武汉版信息技术教案四年级下

四年级信息技术下册教材分析本册教材以全国中小学信息技术课程指导纲要为依据，以全面培养学生的信息素养为宗旨，吸取省内外其他教材的优点，打破中小学信息技术教学互动不衔接的传统弊端，在取材、陈述、版式上，做到了取童材、谈童话、显童趣、图文并茂、以图为主，使教材呈现以学生为主体，以技能和知识为主导的特色。

教材编写实行了开放式体例，寓教法、学法、活动法、评价法于其中。

本册教材活动内容包括：信息技术基本常识（第1、2课，共1个活动）、windows基本操作（第3、4课，共2个活动）、计算机常识（第5课，共1个活动）、图文混排软件（第6、7、8、9、10课，共5个活动）、网络及其应用（第11、12、13、14课，共4个活动）、主题信息技术活动（第15、16课，共2个活动），共六个信息技术板块。

教学目标1、通过“信息技术基本常识”板块的活动，知晓信息技术在我们生活中的应用及信息传播的方式，学会在不同情况下选择相应的信息传递方式，了解信息技术的发展将给我们的生活带来巨大的变化。

2、通过“windows基本操作”板块的活动，学会清理操作系统，提高系统运行效率，进一步掌握windows的文件管理，熟悉键盘输入。

3、通过“计算机常识”板块活动，了解打印机的有关知识。

4、通过“图文混排软件”板块的活动，能在word中编辑图片、绘制表格、搜集编辑网络文本，能在WPS2003中输入分数。

5、通过“网络及其应用”板块的活动，学会在网上搜索歌曲、视频，查找地图，在网上寻找问题的答案。

6、通过“主题信息技术活动”板块的活动，搜集公益广告进行分析，了解公益广告的宣传意图，并能在Word里设计自己的公益广告。

课时安排第1课请你快来帮帮我 1课时第2课智能家居 1课时第3课为系统“瘦身” 1课时第4课整理行家 1课时第5课认识打印机 1课时第6课温馨一家人 1课时第7课我的课程表 1课时第8课我的地盘我做主 1课时第9课精彩收集我最行 1课时第10课分数输入的学习 1课时第11课网络音乐会 1课时第12课小屏幕大世界 1课时第13课网络地图任我行 1课时第14课网络知道多少 1课时第15课公益广告我设计（上） 1课时第16课公益广告我设计（下） 1课时共16课时第1课请你快来帮帮我教学目标：1、了解传递信息的方法，知道信息可以通过声音，语言，动作等进行传递。

