好习惯伴我行的主题班会策划书范文(精选3篇)

好习惯伴我行的主题班会策划书范文（精选3篇）好习惯伴我行的主题班会策划书范文时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，此时需要提前做好策划书了。

相信写策划书是一个让许多人都头痛的问题，下面是精心整理的好习惯伴我行的主题班会策划书范文，欢迎大家分享。

好习惯伴我行的主题班会策划书1活动背景：一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。

课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。

课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。

学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。

扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。

另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。

为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。

活动目标：1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。

活动准备：1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。

2、本班学生不良行为习惯的照片。

活动过程：一、导入。

同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。

1、主动捡校园里纸屑的图片。

2、小组合作学习的图片。

3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。

4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。

5、打扫分担区和值日生认真值日的图片。

6、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。

2、认真完成作业。

3、下课不打架、不骂街。

4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。

5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。

6、不许带零花钱。

7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。

8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。

三、出示班级中存在的不良行为习惯的真实图片。

1、李梦淮的座位旁边乱扔的纸屑、桌面上凌乱摆放的学习用品。

2、张鑫、杨赫同学书写得字迹潦草的作业本。

姚乐凯同学窝角的作业本。

3、王靖岳、闫录旭、黄帆、李万超课间打闹的照片。

4、个别男同学在课下做游戏时给女生捣乱的照片。

5、部分同学上课坐姿不端正东歪西扭的照片。

6、拖布、笤帚乱扔、分担区及教室内废纸乱扔的照片。

四、讨论：1、我班在班级评比中落后的原因是什么?2、我们应该学习五年三班学生的哪些行为习惯?我们哪些方面做得还不够?我们应该怎样做?3、“好习惯伴我行”是什么意思?怎样才能做到好习惯伴我行?针对一项行为习惯试举一例。

五、制定适合我班情况的具体班规。

班规的内容记录出提出者的名字以及响应者，争取把响应者扩大到全班同学。

由各组组长整理后交给老师，上交学校制成展板，张贴在教室的前面。

六、总结师：同学们，班规是我们自己制定的，那就按照我们的班规去执行吧!好的行为坚持久了就是好的习惯;老师相信你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的;老师更相信你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里!好习惯伴我行的主题班会策划书2活动目的：1.在道德观念上，教育学生懂得父母对子女有养育之恩，孝敬父母是中华民族的传统美德。

2.在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人。

3.在道德行为上，教育学生在平日生活中做力所能及的事情。

为他人分忧解难，理解他人。

活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人。

2、观察自己及别人身上的好习惯。

3、诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》、快板《好习惯》、《二子剃头》、歌曲、小故事。

活动过程：师导入：同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们做一个小小的游戏，这就是自然而又固执的习惯。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。

”词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。

可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。

男：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。

我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收获，有更大的进步。

女：新的一天，新的平等机遇。

如果你有不太满意的过去。

那么新的一天就是你重塑自我的开始。

如果你有引人自豪的过去，那么请继续努力。

男：良好的行为习惯是保证良好学习环境的前提，也是形成健康人格的基础，让我们从好的习惯开启新的一天吧！甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。

乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。

甲：对成功的人来说，我是功臣。

乙：对失败的人来说，——我是罪人。

甲：培训我，——我会为你赢得整个人生；乙：放纵我，——我会毁掉你的终身。

齐：我到底是谁？全班齐：我就是好习惯。

女：四班“好习惯伴我行”主题班会正式开始。

甲：好的习惯受益终生，首先，让我们诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》。

乙：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

乙：讲得真好！生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

甲：讲得真棒！生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

甲：说得对极了！生1：我做完作业就帮家长做家务。

甲：这是爱劳动的好习惯。

生2：我一有空就看课外书。

乙：这是爱读书的好习惯。

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

甲：这是爱运动的好习惯。

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

乙：这是勤俭节约的好习惯。

甲：习惯不是一天、两天养成的。

一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

甲：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

乙：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

甲：每个人都希望自己像鲜花一样美好。

乙：那我们快快种下一个好习惯吧！请听快板《好习惯》甲：自己的事情自己做，这也是一种好习惯。

可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请欣赏小品《二子剃头》甲：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？故事一：有一个小伙子在五星级饭店当服务员，这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来”。

他一看，总经理叫他，很激动啊！五星级饭店，一个总经理不容易跟一个员工交谈的。

“总经理，什么事？”总经理说：“小伙子，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回。

总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。

”总经理是一位快60岁的女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回，说：“这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。

” 年轻人一听，顿时捶胸顿足：”自己长那么大，从没觉得走路是个大问题！” 可是，因为一个不好的习惯，他险些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！故事二：我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。

大家都知道，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神州七号的成功发射。

你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。

当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：”这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。

他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。

在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。

原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了故事三：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

有人问其中一位：”你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：”是在幼儿园。

”又问：”在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：”把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。

从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。

可见，好习惯对我们的成功多么重要！甲：好习惯也让我们得到了很多成功。

交流乐园乙：1、好习惯都给自己到来了哪些好处呢？交流体会。

2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的？乙：同学们，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。

一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

我们通过四个方面来进行学习。

讨论发言甲：1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？有则改之，无则加勉。

乙：2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，声音响亮。

上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出哪“三个一”当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

甲：下面我们再看看这些同学做得好不好？课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

甲：同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？乙：3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。