词背诵。
（2）这些时间够我运动锻炼身体的了。
（3）这些时间我至少可以背下5首古诗。
3、总结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间。
4、生活小镜头：课本第55页。
5、我来当小编剧：
（1）请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可能会发生的故事情节。
9、关掉电视，打开生活的方法：
（1）可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间。
（2）可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。

道德与法治四年级上册第三单元“信息万花筒”第7课健康看电视第二课时模拟讲课稿（说课稿）同学们，今天我们一起来学习第7课《健康看电视》中的第二课时《别让它抢走太多》。

一、导入新课同学们，上一节课，我们知道了过度看电视会抢走我们的健康，除了会抢走我们的身体健康外，过度看电视还可能会抢走我们什么呢？（板书：抢走）请同学们先看一个微课频。

注意在看时，要一边看一边思考，电视抢走了豆豆的什么？二、借助微课初感知1.好，看完了，你知道电视抢走了豆豆的什么？①因为看电视，豆豆失约了，所以电视抢走了豆豆和好朋友一起打篮球的时间。

②豆豆因为一直看电视，没时间写作业。

③我发现豆豆还因为过度看电视，没有机会能和爸爸妈妈沟通交流。

师小结：同学们真厉害，一下子就听出了电视抢走了豆豆和朋友玩耍的时间、写作业的时间和爸爸妈妈沟通的时间，所以，我们可以用哪一个词来概括，电视抢走了什么？（对，时间）（板书：抢走时间）三、联系生活深体会1.抢走时间同学们，在现实生活中，你们有没有像豆豆这样的经历呢？如果用一个关键词来概括电视抢走你的什么？你会用哪个词？我们以四人为一个小组，在小组里分享你的看电视经历或故事，请看小组合作要求。

出示：1.每个人都要发言。

2.认真倾听并思考发言的人因为过度看电视失去了什么？3.小组所有人发言完毕后，根据成员的发言讨论并用一个关键词来概括电视还抢走了我们什么？生分享并讨论2.危害健康我们组的关键词是健康，因为我们小组的大部人都说到自己在过度看电视后没有时间去运动，没有运动，就可能会影响到身体的健康，而且视力也急剧下降。

长期看不健康的电视节目还会导致心理健康出现问题。

3.失去友情我们组的关键词是友情，如果自己长期看电视，就可能忽略了与朋友的交往，自己像豆豆那样，本来和朋友约好一起去新华书店看书，可是因为看电视爽约了，从那次起，朋友都不再约我了，而且还疏远了我，认为我是一个不值得交往的人，所以我们一致认为电视会让我们失去友情。

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案编订：XX文讯教育机构北京亮起来了（第二课时）教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解“焕然一新、金碧辉煌、、犹如”等词义。

用“犹如”说话。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京夜晚的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学重难点：有感情地朗读课文，理解有关句子，感受体验北京夜景之美。

教学预设：一、创设情境，激发学生探求美的兴趣。

1、情境导入：今天我给大家请来了一位客人。

（播放课件：一段老华侨的录音，大意是讲他四十年没有回过北京了，他印象中的北京的夜晚是一片漆黑。

听说改革开放后北京变化很大，他很想回来看看特别想看看北京的夜景，但由于身体原因不能如愿，希望小朋友们能帮他实现这个愿望。

）小朋友你们愿意吗？好，让我们再次走进北京的夜晚，继续学习12课，和老师一起写课题。

（板书）2、能把北京读得亮起来吗？指名读课题。

齐读课题。

二、初读课文，整体感知北京夜晚的美。

1．复习新词，学生认读。

2．学生自由放声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

边读边想：北京的夜晚给你留下了什么样的印象？3、读完了有什么样的感受？（指名说）4、是啊，北京的夜晚实在是太美了，每当夜幕降临，整个北京城就变成了————灯的海洋光的世界。

指导读词：灯的海洋光的世界5、那么多的灯，那么多的光，能读出来吗？指导朗读第一段：指名读评价读齐读6、课文的2—5段具体写了北京夜晚的美，认真听老师读课文，边听边看书，用横线划出课文写了北京夜晚的哪些地方亮起来了？7、教师范读2——5段，学生在书上做标记。