2、学习在危难紧急情况下，用正确的方法来传递信息，提高自我保护的能力。

3、认识信息的传递在危难紧急情况中重要性。

重点：在危难紧急下正确传递信息的方法。

难点：画出我学会的传递信息的方法。

学习方法重点：体验、交流分层点：设计“密码”传递游戏，更多的危难紧急情况下传递信息的方法。

1.玩一玩传递信息的游戏，体会信息传递的过程。

2.学一学传递信息的方法，提升信息素养。

教学准备：1.网络教室软件2.游戏道具若干。

教学过程：一、导入今天我们来玩一玩和信息有关的游戏吧。

二、玩一玩传递信息的游戏1、击鼓传花。

游戏准备：准备几个上面写好了小节目的纸条，并把这些纸条折成小花的样子。

游戏规则：当音乐响起的时候，学生开始按照顺序传递教师准备好的小“花”；音乐声停止的时候，拿到“花”的同学打开纸条，并按照纸条上写的节目进行表演。

游戏时间：5分钟2、传话小游戏。

游戏准备：一句特定的需要学生传递的话。

游戏规则：每组传同样的一句话，然后按座位顺序从后往前一个接一个的传递。

最前面的同学接到传话后，立即上台向老师汇报，以又快又准者为优胜。

游戏时间：5分钟3、做动作猜词语。

游戏规则：每组选两个人，一人根据老师提供的词语做动作由另一人猜。

做动作的人及其他人不能提示。

猜对一词得一分，在规定时间内得分最高得小组为优胜。

游戏时间：5分钟4、活动小结教师：刚才我们进行了和信息传递有关的三个小游戏，体验了三种不同方式的信息传递方法。

想一想，并完成书中1、2页的填空。

①在击鼓传“花”游戏中，我们是利用文字来传递信息的。

②在传话小游戏中，我们是利用声音来传递信息的。

③在做动作猜词语游戏中，我们是利用动作来传递信息的。

活动时间：5分钟三、学一学传递信息的方法1、正常情况下，传递信息的方法。

教师：除了我们刚才通过游戏体验的三种传递信息的方法外，生活中我们还有拿些常用的传递信息的方法呢？我们一起来交流一下吧。

2、特殊情况下，传递信息的方法。

2008年5月12日的四川汶川大地震，使无数的人失去了可爱的家园和宝贵的生命。

但是，也有人在废墟下、在危楼中传递出生命的信息，获得了及时的救援，顽强的生存了下来。

在自然灾害、危难困境等特殊情况下，我们应该学习一些正确的传递信息的方法来寻求帮助。

如果你处于下面这几种情况，该怎么传递信息来自救呢？分成4个小组，每个小组选择四种情况（被埋在废墟下、大火围困的大楼、车祸中、困各小组派代表进行全班交流四、我们的收获在这次活动中，我们玩了一些传递信息的游戏，真是有趣啊。

相信每个同学都有了自己的收获。

那么从下面两道习题中任选一项来展示你的收获吧。

1 大家都喜欢看抓特务的电影吧。

我们的地下党员们是怎么传递重要信息的呢？试着设计一种用保密的传递信息的方式吧。

2 用漫画的方式表现一种传递信息的方法。

第2课智能家居教学目标：1、了解智能家居、家电，以及其种类。

2、上网查资料，小组讨论，全班交流。

教学重点：了解智能家居、家电。

教学难点：了解智能家居、家电的种类。

教学过程：一、新课导入这一节课，我们去初步了解“智能家居”在生活中的应用，以及去认识一些它们家族的成员吧。

二、探究新知我们的活动：A、了解智能家居（1）上网搜索智能家居（2）小组讨论收集的资料（3）全班交流收集的资料（4）说一说，什么叫做智能家居（5）智能家居又称为Smart HomeB、了解智能家电（1）上网搜索智能家电（2）小组讨论收集的资料（3）全班交流收集的资料（4）说一说，什么叫做智能家电（5）智能家居又称为Smart Electrical三、我们的收获学生评价四、课外作业交流一下还有哪些传递信息的方法。

板书设计：第2课智能家居一、了解智能家居二、了解智能家电教学反思：第3课为计算机瘦身一、教学目标1、了解计算机系统运行变慢的常见原因，知道4个方面的原因。

2、学习清理系统的方法。

学会删除没用的文件和磁盘碎片整理，了解删除程序的方法，知道1种专门整理计算机的软件。

3、提高计算机系统的维护意识。

重点：学会删除没用的文件和磁盘碎片整理，提高计算机系统的维护意识。

难点：提高计算机系统的维护意识。

学习方法重点：听讲、操作分层点：windows优化大师二、教学重点、难点：系统维护的基本用途与用法几种系统维护法的作用与用法三、教材分析：小学四年级学生对一些常用的应用软件已经具有一定认识，但对于计算机的使用保护和日常维护的知识却少之又少，当机器出现一点意外情况时便全无应对之策。

所以，小学生懂得一点系统维护知识是很有必要的。

教师要给予适当引导，并且根据学生掌握知识的情况考虑教学内容的深浅。

建议少设计知识点，让学生在充分宽松和谐的环境中探索学习，达到抓住基本知识点并且发展学生能力的目的。

四、评价建议：教学过程：一、设问导入，创设情景机房里的计算机长久没有做清洁了，里面有好多脏东西和垃圾。

老师一个人忙不过来，想请同学们一起帮忙工作。

大家愿意吗？给计算机做清洁可是需要工具的，用什么好呢？（学生讨论）哈哈，看来同学们都误解了。

计算机磁盘内部有了垃圾数据，用抹布、水和清洁剂是不管用的。

没关系，跟电脑搞清洁、做维护有专门一个工具软件，那就是直接由ｗｉｎｄｏｗｓ提供的“系统媒体设计说明板书：系统工具工具”。

二、板书课题，自学探究1．揭示课题通过本课的实践，相信这里的每一个人都能够成为系统维护高手（板书课题）。

让我们一起为计算机瘦身。

2．独立阅读，讨论理解①出示研究内容板书三个常用的系统工具：磁盘清理程序磁盘扫描程序磁盘碎片整理程序②独立阅读学生打开自己电脑的《系统工具用法》文件，仔细阅读里面的文字，理解这三个常用系统工具的用途。

③讨论理解请学生谈学习所得，讲讲自己的理解。

教师边听边概括板书。

④连线练习黑板上左边和右边刚好是三个常用系统工具和他们的作用，请将相对应的两项连线。

3．用法探究①协作学习利用老师在学生电脑上安放的自学软件小组协作学习三个常用系统工具的使用方法。

②讨论探究将提出问题和有能力解决问题的学生成对请到台前演示，把难点各个击破。

有必要时，教师做点拨提示。

③设问进阶刚才的学习使我们已经能够分别使用三个常用的系统工具来维护我们的电脑。

但电脑是需要经常维护的，我们有可能会忘记定时维护。

有没有一个能帮助人们定时维护电脑的工具呢？板书：维护向导④发展学习ａ．教师演示维护向导的基本用法。

（板书）ｂ．学生上机试操作三、评价与小结1．评价①投影仪出示评价表②部分学生演示用法，并讲出步骤和使用原因。

③师生集体对演示的学生作综合评议④小组内开展自评与组评，上交评价表2．小结谢谢同学们帮了老师的大忙！经过集体的努力，我们的计算机已经大瘦身了，性能也优化了！而且还解决了老师的后顾之忧――让电脑自己定时维护，以后也不用为维护电脑操心了。

看来这里每个人都已经成为了系统维护高手！可是别忘了，家里有电脑的同学回去以后一定要记得定时维护哟。

板书课题板书：磁盘清理程序磁盘扫描程序磁盘碎片整理程序板书：整理磁盘碎片使计算机运行更快清理垃圾检查修复磁盘错误网络演示：解决重难点问题板书：维护向导网络演示：巩固操作，简单评价。

对叙述清楚的学生多加表扬。

四、板书设计系统维护高手磁盘清理程序整理磁盘碎片使计算机运行更快磁盘扫描程序清理垃圾磁盘碎片整理程序检查修复磁盘错误维护向导优化性能第4课整理行家教学目标1、掌握文件夹的新建和复制操作。

2、掌握文件的移动操作。

学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。

3、提高信息资料分类存储的意识重点：掌握文件夹的新建和复制操作；文件的移动操作。

难点：掌握文件的移动操作。

学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。

学习方法重点：分组讨论，评价分层点：通过“帮助”自学。

教学设计：一、视觉刺激，激发情感(3`)师：请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？师：你们的电脑桌面，堆满了文件，都是一些游戏、图片和文章，看上去乱糟糟的，你们有什么办法整理一下吗？师：我就在桌面上建立几个个文件夹，“我最爱的歌”里放着许多歌曲、音乐，“我的画廊”里布置着我收集到的各种图片，“我的宝贝”里放着什么呢？放着我最最喜欢的游戏。

你们能像老师这样整理桌面吗？师：看谁是整理行家，将最喜欢的东西集中起来，放到你自己的文件夹中。

（出示课题）二、自行探索、互动交流、1、自行探索（5`）师：怎样建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧2、互动交流学生在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。